八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)，提高科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析表明，學(xué)生對(duì)物理課程表現(xiàn)出高度的好奇心，但由于思維轉(zhuǎn)變的困難和基礎(chǔ)差異，教學(xué)需調(diào)整策略，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教材設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，包含聲、光、熱等知識(shí)，注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)涵蓋知識(shí)理解、能力培養(yǎng)及情感態(tài)度的建立，通過(guò)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)操作和日常應(yīng)用等多樣化教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)際中感受物理的魅力。教師需加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。整體計(jì)劃力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，確保物理知識(shí)的有效傳遞與應(yīng)用。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析：

八年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸物理學(xué)，對(duì)于很多概念來(lái)說(shuō)比較抽象，特別是從感性思維轉(zhuǎn)向抽象思維的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到不少困難。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面相對(duì)較窄，學(xué)習(xí)水平較為兩極分化明顯。在課堂上，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，思維靈活性不足。教師需要在教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行改進(jìn)，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，開展探究學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析和解決問題的能力。

　二、教材分析：

本學(xué)期使用的是義務(wù)教育教科書《物理八年級(jí)上冊(cè)》。

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教材設(shè)計(jì)以學(xué)生的興趣和發(fā)展規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)兼顧探究的便利性。書中包含的聲、光、熱、力等知識(shí)點(diǎn)，不僅能吸引學(xué)生，還能通過(guò)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng)幫助他們理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

本冊(cè)教材共分為六章，具體包括：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。各章節(jié)設(shè)有多個(gè)版塊，如實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理等。全書共包含13次實(shí)驗(yàn)、13次演示、18次想想做做、14次想想議議、4個(gè)STS、112次科學(xué)世界活動(dòng)、26次動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、1次擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、5個(gè)學(xué)到了什么、12個(gè)小資料和7個(gè)注意事項(xiàng)。

教材中設(shè)有多個(gè)開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)了STS的思想，同時(shí)擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)“科學(xué)世界”板塊提供了一些有趣且有用的知識(shí)，力求以生動(dòng)活潑的形式吸引學(xué)生的注意力。

　三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）初步了解物理學(xué)及其技術(shù)發(fā)展的歷史背景，理解科學(xué)發(fā)展的艱辛，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅僅是知識(shí)的積累，也包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材和測(cè)量工具，測(cè)量一些基本的物理量。

（3）能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)及簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，能夠簡(jiǎn)單描述所觀察到的主要特征，具備初步的觀察能力。

（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題，具備初步的提出問題能力。

（3）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，能夠擬定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，收集信息，具備初步的信息收集能力。

（4）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，并學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。

（5）能夠從實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用已知的規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析和概括能力。

（6）可以書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具備評(píng)估和聽取反饋的意識(shí)，具備基本的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）保持對(duì)自然的好奇心，感受自然現(xiàn)象的美好與和諧，熱愛自然，渴望與之和諧共處。

（2）對(duì)科學(xué)的求知欲增強(qiáng)，樂于探索自然現(xiàn)象及日常生活中的物理原理，勇于探究新器件中的物理原理，并意識(shí)到科學(xué)技術(shù)與日常生活的聯(lián)系，愿意參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）在面對(duì)困難時(shí)，具備克服問題的信心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

（4）養(yǎng)成尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷廣泛傳播信息是否符合科學(xué)規(guī)律的意識(shí)。

（5）愿意分享自己的見解，與他人交流，理解交流與合作的重要性，有主動(dòng)合作的意愿，愿意提出不同意見并修正錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其技術(shù)對(duì)社會(huì)、自然環(huán)境和人類生活的影響，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，意識(shí)到自己可以為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

（7）具備科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，懷有理想，熱愛祖國(guó)，認(rèn)識(shí)到振興中華的使命與責(zé)任。

4、成績(jī)目標(biāo)：

力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)突破，使班級(jí)的平均成績(jī)處于中上水平，爭(zhēng)取進(jìn)入全鎮(zhèn)前6名。確保優(yōu)、中、差生比例達(dá)2:5:3，優(yōu)秀率達(dá)到10%，合格率達(dá)到70%。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本門課在教學(xué)中的具體要求。新教材強(qiáng)調(diào)靈活性和實(shí)踐性，教師必須準(zhǔn)確把握其精神，確保每項(xiàng)要求得到落實(shí)，既不能拔高要求，也不能降低難度。

2、重視教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。新教材不僅傳授知識(shí)，更加注重能力培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求學(xué)生逐一掌握訓(xùn)練，每個(gè)實(shí)驗(yàn)必須寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)感受，并根據(jù)已有材料進(jìn)行相關(guān)物理制作。

3、靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法不能一成不變，應(yīng)不斷創(chuàng)新。本期計(jì)劃繼續(xù)實(shí)施興趣教學(xué)法和雙向交流法，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓科學(xué)理念融入物理課堂，更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但因自制力較弱，教師應(yīng)在教學(xué)中嚴(yán)格管理，確保學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，課堂上保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，每節(jié)課必須有練習(xí)，嚴(yán)禁抄襲，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，使學(xué)習(xí)成為終身樂趣。

