中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的好奇心，鼓勵(lì)他們參與各種科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)探索精神和科學(xué)思維能力。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)觀察與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒理解自然現(xiàn)象和動(dòng)植物特征，掌握基本科學(xué)知識(shí)。具體目標(biāo)包括提升幼兒的動(dòng)手能力、表達(dá)能力及邏輯推理能力，同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教育活動(dòng)將與日常生活緊密結(jié)合，提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和操作空間，創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)與合作學(xué)習(xí)。通過(guò)多樣化的科學(xué)探索，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、情況分析

本班孩子對(duì)科學(xué)探索有濃厚的興趣，樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)，能積極與同伴分享探究過(guò)程及結(jié)果。孩子們喜歡聽與自然相關(guān)的故事，愿意接觸和照顧周圍的動(dòng)植物。大部分孩子能夠通過(guò)具體的物體進(jìn)行數(shù)量的點(diǎn)數(shù)和基礎(chǔ)圖形的識(shí)別。然而，由于年齡差異的影響，部分孩子在按照老師的指示進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)存在困難，表達(dá)觀察到的過(guò)程和結(jié)果時(shí)也常常無(wú)法使用完整的語(yǔ)言。本學(xué)期我們將注重于培養(yǎng)幼兒的操作能力和交流技巧。

　二、目標(biāo)

1、鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，探索周圍的世界，關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)植物及自然環(huán)境，積極進(jìn)行探索和嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，獲取基本的自然現(xiàn)象知識(shí)。

3、促進(jìn)孩子運(yùn)用多種感官來(lái)感知事物特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體分類；學(xué)習(xí)使用基本工具進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量，能夠與他人分享觀察結(jié)果。

4、認(rèn)識(shí)一些生活中的科技產(chǎn)品及其與人們生活的聯(lián)系。

5、觀察、比較和判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。

6、在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)、專注地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，關(guān)注生活中物體的數(shù)量、形狀、位置變化，并能夠根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類。

　三、具體措施

1、通過(guò)舉辦親子活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒親身體驗(yàn)周圍物質(zhì)世界，進(jìn)行觀察和操作，提出問(wèn)題并尋找答案，以滿足孩子的好奇心。

2、在教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官的過(guò)程中，首先讓他們體驗(yàn)感官的作用，感受感官的協(xié)調(diào)性。通過(guò)用眼睛觀察事物，提升幼兒的觀察力，讓他們體驗(yàn)顏色的變化以及視覺暫留現(xiàn)象。

3、本學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒了解空氣、陽(yáng)光和水等，通過(guò)故事學(xué)習(xí)人類、動(dòng)物與植物的關(guān)系，以及通過(guò)觀察周邊環(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，擴(kuò)展到觸覺、味覺和嗅覺等其他感知方式。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)及時(shí)提供操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)數(shù)與量的關(guān)系，以及圖形與空間的關(guān)系。使用各種操作材料幫助孩子理解1~10的數(shù)概念，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)量能對(duì)應(yīng)相應(yīng)的物體；通過(guò)“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，學(xué)習(xí)使用“多”、“少”、“一樣多”等詞匯，能夠根據(jù)物品的特性進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、高低、厚薄等屬性。

5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及其值，通過(guò)游戲和生活中的實(shí)踐逐步建立等量觀念，并學(xué)會(huì)估算。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第2篇

伴隨著初秋的腳步，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。這個(gè)新學(xué)期，對(duì)于家長(zhǎng)而言是一個(gè)寄托著希望的開始，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)則是新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本學(xué)期我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)并貫徹《綱要》的精神，注重對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，不斷更新教育理念，為幼兒創(chuàng)造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，始終樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同的階段實(shí)現(xiàn)全面提升。

二、情況分析

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上都取得了一定的進(jìn)步。我們非常重視每位幼兒生活能力的培養(yǎng)，例如：扣扣子、系鞋帶、疊衣服、整理床鋪等。在增強(qiáng)自我服務(wù)能力的孩子們也能簡(jiǎn)單地為他人提供幫助，逐漸形成了良好的班級(jí)發(fā)展特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展良好。班上的幼兒大多性格開朗、活潑、樂(lè)于交往，能夠主動(dòng)與他人溝通，也愿意通過(guò)多種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心旺盛，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言。

3、活潑好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加跑步、攀爬等戶外游戲，大多數(shù)孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有了明顯提高，整體體質(zhì)水平有了顯著提升。

4、班級(jí)常規(guī)逐步完善。隨著孩子們進(jìn)入中班，他們的規(guī)則意識(shí)得到了增強(qiáng)，絕大部分幼兒能夠較好地聽取老師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵循班級(jí)規(guī)范。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、班上部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，自我控制能力較弱的問(wèn)題較為突出，需要教師根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動(dòng)中的活躍氛圍相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。例如，在區(qū)域活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。圖書的損毀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些幼兒的閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和自然現(xiàn)象的興趣，鼓勵(lì)他們觀察并探索事物的變化，樹立初步的探索意識(shí)。

2、運(yùn)用多種感官感知事物的多樣性，樂(lè)于參與操作活動(dòng)，積極思考和提問(wèn)，享受探索的過(guò)程。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)植物及周邊環(huán)境的意識(shí)，發(fā)展初步的環(huán)保理念，鼓勵(lì)參與簡(jiǎn)單的環(huán)?；顒?dòng)。

4、通過(guò)適當(dāng)?shù)挠^察和記錄方式，幫助幼兒感知操作過(guò)程中的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴進(jìn)行交流。

5、獲得關(guān)于物體數(shù)量、形狀及時(shí)間、空間等方面的初步體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、初步了解自身身體的基本構(gòu)造及功能，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的身體。

　二、具體措施：

1、通過(guò)日常生活和游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒不受物體大小和排列形式的干擾，準(zhǔn)確說(shuō)出“10”件物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒理解“10”以內(nèi)數(shù)字的順序關(guān)系，運(yùn)用觀察和比較的方法判斷數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

4、通過(guò)日常生活和游戲，教授幼兒“10”以內(nèi)數(shù)字的順序與倒序。

5、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、教導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按照特定規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合生活中的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形，并感知其明顯特征。

