小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過全新的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造力。教材強(qiáng)調(diào)審美教育、實(shí)踐性與趣味性，結(jié)合生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)原則包括審美教育、思想性、適宜性和因材施教，注重個體差異與班級互動。核心目標(biāo)為提升學(xué)生的美術(shù)語言表達(dá)能力、設(shè)計(jì)與應(yīng)用技巧、欣賞與評述能力。課程內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述與綜合探索，鼓勵學(xué)生使用多種材料與工具，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。通過豐富的教學(xué)活動與評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展，確保其在美育方面的持久興趣與熱情。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、小學(xué)美術(shù)教材的特點(diǎn)

這本小學(xué)美術(shù)教材摒棄了以傳統(tǒng)技法訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，建立了以審美教育為核心的全新教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝與欣賞的相輔相成。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出民族文化和時(shí)代特征，精心選擇富有思想性、知識性、實(shí)用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

　二、教學(xué)中應(yīng)遵循的原則

1、審美教育原則

美術(shù)教學(xué)需圍繞審美教育的主線，貫穿整個教學(xué)過程，通過對自然、生活與藝術(shù)之美的感知與表達(dá)，提升學(xué)生的情操與審美情趣。

2、思想性原則

教師應(yīng)善于挖掘教材中的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)融合思想品德教育。

3、適宜性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)符合小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)簡明易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們的創(chuàng)造性思維。

5、實(shí)踐性原則

教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，教師的講解應(yīng)與學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、動手能力和思維活動。

6、趣味性原則

選擇適合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)方式，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，教學(xué)時(shí)不僅要面向全體學(xué)生，還應(yīng)關(guān)注個別表現(xiàn)突出的學(xué)生和需要幫助的學(xué)生，采取集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式。

　三、教學(xué)過程和學(xué)生評價(jià)時(shí)需注意的事項(xiàng)

1、教學(xué)中要注重知識的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，使學(xué)生掌握必要且有價(jià)值的美術(shù)知識和技能，體現(xiàn)民族性及時(shí)代性。

2、教學(xué)活動應(yīng)有機(jī)結(jié)合觀察、思考、表達(dá)、實(shí)踐等多元化內(nèi)容，通過繪畫、工藝等形式進(jìn)行綜合教學(xué)。

3、在教學(xué)方法上不宜過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕窘Y(jié)構(gòu)、透視法則或色彩理論，以免限制學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。

4、各地區(qū)應(yīng)努力改善條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)與教學(xué)研究。

5、通過教學(xué)評價(jià)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以改進(jìn)教學(xué)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)僅限于知識技能的掌握，而應(yīng)依據(jù)美術(shù)教學(xué)綱要設(shè)定的目標(biāo)，綜合評估學(xué)生的認(rèn)知、技能和思想情感，確保教學(xué)的育人功能。美術(shù)學(xué)業(yè)成績的評估應(yīng)以平時(shí)表現(xiàn)為主，并在期末進(jìn)行綜合考核。

　四、課堂結(jié)構(gòu)分析

1、每堂課的教學(xué)目標(biāo)通常包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解、理解和初步掌握相關(guān)知識。

了解：指對美術(shù)常識的初步認(rèn)知，能夠進(jìn)行再現(xiàn)與再認(rèn)。

理解：指初步理解所學(xué)知識的含義，能進(jìn)行簡單說明。

初步掌握：指能將所學(xué)知識應(yīng)用于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標(biāo)：分為練習(xí)和初步掌握兩個層次。

練習(xí)：指在教師指導(dǎo)下，完成簡單的技法和能力訓(xùn)練。

初步掌握：在基本美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)技能。

思想情感目標(biāo)：分為接受和初步具備兩個層次。

接受：對教學(xué)中涉及的興趣、態(tài)度及思想品德等方面有基本認(rèn)同，并能影響自己的行為。

初步具備：通過教學(xué)與實(shí)踐活動，逐步形成對自然美、生活美、藝術(shù)美的穩(wěn)定興趣和態(tài)度，并以此指導(dǎo)行為。

2、課時(shí)安排應(yīng)以必學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整。

3、課前準(zhǔn)備涉及教師與學(xué)生兩方面，需準(zhǔn)備的特殊物品應(yīng)明確，雖未提及的常規(guī)用品如紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮刀等也需確保齊全。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年級設(shè)有兩個班級，學(xué)生在美術(shù)知識方面的掌握程度較高，上學(xué)期美術(shù)考核中所有學(xué)生均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們能夠欣賞中外的美術(shù)名作、建筑魅力、民間傳統(tǒng)藝術(shù)以及各種民俗面具，增強(qiáng)了他們的審美能力。在具體實(shí)踐中，學(xué)生們針對水性色彩、毛筆與宣紙進(jìn)行了多層次的嘗試，參與了生動有趣的造型活動，并進(jìn)行了一定的創(chuàng)作。他們學(xué)習(xí)了關(guān)于原色、間色和對比色等基本色彩知識，逐步體驗(yàn)并應(yīng)用色彩的表現(xiàn)力，初步掌握了鉛筆淡彩的技巧。通過繪畫、拼貼、立體構(gòu)成等多樣化的形式，學(xué)生積累了豐富的視覺與觸覺經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作與應(yīng)用設(shè)計(jì)，利用多種材料制作玩具；圍繞一定主題描繪生活中具有意義的場景，表達(dá)個人興趣與愿望；通過日記畫的方式記錄所見所聞，表達(dá)內(nèi)心情感；進(jìn)行初步寫生練習(xí)，能夠抓取人物或物體的大致特征，使用易于操作的雕塑材料，制作簡單的立體或半立體藝術(shù)作品。大部分學(xué)生對美術(shù)的熱情普遍提升，形成了健康的審美情趣，對美術(shù)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。

　二、存在問題

1.班級和學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣及知識掌握存在較大差異。

2.部分學(xué)生缺乏想象力與表現(xiàn)力。

3.部分學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)出缺乏熱情。

　三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生在個體或小組合作的基礎(chǔ)上參與各類美術(shù)活動，探索不同工具與材料的使用，學(xué)習(xí)欣賞和評析美術(shù)作品，豐富視覺與審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，掌握美術(shù)語言的表達(dá)方式，表露個人情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，豐富人格。

1.通過形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言，用繪畫與立體造型的手法，選擇適合自己的工具與材料，記錄并表現(xiàn)所見所感，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，以傳達(dá)個人思想和情感。

2.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等原理，了解簡單創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法與材料加工技巧，進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)與裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

3.欣賞與認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)對作品的感受與理解。

4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識和技能融合的方式，進(jìn)行創(chuàng)意策劃、制作、表演與展示，體驗(yàn)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材分析：本校使用的湘教版美術(shù)教材符合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼合兒童心理特點(diǎn)，適合其年齡段，內(nèi)容生動有趣。這套教材共包含12課，每一課都注重造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用與綜合探索，教材具有較強(qiáng)的可操作性，關(guān)注生活實(shí)際，寓教于樂，使學(xué)生在娛樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

