三年級英語教學(xué)工作計劃旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高英語能力。本班共有55名學(xué)生，他們對英語表現(xiàn)出濃厚的好奇心和積極態(tài)度，但部分學(xué)生在遇到困難時容易沮喪。教學(xué)內(nèi)容以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》為基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)語言運用能力和自主學(xué)習(xí)策略，強調(diào)中西文化交流。主要教學(xué)目標(biāo)包括掌握字母Aa-Zz、日常交流用語、聽懂錄音內(nèi)容及演唱英語歌曲。為改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，計劃通過豐富多樣的課堂活動、游戲和互動，提高學(xué)生的參與感和表達能力。每個單元的教學(xué)進度合理安排，確保知識的系統(tǒng)掌握，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整體目標(biāo)是幫助學(xué)生建立自信，促進其全面發(fā)展。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第1篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負責(zé)三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生55人。他們活潑聰慧，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。大多數(shù)學(xué)生初次接觸英語，表現(xiàn)出強烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但也有個別學(xué)生在面對困難時容易感到沮喪。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改進，亟待樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以便實現(xiàn)更大的進步。教學(xué)過程中應(yīng)堅持以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，關(guān)注全體學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》自三年級起使用，由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團共同編寫。這一教材嚴格依據(jù)教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》，適用于小學(xué)三年級的第一學(xué)期。這套教材具有以下幾個特點：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，突出語言的實踐性與交際性，以及語言的真實性和實用性。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

3、加強中外文化的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生未來需要的跨文化交際能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的方式最大程度地調(diào)動學(xué)習(xí)動機。

5、加強學(xué)科內(nèi)容的融合，促進學(xué)科之間的整合，使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識。

6、關(guān)注教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、提供配套教學(xué)資料，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓寬自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段平穩(wěn)過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫字母Aa-Zz，并能按字母順序背誦和默寫二十六個字母。

2、根據(jù)實物、圖片正確讀出所學(xué)單詞。

3、能夠熟練使用所學(xué)的日常交際用語。

4、在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言表達和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)英語歌曲，誦讀已學(xué)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運用多樣的肢體語言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開展趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)立班級英語角等。

5.鼓勵學(xué)生在課余時間盡量使用已學(xué)英語進行交流。

6.多看英語繪本，閱讀英語故事，提升語言理解能力。

7.與學(xué)生頻繁互動，進行口語交流訓(xùn)練。

五、教學(xué)進度安排表

周次時間教學(xué)內(nèi)容(上冊)課時備注

第1周8.27～9.2開學(xué)準(zhǔn)備

第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2

第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2

第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2

第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2

第6周10.1～10.7國慶節(jié)放假

第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2

第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2

第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2

第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2

第11周11.5～11.11Recycle1及復(fù)習(xí)xK1.Com2

第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2

第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2

第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2

第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2

第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2

第17周12.17～12.23Unit62

第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2

第19周12.31～1.6Recycle22

第20周1.7～1.132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6

三年級英語教學(xué)工作計劃 第2篇

一、學(xué)生知識能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析

三年級的學(xué)生在進入英語學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生對英語持有積極的態(tài)度，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生在面對困難時感到挫敗。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進一步改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也需更加端正。為了幫助學(xué)生取得進步，教師在教學(xué)過程中應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，始終把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是為三年級學(xué)生設(shè)計的，具有以下幾大特點：

1、強調(diào)學(xué)生語言實際運用能力的提升，突出語言的交際性和實際應(yīng)用性，同時注重語言的真實性。

2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、注重中西文化的雙向交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化交流所需的能力。

4、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過多種方法最大限度地提升學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標(biāo)與重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z，并能按字母順序進行背誦和默寫。

2、能夠根據(jù)實物和圖片準(zhǔn)確說出學(xué)習(xí)的單詞，并掌握正確的發(fā)音。

3、熟練運用所學(xué)的日常交流用語。

4、能夠在非語言提示下理解清晰的語言和錄音。

5、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，并熟練誦讀相關(guān)歌謠。

教材重點：

1、掌握英語字母A-Z的聽說讀寫能力。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

3、熟練運用日常交流用語。

教材難點：

熟練掌握日常交流用語的運用。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動的特性，以活動為主導(dǎo)設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，確保他們的學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等多種形式進行大量語言練習(xí)。