8、在日常生活和游戲中，培養(yǎng)幼兒不受顏色、大小及位置影響的能力，正確辨認(rèn)圖形，并用平面圖形進(jìn)行拼搭。

9、通過(guò)日?；顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒概括圖形的兩個(gè)主要特征，并按照某一特征對(duì)物體進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)肯定與否定的分類方式。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)前后方位。

11、教授幼兒在日常活動(dòng)中體會(huì)物體的輕重。

12、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心動(dòng)植物，觀察并了解不同環(huán)境下典型動(dòng)植物的形態(tài)、習(xí)性和生長(zhǎng)變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)春夏季節(jié)的顯著特征，了解適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊?，指?dǎo)幼兒開展簡(jiǎn)單的天氣變化記錄活動(dòng)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第4篇

中班的小朋友對(duì)周圍的世界充滿好奇，渴望探索，喜歡參加科學(xué)活動(dòng)。在玩耍中，他們樂(lè)于動(dòng)手，積極與小伙伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，由于孩子們年齡差異較大，有些孩子在老師的指導(dǎo)下可能無(wú)法很好地完成操作，或者難以用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)他們的觀察和感受。本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和溝通能力。

　一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)兒童獲取關(guān)于自然環(huán)境中的動(dòng)植物及無(wú)生命物質(zhì)（如沙、石、水）與人類的關(guān)系的具體體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中動(dòng)植物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2、幫助兒童了解四季的變化及其與人類生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

3、引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品的基本知識(shí)，初步明白它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

4、培養(yǎng)兒童綜合使用多種感官觀察事物特征的能力，提升他們的觀察力。

5、指導(dǎo)兒童按照特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

6、教導(dǎo)兒童運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量。

7、鼓勵(lì)兒童用自己的語(yǔ)言描述發(fā)現(xiàn)，并與同伴和老師交流。

8、教授兒童使用常見科技產(chǎn)品的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

9、激發(fā)兒童的好奇心，引導(dǎo)他們探索生活中常見的自然現(xiàn)象、人造物及周圍環(huán)境，積極參與制作活動(dòng)。

10、培養(yǎng)兒童關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物、植物與環(huán)境的情感和行為。

　二、內(nèi)容

1、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，關(guān)注并愛護(hù)周圍的動(dòng)植物與自然環(huán)境，樂(lè)于進(jìn)行探索與嘗試。

2、理解四季的特點(diǎn)及其與生活的聯(lián)系，獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。

3、全面運(yùn)用多種感官感知事物特性，并進(jìn)行物體的分類；掌握使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人交流觀察結(jié)果。

4、認(rèn)知生活中科技產(chǎn)品與人類生活的關(guān)系。

5、進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的觀察與比較，逐漸建立等量觀念；嘗試解決日常生活中的問(wèn)題，促進(jìn)推理與遷移能力的發(fā)展。

6、專心進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，關(guān)注物體數(shù)量、形狀及位置的變化，并依據(jù)物體特性進(jìn)行分類。

　三、具體方法

1、通過(guò)親子活動(dòng)，讓兒童親身體驗(yàn)對(duì)周圍物質(zhì)世界的感知與探索，適時(shí)提供引導(dǎo)，以滿足他們的好奇心。

2、在引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)五感時(shí)，首先讓他們體驗(yàn)感官的功能，充分發(fā)揮感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)觀察事物的變化，提升兒童的視覺敏感度，讓他們感知顏色的變換。

3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光與水等，通過(guò)故事理解人類、動(dòng)物和植物之間的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)觀察社會(huì)環(huán)境和水源，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域及時(shí)提供操作材料，引導(dǎo)兒童練習(xí)數(shù)量與圖形的關(guān)系，幫助他們理解1~10的數(shù)字，準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的“一一對(duì)應(yīng)”比較，熟悉“多”、“少”、“一樣多”等詞匯；對(duì)物品進(jìn)行屬性分類，比較物體的遠(yuǎn)近、高低、厚薄等。

5、在日常生活中，引導(dǎo)兒童理解時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及其價(jià)值；通過(guò)游戲活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)估算，逐步培養(yǎng)等量的意識(shí)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、基本情況

中班的小朋友對(duì)周圍的世界充滿了好奇心，他們有著一定的求知欲，樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng)。在動(dòng)手操作中，他們積極嘗試，愿意與小伙伴交流實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果。孩子們喜歡聽動(dòng)植物的故事，對(duì)動(dòng)植物表現(xiàn)出親近和關(guān)心的態(tài)度。大部分孩子能夠通過(guò)實(shí)物進(jìn)行計(jì)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本形狀，但由于年齡差異，部分孩子在老師的指導(dǎo)下難以完成操作，且無(wú)法用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言表達(dá)觀察到的過(guò)程與結(jié)果。本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣與表達(dá)習(xí)慣。

　二、具體目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取與自然環(huán)境中動(dòng)物、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系相關(guān)的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中部分動(dòng)物和植物的形態(tài)特征與生活習(xí)性。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的特征及其對(duì)人類生活的影響，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒綜合運(yùn)用多種感官去感知事物特征，增強(qiáng)觀察能力。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照特定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

5、鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述他們的發(fā)現(xiàn)，并與同伴和教師進(jìn)行交流。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。

7、激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們探究生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物與人造物，積極參與制作活動(dòng)。

8、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物、植物及周圍環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)意識(shí)。

9、增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物的行為和活動(dòng)。

　三、時(shí)間安排

第一周：數(shù)學(xué)《撿落葉》、自然《玩沙子1》第二周：數(shù)學(xué)《比樹》、自然《玩沙子2》

第三周：數(shù)學(xué)《分類照片》、自然《春天的到來(lái)》

第四周：數(shù)學(xué)《扣子與花朵》、自然《美味的芹菜》

第五周：數(shù)學(xué)《哪些東西可以放在一起》、自然《春游探險(xiǎn)》

第六周：數(shù)學(xué)《拼圖游戲》、自然《春天的美麗》

第七周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6》、自然《沉與浮的奧秘》

第八周：數(shù)學(xué)《聽聲舉卡片》、自然《聲音的來(lái)源》

第九周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》、自然《蝸牛的故事》

第十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9》、自然《探索螞蟻》

第十一周：數(shù)學(xué)《我的小汽車》、自然《動(dòng)物的家園》

第十二周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字10》、自然《動(dòng)物如何移動(dòng)》