5、組織豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑。教師在重視課堂教學(xué)的應(yīng)利用課外時(shí)間組織有意義的活動(dòng)，如野外考察、實(shí)驗(yàn)調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6、增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)水平。本期計(jì)劃在教學(xué)之余深入學(xué)習(xí)物理相關(guān)課程，擴(kuò)展知識(shí)，研究教育教學(xué)理論，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)取聽課10節(jié)以上，并進(jìn)行一次教學(xué)觀摩。

7、利用教材中的德育因素，加強(qiáng)思想教育。教材中包含許多科學(xué)家的故事和唯物主義者的思想，教師應(yīng)在教學(xué)中借機(jī)進(jìn)行思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的道德情操，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)和祖國(guó)的熱愛。

8、關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、作業(yè)優(yōu)秀及進(jìn)步的學(xué)生，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀率。

　五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表

略

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)情分析：

八年級(jí)物理作為一門新開設(shè)的課程，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)充滿了新鮮感，大部分同學(xué)對(duì)于這門學(xué)科表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。然而，也有部分學(xué)生因?yàn)槁犝f(shuō)物理難度較大，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性有所下降。教師需要在思想上進(jìn)行有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的思維潛能，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及分析和解決問題的能力。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材是在教育局的直接指導(dǎo)下，由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組經(jīng)過(guò)多次研討而制定完成的。在教學(xué)過(guò)程中，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，秉持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的原則。在教學(xué)中，教師要關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的道德情操與人格塑造，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)，并將物理知識(shí)與他們的日常生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。教師應(yīng)提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)探究能力，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

本冊(cè)教材包含六個(gè)章節(jié)，分別是：一、步入實(shí)驗(yàn)室；二、運(yùn)動(dòng)與能量；三、聲音；四、光的世界；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。具體的章節(jié)內(nèi)容劃分為觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)和物理在線等多個(gè)板塊。這種教材編排方式更有助于教學(xué)的順利進(jìn)行，有助于學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。教材在內(nèi)容的選擇上，注重挖掘物理知識(shí)中蘊(yùn)含的思想政治教育和品德教育的元素，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，通過(guò)他們親自動(dòng)手和動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教科書按照符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的原則，由淺入深、由易到難，充分考慮物理知識(shí)體系的結(jié)構(gòu)性，確保了教材編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的系統(tǒng)性。

　三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能深入物理領(lǐng)域，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)對(duì)周圍物理自然界有更科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中扮演的重要角色；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析及概括能力，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)目標(biāo)明確的探究活動(dòng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

4、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立自己的知識(shí)模型，而不是簡(jiǎn)單地復(fù)制知識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題尤為重要。

由于物理學(xué)與生活和社會(huì)有著密切而廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合本地的實(shí)際情況，使用學(xué)生熟悉的例子，盡量運(yùn)用圖片、投影、錄像、光盤和課件等多種教學(xué)手段。

（1）初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；

（2）初步了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展歷程的艱難和曲折，明白物理學(xué)不僅包含物理知識(shí)，也包括科學(xué)的研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（3）具備初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，掌握一些基本物理量的測(cè)量；

（4）能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，書寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

（6）參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能夠利用多渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。

（7）從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中提煉簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用書本中的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析和概括能力。

（8）能用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步意識(shí)到評(píng)估和傾聽反饋意見的重要性，具備初步的信息交流能力。

（9）保持對(duì)自然的好奇心，初步體驗(yàn)自然現(xiàn)象的美妙與和諧，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和和諧相處的情感。

（10）在解決問題的過(guò)程中，保持克服困難的信心和決心，體驗(yàn)解決物理問題的快樂。

（11）養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具備判斷媒體信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

（12）愿意分享自己的見解，與他人進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，愿意與他人合作，敢于提出與眾不同的見解，并樂于修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（13）樹立科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，樹立理想，熱愛祖國(guó)，擁有振興中華的使命感和責(zé)任感。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)教學(xué)改革的趨勢(shì)，積極探索新課程的教學(xué)模式與方法，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，推動(dòng)教研和教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體”的互動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材簡(jiǎn)介

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

第六章 電阻與電壓。

第七章 歐姆定律。

第八章 電功率。

第九章 電與磁現(xiàn)象。

第十章 信息傳遞的基本原理。

　三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，八年級(jí)114班的學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念有了初步的理解。然而，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)中等，優(yōu)秀學(xué)生稀少，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，存在明顯的成績(jī)兩極分化現(xiàn)象。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，靈活性不足。需要通過(guò)引導(dǎo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升問題分析與解決能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基本知識(shí)的能夠更加深入地、科學(xué)地理解周圍的自然現(xiàn)象。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量實(shí)施直觀教學(xué)。