重點(diǎn)：在于普及美的教育，提升學(xué)生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，靈活運(yùn)用造型與色彩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：在于激勵學(xué)生創(chuàng)造美，學(xué)會運(yùn)用美，發(fā)展藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情趣，滲透德育教育。

五、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，遵循審美原則，提供更多機(jī)會讓學(xué)生感悟藝術(shù)作品，通過討論與比較引導(dǎo)學(xué)生自由想象，體驗(yàn)、思考、鑒別與判斷，努力提升他們的審美情趣。

2.關(guān)注激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實(shí)踐能力，教師積極營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境，通過思考與討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考與鑒別，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵他們在欣賞活動中表達(dá)個人見解。

3.創(chuàng)造文化情境，增加文化深度，通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解，樹立正確的人文價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)師生間的交流，確立學(xué)生為主體的地位，構(gòu)建師生間的情感連接。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)綜合思維和探究能力。

6.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)與收集資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

7.教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、實(shí)地參觀、故事、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受能力與想象力，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　六、培優(yōu)補(bǔ)差工作

每位學(xué)生都有獨(dú)特的長處與不足，文化課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在其他方面可能不夠突出，反之亦然。作為教師，我們應(yīng)始終以客觀公正的態(tài)度看待學(xué)生，不能以其在其他學(xué)科的表現(xiàn)來評判他們在美術(shù)方面的潛力。無論是基礎(chǔ)較好的學(xué)生還是相對薄弱的學(xué)生，我們都應(yīng)傾注關(guān)愛，教育和幫助他們。沒有絕對的好學(xué)生與差學(xué)生，我們不能輕易放棄任何一個孩子，而是要因材施教，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法，力爭讓每一位學(xué)生都能充分施展其才華。

在美術(shù)課中，也不可避免地存在優(yōu)等生和差生。對于表現(xiàn)較突出的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的技巧；而對于美術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，主要是提升他們的興趣，最終目標(biāo)是讓每個學(xué)生在各自領(lǐng)域全面發(fā)展。

首先是補(bǔ)差工作。每個學(xué)生都有其獨(dú)特性，作為教師要平等地對待每位學(xué)生。對于成績不理想的學(xué)生，不能因?yàn)樗麄冊谖幕n或其他方面欠缺而放棄，而是要給予更多的關(guān)懷與培養(yǎng)，關(guān)注他們的閃光點(diǎn)?？梢栽谑止ふn上先展示一些精美的作品以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前收集多樣的作品，豐富他們的知識和視野。對待這部分學(xué)生不宜要求過高，他們只要有所進(jìn)步便應(yīng)予以鼓勵，增強(qiáng)自信心，并激勵他們在下次取得更好的成績。對于能力較弱的學(xué)生，教師一定要耐心指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己才能的最佳發(fā)揮點(diǎn)，培養(yǎng)其潛能，成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的重在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。盡管這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，但也需關(guān)注他們的不足。對他們應(yīng)提高要求，鼓勵他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中主動探索，提出問題并解決問題，在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己，對他人的作品提出不同看法。使學(xué)生明白，自己的成長狀態(tài)并不是一成不變的，必須保持對學(xué)習(xí)的興趣與探究精神。在此過程中，也要注意優(yōu)等生所帶來的自尊心與榮譽(yù)感，適時(shí)進(jìn)行挫折教育，使他們在遇到挫折時(shí)能夠勇于面對，保持良好的心理狀態(tài)與積極進(jìn)取的態(tài)度。

讓我們每位教師都拋開成見，以真誠之心去愛護(hù)每一位學(xué)生。

　七、教學(xué)進(jìn)度

鑒于本學(xué)期時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

周次

教學(xué)內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱）

所需課時(shí)數(shù)

第一、二、三周：節(jié)奏與旋律（3課時(shí)）

第四、五周：色彩與形狀（2課時(shí)）

第六、七周：手工藝創(chuàng)意（2課時(shí)）

第八、九周：場景搭建（2課時(shí)）

第十周：周記藝術(shù)（1課時(shí)）

第十一周：靈巧小制作（1課時(shí)）

第十二周：傳統(tǒng)節(jié)日（1課時(shí)）

第十三周：故事中的色彩（1課時(shí)）

第十四、十五周：家鄉(xiāng)民俗（2課時(shí)）

第十六、十七周：創(chuàng)意劇場（2課時(shí)）

第十八、十九周：探索與聯(lián)結(jié)（2課時(shí)）

第二十周：我的夢想（1課時(shí)）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識方面已具備一定的理解，并且動手能力較強(qiáng)。在本學(xué)期中，教師應(yīng)持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)的熱情，并在此基礎(chǔ)上給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們在接觸較為深入的美術(shù)知識時(shí)，能夠感受到美術(shù)的廣泛魅力。

　二、教材分析造型表現(xiàn)：

通過形狀、顏色、質(zhì)感和空間等美術(shù)語言，六年級的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃將采用繪畫和立體造型的方式，鼓勵學(xué)生選擇適合的工具和材料，以記錄和表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所思，從而提高他們的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：通過對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，六年級的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃將讓學(xué)生了解一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，以及材料的加工技巧，以進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，提升周圍環(huán)境的美觀。

欣賞評述：通過欣賞和認(rèn)識自然的美以及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，學(xué)生將通過描述、分析與討論等方法，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠用一些基本的美術(shù)術(shù)語來表達(dá)自己對美術(shù)作品的體驗(yàn)和理解。

綜合探索：結(jié)合學(xué)校及社區(qū)的活動，采用美術(shù)與科學(xué)等課程的知識與技巧相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。

　三、學(xué)期目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括能力，分析立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識其透視變化規(guī)律，能夠?qū)唵蔚纳钗矬w進(jìn)行透視寫生。

2、繼續(xù)教授中國畫的筆墨技法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)，欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本的手工藝術(shù)技法。

4、提升學(xué)生的抽象思維能力，從實(shí)物中提煉出幾何形狀。

5、提高學(xué)生在彩墨畫創(chuàng)作中的技巧和概括能力，能夠獨(dú)立完成自己所想要繪制的內(nèi)容。

6、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致。

　四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

目的：在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生嘗試不同的工具和形式，進(jìn)行觀察、思考、繪畫和制作，體驗(yàn)形狀與色彩創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激勵他們的創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，增強(qiáng)環(huán)保意識。

重點(diǎn)：使學(xué)生了解美術(shù)語言的表達(dá)方式及方法，靈活運(yùn)用造型和色彩，激勵創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情操，注重德育的滲透。

　五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

2、精心準(zhǔn)備課程材料，制作適用的教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

4、積極展示相關(guān)圖片和作品，教師應(yīng)進(jìn)行示范指導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