第十三周：數(shù)學(xué)《聽聲游戲》、自然《動(dòng)物餐廳的趣事》

第十四周：數(shù)學(xué)《什么能夠溶解在水里》、自然《水的奇妙游戲》

第十五周：數(shù)學(xué)《我家房子的排列位置》、自然《水的趣味活動(dòng)》

第十六周：數(shù)學(xué)《看誰(shuí)拿得準(zhǔn)確》、自然《小耳朵的聽力探秘》

第十七周：數(shù)學(xué)《小狗排行的順序》、自然《聲音的秘密》

第十八周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)梯形》、自然《顏色的變化》

第十九周：數(shù)學(xué)《比較數(shù)量的多少》、自然《水的變幻》

第二十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》、自然《神奇的聲音》

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升中班科學(xué)教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)安排日?；顒?dòng)，重點(diǎn)研究科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。堅(jiān)守理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中尋求策略;認(rèn)真落實(shí)以幼兒發(fā)展為本的教育理念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，確保教研業(yè)務(wù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自我專業(yè)提升和幼兒全面發(fā)展，營(yíng)造富有特色的科學(xué)教育文化。

　二、主要工作

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、增強(qiáng)教師的三種意識(shí)

1) 提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)。鼓勵(lì)教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，開展經(jīng)典閱讀交流活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2) 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要求教師轉(zhuǎn)變角色，建立平等、融洽的師幼和師家關(guān)系，倡導(dǎo)有效的“對(duì)話與互動(dòng)”，促進(jìn)教學(xué)和家庭合作的共建。

3) 強(qiáng)化專業(yè)自覺意識(shí)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與自身專業(yè)發(fā)展，不斷更新和提升能力，改變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”的心態(tài)。

2、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)

1) 建立教師資源庫(kù)。根據(jù)園內(nèi)教師的特長(zhǎng)，進(jìn)行有針對(duì)性的開發(fā)，促進(jìn)不同層次的教師共同成長(zhǎng)。

2) 根據(jù)教師的能力和發(fā)展需求，開展分層次的培訓(xùn)，確保不同層次的教師都能得到有效的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3) 創(chuàng)設(shè)條件，注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展教學(xué)示范和園際交流活動(dòng)。

4) 重視青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)注新教師的班級(jí)管理和日常活動(dòng)能力，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5) 開展豐富多樣的專業(yè)技能提升活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師參與講故事、即興表演、活動(dòng)設(shè)計(jì)等比賽，不斷提升專業(yè)技能。

(二)加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)要注重實(shí)效性，每次活動(dòng)圍繞特定主題展開，確保發(fā)言與個(gè)人實(shí)際緊密結(jié)合，深入研究教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、組織教師深入研究課程教材，確保教師熟悉教材內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用，開展集中觀摩和研討活動(dòng)，共同解決課程實(shí)施中的困惑。

3、重視教師思考能力的培養(yǎng)，激勵(lì)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升日常活動(dòng)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高其管理和指導(dǎo)能力。

5、完善對(duì)幼兒全面發(fā)展的評(píng)價(jià)工作，通過(guò)觀察和評(píng)估相結(jié)合的方式，促進(jìn)幼兒的綜合成長(zhǎng)。

(三)探索科學(xué)教育的園本實(shí)施，形成辦園特色

1、解決課程實(shí)施中的資源短缺和領(lǐng)域不平衡的問(wèn)題，確保目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)，提高課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)。

2、開展深度研究，以課程建設(shè)帶動(dòng)科學(xué)教育的深化，不斷累積經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化課程體系。

3、注重科學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的生活體驗(yàn)，開展多樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、利用現(xiàn)有環(huán)境，確保區(qū)域活動(dòng)的豐富性，科學(xué)安排幼兒的一日生活，強(qiáng)調(diào)游戲活動(dòng)的趣味性和綜合性。

5、注重課程資料的積累和整理，在實(shí)踐中不斷修正，初步形成具有本園特色的科學(xué)教育課程。

(四)完善信息平臺(tái)，提升網(wǎng)絡(luò)效益

1、建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)教育資源的豐富，為教師提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、引導(dǎo)教師應(yīng)用信息技術(shù)，依托校本研修博客和電子備課等，提升教育實(shí)踐中的信息運(yùn)用能力。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展多樣的家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家園合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

　三、具體措施

思路：從規(guī)范管理入手，細(xì)化工作制度，確保教學(xué)和課題研究?jī)煞矫嫱酵七M(jìn)，在各項(xiàng)工作中把關(guān)，力求將我園的各項(xiàng)工作做到細(xì)致、扎實(shí)。

(一)科學(xué)課程建設(shè)

1、強(qiáng)化園本化

科學(xué)課程的實(shí)施需要結(jié)合園本實(shí)際，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以更加適合幼兒的發(fā)展和特色。

2、審議課程

課程審議是確保課程實(shí)施質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，各教研組應(yīng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、材料準(zhǔn)備及過(guò)程進(jìn)行細(xì)致審議。

3、理念推動(dòng)

要深入理解《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提升教師對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，并在日常教學(xué)中落實(shí)。

4、進(jìn)行調(diào)研

有效的課程必須在實(shí)踐中驗(yàn)證，調(diào)研教師的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，是提升課程質(zhì)量的關(guān)鍵。

(二)課題研究

1、明確方向

在研究過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，確保課題研究沿著正確的方向推進(jìn)。

2、優(yōu)化操作

課題研究的操作需要細(xì)致入微，設(shè)立研發(fā)小組，提升材料開發(fā)的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3、彰顯特色