2、加強(qiáng)對(duì)物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作。

4、滲透目的教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

5、結(jié)合實(shí)際情況，重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　六、課時(shí)安排

第六章 電壓與電阻 5課時(shí)。

第七章 歐姆定律 6課時(shí)。

第八章 電功率 10課時(shí)。

第九章 電與磁 10課時(shí)。

第十章 信息傳遞 5課時(shí)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃的制定是為了更好地提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果，幫助他們掌握重要的物理知識(shí)和技能。我們需要整合資源，充分發(fā)揮課堂內(nèi)外的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生在期末考試中能夠取得理想的成績(jī)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2、關(guān)注不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是中、下等學(xué)生的進(jìn)步。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（聲現(xiàn)象、光的傳播特性、物質(zhì)狀態(tài)變化的條件、電路的連接等）。

2、核心實(shí)驗(yàn)的理解與應(yīng)用（如使用溫度計(jì)、水的沸騰、晶體的熔化等實(shí)驗(yàn)），以及書本插圖背后的意義。

3、系統(tǒng)化學(xué)生的知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用，分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、計(jì)算能力的提升，以及對(duì)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

四、具體措施：

（一）建立知識(shí)框架：構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

物理教學(xué)應(yīng)圍繞單元進(jìn)行組織。本學(xué)期主要涵蓋聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化和電學(xué)四個(gè)單元。在課堂教學(xué)中，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升所需能力。

（二）精選例題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)教學(xué)的主要形式為訓(xùn)練，避免死記硬背和機(jī)械重復(fù)。根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)選擇典型例題進(jìn)行講解。讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)書籍和試卷，喚醒對(duì)知識(shí)的記憶。隨后，由教師引導(dǎo)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)資料強(qiáng)化訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)更好的復(fù)習(xí)效果。

（三）個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。

課后應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生給予特別關(guān)注和支持。在上述工作完成后，還需及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，評(píng)估時(shí)應(yīng)以基礎(chǔ)題為主，難度題比例控制在：易、中、難，5：3：2，幫助學(xué)生提升信心。

（四）知識(shí)總結(jié)與檢測(cè)。

根據(jù)教與學(xué)的反饋情況，安排期末模擬測(cè)試以查找不足，及時(shí)補(bǔ)救。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

四個(gè)星期分為兩個(gè)階段，

第一階段：（12月21日——1月6日）單元復(fù)習(xí)

17周——第1—3章

18周——第4—5章

第二階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬

19周——專項(xiàng)復(fù)習(xí)

20周——綜合模擬

六、注意事項(xiàng)：

1、負(fù)責(zé)試卷的教師需提前準(zhǔn)備，搜集材料并打印試卷。

2、根據(jù)各班具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、關(guān)注每班的邊緣學(xué)生，特別是物理學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，確保落實(shí)到位。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

在八年級(jí)的物理教學(xué)中，不僅要傳授科學(xué)知識(shí)和技能，還要重視學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。物理課程的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，重視物理與其他學(xué)科的融合，達(dá)到全面發(fā)展，培養(yǎng)出符合21世紀(jì)需求的優(yōu)秀中學(xué)生。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共分為五個(gè)主要章節(jié)，具體包括：

1、聲音的現(xiàn)象

2、光的現(xiàn)象

3、透鏡及其應(yīng)用

4、物態(tài)變化

5、電流與電路。

每個(gè)章節(jié)又可分為多個(gè)板塊，如探究、演示、思考與實(shí)踐、討論、STS、科學(xué)世界以及動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理等。這種布局有助于教學(xué)的展開，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。

教材在內(nèi)容的選擇上，注重挖掘物理知識(shí)與思想政治教育和道德教育的結(jié)合，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的相互影響。在學(xué)習(xí)方式上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的動(dòng)手和思考，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書的編排遵循由簡(jiǎn)到難、由淺入深的原則，兼顧了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和物理知識(shí)的系統(tǒng)性。這種編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能夠深入了解物理的相關(guān)世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的對(duì)周圍的物理自然現(xiàn)象有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

1、進(jìn)一步了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究，特別是在科學(xué)探究教育方面，要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、突出物理知識(shí)的應(yīng)用，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的意識(shí)。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決日常實(shí)際問題的能力，更深入地理解生活和社會(huì)。

3、將理論與實(shí)踐結(jié)合，注重適應(yīng)新形勢(shì)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，突出學(xué)科教學(xué)的特色；緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代動(dòng)態(tài)，及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；創(chuàng)造新情境，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。單靠掌握課本知識(shí)并非教學(xué)的最終目標(biāo)。而是要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，使他們的能力和情感，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，得到充分發(fā)展，并能積極主動(dòng)地探索未知，獲取新知識(shí)，使知識(shí)、能力和情感協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