3、巧妙運用實物、教具、卡片等輔助材料，幫助學(xué)生理解單詞的含義。

4、通過各種肢體語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動。多舉辦有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在生活中實踐英語。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、注重與學(xué)生的交流，進行口語訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語思維能力。鼓勵學(xué)生在課余時間進行英語對話，增加他們的語言使用機會。

6、充分使用直觀教具，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為其打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣，確保書寫的正確性。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1  Greetings  6課時

Unit 2  My Family  6課時

Unit 3  Colors  6課時

Recycle  3課時

Unit 4  Animals  6課時

Unit 5  Food  6課時

Unit 6  Seasons  6課時

Recycle  3課時

每單元設(shè)置一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)和考查：2課時。本學(xué)期總課時：52課時

三年級英語教學(xué)工作計劃 第3篇

三年級上冊英語教學(xué)情況分析

從整體來看，大部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)動力強，然而也有一些學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，這可能會對后續(xù)的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

本學(xué)期需要掌握500個常用英語單詞和短語。同時學(xué)習(xí)基本的語法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、疑問句和否定句。

能力目標(biāo)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并處理與教材難度相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，能夠進行簡單的日常對話，并寫出50字左右流暢的短文。

情感目標(biāo)

在教學(xué)過程中，通過對所學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，增強學(xué)生的集體主義意識，培養(yǎng)他們的道德情操，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教材分析

重點難點

學(xué)習(xí)常用短語、日常交流用語以及教材中的聽力內(nèi)容。

一般現(xiàn)在時、一般過去時、疑問句和否定句的應(yīng)用。

本學(xué)期的主要任務(wù)和要求（本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

1、你最喜歡的動物是什么？2、昨天我去公園玩了。3、你會怎么介紹你的家人？4、你喜歡做什么運動？5、我每天都閱讀英語書。6、放學(xué)后我們一起去踢足球吧！7、你今天有什么計劃？8、我能請你告訴我時間嗎？9、你們有什么愛好？10、我想知道你最喜歡的食物是什么。11、你的生日是什么時候？12、你會用英語唱歌嗎？13、我們一起去參觀博物館吧。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強基礎(chǔ)知識的反復(fù)練習(xí)，尤其是單詞的鞏固，確保每日復(fù)習(xí)。2、提升學(xué)生的聽力理解能力，定期進行聽力訓(xùn)練。3、將語法內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。4、激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，減少學(xué)習(xí)差異，為期末評估打下良好的基礎(chǔ)。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第4篇

三年級上冊英語教學(xué)計劃是一份重要的工作計劃，目的是為了對我們自身的教學(xué)進行一次全面的梳理和反思。通過這個計劃，希望能幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效果。

本班共有學(xué)生45人，其中女生23人，男生22人。三年級的學(xué)生對英語充滿好奇，盡管普遍尚處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，但已經(jīng)有許多學(xué)生通過假期參加了英語班，掌握了一些基礎(chǔ)的日常用語和簡單詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，因此在本學(xué)期我們將特別注重幫助這些學(xué)生提升英語能力，尤其是口語表達能力的培養(yǎng)。

在三年級的英語對話教學(xué)中，學(xué)生的主體性應(yīng)該得到充分體現(xiàn)。教材中包含了許多簡單易懂、生動活潑的對話內(nèi)容。我們可以通過巧妙的設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動機。

（一）創(chuàng)建積極和諧的教學(xué)環(huán)境，營造良好的對話學(xué)習(xí)氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的對話，幫助學(xué)生更好地理解新知識。在新對話教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過師生互動、同學(xué)之間的問候等方式來進行，增強課堂的互動性。