通過(guò)深入課題研究，逐步形成園所特色，讓科學(xué)教育更加生動(dòng)、有效。

4、提升寫作

鼓勵(lì)教師撰寫高質(zhì)量的研究成果，以展示課題的實(shí)際成效，增強(qiáng)教師的寫作能力。

(三)教師發(fā)展

1、業(yè)務(wù)提升

教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升。

2、師德建設(shè)

持續(xù)強(qiáng)化師德建設(shè)，鼓勵(lì)教師樹立正確的教育價(jià)值觀，為幼兒的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

3、培優(yōu)計(jì)劃

優(yōu)先培養(yǎng)潛力教師，為他們提供多樣化的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，助力其成長(zhǎng)。

(四)家園合作

積極推動(dòng)家庭教育與幼兒園的協(xié)作，通過(guò)多樣的活動(dòng)加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(五)安全意識(shí)

確保幼兒的安全是我們的首要任務(wù)，定期開展安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍日常事物及其變化的好奇心，培養(yǎng)他們的探索意愿。

2、營(yíng)造一個(gè)寬松、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每位幼兒積極參與，勇敢提問(wèn)，分享各自的見解，學(xué)會(huì)傾聽與尊重他人的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3、提供多樣化的可操作材料，使每位幼兒能夠通過(guò)不同的感官和方式進(jìn)行自主探索。

4、從幼兒熟悉的科技產(chǎn)品入手，幫助他們感知科技對(duì)生活的影響，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣與對(duì)科學(xué)家的敬佩。

5、基于幼兒的生活經(jīng)歷，幫助他們理解自然、環(huán)境與人類生活的相互關(guān)系，培養(yǎng)基本的環(huán)保意識(shí)和行為。

6、讓幼兒初步認(rèn)知自身身體的基本構(gòu)造及其功能，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體。

　二、具體措施

八月份：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種感官在感知過(guò)程中的重要性，學(xué)習(xí)正確使用感官的方法，增強(qiáng)感知能力。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)一種或兩種特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和歸類。

3、引導(dǎo)幼兒觀察日常接觸的人造物品的特征和用途，積累初步的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受科技為生活帶來(lái)的便利。

九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周邊常見的自然物（如動(dòng)物、植物及無(wú)生命物質(zhì)），積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步理解這些自然物與自身生活及環(huán)境的聯(lián)系。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)等簡(jiǎn)單的方法比較物體的形狀、大小和數(shù)量。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象的顯著特征，獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受這些現(xiàn)象與他們生活的聯(lián)系。

2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的描述詞或句子表達(dá)物體的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴及教師進(jìn)行交流。

十一月份：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單使用日?？萍籍a(chǎn)品，參與基本的制作活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望，使他們?cè)敢馊ビ^察和觸碰自然和人造物品。

十二月份：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)他們參與到制作活動(dòng)中。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)植物及周圍環(huán)境的喜愛，激發(fā)他們關(guān)心和保護(hù)周圍事物的情感。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、目標(biāo)：

貫徹《新綱要》精神，通過(guò)多樣化的途徑，保持家庭與幼兒園教育的一致性。幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，借鑒寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與幼兒園的教育目標(biāo)相匹配。通過(guò)建立幼兒園與家庭之間的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　二、實(shí)施措施：

1、在新學(xué)期開始前，發(fā)放新生家庭情況調(diào)查表，以了解幼兒在家的生活狀況，包括性格特征、行為習(xí)慣、興趣愛好，以及家長(zhǎng)的教育方式。教師通過(guò)這些信息，可以更好地了解幼兒的背景，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

2、組織家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母的職業(yè)、文化水平、教育方式以及家庭環(huán)境。調(diào)查前向家長(zhǎng)明確調(diào)查目的。內(nèi)容可以涵蓋：家庭成員結(jié)構(gòu)、家長(zhǎng)的教育時(shí)間安排、教育方式、對(duì)幼兒智力和健康的投資、品德教育情況、對(duì)子女的期望以及對(duì)幼兒園的建議等。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，為今后的教育提供依據(jù)。

3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議：讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念及幼兒的日常活動(dòng)，提出本學(xué)期的主要教育內(nèi)容與要求，隨后與家長(zhǎng)共同探討如何達(dá)成這些教育目標(biāo)。

4、充分利用家園互動(dòng)欄：設(shè)立內(nèi)容豐富的家園互動(dòng)欄，提供科學(xué)的育兒知識(shí)、每周的教育計(jì)劃以及主題活動(dòng)的說(shuō)明，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師共同協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

5、利用接送孩子的時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，及時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園中的情況，促進(jìn)家庭與幼兒園之間的溝通。

　三、逐月安排：

九月份：

1、家訪：對(duì)未能按時(shí)報(bào)名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系，確保每位幼兒順利入園。

2、家長(zhǎng)會(huì)：在開學(xué)后的第一周舉辦家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)討論家園配合的重要性，并誠(chéng)懇聽取家長(zhǎng)的建議和意見。

3、知識(shí)講座：通過(guò)講座增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，幫助其解決可能遇到的實(shí)際困難，激發(fā)不同背景家長(zhǎng)的積極性。

4、家長(zhǎng)園地：發(fā)送新學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信，提醒注意家園配合的要點(diǎn)。

十月份：

1、家訪：針對(duì)情緒不穩(wěn)定的幼兒進(jìn)行家訪，了解家庭狀況并給予指導(dǎo)。

2、家長(zhǎng)會(huì)：在會(huì)議上及時(shí)反饋幼兒在園的生活和適應(yīng)情況。

3、知識(shí)講座：在國(guó)慶節(jié)期間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子感受節(jié)日氛圍，認(rèn)識(shí)國(guó)徽、國(guó)旗與國(guó)歌。

4、家長(zhǎng)園地：提供最新的家庭教育信息，并公布當(dāng)月的教學(xué)重點(diǎn)和內(nèi)容。

十一月份：

1、家訪：關(guān)注身體狀況較差幼兒的家庭情況，聽取家長(zhǎng)的意見，并共同完善保育工作。

2、家長(zhǎng)會(huì)：隨著天氣轉(zhuǎn)冷，提醒家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自理能力，注意衣著適宜。