在新的學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任四年級的美術(shù)課程教學(xué)工作，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展和教育改革的實(shí)際情況，關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況與生活中的藝術(shù)元素。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為研究的基礎(chǔ)，提升課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生在日常生活中能夠感受到藝術(shù)的存在，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和對美的熱愛。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹執(zhí)行美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，通過現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)我日常的教學(xué)實(shí)踐，使美術(shù)教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級的學(xué)生在繪畫素質(zhì)上差異明顯，受多方面因素的影響，包括先天條件、后天培養(yǎng)和地域差異等，導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣各不相同。這種差異使得在課堂上學(xué)生的接受能力存在較大差別。各班學(xué)生的繪畫水平良莠不齊，優(yōu)秀的學(xué)生能夠幫助較差的同學(xué)。從年級差異來看，年齡、個性等差異也需特別關(guān)注，我將注重個體差異，通過耐心指導(dǎo)，調(diào)動他們的潛意識和思維能力，努力縮短橫向和縱向的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外藝術(shù)名作，以提升他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧與風(fēng)格。

2. 通過多種繪畫形式鍛煉學(xué)生的繪畫技能和表現(xiàn)能力，幫助他們掌握多元的繪畫方法。

3. 使學(xué)生對美術(shù)字有一定的基本認(rèn)識，了解其應(yīng)用價(jià)值，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合特定主題的黑板報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。

4. 創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，使美術(shù)真正融入實(shí)際生活。

在四年級的課堂上，我將鼓勵學(xué)生積極參與，給他們充分的自主權(quán)，讓他們自覺思考和提問，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，擴(kuò)展他們的思維空間。教師的角色將轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的助手和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同探索和解決問題。

　四、教學(xué)措施：

1. 關(guān)注年級差異，以學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行針對性引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面共同進(jìn)步。

2. 不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心情感，激活他們的思維，充分展現(xiàn)對美的追求。

3. 每節(jié)課前根據(jù)新課程改革的要求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美感因素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，清晰層次，確保課堂成為學(xué)生自由成長的天地。

4. 在新課程的背景下，努力學(xué)習(xí)新課改理念，深入理解課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中身心健康發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5. 強(qiáng)調(diào)美術(shù)與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美意識和能力，增強(qiáng)對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的能力和愿望。

　五、教學(xué)需注意的問題：

保持課堂秩序，防范意外事故的發(fā)生。美術(shù)教學(xué)過程較為活躍，但應(yīng)防止這種活躍影響到教學(xué)秩序，確保其他班級的正常上課。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動將在基礎(chǔ)課程改革精神的引導(dǎo)下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)生興趣和知識為目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)基本的美術(shù)技能與創(chuàng)造意識，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。作為一名新老師，我將更加努力學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地完成新學(xué)期的教育任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，通過小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方式來進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為切入點(diǎn)，重點(diǎn)推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)與推廣，結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織教師團(tuán)隊(duì)探索適合課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略。

在美術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究中，將課程改革作為中心任務(wù)，通過教學(xué)實(shí)踐與探索，深刻理解課程理念，運(yùn)用多種教研方式激發(fā)美術(shù)教師參與教學(xué)改革的積極性與主動性，認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)，注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化美術(shù)課程的建設(shè)。

二、工作目標(biāo)：

1、開展傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過各種現(xiàn)代教育手段，運(yùn)用形象化和直觀化的教學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教育效果。

3、與班主任及其他學(xué)科教師密切合作，開展多樣的美術(shù)課堂教學(xué)和創(chuàng)作活動，進(jìn)行全面的美育教育，突出美術(shù)教育的特殊審美功能。

4、在理論上把握美術(shù)課的教學(xué)特點(diǎn)，重視文化教育與知識技能間的相互關(guān)系，探索傳統(tǒng)教學(xué)方法的變革，同時(shí)不失去美術(shù)課的專業(yè)知識與技能。

5、針對全體學(xué)生制定相應(yīng)的教育方法，關(guān)注個別學(xué)困生，加大輔導(dǎo)力度，同時(shí)著重提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，追求全面發(fā)展。

6、組織一系列的繪畫、工藝制作及黑板報(bào)活動，鼓勵學(xué)生參與與生活相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，同時(shí)培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生在作品展示與競賽中獲得正向反饋，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

三、主要措施：

1、深入課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，積極探討美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐要深入，強(qiáng)化教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，與班主任及各科教師配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營造有序的教學(xué)環(huán)境。

3、重視備課與上課后的反思，定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)備課，討論研究，確保研究課的教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育的活動，運(yùn)用美術(shù)獨(dú)特的表達(dá)方式，對學(xué)生進(jìn)行生動形象的教育，實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。

5、探索美術(shù)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，開發(fā)校內(nèi)外的藝術(shù)資源，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和其他課程實(shí)現(xiàn)課程的整合，發(fā)揮美術(shù)教育的審美功能。

6、組織學(xué)生參與多種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，以班級為單位開展活躍的藝術(shù)教育活動，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參加各級繪畫賽事，培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才。

7、加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主動參與校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，理論與實(shí)踐結(jié)合，定期開展教學(xué)觀摩與研究活動，提升整體教學(xué)水平。

8、教師們應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)能力，適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需求。

9、定期檢查與評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們對作品的收集與反思能力，建立完善的美術(shù)成績評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估與相互評價(jià)。

10、教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)與反思，結(jié)合新課程理念撰寫教學(xué)論文，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

11、結(jié)合學(xué)校課題研究，深化確定研究主題，撰寫相關(guān)報(bào)告。

12、充分利用學(xué)校的信息技術(shù)資源，提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬教育渠道。

13、促進(jìn)教研組內(nèi)的互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師業(yè)務(wù)能力的共同提升，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育理論水平。

14、積極爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參與教學(xué)研究活動。

15、加強(qiáng)教研組博客和個人博客的建設(shè)與使用，收集和上傳教研組及教師的有價(jià)值信息，推動信息資源的共享。

四、具體工作安排：

1、各年級每周增加一節(jié)書法課，中低年級以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課余時(shí)間設(shè)立美術(shù)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3、開展全校性的“國慶”繪畫比賽，從中選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，促進(jìn)同學(xué)們的交流與學(xué)習(xí)。

4、借助標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的契機(jī)，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行美術(shù)作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

5、各年級美術(shù)教師需認(rèn)真落實(shí)課程，及時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。

6、學(xué)期末進(jìn)行全面的美術(shù)工作考評與評估各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

為推動學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定本學(xué)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹新頒布的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，將現(xiàn)代化教育理論融入日常教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂的創(chuàng)新和突破。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于年級之間學(xué)生的年齡特點(diǎn)與個性差異，課堂表現(xiàn)存在一定的差異性。大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)展示出濃厚的興趣，想象力豐富，敢于表達(dá)個人觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。然而，隨著年級的提高，部分高年級學(xué)生可能會逐漸對美術(shù)失去熱情，因此需要采用引人入勝的教學(xué)方法，保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

　三、本期教學(xué)任務(wù)

本期我將負(fù)責(zé)五、六年級六個班的美術(shù)教學(xué)工作。

　四、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我將基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課程的教學(xué)，整合欣賞、繪畫、剪紙和手工藝等內(nèi)容，以多樣化的、有趣的教學(xué)手段拓展學(xué)生的美術(shù)視野，使他們掌握繪畫技巧，并深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與手工制作。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，擴(kuò)展他們的美術(shù)知識，提升審美能力和動手能力。課堂中將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造及創(chuàng)新能力，讓他們獨(dú)立、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　具體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動欣賞國內(nèi)外名作，提升審美能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技法和形式。