　四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元的過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)與檢測(cè)工作，并及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)質(zhì)教案》，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考資料，精心備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，盡可能開展要求完成的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生參與“動(dòng)手”，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，確保作業(yè)的代表性，及時(shí)檢查和批改作業(yè)，反饋教學(xué)與學(xué)習(xí)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后留出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，啟發(fā)思路，并與學(xué)生交流，了解他們對(duì)教學(xué)方法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)策略。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，妥善安排期中和期末的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，突出“科技與社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我將教授八年級(jí)的物理課程，共有兩個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)為38人。關(guān)于雙基掌握情況：

八年級(jí)的學(xué)生將加入一門新的學(xué)科——物理，這引起了他們濃厚的興趣和極大的好奇心，期待著這門新學(xué)科的學(xué)習(xí)。物理作為一門自然科學(xué)，與日常生活息息相關(guān)，學(xué)生們對(duì)物理的基本概念和現(xiàn)象已有了一定的直觀認(rèn)識(shí)。通過(guò)有效的引導(dǎo)，我們能夠激發(fā)出學(xué)生潛在的探索能力和研究方法。相信通過(guò)“生活中的物理”的教學(xué)理念，能夠讓學(xué)生在有趣生動(dòng)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到物理的魅力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1) 德育目標(biāo)：

在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生深入了解物理，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)自然界有一個(gè)更加科學(xué)的理解，讓他們意識(shí)到掌握物理知識(shí)對(duì)科技發(fā)展和日常生活的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2) 雙基教學(xué)要求：

1、積極組織開展物理實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化。要盡量拓展物理教學(xué)的范圍，豐富學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣與特長(zhǎng)，激發(fā)他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)圍繞問題展開，初步培養(yǎng)科學(xué)研究的方法，如社調(diào)、參觀、資料查閱、科技制作和實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容將主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識(shí)。

2、加強(qiáng)物理觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師應(yīng)多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和課堂實(shí)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考與操作，同時(shí)適當(dāng)增加探索性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行觀察與小實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作技能。

3、突出物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念。物理學(xué)習(xí)應(yīng)從生活出發(fā)，再回歸社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力放在重要地位。純粹的知識(shí)掌握并不是教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)的意義在于通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識(shí)的充分發(fā)展能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并運(yùn)用這些能力積極探索未知領(lǐng)域，獲取新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活的能力。

　三、教材分析：

教材內(nèi)容的選擇注重從物理知識(shí)中挖掘政治思想教育和道德教育的潛力，推動(dòng)智力因素與非智力因素的協(xié)同發(fā)展。在學(xué)習(xí)方法上，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由淺入深的編排方式，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。這種編排既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的條理性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，將學(xué)生視為第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。全書分為六章，并新增物理實(shí)踐活動(dòng)與科普講座，每章開頭提出數(shù)個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生把握章節(jié)的主要內(nèi)容，并附有相關(guān)照片，選取具有代表性、啟發(fā)性和趣味性的內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)明確重點(diǎn)。章節(jié)內(nèi)部設(shè)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講授知識(shí)和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，編排了多項(xiàng)啟發(fā)性問題，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了討論題，激勵(lì)學(xué)生積極思考與表達(dá)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、具體措施：

1、繼續(xù)實(shí)施八年級(jí)物理單元的階段性評(píng)價(jià)與檢測(cè)工作。

2、依照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材和教學(xué)參考資料，精心準(zhǔn)備每一節(jié)的教案，做到有備而來(lái)。

3、積極組織演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡量安排必做實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們經(jīng)歷更多科學(xué)探索的過(guò)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，并認(rèn)真檢查和批改，必要時(shí)采用面批的方式，快速反饋教學(xué)與學(xué)習(xí)的情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5、課后抽出專門的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑難問題，啟發(fā)思路，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)及測(cè)試，安排期中和期末的復(fù)習(xí)，確保教學(xué)工作的順利結(jié)束。

7、適度開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合生活與社會(huì)，突出科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的作用，逐步樹立學(xué)生的科學(xué)世界觀。

　二、具體安排：

除了以上的教學(xué)內(nèi)容，還包括：

1、積極參與教科研活動(dòng)。

向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，參與科研活動(dòng)，提升自己的科研能力。

2、總結(jié)教學(xué)中的收獲與不足。

閑暇時(shí)，多記錄在教學(xué)中的感悟，注意總結(jié)得失，為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

遵循新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“以學(xué)生為中心”的理念推動(dòng)物理教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念”。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，重視他們的道德素養(yǎng)與個(gè)性成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，并將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活、科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。不僅僅局限于科學(xué)探究，更要鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)的深入和有效。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋1—6章，主要包括物質(zhì)的性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與靜止、牛頓定律、能量的轉(zhuǎn)換及簡(jiǎn)單機(jī)械等基礎(chǔ)物理概念。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提升其科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基本知識(shí)，涵蓋定義、概念、定理、公式、原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，包括科學(xué)探究、問題解決能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