（二）以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵表演對話。

在教學(xué)對話之前，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的場景，吸引學(xué)生的參與興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并將他們的句子連接成完整的對話。讓學(xué)生通過跟讀和多次練習(xí)，從而在情境中進行表演，并使用道具增加互動性。班上其他同學(xué)可充當(dāng)評委，給出評分和反饋，激發(fā)更高的學(xué)習(xí)興趣。

（三）通過游戲和競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)生通常愛玩，我們可以利用他們的這種天性，在對話教學(xué)中設(shè)計各種有趣的競賽和游戲活動，如尋卡片、快問快答等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，輕松掌握知識。

（四）在教學(xué)中注重使用手勢配合。

將單詞、短語和手勢結(jié)合，促使學(xué)生參與到更生動的學(xué)習(xí)中。這種方式不僅能加深他們的記憶，同時也能吸引他們的注意力。

本冊教材依據(jù)《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫，適合小學(xué)三年級第一學(xué)期的教學(xué)。教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)的實踐性和交際性，注重中外文化的雙向交流，提高學(xué)生的文化開放性和語言能力。

在教學(xué)中，我的主要目標(biāo)包括：

1. 知識與技能：能發(fā)音準(zhǔn)確地說出所學(xué)的單詞，并靈活運用日常交際用語。

2. 過程與方法：激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，養(yǎng)成良好的聽說讀寫習(xí)慣。

3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用英語進行思維的能力，促進他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

三年級是英語學(xué)習(xí)的起步階段，學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識充滿好奇，模仿能力強，這為他們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

教材包括11個模塊，每個模塊有兩個單元；第一單元呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容，第二單元進行任務(wù)型練習(xí)。教材內(nèi)容圍繞日常交流中常用的詞匯展開，如問候、詢問姓名、年齡、物品等，以幫助學(xué)生在實際情境中使用英語。

我們的教學(xué)重點是提升學(xué)生的口語交際能力，幫助他們進行簡單的英語交流。困難主要在于情境對話的運用，將通過情境教學(xué)法和真實任務(wù)來解決這些問題。

教學(xué)安排為每周兩課時，每個模塊安排三個課時，確保教學(xué)內(nèi)容的有效覆蓋。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第5篇

一、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三年級的同學(xué)對英語保持了濃厚的興趣。第一學(xué)期末的測試為他們樹立了信心，但在觀察中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)困生存在問題，他們的作業(yè)未能按時、按質(zhì)完成，同時在課堂上注意力不夠集中。在接下來的教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提升他們在英語知識和運用方面的能力。

二、教材重點難點

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范且整潔。

2、熟練運用所學(xué)的日常交流用語。

三、主要措施

1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，做到統(tǒng)一。每天布置聽、讀和寫的作業(yè)。

2、重視學(xué)生的書寫規(guī)范。針對單詞抄寫中常見的錯誤進行全班講解。對于書寫不夠工整的學(xué)生，老師將與他們進行溝通，同時請求家長的配合，共同幫助孩子養(yǎng)成認真的書寫習(xí)慣。

3、考慮到三年級學(xué)生活潑好動的特點，我將結(jié)合金太陽光盤和多媒體課件進行教學(xué)。課文對話使用金太陽光盤呈現(xiàn)，單詞和句型的練習(xí)使用PPT課件，讓學(xué)生在良好的朗讀習(xí)慣中成長。要求學(xué)生在閱讀時將書本平攤在桌面上，讀到的句子用手指跟隨，這樣有助于提高朗讀效果，防止分心。朗讀時要跟隨磁帶或光盤，模仿語音和語調(diào)，努力表達說話者的情感，打下堅實的語音基礎(chǔ)，并嘗試進行課文表演，提升學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效果。

4、在教學(xué)過程中，我還將結(jié)合教材中的動物、國籍、校園等相關(guān)話題，開展環(huán)境保護和愛國主義教育，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中樹立正確的價值觀。

五、教學(xué)進度安排表

本學(xué)期計劃每周學(xué)習(xí)一個單元，并完成相關(guān)練習(xí)，每兩個模塊進行一次單元測驗。我們將用兩個星期的時間進行期末總結(jié)復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)安排