2、通過多樣的繪畫形式，鍛煉學(xué)生的繪畫技能與表現(xiàn)能力，掌握多種繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的理解，激發(fā)民族自豪感。

4、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生直接融入生活，改造生活，使美術(shù)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。

在課堂教學(xué)中，要積極鼓勵學(xué)生主動參與，給予他們充分的自主空間，激發(fā)思維，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)與解決問題，發(fā)揮創(chuàng)造力。教師的角色應(yīng)是學(xué)生的合作伙伴與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與探索教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)。

　五、課堂教學(xué)需注意的問題

1、保持課堂秩序，嚴(yán)格管理，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防范意外事故。

2、調(diào)配顏料需謹(jǐn)慎，關(guān)注課室衛(wèi)生與用具的清潔。

3、部分學(xué)生在作業(yè)上交及完成情況上較慢，需在課堂內(nèi)給予適度輔導(dǎo)。

4、針對美術(shù)工具準(zhǔn)備不充分的情況，制定相應(yīng)的評價(jià)制度。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用鉛筆打草稿，以加快繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心。

2、通過校內(nèi)通訊工具提前通知學(xué)生下節(jié)課所需工具。

3、注重學(xué)科間的相互聯(lián)系。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極探索感受、觀察、體驗(yàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，鼓勵自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、采用多種教學(xué)方式，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，鼓勵創(chuàng)新。

6、充分利用校園及社會環(huán)境資源開展美術(shù)教學(xué)。

7、通過宣傳窗和各類美術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8、改變評估方式，采用自評、互評或家長評價(jià)，充分認(rèn)可學(xué)生的進(jìn)步，重視個性差異，鼓勵自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　七、主要工作目標(biāo)及具體措施

?。ㄒ唬?注重課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材理念，倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，探索新的教學(xué)路徑。

低年級注重常規(guī)的美術(shù)教學(xué)，中高年級則擴(kuò)展知識面。

注重趣味性教學(xué)方法，維持學(xué)生對美術(shù)的持續(xù)興趣。

合理控制課堂作業(yè)難度，避免過于復(fù)雜的任務(wù)。

認(rèn)真對待每一堂課，并及時(shí)反思和記錄教學(xué)心得。

　（二）持續(xù)提升教學(xué)基本功。

每周畫至少兩幅速寫作品（可臨摹或?qū)懮?，周五前交給教研組長。

多練習(xí)手工創(chuàng)作，探索立體構(gòu)成的多樣變化制作方法。

利用課余時(shí)間閱讀美術(shù)教育相關(guān)書籍，充實(shí)理論知識，拓寬自身視野。

注重素描、國畫及色彩畫的練習(xí)與鞏固。

堅(jiān)持練習(xí)毛筆書法。

　（三）注重教育理論學(xué)習(xí)，做好科研工作。

學(xué)習(xí)美術(shù)課程改革精神，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新思想指導(dǎo)教學(xué)。

積極參與課程改革實(shí)踐，提升專業(yè)水平，推動專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合科研與教研，加強(qiáng)對美術(shù)教學(xué)的整體規(guī)劃。

至少閱讀三本專業(yè)教育書籍，以提高專業(yè)素養(yǎng)。

?。ㄋ模┙Y(jié)合美術(shù)社團(tuán)，開展美術(shù)課外活動。

進(jìn)行新舊社團(tuán)成員的評選與更替，確保社團(tuán)活動的有序進(jìn)行。

有計(jì)劃、有組織地開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)美術(shù)人才。

積極參與各類比賽活動，為學(xué)生提供展示才華的平臺。

在本學(xué)期，我們將抓住每一個機(jī)會，努力多學(xué)、多練，找出自身不足，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。發(fā)揮創(chuàng)造精神，因地制宜地開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念與新教法，不斷提升我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)的藝術(shù)知識和技能，提升他們的審美能力，培養(yǎng)愛國情懷，陶冶高尚情操，塑造良好的品德與意志，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

在一年級，學(xué)生將學(xué)習(xí)到多樣的表現(xiàn)技法，欣賞中國傳統(tǒng)繪畫，進(jìn)行簡單的寫生活動，包括花鳥畫和人物畫，并掌握基礎(chǔ)的色彩知識，參與到圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作及陶藝創(chuàng)作中。在二年級，課程將擴(kuò)展至中外繪畫作品的欣賞，學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識，進(jìn)行素描風(fēng)景寫生及彩色風(fēng)景畫創(chuàng)作，探討中國山水畫，掌握特殊表現(xiàn)技法以及裝飾畫和應(yīng)用設(shè)計(jì)的基本概念。

　三、情況分析：

１、學(xué)生情況：目前一年級有幾個班級，二年級有若干班級，學(xué)生對漫畫書充滿濃厚的興趣，熱衷于繪制漫畫，而對課本中基礎(chǔ)的繪畫訓(xùn)練興趣相對較低。

２、在初中的美術(shù)課程中，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)占有重要地位，約占５０％，欣賞部分占１５％，而工藝制作則占到３５％。

　四、具體實(shí)施與要求：

１、教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

２、采用豐富的范畫、示范步驟圖及其他直觀教具，做到邊示范邊解釋。

３、課堂教學(xué)中教師需精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的課后作業(yè)。

４、注重培養(yǎng)學(xué)生的各類能力，尤其是審美能力，確保美育貫穿整個教學(xué)過程。

５、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略。

６、結(jié)合學(xué)生個性特點(diǎn)進(jìn)行動態(tài)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵創(chuàng)造性思維與想象力。

７、每節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，針對性地評講作業(yè)情況。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

本學(xué)期我將教授三年級四個班的美術(shù)課程，感到非常興奮，同時(shí)也暗自立志要將美術(shù)教育做好，讓學(xué)生在美育方面有所收獲。為了更好地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

本教材呈現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為核心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程設(shè)計(jì)遵循“接近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，全冊共設(shè)有12課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)的方法及步驟，提升動手設(shè)計(jì)的能力。

2、學(xué)習(xí)卡通人物創(chuàng)作技巧，能夠畫出簡單的卡通形象。

3、進(jìn)行泥塑實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

4、學(xué)習(xí)欣賞自然美與藝術(shù)美，提高學(xué)生的審美與應(yīng)用能力。

5、探索表達(dá)個人生活情景的方式，認(rèn)識生活美化與居室整理的基本方法。

6、了解化妝與場景設(shè)計(jì)的基本知識。

7、進(jìn)一步提升造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計(jì)能力與空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上已呈現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性，基本養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)良好。

2、這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和創(chuàng)造潛能，對想象畫和記憶畫有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，色彩表現(xiàn)力突出，同時(shí)對工藝制作充滿熱情，他們的繪畫作業(yè)整體水平較高。

3、學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)知識，并在課余時(shí)間自發(fā)地接觸相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺感悟生活中的美。