3、知識(shí)講座：探討孩子吃飯慢的原因，如動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、腸胃問(wèn)題等。

4、家長(zhǎng)園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。

十二月份：

1、家訪：對(duì)有攻擊性行為幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)合作糾正不良習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)會(huì)：強(qiáng)調(diào)在寒冷天氣中，家園應(yīng)共同努力，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天上學(xué)，注意適當(dāng)著裝。

3、知識(shí)講座：討論批評(píng)孩子時(shí)需避免的五種行為，如當(dāng)眾批評(píng)、說(shuō)假話等。

4、家長(zhǎng)園地：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子的日?；顒?dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)提出期望。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

(一)幼兒情況。

1、概況。

本班共有xx名幼兒，其中xx名為新生，其余為老生。

2、幼兒情況分析。

通過(guò)本學(xué)期家園的緊密配合，我們的教學(xué)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的全力支持，這使得幼兒在科學(xué)探索的能力上有了顯著提高，表現(xiàn)尤為突出。經(jīng)過(guò)老師們的共同努力，孩子們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)、感知等方面取得了良好的進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況分析如下。

(二)優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析。

1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

開學(xué)初，很多幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)得比較陌生，缺乏主動(dòng)參與的熱情。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索性學(xué)習(xí)，孩子們逐漸對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示和趣味性的科學(xué)游戲，吸引了孩子們的注意力，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到科學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這為我們后續(xù)的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

2、觀察能力的提升。

在科學(xué)活動(dòng)中，觀察是基礎(chǔ)。我們通過(guò)鼓勵(lì)幼兒觀察身邊的事物，組織他們進(jìn)行戶外觀察，孩子們的觀察能力得到了顯著提升。老師們引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄觀察的內(nèi)容，并與同伴分享，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和思維能力。

3、動(dòng)手能力的增強(qiáng)。

通過(guò)一系列動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉。老師們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，譬如制作簡(jiǎn)易的風(fēng)向標(biāo)和小水車等。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何使用工具，還體驗(yàn)到了科學(xué)的樂(lè)趣。

4、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在科學(xué)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒以小組的形式進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)。起初，孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中常常爭(zhēng)搶材料，但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了互相幫助、分工合作。現(xiàn)在，他們已經(jīng)能夠和同伴一起完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

(三)薄弱環(huán)節(jié)分析。

1、科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力不足。

雖然幼兒在觀察和動(dòng)手能力方面有了提高，但在用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，仍存在一定困難。部分幼兒在描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)常常語(yǔ)無(wú)倫次，缺乏條理。我們需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和思考。

2、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解不夠深入。

一些幼兒在參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解還不夠深入，只停留在表面。我們發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)相對(duì)薄弱，需要更加系統(tǒng)的引導(dǎo)。未來(lái)的教學(xué)中，我們將通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，逐步深化幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　二、家長(zhǎng)工作

(一)家長(zhǎng)園地。

1、定期發(fā)布有關(guān)科學(xué)啟蒙的家教文章，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)教育的重要性及方法。

2、每周將本周科學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃和主題提前告知家長(zhǎng)，增強(qiáng)家園配合。

(二)家長(zhǎng)工作。

1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)教育相關(guān)的宣傳資料，幫助解決在家教育中遇到的問(wèn)題。

2、利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與他們進(jìn)行交流，分享幼兒在園的表現(xiàn)，并了解家庭環(huán)境中的相關(guān)情況，促使家校共育，形成合力。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第10篇

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中強(qiáng)調(diào)，教師要為幼兒創(chuàng)造更多參與探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們感受到科學(xué)探索的過(guò)程和方法，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。幼兒通過(guò)親自參與探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑。與過(guò)去傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)相比，現(xiàn)在的科學(xué)教育已經(jīng)轉(zhuǎn)向更加注重幼兒的自主探索。在這一過(guò)程中，幼兒不僅找到樂(lè)趣，還能夠建立正確的思維方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)他們科學(xué)素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。如何為幼兒創(chuàng)造良好的探究機(jī)會(huì)，讓他們像科學(xué)家一樣探索科學(xué)，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自主獲取科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)能力，形成正確的科學(xué)態(tài)度，是教師需要面對(duì)的重要課題，在教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、通過(guò)觀察引發(fā)疑問(wèn)，激發(fā)幼兒的探究熱情

傳統(tǒng)的常識(shí)教學(xué)往往把知識(shí)的掌握視為學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，這導(dǎo)致幼兒缺乏利用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，不利于科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。教師應(yīng)從促進(jìn)幼兒終身發(fā)展的角度出發(fā)，盡量保持他們的好奇心和求知欲，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的愿望，積極進(jìn)行探究。例如，在“沉浮實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)中，我先讓幼兒參與一個(gè)游戲：“老師這里有兩塊橡皮泥，一塊做成球形，另一塊做成船型，把它們放入水中會(huì)有什么不同？”當(dāng)孩子們看到兩種形狀的橡皮泥在水中表現(xiàn)不同，產(chǎn)生了極大的好奇心，紛紛想要弄清楚原因。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的探究積極性顯著提高，憑借強(qiáng)烈的好奇心，他們一步步深入探究，獲益匪淺。

二、營(yíng)造輕松愉快的氛圍，給予探索的空間

心理學(xué)家羅杰斯指出，安全感和自由感是促進(jìn)幼兒探索能力發(fā)展的兩大條件。在幼兒階段，自我意識(shí)仍然比較脆弱，教師的一個(gè)眼神、一句評(píng)價(jià)都可能對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在科學(xué)探索活動(dòng)中，教師應(yīng)經(jīng)常使用如“你試試看”、“你能做到”、“大膽想象”等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，傳遞肯定、接納與欣賞的態(tài)度，營(yíng)造舒適、愉悅的探索氛圍。在“好玩的磁鐵”探索活動(dòng)中，我提供了豐富的材料，讓幼兒通過(guò)猜測(cè)、分類、嘗試和玩耍，發(fā)現(xiàn)磁鐵的奧秘。孩子們?cè)诨顒?dòng)室中尋找磁鐵能吸住的東西，有些發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附軟包上的釘子，有些發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住床底下的螺絲，還有的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住桌子的腳等。在這樣的相互探索中，他們意外發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵會(huì)彼此吸引，甚至一塊磁鐵能推動(dòng)另一塊磁鐵前進(jìn)。在面對(duì)孩子們的各種發(fā)現(xiàn)時(shí)，我給予積極的反饋，幼兒在探索中感受到快樂(lè)，無(wú)壓力地通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)了磁鐵的吸引與排斥，讓他們留下了深刻的印象。輕松愉快的探索氛圍不僅提升了幼兒的動(dòng)手能力，更激發(fā)了他們的探索熱情。