4、能夠運(yùn)用課本知識(shí)，進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決。

5、樹立正確的科學(xué)觀念，形成積極的科學(xué)態(tài)度。

　四、學(xué)情分析：

根據(jù)上學(xué)期的期末統(tǒng)考結(jié)果與課堂表現(xiàn)進(jìn)行分析，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，靈活性欠缺，初二學(xué)生剛開始接觸物理，已出現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。教師與學(xué)生需在這一學(xué)期共同努力，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，參與到探究性學(xué)習(xí)中，從而提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備問題分析與解決的能力，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　五、教學(xué)措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

2、幫助學(xué)生快速進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，而非單純的知識(shí)復(fù)制，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考問題。

3、關(guān)注并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、增強(qiáng)課本知識(shí)與實(shí)際生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

　六、課時(shí)計(jì)劃：

開學(xué)評(píng)估期末試題1課時(shí)。

第一章：物質(zhì)的性質(zhì)4課時(shí)。

第二章：運(yùn)動(dòng)與靜止5課時(shí)。

第三章：牛頓定律6課時(shí)。

期中復(fù)習(xí)及考試3課時(shí)。

第四章：能量的轉(zhuǎn)換5課時(shí)。

第五章：簡(jiǎn)單機(jī)械4課時(shí)。

第六章：力與運(yùn)動(dòng)總結(jié)4課時(shí)。

期末復(fù)習(xí)與考試。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

在八年級(jí)的上學(xué)期，學(xué)生們將學(xué)習(xí)一門重要的學(xué)科——物理。物理學(xué)作為一門自然科學(xué)，與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際情況密切相關(guān)。我將遵循“以學(xué)生為中心”的教育理念，側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的興趣，圍繞“生活中的物理”這一主題展開教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐中感受物理的樂趣，并為以后的深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生深入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，重新認(rèn)識(shí)周圍的自然現(xiàn)象，以更科學(xué)的視角來(lái)看待生活。

　三、具體安排如下：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：

第一章 測(cè)量方法

這一章節(jié)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)部分。學(xué)生只有掌握基本的測(cè)量工具，才能夠順利進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

1. 了解國(guó)際單位制以及長(zhǎng)度單位；

2. 學(xué)習(xí)如何正確使用刻度尺；

3. 熟悉體積單位及其換算；

4. 學(xué)會(huì)不同的體積測(cè)量方法。

第二章 電的基礎(chǔ)知識(shí)

本章探討靜電現(xiàn)象及簡(jiǎn)單電路的基本知識(shí)。

1. 了解摩擦起電的現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷及其相互作用；

2. 理解使小電燈泡發(fā)光的必要條件；

3. 掌握一些基本電路符號(hào)，并能夠繪制簡(jiǎn)單電路圖；

4. 理解電路連接的方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路；

5. 理解這兩種電路的特點(diǎn)和應(yīng)用。

第三章 電與磁

本章介紹與磁現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容。

1. 理解磁體的概念和兩種磁極之間的相互作用關(guān)系；

2. 了解磁場(chǎng)的存在及兩種磁體所產(chǎn)生的磁場(chǎng)情況；

3. 理解電流的磁效應(yīng)，包括通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則。

第四章 熱與冷

本章將討論生活中的溫度現(xiàn)象。

1. 理解溫度的概念、分類及測(cè)量工具；

2. 學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法并進(jìn)行實(shí)際操作；

3. 了解熱脹冷縮的現(xiàn)象；

4. 理解熱膨脹在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第五章 物態(tài)變化

本章將介紹物質(zhì)的三種狀態(tài)及其變化。

1. 了解物質(zhì)的三種狀態(tài)；

2. 理解物質(zhì)從固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程及其特點(diǎn)；

3. 理解物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程及其特點(diǎn)；

4. 理解相反過(guò)程：液化、升華和凝華的過(guò)程及其特點(diǎn)。

第六章 光的基本現(xiàn)象

本章講解光的基本特性。

1. 了解光的直線傳播現(xiàn)象；

2. 理解光的反射現(xiàn)象及反射規(guī)律；

3. 了解平面鏡成像及其規(guī)律；

4. 理解光的折射現(xiàn)象以及折射的特點(diǎn)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1．關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，面向所有學(xué)生。八年級(jí)物理教學(xué)應(yīng)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，激發(fā)他們對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)他們一定的學(xué)習(xí)能力。

2．重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能，使學(xué)生掌握必要的物理知識(shí)與基本技能。在初中階段，教師的首要任務(wù)仍然是幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練理解物理概念和規(guī)律，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中，解釋相關(guān)現(xiàn)象，并解決一些簡(jiǎn)單的問題；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力，以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

3．強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究，重視學(xué)習(xí)過(guò)程與方法。在物理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣，并掌握一些基本的方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到獲取知識(shí)的方法與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要，增強(qiáng)他們探索未知世界的熱情與能力，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)及其價(jià)值的理解。

4．關(guān)注情感、態(tài)度與價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)他們積極探索，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，理解科學(xué)技術(shù)在日常生活和社會(huì)實(shí)踐中的重要性。要增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心與勇氣，讓他們體驗(yàn)到解決問題帶來(lái)的樂趣，并初步認(rèn)識(shí)到科學(xué)和技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，激發(fā)他們的理想與責(zé)任感。