4、學(xué)生在美術(shù)知識掌握程度上差異不大，普遍接受能力較強(qiáng)，愿意表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作意圖，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍。

四、教學(xué)措施：

1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)，雖然美術(shù)課堂較為活躍，但涉及的材料較多，因此需要學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在后續(xù)課堂中持續(xù)提升。

2、重視想像畫和主題畫的訓(xùn)練，旨在開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并鼓勵他們將想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

3、在課堂作業(yè)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意作品和獨(dú)特思路，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，并鼓勵他們將所見所想融入美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

4、采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，促進(jìn)同學(xué)之間的多元交流，使學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上協(xié)作，評價(jià)上互相檢查，確保每位學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會，從而提升語言表達(dá)能力與創(chuàng)意思維能力。

5、加強(qiáng)動手能力的訓(xùn)練，將生活中的多種材料引入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料表現(xiàn)美麗的事物。

6、提供對優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞機(jī)會，開闊學(xué)生視野，并在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行想象畫訓(xùn)練，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、采用開放式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上勇敢表達(dá)自己的想法。

8、本學(xué)期倡導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中盡量直接作畫，以提高繪畫進(jìn)程和線條造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的信心與決心。

9、使用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音、視頻、電視和多媒體，甚至通過故事、游戲、音樂等方式，讓學(xué)生更直觀地感知事物，增強(qiáng)對形象的感受能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 美術(shù)課引導(dǎo)（認(rèn)識美術(shù)課程）

第二周 《歡迎老師》

第三周 《卡通展現(xiàn)》

第四周 《鳥類之王》

第五周 《行走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)賀卡》

第七周 《泥條制作》

第八周 《秋天的回憶》

第九周 《玩偶工坊》

第十周 《花樣年華》

第十二周 《紙盒城堡》

第十四周 《快樂日歷》

第十五周 《生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的理想家》

第十九周 想象畫——《天空的家》

第二十周 期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、教材分析：

小學(xué)美術(shù)教材遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童的心理特征及年齡特點(diǎn)，每節(jié)課都有美術(shù)帶來的獨(dú)特趣味。教材共分為12個主題單元，每個單元均聚焦于“造型與表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“欣賞與評述”、“綜合與探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。旨在通過生動有趣的方式，讓學(xué)生在愉悅中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，并掌握基本的美術(shù)知識。

　二、學(xué)情分析：

小學(xué)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展和審美能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，他們對美術(shù)的認(rèn)知和興趣各不相同。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)的多樣性，探索新的工具和表現(xiàn)方法，體驗(yàn)形狀與色彩的變化與美感，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過個人或小組合作參與各種美術(shù)活動，嘗試多種工具材料與創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的基本方法，豐富視覺和觸覺的體驗(yàn)，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)持久的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；了解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，表達(dá)個人情感與思想，提升環(huán)境審美。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，構(gòu)建基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，實(shí)現(xiàn)人格的全面發(fā)展。

　四、教學(xué)策略與措施：

1、重視學(xué)生在造型與表現(xiàn)能力方面的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生初步掌握形狀、顏色和紋理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫、動手創(chuàng)作等方式，表達(dá)所見所感，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。教師應(yīng)積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和互動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵他們在欣賞活動中進(jìn)行探究，表達(dá)獨(dú)特見解。

3、創(chuàng)設(shè)必要的文化背景，提高文化內(nèi)涵，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中深化對文化歷史的理解，增強(qiáng)對藝術(shù)社會作用的認(rèn)知，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)師生間的互動關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流和平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系及生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合；研究美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，通過美術(shù)記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題與規(guī)律，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。

6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及資料收集等多樣的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師應(yīng)采用豐富多樣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、示范畫、故事、游戲和音樂等，提升學(xué)生對形象的感知能力與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師應(yīng)嘗試運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱與美術(shù)相關(guān)的歷史資料，拓寬視野，并展示自己的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

每周安排兩節(jié)課。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育和課程創(chuàng)新為基礎(chǔ)，明確小學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生綜合素養(yǎng)和個性發(fā)展的重要性，力求培養(yǎng)學(xué)生開朗、積極的情緒與情感，推動全面素質(zhì)的提高。提升對課程改革的使命感和責(zé)任感，以“資源整合，優(yōu)化教育”為目標(biāo)，鼓勵探索，銳意進(jìn)取，為美術(shù)教學(xué)開辟新篇章。

　工作目標(biāo)：

1、深化課程改革，融入新理念，更新教學(xué)思維。

2、整合教學(xué)資源，強(qiáng)化“體驗(yàn)式”課堂研究。

3、開展豐富多樣的美術(shù)活動，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強(qiáng)教師專業(yè)提升，確保美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　主要措施：

開展校本課程

1、根據(jù)教師的專業(yè)特長，結(jié)合學(xué)生的興趣和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)多樣化的美術(shù)校本課程，激發(fā)學(xué)生的思維與創(chuàng)造力。

2、充分利用本地資源，開展特色活動，推動校本課程的發(fā)展，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)品牌。

3、定期在校園內(nèi)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，豐富校園文化，促進(jìn)文化交流。

三、其他方面

配合學(xué)校落實(shí)多項(xiàng)宣傳活動，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。積極參與上級組織的美術(shù)活動，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升審美能力。

　具體工作安排

九月份：

1、依據(jù)所教年級制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和自我提升計(jì)劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生設(shè)計(jì)制作賀卡，表達(dá)對老師的感謝。

十月份：

圍繞學(xué)校主題活動“祖國在飛躍”，開展手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

十一月份：

以“我心中的校園”為主題，鼓勵全體學(xué)生描繪心目中的校園風(fēng)景。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動，組織學(xué)生收集廢舊材料，制作手工藝品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

以提升小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密結(jié)合市教研室和區(qū)教研室的相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，著重開展美術(shù)教學(xué)研究，力求在課堂教學(xué)中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，確保以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐教學(xué)。通過富有成效的教學(xué)活動和多樣的教研活動，提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、工作要點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化規(guī)范化的教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與落實(shí)，借助新課程改革的契機(jī)，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，始終以學(xué)生為中心，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

(二)鼓勵教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)（包括美術(shù)教育、學(xué)科知識和職業(yè)發(fā)展），明確美術(shù)教育的核心價(jià)值，清晰美術(shù)教師的職責(zé)與角色，深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），在理解新標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上重新審視和運(yùn)用教材。

(三)關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展，建設(shè)美術(shù)興趣班和特長班，積極組織學(xué)生參與各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向相關(guān)部門投稿。

(四)依據(jù)中?？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類繪畫和書法項(xiàng)目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則。

(五)提倡教師在教學(xué)中的專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師發(fā)揮自身特長，培養(yǎng)兼具綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的美術(shù)教師，推動美術(shù)教師朝向研究型和專家型發(fā)展。