教學(xué)基本按每周講完一個單元的進度進行，必要時可根據(jù)內(nèi)容的難易程度進行調(diào)整。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第6篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

三年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，教師的首要任務(wù)是吸引孩子們的注意力，積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅持聽讀英語十分鐘，按時完成作業(yè)，并及時記憶字母和單詞。要培養(yǎng)他們對英語的興趣，創(chuàng)造一個貼近他們生活的學(xué)習(xí)氛圍，讓英語學(xué)習(xí)變得生動有趣?？梢酝ㄟ^適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒幼寣W(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，并及時給予進步的學(xué)生表揚，激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。教師要確保布置的作業(yè)能得到有效檢查，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，避免他們認為英語課是一門輕松的課程，努力讓學(xué)困生也能逐步跟上進度。積極與家長溝通，使其了解教師對每位學(xué)生的期望，以獲得家長的支持和配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過大量的語言實踐，讓學(xué)生初步形成英語語感，扎實基礎(chǔ)，鞏固26個字母的拼寫，能夠正確抄寫和記憶簡單單詞，認讀課文，并進行簡單的英語交流。每位學(xué)生每天需在家聽讀至少十分鐘的英語，家長需在學(xué)習(xí)記錄上簽字，以促進他們的學(xué)習(xí)主動性。

三、教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)教材的編寫遵循“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”的原則，努力創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，兼顧學(xué)練結(jié)合，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，具備新穎性與可操作性。教材側(cè)重以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點與興趣，設(shè)計了豐富多樣的語言活動，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，既符合素質(zhì)教育的要求，也遵循語言教學(xué)的相關(guān)理論，具有科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點

本學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母的學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生能夠熟練記憶并正確拼寫簡單的英語單詞，能夠流利地認讀單詞及課文，表演歌曲和兒歌。教師還應(yīng)該幫助學(xué)生用所學(xué)知識進行簡單的對話。這些既是教學(xué)的重點也是難點。

五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

要分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，首先要清楚形成“發(fā)展生”的原因：

1. 學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，熱情波動較大，久而久之，造成了對英語學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

2. 在小學(xué)階段的英語啟蒙教育不足，基礎(chǔ)薄弱，思維活躍度低，接受能力差，影響后續(xù)學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法欠缺，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度不足。

4. 家庭環(huán)境不佳，缺乏家長的引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的重要因素。

針對這些情況，教師應(yīng)采取相應(yīng)的措施：

1. 保護“發(fā)展生”的自尊心，給予心理支持。

2. 傳授正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立信心。

3. 在課堂上給予更多關(guān)注，鼓勵他們勇于發(fā)言。

4. 課后督促復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5. 發(fā)動周圍的積極力量共同幫助他們成長。

六、教學(xué)進度安排：

1. 第一周 u1 1課時

2. 第二周 u1 3課時

3. 第三周 u1 3課時

4. 第四周 u1 3課時

5. 第五周 u2 3課時

6. 第六周 u2 3課時

7. 第七周 u2 3課時

8. 第八周 u2 3課時

9. 第九周 u3 3課時

10. 第十周 u3 1課時

11. 第十一周 u3 3課時

12. 第十二周 u3 2課時

13. 第十三周 u4 3課時

14. 第十四周 u4 3課時

15. 第十五周 u4 3課時

16. 第十六周 u4 2課時

17. 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時

18. 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時

三年級英語教學(xué)工作計劃 第7篇

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在學(xué)習(xí)過程中逐步增強自信心；幫助學(xué)生建立良好的聽說讀寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使他們具備初步的日常交流能力。我們將注重學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力與創(chuàng)造力的發(fā)展，適時引入中西文化，增強學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為今后的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、 教材分析

本套教材的設(shè)計旨在繼承和發(fā)展外語教學(xué)的理念，經(jīng)過對多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的比較和研究，將其精華融入其中。教材的編寫汲取了國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，并努力探索符合我國小學(xué)英語教育現(xiàn)狀的方法與模式。教材圍繞主題進行設(shè)計，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成具有現(xiàn)實意義的語言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點

