初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)未來學(xué)習(xí)與生活。針對107、110班的學(xué)生，計劃通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和有針對性的練習(xí)，幫助他們建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升邏輯思維和解題能力。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和良好的思維習(xí)慣。具體措施包括課程前期復(fù)習(xí)、鼓勵引導(dǎo)、調(diào)整教學(xué)速度、回顧舊知識、重視課本練習(xí)及開展考試訓(xùn)練等。在教學(xué)過程中，還將關(guān)注后進(jìn)生，實施一對一輔導(dǎo)，并結(jié)合社會實踐增強(qiáng)學(xué)生的觀察力。教學(xué)安排分為多個階段：包括圓形、統(tǒng)計等知識點(diǎn)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，提升應(yīng)試能力。最終目標(biāo)是通過層次分明的復(fù)習(xí)，幫助每位學(xué)生在中考中取得理想成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃在新學(xué)年即將開展，旨在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。面對107、110兩個班的學(xué)生們，大多數(shù)學(xué)生在初二數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識掌握上存在一定的問題，因此需要采取針對性的措施來提升他們的數(shù)學(xué)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)明確，即要幫助學(xué)生建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升他們的邏輯思維和解題能力。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實際生活中的能力，形成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

二、具體措施

1、課程前期復(fù)習(xí)

在新學(xué)期開始之初，利用大約一周的時間對初二學(xué)年的重要知識點(diǎn)進(jìn)行簡要復(fù)習(xí)，特別是幾何部分，幫助學(xué)生理清思路，鞏固基礎(chǔ)。

2、鼓勵引導(dǎo)為主

在教學(xué)過程中，采取多鼓勵、多引導(dǎo)的方法，減少批評，促進(jìn)學(xué)生的信心建立，讓每位學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、教學(xué)速度調(diào)整

課堂教學(xué)的節(jié)奏應(yīng)以大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)性為主，同時兼顧后進(jìn)生，確保整體推進(jìn)，使每位學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到提升。

4、舊知識回顧

在新課教學(xué)中，針對涉及舊知識的內(nèi)容，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，幫助學(xué)生將新舊知識有機(jī)結(jié)合。

5、重視課本練習(xí)

堅持以課本為主線，要求學(xué)生認(rèn)真完成課本中的練習(xí)、習(xí)題和復(fù)習(xí)題，通過教師的講解幫助學(xué)生消化理解，盡量避免難度過大的題目，以增強(qiáng)其自信心。

6、培養(yǎng)動手能力

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)多設(shè)計動手、動腦的實踐活動，通過各種類型的習(xí)題、綜合試題和模擬試卷訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步掌握各知識點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。

7、適應(yīng)考試訓(xùn)練

開展各類綜合試卷、模擬試卷的考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸適應(yīng)考試形式，最終在中考中取得理想的成績。

8、個別關(guān)注與實踐結(jié)合

在課堂上關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)，特別是在基礎(chǔ)知識的掌握上，實施一對一的輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與社會實踐結(jié)合，增強(qiáng)他們的觀察力和解決實際問題的能力。

除了上述措施，還將分層次開展針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)支持，以確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自信，從而順利完成學(xué)業(yè)并提升整體班級的數(shù)學(xué)成績。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期的考試結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在明顯的兩極化現(xiàn)象。一方面，成績較好的學(xué)生對數(shù)學(xué)的核心思想、方法和技巧有較好的掌握，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣；另一方面，部分學(xué)生由于多種原因，學(xué)業(yè)進(jìn)展滯后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情幾乎消失。經(jīng)過近期的觀察，我意識到針對這樣一群學(xué)生開展教學(xué)工作面臨重大挑戰(zhàn)。期末考試中及格與優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)急需增加，而愿意跟隨老師學(xué)習(xí)的學(xué)生僅有十幾人，許多同學(xué)連基本的知識都未能掌握，課堂上不聽講，作業(yè)也難以完成，甚至有學(xué)生當(dāng)天就將發(fā)放的試卷遺失。針對這個班級的實際情況，我將竭盡全力做好學(xué)生的思想工作，力求在中考中取得理想的成績。

二、教學(xué)思想

九年級的教學(xué)需要扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，確保今年的中考成績穩(wěn)步提升。

初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊迫，任務(wù)艱巨，要求也高。如何提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真對待的問題。

1、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育能夠惠及每一位學(xué)生。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要針對全體學(xué)生，確保各個層次的學(xué)生在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握上都有所進(jìn)步，同時努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、認(rèn)真研究，把握方向。

要認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書，理清知識點(diǎn)，掌握各章節(jié)的理解、運(yùn)用、靈活和綜合運(yùn)用的要求。清楚哪些內(nèi)容需要讓學(xué)生深入理解，哪些需要靈活運(yùn)用，教師必須對復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)了然于胸，這樣才能有效地把握復(fù)習(xí)的全過程，以全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)安排與目標(biāo)

第1-4周：完成圓的相關(guān)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行測驗、分析與講評。

第5周：完成統(tǒng)計與估計的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行測驗、分析與講評。

第6-7周：圍繞初中數(shù)學(xué)“四大模塊”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn)，熟練解答基礎(chǔ)題目，并通過測驗檢測學(xué)生掌握情況，以鞏固知識，確保每位學(xué)生都能過關(guān)。

第8-9周：進(jìn)行第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層次提高，確保不同層次的學(xué)生均能得到發(fā)展。

第10-11周：開展第三輪總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)對初中數(shù)學(xué)“四大模塊”的主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，開發(fā)師生潛能，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)得到深入發(fā)展。

第12-13周：進(jìn)行專題訓(xùn)練，針對不同知識點(diǎn)進(jìn)行專項練習(xí)。

第14-16周：模擬中考試題進(jìn)行綜合知識訓(xùn)練，提升學(xué)生的應(yīng)試能力。

第17周：繼續(xù)進(jìn)行綜合知識模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

四、教學(xué)工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并鉆研新課標(biāo)，全面了解初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，精心準(zhǔn)備每一堂課，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃；

2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；

3、及時進(jìn)行課后反思，將每節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；

4、加強(qiáng)教師與家長、社區(qū)之間的溝通合作，共同提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

5、積極與其他教師交流，推動教研教改，提升教學(xué)水平；

6、定期征求學(xué)生的合理化建議，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求；

7、堅持“兩頭”帶“中間”的教學(xué)策略；

8、重視教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)；

9、認(rèn)真開展課內(nèi)外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

10、在九年級教學(xué)時間緊湊的情況下，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要在下冊復(fù)習(xí)時對整個初中階段的知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因此在制定教學(xué)計劃時應(yīng)合理安排時間，確保教學(xué)進(jìn)度把握到位。