三、每月具體工作安排：

9月份：

1、強(qiáng)化學(xué)生課堂教學(xué)的常規(guī)管理。

2、協(xié)助學(xué)校做好校園櫥窗的更新。

3、組織參觀xx廣東青年美術(shù)大展。

① 時(shí)間：xx年9月14日周五全天。

② 地點(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院。

③ 主持人：XX。

4、舉辦專題講座：《從問題開始——中外當(dāng)代藝術(shù)概覽》。

① 地點(diǎn)：先烈東小學(xué)分校。

② 主講人：xx。

5、全市中小學(xué)美術(shù)教研活動。

6、市級活動xx國際和平海報(bào)設(shè)計(jì)評選啟動儀式及專題培訓(xùn)。

7、區(qū)教研活動：異地示范教學(xué)觀摩課。

① 地點(diǎn)：待定。

② 授課教師：xx。

8、科組研討并制定本學(xué)期的?？乒ぷ饔?jì)劃。

10月份：

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和實(shí)施。

2、提前備課，撰寫教案并進(jìn)行批注。

3、全區(qū)中小學(xué)教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》，地點(diǎn)：廣州市南國學(xué)校，主講人：鄧野茅。

4、?？苽湔n組開展集體備課和聽課。

5、區(qū)小學(xué)調(diào)研：珠村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

6、區(qū)小學(xué)調(diào)研：冼村小學(xué)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

7、小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地開放日。

① 地點(diǎn)：體育東路小學(xué)。

② 主持人：xx。

8、深化素質(zhì)教育專項(xiàng)工作現(xiàn)場會（荔灣區(qū)）。

9、30日前，各區(qū)提交“xx～xx和平海報(bào)評選”作品到分區(qū)服務(wù)隊(duì)。

10、全市義務(wù)教育藝術(shù)教研活動（具體事項(xiàng)待定）。

11月份：

1、備課組開展集體備課與聽課教研活動。

2、區(qū)小學(xué)調(diào)研：先烈東小學(xué)珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收；體育東路小學(xué)花城校區(qū)/科組建設(shè)驗(yàn)收。

3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報(bào)的評比活動。

4、準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的方案及相關(guān)工作。

5、注重美術(shù)興趣班的培優(yōu)工作。

6、全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研活動。

12月份：

1、區(qū)教研活動：專題講座《漫談漫畫》。

① 地點(diǎn)：第十八中學(xué)。

② 主講人：XX。

2、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。

3、繼續(xù)準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)的相關(guān)工作。

4、美術(shù)興趣班的考試與總結(jié)。

1月份：

1、參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人的學(xué)期總結(jié)。

2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科的期末考試及成績認(rèn)定。

3、整理并上交資料，做好學(xué)期總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型表達(dá)

讓學(xué)生初步了解形狀、顏色及材質(zhì)等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具，體驗(yàn)各種材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表達(dá)所見所聞、所感所想，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

（二）設(shè)計(jì)與應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等組合原理，掌握一些基本的設(shè)計(jì)與裝飾技巧，感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動的區(qū)別與聯(lián)系。

（三）欣賞與評論

欣賞自然及各種藝術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探索

通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，開展美術(shù)創(chuàng)作、角色扮演和展示，并分享個人的創(chuàng)作意圖。

　二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、掌握簡單圖案的設(shè)計(jì)技巧，能夠依據(jù)自然形象進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

2、運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手法，繪制自然景觀、生活場景及個人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能夠繪制簡易的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑訓(xùn)練，提升造型能力。

5、欣賞自然美和藝術(shù)美，增強(qiáng)鑒賞和應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)中適度的夸張與概括，使圖案更具美感。

2、繪畫和工藝作品的可看性與美觀性。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高造型能力、動手能力及空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，該年段學(xué)生的獨(dú)立能力有所提高，但因?yàn)榧彝サ倪^度關(guān)愛，依賴性仍然很強(qiáng)，遇到困難時(shí)往往不敢自我挑戰(zhàn)，過于依賴同學(xué)、教師和家長，表現(xiàn)出懶惰的傾向。

2、從學(xué)生學(xué)科成果分析：

班級之間的美術(shù)成果差異明顯，同水平的班級可能有優(yōu)秀與良好的不同表現(xiàn)，班級的整體素質(zhì)相差較大，難以形成均衡。

在同一班級中，學(xué)生由于在幼兒園接受的教育和家長的管教方式不同，也展現(xiàn)出不同的素質(zhì)。一些學(xué)生想象力豐富，敢于表達(dá)思想，但在畫面組織上較為薄弱；另一些學(xué)生敢于表達(dá)，但繪畫技能需進(jìn)一步提升；還有部分學(xué)生熱愛美術(shù)，但課堂氣氛過于活躍，難以自控，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

3、從學(xué)生知識掌握情況分析：

由于以上三類學(xué)生的不同情況，知識掌握的程度不一，有的學(xué)生繪畫技能優(yōu)秀，有的工藝水平出色，還有些在欣賞能力上比較強(qiáng)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　四、教學(xué)措施：

1、多引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬他們的視野，并依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，組織“玩”中進(jìn)行各類想象畫的訓(xùn)練，滲透不同的美術(shù)知識與技能，提高學(xué)生的表現(xiàn)力，增強(qiáng)其美術(shù)自信。

2、在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生直接繪畫，避免使用草圖，以提高創(chuàng)作速度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力及勇于實(shí)踐的決心。

3、結(jié)合不同班級的情況與學(xué)生不同的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶來的感受，通過觀察、繪畫、制作等多種方式，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)意。

　五、本學(xué)期課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)36小時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí)，機(jī)動2課時(shí)，總結(jié)與考核1小時(shí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、班級情況分析：

1、學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣，但缺乏對美感的深入理解和鑒賞能力。

2、尚未具備明確的能力去區(qū)分美術(shù)課中的各類作品與幼兒繪畫之間的差異。

3、學(xué)生在繪畫活動中表現(xiàn)出自然的喜愛，卻對繪畫工具的使用了解不多，作業(yè)完成情況相對隨意。

　二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、在美育方面，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生對美的感知和欣賞能力，通過藝術(shù)教育引導(dǎo)孩子們形成正確的審美觀念。

2、在智力和能力拓展上，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，讓他們逐步掌握有效的觀察技巧，提升觀察力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和聯(lián)想，從而促進(jìn)他們的創(chuàng)造才能。

3、在基本知識與技能方面，強(qiáng)化造型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好繪畫習(xí)慣。

　三、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好教材的深入研究，并準(zhǔn)備好示范作品。

2、運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的具體問題，強(qiáng)化課堂內(nèi)的巡回指導(dǎo)。

4、開展鼓勵性教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5、與少先隊(duì)聯(lián)合舉辦一次主題繪畫展覽，并進(jìn)行黑板報(bào)的專題培訓(xùn)。