1、注重語言的應(yīng)用

2、強調(diào)能力的培養(yǎng)

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4、重視雙向互動

5、融合多學(xué)科內(nèi)容

6、靈活擴展知識

7、整體設(shè)計教材結(jié)構(gòu)

8、提供多媒體輔助資料

四、 學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生共分為兩個班級，大部分學(xué)生表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積極參與課堂活動。然而，二（2）班的部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，缺乏自信。在本學(xué)期的教學(xué)中，需重點培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，爭取在已有基礎(chǔ)上有所提升。

五、 教學(xué)措施

1. 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，定期測評學(xué)生對知識的掌握情況。

2. 加強對課文中單詞、短語和句子的朗讀與背誦。

3. 強調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)，多進行聽寫和領(lǐng)讀。

4. 根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予有針對性的輔導(dǎo)。

六、 教學(xué)進度

周 次

日 期

單 元

課 時

1

9.1-9.7

第一單元

4

2

9.8-9.14

第二單元

3

3

9.15-9.21

第三單元

3

4

9.22-9.28

第四單元

3

5

9.29-10.5

第五單元

3

6

10.6-10.12

第六單元

3

7

10.13-10.19

復(fù)習(xí)與鞏固

3

8

10.20-10.26

期末復(fù)習(xí)

3

9

10.27-11.2

總結(jié)與評價

3

三年級英語教學(xué)工作計劃 第8篇

三年級上冊是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中非常重要的一段時間。這一階段的學(xué)習(xí)將為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣方面顯得尤為關(guān)鍵。我們的教學(xué)工作計劃將圍繞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語水平展開。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)工作的重中之重。為了讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，我們需要設(shè)計有趣的課堂活動，比如角色扮演、情景對話和英語游戲等。這些活動不僅能提升課堂的活躍氛圍，還能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握所學(xué)的知識。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展階段，采用多樣化的教學(xué)策略。比如，結(jié)合圖畫、視頻等多媒體材料，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。通過生動的視覺和聽覺刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語內(nèi)容。

第三，在新學(xué)期的教學(xué)中，要精心備課，提升課堂教學(xué)的效率。備課不僅是對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)注。教師要明確課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)時間，確保每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)重點和方法。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們計劃實施階段性的評估和反饋。通過定期進行小測驗和課堂展示，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。注重非智力因素的培養(yǎng)，如信心、興趣和習(xí)慣等，以此來激發(fā)學(xué)生的潛能。

在具體的教學(xué)實施上，我們將注重以下幾點：

(一)創(chuàng)造良好的課堂氛圍。營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在無壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識。鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，積極參與到課堂討論中來，增強他們的表達能力。

(二)重視基礎(chǔ)知識的掌握。三年級的英語教學(xué)要做到“夯實基礎(chǔ)”，在詞匯、句型等基礎(chǔ)知識上多下功夫。設(shè)計針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在重復(fù)中鞏固記憶，形成長久的語言運用能力。

(三)開展多樣化的課外活動。除了課堂學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與英語角、英語演講等課外活動，創(chuàng)造更多的語言實踐機會，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中去。

(四)注重與家長的溝通。定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向他們介紹科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，鼓勵家長在家中也積極支持孩子的英語學(xué)習(xí)，形成良好的家庭教育環(huán)境。

我們希望在三年級的英語教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的語言能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第9篇

　一、教材分析

本冊教材共設(shè)有10個學(xué)習(xí)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊，另外還有四個單詞表和一個附加閱讀部分，以及一個綜合運用項目。每個模塊包含兩個單元，通常情況下，第一單元介紹要學(xué)習(xí)的語言點，而第二單元則提供任務(wù)型的練習(xí)，包括一首童謠和一首小詩。這些童謠和小詩的學(xué)習(xí)目的主要有三：首先是提升學(xué)生的語言感覺和節(jié)奏感；其次是提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性；通過這些英語國家兒童熟悉的童謠，幫助學(xué)生理解一定的西方文化。對于不常用的單詞，學(xué)生不要求全面掌握。希望學(xué)生通過理解詞匯的基本意義和實際應(yīng)用，逐步建立起基本的英語運用能力。課文中引入了一些新的語法點，但并不強求詳盡講解，而是鼓勵學(xué)生進行初步運用。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級沒有英語考試的壓力，主要以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，因此他們的英語水平差異較大。經(jīng)過幾天的接觸，我注意到大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們聰明、勤奮，許多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也給予了積極的支持和關(guān)注。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1、逐漸培養(yǎng)對學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與實際環(huán)境中的英語活動。