在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探究能力，是一項(xiàng)重要而可行的任務(wù)?？茖W(xué)活動(dòng)的探索過(guò)程是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)明確幼兒探究的水平，設(shè)定合理的探究目標(biāo)，提供適宜的探究?jī)?nèi)容，并在科學(xué)領(lǐng)域中不斷探索出一套有效的教學(xué)策略，以提高幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、中班幼兒情況分析

本班幼兒大多為四歲左右，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)于一些基本的科學(xué)概念有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于日常生活中常見的自然現(xiàn)象仍顯得不太理解，因此我們需要對(duì)此進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為此制訂了以下教學(xué)計(jì)劃。

　二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

(一)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、知識(shí)方面

(1)通過(guò)觀察和操作身邊的物體，初步理解事物的特征及其關(guān)系。

(2)通過(guò)游戲和日?；顒?dòng)，建立起初步的科學(xué)知識(shí)體系。

2、能力方面

(1)激發(fā)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

(2)借助具體的物品和圖像，開展邏輯推理，運(yùn)用已有知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、情感方面

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究與思考。

(2)引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)周遭的自然環(huán)境，樹立珍惜自然資源的意識(shí)。

(二)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容

1、科學(xué)（自然、科技）部分

幫助幼兒認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中的常見事物，包括動(dòng)植物及無(wú)生命物質(zhì)如土壤、水、光線和空氣等，通過(guò)學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的了解，并認(rèn)識(shí)到這些事物與日常生活的密切聯(lián)系。

　三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施

(一)內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育涵蓋自然科學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容豐富多樣，許多科學(xué)知識(shí)通過(guò)幼兒的日常生活自然顯現(xiàn)，激勵(lì)他們?nèi)リP(guān)注和探索。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周春天來(lái)了

第2周萬(wàn)物復(fù)蘇

第3周小動(dòng)物的春天

第4周春天的樂(lè)趣

第5周春天的樂(lè)趣

第6周我聽到的聲音

第7周我聽到的聲音

第8周我觸摸到的東西

第9周我聞到的氣味

第10周我嘗到的味道

第11周熱情的夏天

第12周雷雨的聲音

第13周清涼的西瓜

第14周美味的瓜菜展

第15周水中游的小魚

第16周我喜歡的小魚

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　教學(xué)班級(jí)及人數(shù)：

中班4個(gè)班160人

　教學(xué)內(nèi)容分析：

中班科學(xué)教育旨在通過(guò)教師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)探索周圍事物，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和科學(xué)思維能力?？茖W(xué)教育的核心在于幫助幼兒建立對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的理解，讓他們能用理性的視角去認(rèn)識(shí)世界，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的框架下，科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)重視提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)情感、科學(xué)能力和基本科學(xué)知識(shí)的獲取。

　學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在自然現(xiàn)象、生活常識(shí)及身邊環(huán)境方面已具備了一定的興趣和基礎(chǔ)知識(shí)。

　教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的熱情。

2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與探究能力。

3、將實(shí)驗(yàn)與探索相結(jié)合。

4、提升幼兒的合作與理解能力。

5、鍛煉幼兒的問(wèn)題解決能力。

6、增強(qiáng)幼兒觀察周圍環(huán)境的能力。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)圍繞生物、自然現(xiàn)象、科學(xué)常識(shí)等方面展開，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保從易到難，逐步深化理解。

　教學(xué)方法：

情境教學(xué)與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合。

　教學(xué)設(shè)想：

活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重趣味性，采用各種游戲和活動(dòng)形式，包括集體活動(dòng)、小組討論和個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒積極參與，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的科學(xué)情境，促進(jìn)幼兒觀察和想象能力的發(fā)展，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷和感受，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　課時(shí)安排：

第一周3月（2―6）：《認(rèn)識(shí)我們的身體》

第二周3月（9―13）：《身邊的植物》

第三周3月（16―20）：《小小天氣預(yù)報(bào)員》

第四周3月（23―27）：《動(dòng)物與它們的家》

第五周3月（30―3）：《神奇的水》

第六周4月（6―10）：《數(shù)字與形狀》

第七周4月（13―17）：《尋找自然的聲音》

第八周4月（20―24）：《日與夜的變化》

第九周4月（27―1）：《小小探險(xiǎn)家》

第十周5月（4―8）：《人的五感》

第十一周5月（11―15）：《營(yíng)養(yǎng)與食物》

第十二周5月（18―22）：《發(fā)現(xiàn)微小的世界》

第十三周5月（25―29）：《春夏秋冬的變化》

第十四周6月（1―5）：《了解我們周圍的科技》

第十五周6月（8―12）：《創(chuàng)造與設(shè)計(jì)》

第十六周―期末：總復(fù)習(xí)階段

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解。

2.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

3.激發(fā)對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

　活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)所需的基本條件。

　活動(dòng)難點(diǎn)

理解光照、溫度和水分對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

1.不同種類的植物、透明塑料杯、土壤、水。

2.微課《植物是如何生長(zhǎng)的》。

　活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.展示一組植物圖片，詢問(wèn)小朋友們：你們知道這些植物需要什么條件才能生長(zhǎng)好嗎？（幼兒自由交流）。