　四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

　周次內(nèi)容

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周自畫像

第三周長大了

第四周太陽的故事

第五周美麗的瓶子

第六周洗澡的船

第七周手形聯(lián)想

第八周獅子之王

第九周可愛的動物們

第十周我最愛的玩具介紹

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們周圍的線條

第十四周下雨天

第十五周童話中的城堡

第十六周釣魚的樂趣

第十七周美味的水果

第十八周我的小伙伴

第十九周花的世界

　欣賞作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋時(shí)期的畫家蘇漢臣所作，蘇漢臣出生于北宋的汴梁，靖康之難后隨宋室遷至錢塘。他的活動大致在11世紀(jì)末至12世紀(jì)中期。早年他從事民間繪畫，后被征入徽宗的畫院，擅長佛像和人物畫，其中以兒童題材最為人稱道。畫中人物尤為生動，尤其是小孩粉嫩的肌膚和活潑的神態(tài)，令人驚嘆不已，因此每當(dāng)故宮外展時(shí)總是會攜帶此作品，足見其珍貴。

畫面中，一只毛茸茸的小貓正與一對兄妹玩耍，背景中梅花與山茶花競相開放，姐姐手持彩旗，弟弟則拿著系紅線的孔雀羽毛，兩人似乎在比賽誰能吸引小貓的注意。畫中生動的動作與表情，讓觀者仿佛聽見兒童時(shí)光的嬉戲樂聲，令人感到親切。盡管畫作未有印章，然從筆墨風(fēng)格來看，與蘇漢臣的其它作品如《秋庭戲嬰圖》非常接近，表現(xiàn)了其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，可以推測出為蘇漢臣另一幅優(yōu)秀的作品，現(xiàn)存于故宮的書畫錄中。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

根據(jù)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提升他們的審美意識，使學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域中全面發(fā)展，特制定本期的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)開放性與互動性強(qiáng)的活動形式。

2、通過繪畫和手工活動啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，鍛煉其創(chuàng)新思維能力。

3、在美術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法，并通過口頭表達(dá)分享他們的想法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

　一、教材分析

本冊教材共包含14節(jié)課，其中欣賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝課4節(jié)。本冊繪畫課中有三節(jié)關(guān)于《學(xué)習(xí)中國畫》的內(nèi)容，工藝課中包括了版畫創(chuàng)作。由于實(shí)際情況及教學(xué)條件的限制，某些內(nèi)容完成可能會有困難，因此將根據(jù)實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)其余相對簡單且與學(xué)生生活密切相關(guān)的內(nèi)容。

　二、學(xué)生情況分析：

本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較以往有所增加，學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張。但大部分學(xué)生對美術(shù)課程具有濃厚的興趣，愿意投入學(xué)習(xí)。部分同學(xué)在美術(shù)方面表現(xiàn)出色，有獨(dú)特的才能。針對這些優(yōu)缺點(diǎn)，只要我們合理引導(dǎo)，適時(shí)給予啟發(fā)，學(xué)生在美術(shù)知識和技能上的提升將是顯著的。

　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

綜合考慮學(xué)生的背景和地區(qū)特點(diǎn)，本期計(jì)劃的重點(diǎn)將放在工藝課程上。課程內(nèi)容《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動息息相關(guān)，且具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，因此優(yōu)先安排該課程。本學(xué)期的素描基礎(chǔ)將涵蓋物體比例和透視的基本知識，這些內(nèi)容的專業(yè)性較強(qiáng)且概念抽象，學(xué)生較為陌生，理解起來有一定難度，是本期學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵挑戰(zhàn)。

　四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，本期教學(xué)活動將采取多元化的方式進(jìn)行，室內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合的知識講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，想象與寫實(shí)并重，教師指導(dǎo)與學(xué)生自主探索相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級的美術(shù)課程，擔(dān)任4個班級的教學(xué)工作。這些班級的學(xué)生整體藝術(shù)水平較為均衡，部分學(xué)生在繪畫技藝上表現(xiàn)突出，但多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)意思維方面有所欠缺。個別學(xué)生常常缺乏美術(shù)工具，影響課堂秩序與同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本學(xué)期計(jì)劃通過小組合作的方式，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動與溝通，促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

二、教材分析：

本教材依據(jù)浙美版第5冊實(shí)驗(yàn)教科書編寫，遵循國家教育改革政策，尤其是教育部發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》與《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》。教材突破了傳統(tǒng)以知識與技能為主導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以提升美術(shù)素養(yǎng)為核心，圍繞探究性美術(shù)實(shí)踐活動與人文素養(yǎng)相結(jié)合的新體系。

在教材的編寫過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和視覺感受，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，選取符合四年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)主題。全冊共包括18課，劃分為9個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四大領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占據(jù)較大篇幅，欣賞·評述則貫穿于各個課時(shí)中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：通過使用多種工具、紙張及可獲得的材料，鼓勵學(xué)生通過觀察、繪畫與動手表現(xiàn)出所見所感，體驗(yàn)造型的樂趣。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試?yán)貌煌墓ぞ吆筒牧线M(jìn)行簡單的組合和裝飾，感受設(shè)計(jì)實(shí)踐的樂趣。

3、欣賞·評述：觀摩自然及各種美術(shù)作品，能夠用簡短的語言表達(dá)個人的感受。

4、綜合與探索：通過造型游戲，進(jìn)行無主題或有主題的想象性創(chuàng)作與展示。

四、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的主體性與個性發(fā)展。難點(diǎn)在于如何在激發(fā)學(xué)生興趣的兼顧個性與知識技能的培養(yǎng)，并循序漸進(jìn)地教授基礎(chǔ)知識與技能。鼓勵學(xué)生直接參與社會實(shí)踐，感受生活的多樣性，尋找各種材料，表達(dá)豐富的想象。

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，引導(dǎo)其開展想象與比較，提升審美情趣。

2、重視創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過多種方式相互啟發(fā)，激活創(chuàng)造思維，采用類比與求異的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

3、營造文化氛圍，培養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識與技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美與鑒賞能力。

4、確立學(xué)生主體地位：教師作為活動的組織者和引導(dǎo)者，鼓勵與學(xué)生平等合作。

5、鼓勵綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中理解社會的多樣性，了解各學(xué)科的相通與相異，體會美術(shù)在生活中的重要性。

6、重視自評與互評：通過評價(jià)活動，鞏固學(xué)生的知識與技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、靈活運(yùn)用多樣教學(xué)手段：通過生動有趣的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的形象感受與想象能力，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第16篇

一、教材分析

本教材包含十六個主題，專為小學(xué)生設(shè)計(jì)，考慮到他們的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，結(jié)合興趣和需求，整體結(jié)構(gòu)圍繞知識的連貫性展開。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和互動性，注重過程參與。例如，手工系列的《奇妙的動物》；繪畫系列的《色彩的世界》，《紙上的舞蹈》；造型系列的《動感的形狀》；欣賞系列的《迷人的童話》。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注新舊知識的銜接。