5．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式，注重科學(xué)探究。加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)（STS）教育。對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)從過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

分層教學(xué)，合理把握教學(xué)難度，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，課堂教學(xué)中把握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏和難度，做到高效、高質(zhì)量地完成教學(xué)內(nèi)容。

　二、教學(xué)進(jìn)度及安排：

第一周：力與運(yùn)動(dòng)

第二周：力與運(yùn)動(dòng)

第三周：能量與轉(zhuǎn)化

第四周：能量與轉(zhuǎn)化

第五周：期中測(cè)試

第六周：光的傳播

第七周：光的傳播

第八周：期中復(fù)習(xí)

第九周：聲現(xiàn)象

第十周：聲現(xiàn)象

第十一周：熱學(xué)基礎(chǔ)

第十二周：熱學(xué)基礎(chǔ)

第十三周：質(zhì)量檢測(cè)

第十四周：電與磁

第十五周：電與磁

第十六周：質(zhì)量檢測(cè)

第十七周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、知識(shí)目標(biāo)

1、理解物質(zhì)與能量之間的關(guān)系，以及它們?cè)谖锢韺W(xué)中的重要性。

2、掌握質(zhì)能方程的基本形式，知道這方程揭示了質(zhì)量和能量的等價(jià)性。

3、學(xué)習(xí)物體的運(yùn)動(dòng)形式，區(qū)分勻速直線運(yùn)動(dòng)和加速運(yùn)動(dòng)。

4、了解重力的概念，能計(jì)算物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。

5、理解能量守恒定律，知道在封閉系統(tǒng)中，總能量是守恒的。

　二、能力目標(biāo)

1、能夠分析生活中常見的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2、在解題時(shí)，可以運(yùn)用已有的知識(shí)去解決實(shí)際問題。

　三、德育目標(biāo)

通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中運(yùn)用批判性思考方法。

　教學(xué)重點(diǎn)

1、質(zhì)能方程及其意義。

2、勻速直線運(yùn)動(dòng)和加速運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

3、重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

　教學(xué)難點(diǎn)

重力與物體運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系分析。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將探討物質(zhì)和能量之間的關(guān)系。請(qǐng)大家回想一下，日常生活中哪些例子可以體現(xiàn)出物質(zhì)與能量的相互作用。比如，汽車的運(yùn)動(dòng)、食物的能量等。通過(guò)這些例子，我們可以引出今天的主題——質(zhì)能方程。

二、新課教學(xué)

1、質(zhì)能方程：質(zhì)能方程是愛因斯坦提出的重要公式，它的形式為E=mc2，表示質(zhì)量與能量之間的關(guān)系。

通過(guò)舉例，我們了解到，任何物體的能量都可以與其質(zhì)量直接關(guān)聯(lián)起來(lái)。

請(qǐng)同學(xué)們思考：在什么情況下，能量會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，反之亦然。我們可以從核反應(yīng)中找到答案。

2、運(yùn)動(dòng)形式

我們討論物體的運(yùn)動(dòng)。物體的運(yùn)動(dòng)分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和加速運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察不同的運(yùn)動(dòng)形式。比如，可以通過(guò)投擲一個(gè)球來(lái)觀察其運(yùn)動(dòng)軌跡，并討論其速度的變化。

3、重力的影響

在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力是一個(gè)重要的因素。我們來(lái)看一下重力的定義以及它如何影響物體的下落速度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能更直觀地理解重力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

4、能量守恒

我們討論能量守恒定律。這個(gè)定律說(shuō)明，在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，總能量是一定的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻提醒自己注意能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移，以及如何進(jìn)行能量的計(jì)算。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期開始，八年級(jí)的學(xué)生將迎來(lái)一門新課程——物理。這門課程因其新穎性引起了學(xué)生們的濃厚興趣和好奇心，大家對(duì)學(xué)習(xí)這門學(xué)科充滿期待。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能，提高他們的分析、概括能力，并運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維，結(jié)合物理教學(xué)開展辯證唯物主義、愛國(guó)主義及品德教育。

三、主要措施：

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，處于積極狀態(tài)的學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察、實(shí)踐與思考，可以更好地理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律，培養(yǎng)探索物理世界的興趣，掌握必要的物理知識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們提出問題，指導(dǎo)他們采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、推動(dòng)科學(xué)探究的教學(xué)方法

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)有目的的探究學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握科學(xué)的方法，獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，逐步樹立創(chuàng)新意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所進(jìn)行工作的自我評(píng)估能力。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在當(dāng)今社會(huì)和科學(xué)領(lǐng)域，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的溝通與協(xié)作至關(guān)重要，要注重培養(yǎng)學(xué)生在這方面的素養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生迅速進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)框架，而非簡(jiǎn)單復(fù)制。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題的能力十分重要。

3、加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的關(guān)聯(lián)。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)安排