2.告訴大家，今天我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索植物生長(zhǎng)的秘密。

二、探索植物生長(zhǎng)條件。

1.觀看微課中關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)部分：

引導(dǎo)幼兒觀察植物在不同條件下的生長(zhǎng)變化。

2.討論：這些植物分別生長(zhǎng)在什么環(huán)境中？哪些條件對(duì)它們的生長(zhǎng)有幫助？（幼兒討論后分享）。

3.教師植物需要陽(yáng)光、水分和適宜的溫度才能健康成長(zhǎng)。

4.繼續(xù)觀看微課，希望進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

5.討論：我們能做些什么來(lái)幫助植物更好地生長(zhǎng)？

三、了解植物與人類的關(guān)系

1.討論：植物對(duì)我們的生活有哪些重要作用？

2.展示課件：植物為我們提供的食物和氧氣，理解植物與人類的相互關(guān)系。

四、小結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白了植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和空氣，植物與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，保護(hù)植物也就是保護(hù)我們自己。

　中班科學(xué)《植物是如何生長(zhǎng)的》微反思本節(jié)活動(dòng)在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)與討論，探索植物生長(zhǎng)所需的條件。通過(guò)圖片和微課的方式，讓幼兒更直觀的理解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)中，幼兒積極參與，討論熱烈，大部分幼兒能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在互動(dòng)中他們的觀察能力和思維得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的興趣，促使他們主動(dòng)探索其特征和變化。

2、為幼兒的探索活動(dòng)提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與和嘗試，鼓勵(lì)他們勇敢地提出問(wèn)題，表達(dá)不同的見解，并學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

3、提供豐富的可操作性材料，使每位幼兒能夠通過(guò)多種感官和方法進(jìn)行探索，為他們創(chuàng)造良好的活動(dòng)條件。

4、通過(guò)孩子們熟悉的科技產(chǎn)品，引導(dǎo)他們感受科學(xué)技術(shù)對(duì)日常生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的尊重。

5、在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助他們認(rèn)識(shí)自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

6、初步了解自身身體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，并學(xué)習(xí)如何愛護(hù)自己的身體。

　二、具體措施

八月份：

1、幫助幼兒了解各感官在感知過(guò)程中的作用，學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用感官發(fā)展感知能力。

2、教幼兒掌握按照一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物品中選擇并分類的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中接觸的一些人造產(chǎn)品的特征和用途，獲得簡(jiǎn)單的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)它們帶來(lái)的便利。

九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察身邊常見的自然物（動(dòng)植物及無(wú)生命物質(zhì)）的特征，獲得初步的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解其與幼兒生活及環(huán)境的關(guān)系。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形狀、大小和數(shù)量的差異。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的顯著特征，獲取簡(jiǎn)單的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到它們與幼兒生活的聯(lián)系。

2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師進(jìn)行交流。

十一月份：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)日常生活中常用科技產(chǎn)品的基本操作，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)感知和探索能夠直接接觸的自然物和人造物。

十二月份：

1、培養(yǎng)他們對(duì)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒喜愛動(dòng)植物及周圍環(huán)境，并在成人的引導(dǎo)下，表現(xiàn)出對(duì)周圍事物的關(guān)心和保護(hù)欲望。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　指導(dǎo)思想：

在21世紀(jì)，科學(xué)素質(zhì)的提升已成為人們成長(zhǎng)的重要基石。我們的中班孩子們，是未來(lái)社會(huì)的棟梁，他們將承擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代的重任?？茖W(xué)技術(shù)決定著未來(lái)的發(fā)展方向，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)顯得尤為重要。我們園所決定將科學(xué)教育作為研究的重點(diǎn)，中班教師們將努力深入探究教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育理念，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為先進(jìn)教育理念的踐行者。本學(xué)期，中班組的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃將圍繞以下幾個(gè)方面展開。

1、我們將根據(jù)中班幼兒的心理特點(diǎn)以及他們的生理發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、自主的科學(xué)探索環(huán)境，理解并尊重孩子的想法，保護(hù)他們的好奇心與探索欲。我們希望孩子們能夠大膽提問(wèn)，樂(lè)于探索，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛。我們將注重發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為他們未來(lái)的科學(xué)探索奠定良好的基礎(chǔ)。

2、生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我們將注重與孩子們的日常生活緊密結(jié)合，圍繞他們感興趣的周圍事物進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)。教師們會(huì)在日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中抓住機(jī)會(huì)，開展科學(xué)探索，真正讓科學(xué)在孩子們的生活中生根發(fā)芽。例如，在秋季，我們將讓孩子們認(rèn)識(shí)和討論不同的秋季水果和樹葉；在春節(jié)期間，我們會(huì)與孩子們一起探討各種傳統(tǒng)糖果，享受品嘗和制作的樂(lè)趣。

3、我們將通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)探索的過(guò)程和方法。在不斷與自然環(huán)境互動(dòng)中，孩子們將感受到探索的樂(lè)趣和成就感。中班組將加強(qiáng)討論，集思廣益，努力讓我們的科學(xué)活動(dòng)豐富多彩、充滿生機(jī)，確保每位孩子都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。

4、科學(xué)角落活動(dòng)的開展一直是我們的重點(diǎn)關(guān)注。我們將加大研究力度，探索適合中班孩子的科學(xué)角落活動(dòng)，了解他們的興趣所在，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多樣。

　具體實(shí)施計(jì)劃

第三周：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，明確科學(xué)活動(dòng)的方向。

2、討論中班如何有效開展科學(xué)活動(dòng)。

3、探討如何在日?；顒?dòng)中滲透科學(xué)教育，引導(dǎo)兒童關(guān)注周圍的自然變化。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

5、討論各班自然角的植物生長(zhǎng)情況。

第五周：國(guó)慶假期

第七周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、整理和總結(jié)九月份的科學(xué)活動(dòng)。

3、討論各班科學(xué)角落活動(dòng)的開展情況。

4、討論如何組織關(guān)于秋季水果的主題活動(dòng)。

5、交流科學(xué)教育中的心得體會(huì)。

第九周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、教師設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)角落活動(dòng)。

3、分享各班如何組織偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)，舉例說(shuō)明。

4、討論各班集體科學(xué)活動(dòng)的開展情況。

5、制定秋游計(jì)劃。

6、參觀周邊的農(nóng)田。

第十一周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、整理和修改十月份的科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