2、能夠在日常生活和課堂場景中，運用英語與老師和同學(xué)進行初步的交流，比如問候、分享家庭和朋友的簡單信息。

3、能參與以英語為基礎(chǔ)的日常教學(xué)、游戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能理解簡單的指令并作出適當(dāng)反應(yīng)，能夠閱讀配有插圖的小故事，并進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背誦一些小詩和童謠。

5、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自我學(xué)習(xí)的意識，并通過英語學(xué)習(xí)提升知識的探索欲。

6、培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮儀，全面提高綜合素質(zhì)。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和外國家庭的風(fēng)俗習(xí)慣。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠達到教學(xué)目標(biāo)。

2、運用多種肢體語言來輔助教學(xué)，增強學(xué)生的理解。

3、在課堂上設(shè)計趣味活動和游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語，在生活中實踐英語。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5、鼓勵學(xué)生在課余時間盡量多用已學(xué)的英語進行交流。

6、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，不要求學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文內(nèi)容，甚至不強求能夠完全朗讀課文。

7、對于控制性錯誤進行糾正，而對非控制性錯誤則不做硬性糾正。

8、積極表揚和鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。

9、利用多媒體教學(xué)工具、掛圖等資源，豐富課堂內(nèi)容。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第10篇

　一、學(xué)生情況分析

三年級上冊的學(xué)生共有54人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較為良好，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定問題。我們需要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心；通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教材特點

《新版小學(xué)英語》在保留了原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強調(diào)語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，進行了以下幾個方面的創(chuàng)新，進一步反映了教材的進步與發(fā)展：

1。適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)的方法。

2。引入項目制作，落實任務(wù)型教學(xué)。

3。鼓勵合作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

4。強調(diào)語言的真實互動，提升學(xué)生表達真實情感的能力。

5。重視雙向交流，增強文化意識。

6。注重形成性評價，促進學(xué)生綜合發(fā)展。

7。實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)之間的有效銜接。

　三、教學(xué)目的

激勵和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立自信心；建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)和合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，以及良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適度介紹中西方文化，增強學(xué)生的愛國精神和世界意識，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　四、具體目標(biāo)要求

1。能聽懂并會說30組日常對話，進行簡單交流。

2。能聽、說、認、讀70個單詞，并能夠應(yīng)用于簡單情境。

3。能參與16個聽、做的游戲活動。

4。能完成10個“TPR”活動的表演。

5。能制作8個簡單的小手工作品。

6。能流利演唱14首英語歌曲。

7。能聽、說、唱8首歌謠。

8。能參與8個自我評價活動。

9。能理解6個趣味小故事。

10。能學(xué)習(xí)2項基本的中西方文化知識。

　五、方法措施

1。認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2。充分運用多種肢體語言輔助教學(xué)。

3。在課堂上開展豐富多彩的活動和游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，融入日常生活。

4。為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5。鼓勵學(xué)生在課余時間多用英語進行交流。

6。多看英語畫報，閱讀英語故事，增加英語書籍的接觸。

7。與學(xué)生頻繁交流，進行口語交際訓(xùn)練。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第11篇

　一、教學(xué)情況分析

學(xué)生進入三年級后，英語學(xué)習(xí)的熱情普遍較高，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有待改善。教師應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐技能，確保在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧每位學(xué)生的需求。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠流利地聽、說、讀、寫英語字母Aa—Zz，并能牢記字母的順序。

2、在看到實物或圖片的情況下，準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞，并保證讀音的正確。

3、能夠較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語進行交流。

4、能夠在非語言提示的輔助下，理解清晰的口語表達和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，并朗讀已掌握的兒歌。