第一章：探索物理的奇妙世界5課時(shí)

第二章：聲音及其對(duì)環(huán)境的影響6課時(shí)

第三章：光與視覺的奧秘10課時(shí)

第四章：物質(zhì)的狀態(tài)及其變化8課時(shí)

第五章：身邊的物質(zhì)世界6課時(shí)

　二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過(guò)本學(xué)期的物理課堂教學(xué)，學(xué)生將掌握基本的物理概念和技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，經(jīng)歷基本的科學(xué)研究流程，擴(kuò)展思維的邊界，初步理解某些科學(xué)探索的方法和物理思維的精髓，受到科學(xué)態(tài)度和精神的熏陶。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)，以及科學(xué)素養(yǎng)，提升全體學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解與熱愛。

　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生們將面對(duì)一門新學(xué)科——物理。作為一門與自然密切相關(guān)的科學(xué)，物理強(qiáng)調(diào)“生活中的物理”這一理念，通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方法讓學(xué)生體會(huì)物理的樂趣，并為日后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生之間的基礎(chǔ)能力差異較大，部分同學(xué)雖然學(xué)習(xí)努力但卻感到力不從心，學(xué)習(xí)效果不佳，這主要源于他們的學(xué)習(xí)方式和方法。激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是本次物理教學(xué)的重點(diǎn)工作。

　四、主要教學(xué)措施

1、激勵(lì)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的積極性。

2、創(chuàng)造條件，深入實(shí)施科學(xué)探究教學(xué)。

3、強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的物理現(xiàn)象與社會(huì)問題，踐行“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、基本情況分析

1.學(xué)術(shù)條件分析：

八年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸物理，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。然而，由于物理概念的抽象性，這些學(xué)生在從感性思維向抽象思維轉(zhuǎn)變時(shí)常常會(huì)遇到困難。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面相對(duì)較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，面臨較明顯的兩極分化現(xiàn)象。在課堂上，部分學(xué)生的敏感性不足，雖然他們的學(xué)習(xí)熱情很高。對(duì)此，教師需要對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題分析及解決能力，使學(xué)生能夠成為自主學(xué)習(xí)的主體。

2.教材分析：

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，八年級(jí)物理教材不僅考慮現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活的需求，也應(yīng)考慮到大多數(shù)初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。教材需要適度加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)降低知識(shí)選擇的難度。在處理方法上，要強(qiáng)調(diào)觀察實(shí)驗(yàn)，以生動(dòng)活潑的方式幫助學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中提升自身素質(zhì)。

教材致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，內(nèi)容選擇上注重智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教材設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、由易到難，確保物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)相對(duì)較為抽象，書中還包括更容易吸引學(xué)生的聲、光和熱等內(nèi)容，這些內(nèi)容便于逐步安排各類探究活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展和知識(shí)結(jié)構(gòu)之間保持平衡。

教材共包含6章，新增物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座。每章開頭設(shè)有章前指南，概述本章的主要內(nèi)容，并配有經(jīng)典章節(jié)照片。照片的選擇注重典型性、啟發(fā)性和趣味性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解知識(shí)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)的基本知識(shí)及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析與總結(jié)能力，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

　三、具體措施和方法

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材相較于以往，更具靈活性和實(shí)用性，難度也有所降低。

2.重視教材體系，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。新教材不僅傳授知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各類實(shí)驗(yàn)，讓每位學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和心得，確保每個(gè)學(xué)生都有扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

3.對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，以此培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但仍需在學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，注重每個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)；每節(jié)課后都應(yīng)進(jìn)行一次練習(xí)，防止抄襲和抄作業(yè)，教育學(xué)生獨(dú)立思考。

4.開展各類課外活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和應(yīng)用能力。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑，教師應(yīng)在關(guān)注課堂教學(xué)的組織學(xué)生參與有意義的課外活動(dòng)。

5.加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)，參加講座，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6.充分利用教材中的道德教育元素，增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——物理。物理是一門貼近生活的自然科學(xué)，基于“生活中的物理”的理念進(jìn)行教學(xué)，旨在讓學(xué)生在生動(dòng)的學(xué)習(xí)中感受到物理的魅力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生首次接觸物理，充滿好奇心與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然而，某些概念較為抽象，學(xué)生從感性思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變并不容易。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升，普遍存在學(xué)習(xí)能力的差異。在課堂中部分學(xué)生的反應(yīng)可能不夠靈敏，影響了學(xué)習(xí)積極性。教師需在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行調(diào)整，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣與思維，提升學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析解決問題的能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。

　三、教材分析

教材將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，設(shè)計(jì)上遵循學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，旨在吸引學(xué)生的注意力。全書共分為6章，并增加了物理實(shí)踐活動(dòng)及科普講座。每章開頭設(shè)置若干問題，引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)，并配以典型、有趣的插圖，幫助學(xué)生理解。每節(jié)的設(shè)置小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住核心內(nèi)容。在引入新課、傳授知識(shí)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考、活躍課堂氛圍。還安排了“想想議議”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞。