從主題選擇來看，教材突顯多樣化和趣味性。在課程設(shè)計(jì)中深入挖掘人文精神內(nèi)涵，從小學(xué)生生活密切相關(guān)的領(lǐng)域挑選主題，并重視延伸與拓展。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和互動體驗(yàn)，注重在逐步傳授基礎(chǔ)知識和技能的融入審美和情感的教育要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識學(xué)習(xí)之間的平衡。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和探討各種美術(shù)作品的形與色，學(xué)生能夠用簡單的語言自由表達(dá)自己的感受；激發(fā)學(xué)生感受并呈現(xiàn)生活中的美，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色彩以及點(diǎn)、線、面；理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生傾訴自己感受的能力，提升空間感知能力、形象記憶及創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生通過個人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫和創(chuàng)作等多樣的美術(shù)活動，嘗試多種工具、材料和制作過程；通過豐富多彩的活動增強(qiáng)學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動中強(qiáng)調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動形式要兼顧開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)實(shí)踐中，讓學(xué)生體會身心的愉悅與持久的興趣；享受美術(shù)活動的樂趣，能夠表達(dá)和傳達(dá)個人情感美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：了解并使用三原色和調(diào)和色繪制一幅畫，有意識地應(yīng)用自己喜愛的色彩組合，運(yùn)用拓印手法表現(xiàn)材料的質(zhì)感，展示植物的生長結(jié)構(gòu)，描繪最受敬仰的人物特征，利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：通過繪畫、剪紙和拼貼的方法展現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作富有趣味和特色的藝術(shù)品，利用廢舊材料創(chuàng)作小型藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作會發(fā)聲的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和流程。用繪畫、攝影和文字表達(dá)采訪的成果和感受。

欣賞.評述：認(rèn)識動畫片的多種類型，欣賞各類動畫片的使學(xué)生理解夸張和變形是動畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征，并簡單敘述動畫片的制作流程。

（一）教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特性及工具的運(yùn)用，能夠熟練使用水彩畫技巧表現(xiàn)生活與自然之美。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行手工制作，提升動手能力、立體造型以及想象力和概括能力。

4、提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求學(xué)生大膽設(shè)想，使用鮮明且真實(shí)的顏色并使造型生動自然。

2、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提升動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中鍛煉空間想象力。

3、在繪畫與工藝教學(xué)中，讓學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)提升動手能力、立體造型和空間想象力。

四、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，平時(shí)許多學(xué)生都有繪畫的愛好，但受到右腦思維的制約。教師應(yīng)該繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并在此基礎(chǔ)上，提供適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們在接觸初步美術(shù)知識的同時(shí)感受美術(shù)的深層魅力。

五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生初步使用基本色彩和形狀，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，通過觀察、繪畫和制作等活動表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師應(yīng)積極營造有助于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氣氛，通過思考、討論等互動方式，鼓勵學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言。促進(jìn)學(xué)生在欣賞活動中進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表獨(dú)特見解，能夠用簡單言語表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生之間的互動，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流與平等關(guān)系。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師應(yīng)嘗試使用多種生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的敏感度和想象力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

6、利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找美術(shù)信息，開闊視野并展示自己的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

1、奇妙的動物

2、色彩的世界

3、紙上的舞蹈

4、動感的形狀

5、我的校園

6、我心中的英雄

7、今天我值日

8、花的藝術(shù)

9、創(chuàng)意鞋子

10、廢物利用

11、夢中的家園

12、我設(shè)計(jì)的小車

13、星空遐想

14、美術(shù)與科技

15、響亮的玩具

16、美術(shù)小記者

17、童話世界的魅力

18 期末評測

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、 全冊教學(xué)目標(biāo)：

?。ㄒ唬├L畫

1、觀察和理解立方體、圓柱體的透視效果。

2、進(jìn)行線條描繪的寫生練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的彩墨畫技法，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

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1、掌握變體美術(shù)字的書寫技巧。

2、通過剪、折、粘等手法制作簡易的立體紙工藝模型。

3、運(yùn)用泥塑技術(shù)制作簡單的面具和小動物。

?。ㄈ┬蕾p

1、欣賞中國傳統(tǒng)繪畫作品。

2、觀察和欣賞自然景物。

二、 全冊重難點(diǎn)：

?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察能力與藝術(shù)的概括能力，分析立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，理解透視變化規(guī)律，并能描繪簡單的生活物體的透視現(xiàn)象。

2、繼續(xù)傳授中國畫的筆墨技巧，并進(jìn)行彩墨畫的實(shí)踐；通過欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本手工藝術(shù)技法。

?。ǘ╇y點(diǎn)：

1、提升學(xué)生從實(shí)物中提煉幾何形體的能力，培養(yǎng)整體思維。

2、增強(qiáng)學(xué)生彩墨畫技法和概括能力，使其能夠獨(dú)立完成所想表達(dá)的內(nèi)容。

3、在手工制作中培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的能力。

　三、 教學(xué)情況分析：

該年級的學(xué)生在美術(shù)方面具備一定基礎(chǔ)，特別是在工藝制作上表現(xiàn)突出，具備良好的想象力和表現(xiàn)能力，欣賞能力較強(qiáng)。

　存在的問題：

1、班級與班級之間、學(xué)生與學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣及美術(shù)知識的掌握程度差異明顯。

2、部分學(xué)生的想象力不足，缺乏表現(xiàn)能力。

3、課前教學(xué)的雙邊互動較少，個別學(xué)生上美術(shù)課時(shí)缺乏熱情。

　四、 措施：

1、開展班級內(nèi)部及跨班的作品展評活動，以增強(qiáng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)，提升美術(shù)興趣。

2、充分利用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、通過多媒體及直觀教學(xué)方式增強(qiáng)欣賞課程的趣味性，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并配合技法訓(xùn)練，增強(qiáng)其表現(xiàn)能力。

　五、 全冊課時(shí)安排：

本學(xué)期新授教學(xué)共19課時(shí)，機(jī)動課時(shí)2課時(shí)，進(jìn)行總結(jié)與考核2課時(shí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、學(xué)生概況

本班學(xué)生對美術(shù)課充滿熱情，具備一定的繪畫基礎(chǔ)和對多種材料的靈活運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能夠有效地表現(xiàn)平面形態(tài)和立體造型，且勇于發(fā)揮自己的想象力，作品內(nèi)容豐富且充滿生活氣息。他們也展現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素養(yǎng)。然而，個別學(xué)生在空間感方面稍顯不足，對廢舊材料的綜合運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。

　二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

學(xué)生在個人或小組合作的環(huán)境中參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言及表達(dá)方式，能夠傳達(dá)自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激勵創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解形狀、色彩與質(zhì)感等基本美術(shù)語言，學(xué)習(xí)各種工具的使用，體驗(yàn)不同媒體的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計(jì)原理，掌握一些簡單的創(chuàng)作思路和手工制作的技巧，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的差異。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、色彩和質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演與展示，并表達(dá)個人的創(chuàng)作意圖。

　三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)色彩的明暗漸變與純度變化等知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有意識地加以應(yīng)用。

2．能夠用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、重要事件以及自己喜愛的人物，傳達(dá)自己的情感。

利用各種瓶子及其他塑造材料，鼓勵學(xué)生大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．利用多種媒介，如雞蛋殼、廢舊包裝、稻草等材料進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2．欣賞情節(jié)豐富的中外美術(shù)作品，理解這些作品的藝術(shù)特征。

3．使用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4．運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等設(shè)計(jì)原理進(jìn)行創(chuàng)作。