3、探討如何創(chuàng)建一個(gè)有趣、富有探索性和操作性的科學(xué)角落。

4、討論秋游活動(dòng)的組織方案，去大橋公園探尋秋天的變化。

5、分享十月、十一月的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第十三周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、分享各班課題活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、討論如何創(chuàng)建富有趣味性與探索性的科學(xué)角落。

4、探討如何利用家庭資源來(lái)開展科學(xué)活動(dòng)。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、討論如何開展“小科學(xué)家”活動(dòng)周。

3、研究如何有效利用種植角進(jìn)行隨機(jī)教育活動(dòng)。

4、討論本月各班的操作材料安排，組織中班學(xué)生輪流進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

5、開展“小科學(xué)家”活動(dòng)周，并交流各班的活動(dòng)情況。

第十五周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、整理和修改十二月份的科學(xué)活動(dòng)。

3、分享科學(xué)教育的心得體會(huì)。

4、回顧各班整個(gè)學(xué)期的課題實(shí)施情況。

5、討論課題總結(jié)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第16篇

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我結(jié)合本班中班幼兒的年齡特征和興趣，制定了一份針對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。我們班的幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，特別是對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索有著濃厚的興趣。盡管大部分幼兒積極參與各種活動(dòng)，仍然有一些孩子在獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要指導(dǎo)，因此我將計(jì)劃如下：

　一、本班基本情況：

本班幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的好奇心，喜歡觀察和提問(wèn)。他們樂(lè)于嘗試，探索新事物，但在某些科學(xué)實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出依賴性，尤其是在需要復(fù)雜操作時(shí)，所以我希望通過(guò)本計(jì)劃來(lái)進(jìn)一步提升他們的獨(dú)立性和操作能力。

　二、科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

（一）主動(dòng)參與多樣的科學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用普通話表達(dá)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。

（二）增強(qiáng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象及動(dòng)植物生長(zhǎng)的認(rèn)知，提升他們的科學(xué)探究能力。

（三）培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀并愿意與他人分享。

（四）讓幼兒掌握一些日常生活中的科學(xué)常識(shí)。

（五）使幼兒理解自然事物之間的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的因果推理能力。

（六）初步了解晝夜交替的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物變化的規(guī)律性。

（七）激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，合理分工。

（八）培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索的積極性，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。以上是針對(duì)中班科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃，我將在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，以期更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　三、教學(xué)措施:

（一）教育活動(dòng)與日常生活相結(jié)合，有目的性地設(shè)計(jì)課程。

（二）活動(dòng)的設(shè)計(jì)要鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作，進(jìn)行深入思考。

（三）提升幼兒的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。

（四）與其他教育領(lǐng)域有效融合，增強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)。

（五）將科學(xué)教育與幼兒的生活緊密聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

（六）加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，共同支持幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、指導(dǎo)思想：

貫徹《綱要》精神，深化科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。為中班幼兒提供安全、愉悅和豐富的科學(xué)探索環(huán)境，滿足他們對(duì)科學(xué)認(rèn)知的需求，尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，保持科學(xué)教育與日常生活的有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在科學(xué)探索中健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　二、教育目標(biāo)：

1、通過(guò)主題科學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與各種科學(xué)活動(dòng)，享受探索帶來(lái)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自然及身邊的事物，理解基本的科學(xué)概念和原理，逐步掌握科學(xué)探索的方法。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，積極參與實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)。教師可與幼兒進(jìn)行互動(dòng)探究，促進(jìn)他們與同伴之間的合作與交流。

4、能夠自覺整理活動(dòng)材料，遵守活動(dòng)秩序，認(rèn)真傾聽教師的反饋，并在隨后的科學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)遵循指導(dǎo)。

5、鼓勵(lì)幼兒展開想象，能夠根據(jù)自己的觀察和思考自由表達(dá)探索的內(nèi)容，并利用各種材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、合理安排科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

　三、科學(xué)活動(dòng)設(shè)置：

(一)實(shí)驗(yàn)區(qū)：

主要設(shè)置小型實(shí)驗(yàn)桌，提供各種實(shí)驗(yàn)器材和材料，如水杯、沙子、植物、動(dòng)物標(biāo)本等。

(二)探索活動(dòng)角：

自然觀察區(qū)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)意搭建區(qū)、圖書區(qū)、視頻展示區(qū)等五個(gè)主要區(qū)域。

　四、具體措施：

(一)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1、開展適合中班幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)他們的科學(xué)思維與社會(huì)交往。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，吸引他們積極參與。要確保實(shí)驗(yàn)時(shí)間充裕，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索。

2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上需注重幼兒的參與性，與科學(xué)教學(xué)主題相結(jié)合，突出個(gè)性化特色。豐富實(shí)驗(yàn)材料的選擇，以便根據(jù)幼兒的興趣和能力需求，滿足他們的探究欲望和科學(xué)探索需要。

3、深入開展科學(xué)教育研究，落實(shí)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)施過(guò)程，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄與整理。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)別差異的觀察與記錄，以便更好地支持他們的個(gè)性發(fā)展和科學(xué)探究能力。

(二)戶外科學(xué)觀察：

1、確保戶外科學(xué)觀察的時(shí)間和空間。

2、學(xué)習(xí)觀察自然現(xiàn)象，能夠按順序記錄觀察結(jié)果，提升他們的觀察與表達(dá)能力。

3、提供豐富的觀察材料，組織有趣的戶外科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在觀察中學(xué)習(xí)。

(三)主題教室活動(dòng)：

1、了解主題活動(dòng)的要求，遵守活動(dòng)規(guī)則。

2、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)材料，活動(dòng)結(jié)束后保持環(huán)境整潔。

3、教師要逐步提高活動(dòng)的難度，以挑戰(zhàn)幼兒的思維能力。

(四)其他科學(xué)活動(dòng)：

1、貫穿于中班的日常教學(xué)活動(dòng)之中。

2、組織豐富多樣的科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒全面參與，增強(qiáng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。