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，期望學(xué)生能夠融入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)周圍自然現(xiàn)象有更加科學(xué)的認(rèn)知。

1、深入理解當(dāng)前教育改革及課程改革的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。

2、加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3、突出物理知識(shí)的應(yīng)用，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力。

　五、主要措施

針對(duì)上述目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)措施如下：

1、繼續(xù)實(shí)施物理單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)，做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

2、深入研究教材及教學(xué)參考資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的充分準(zhǔn)備。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過(guò)《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》開展必要的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與科學(xué)探究的過(guò)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，確保作業(yè)的代表性，并進(jìn)行及時(shí)的檢查與反饋，以改進(jìn)不足之處。

5、課后留出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的理解，以優(yōu)化教學(xué)。

6、做好期中和期末復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。

7、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

　六、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排表

略

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍，以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究能力為核心目標(biāo)，集中精力提升教學(xué)效率，遵循課程綱要的精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育。我們將重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)及教學(xué)研究，努力提升課堂的效率，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)出具有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，全面提升他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期是學(xué)生接觸物理的關(guān)鍵階段，通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握必要的物理知識(shí)與技能，感知、理解并應(yīng)用物理學(xué)的基本思想和方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，提升探究意識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)的行為，幫助學(xué)生克服自卑，樹立自信，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

2、繼續(xù)強(qiáng)化小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師需創(chuàng)造條件，確保學(xué)生能夠進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，甚至將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為小組實(shí)驗(yàn)，以提高每位學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)。

3、確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)，通過(guò)教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)熱情。

　三、現(xiàn)狀分析

本屆八年級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，兩位物理教師，盡管上學(xué)期學(xué)生的整體成績(jī)優(yōu)秀，但在保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升將面臨很大的壓力。

　四、具體措施

1、積極學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課，確保萬(wàn)無(wú)一失。

2、全面分析學(xué)生情況，制定適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋練習(xí)，并不斷提高課堂教學(xué)的45分鐘效率。

3、鼓勵(lì)教員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集思廣益，討論相關(guān)課題，深入研究教材，以高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的理論與成功經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們實(shí)際情況的合作學(xué)習(xí)模式。

5、加強(qiáng)聽課與教研活動(dòng)，教師之間應(yīng)當(dāng)互聽互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

6、勤于教學(xué)反思，提升自身教學(xué)水平。

7、課后輔導(dǎo)應(yīng)因材施教，主要關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)等生，特別是對(duì)學(xué)困生要耐心解答疑難，幫助他們理清思路，確保能夠完成作業(yè)并逐步進(jìn)步。

8、強(qiáng)化課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，以便調(diào)整教學(xué)策略，學(xué)生的練習(xí)應(yīng)即時(shí)收交、批改和分析。

　五、進(jìn)度安排與分工

第13周《》、《聲現(xiàn)象》

第47周《物態(tài)變化》

第89周《光現(xiàn)象》，期中復(fù)習(xí)

第10周進(jìn)行期中復(fù)習(xí)及考試

第11—14周《光的折射與透鏡》

第1517周《物體的運(yùn)動(dòng)》

第1819周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

　六、教研活動(dòng)安排

除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外，其他周次本組成員將在總務(wù)辦公室進(jìn)行備課組的教研活動(dòng)，主要交流聽課反饋、分享上周教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與思考，討論下周的備課內(nèi)容。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、 本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配

第一章：物理的基本概念 5課時(shí)

第二章：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 7課時(shí)

第三章：熱現(xiàn)象與溫度 8課時(shí)

第四章：電與磁的奧秘 6課時(shí)

第五章：光的傳播與應(yīng)用 6課時(shí)

　二、 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過(guò)本冊(cè)物理的教學(xué)，努力使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生逐漸熟悉科學(xué)研究的方法，拓展自己的思維視野，深刻理解科學(xué)探究與物理思維的基本框架，同時(shí)陶冶科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，促進(jìn)科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神的發(fā)展，提升整體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　三、 學(xué)生現(xiàn)狀分析

進(jìn)入八年級(jí)后，學(xué)生新增一門學(xué)科——物理。物理作為自然科學(xué)的一部分，緊密結(jié)合實(shí)際生活，教學(xué)中將體現(xiàn)“物理與生活”的理念，讓學(xué)生在生動(dòng)的課堂體驗(yàn)中感受到物理的魅力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異明顯，部分同學(xué)雖然努力學(xué)習(xí)，卻依然感到困難，學(xué)習(xí)效果不佳。這主要源于學(xué)習(xí)方法的問題。提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，將是我們物理教學(xué)的重點(diǎn)工作。

　四、 主要教學(xué)措施

1、 激勵(lì)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、 創(chuàng)造條件，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)實(shí)踐。

3、 強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象及社會(huì)問題，實(shí)現(xiàn)“從生活發(fā)現(xiàn)物理，從物理影響生活”的教學(xué)目標(biāo)。