　三、教材重點難點

教材重點：

1、掌握英語字母Aa—Zz的聽、說、讀、寫能力。

2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)范、整潔。

3、流利運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

熟練運用已學(xué)的日常交際用語。

　四、主要措施

1、考慮到三年級學(xué)生活潑好動的特點，將課堂教學(xué)以活動為主線，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使用，從而提升他們的英語學(xué)習(xí)持續(xù)性。

2、采用聽、說、讀、寫、唱、畫、表演等多種形式進行語言練習(xí)，增強語言運用能力。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代多媒體課件，幫助學(xué)生建立良好的朗讀習(xí)慣，從而打下堅實的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面而高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范且正確。

附：教學(xué)進度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7—8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9—10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11—12

第十八周：Unit12

第十九周：復(fù)習(xí)Unit1—Unit5

第二十周：復(fù)習(xí)Unit7—Unit11

第二十一周：測試

第二十二周：期末考試

三年級英語教學(xué)工作計劃 第12篇

　一、學(xué)生情況

本學(xué)期，我負責(zé)三年級的英語教學(xué)。由于學(xué)生們剛開始接觸英語，許多孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難。而且，上學(xué)期許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不盡人意，導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)感到畏懼。三年級的英語課時相對較少，學(xué)生們往往將英語視為較不重要的科目，很多同學(xué)對待英語的態(tài)度消極，作業(yè)完成情況也不理想。本學(xué)期的主要任務(wù)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保每項學(xué)習(xí)任務(wù)都能夠認真落實。

　二、工作設(shè)想

1. 通過故事及情境教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 進行思想教育，鼓勵學(xué)生之間相互幫助，共同進步。

3. 教授科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)效率。

4. 針對差生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)及品德方面取得提高。

5. 經(jīng)常鼓勵學(xué)生，幫助他們從害怕學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)重點難點

1. 重點：

（1）提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

（2）培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣。

（3）確保發(fā)音清晰，語調(diào)準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

2. 難點：幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高他們的聽、說、讀、寫能力，全面提升英語成績。

　四、具體計劃

1. 本學(xué)期的教學(xué)計劃預(yù)計持續(xù)18周左右，其中安排兩到三周進行復(fù)習(xí)。

2. 每天布置適量的家庭作業(yè)，確保學(xué)生及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 每天及時批改提交的作業(yè)，并做好記錄，以便針對性地解決學(xué)生的問題。

4. 在課堂上充分激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強他們的思維能力與智力發(fā)展。

5. 對學(xué)業(yè)較差的學(xué)生給予耐心輔導(dǎo)，增強他們的自信心。

6. 在第十周左右進行一次期中考試，通過反饋信息及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生更順利地進行下一階段學(xué)習(xí)。

7. 對學(xué)生作業(yè)的要求要嚴格，確保他們獨立認真完成。

8. 計劃本學(xué)期的及格率和平均分在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提升。

　五、方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，力求提高課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2. 創(chuàng)新使用多種英語教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，通過有趣的活動和游戲讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

3. 創(chuàng)設(shè)真實的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中感受和習(xí)得英語，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4. 鼓勵學(xué)生積極開口說英語，肯定他們的進步，尤其是對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習(xí)慣。

5. 靈活運用教材，以滿足不同水平學(xué)生的需求，既幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，也促進基礎(chǔ)較好的學(xué)生進一步提升。

6. 教授學(xué)生歌曲、童謠或小故事等，有助于增強他們對單詞和句型的記憶，充分利用教科書中的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境，為學(xué)生提供交流的機會。

7. 盡量將課堂全英化，打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)，特別是加強對差生的輔導(dǎo)，同時適當(dāng)補充一些課外內(nèi)容，以提升口語和應(yīng)試能力，確保每位同學(xué)都能掌握每個單元的知識。

8. 設(shè)計多樣的練習(xí)形式，使學(xué)生在實踐中掌握良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀能力，同時能夠用英語進行簡單的交流活動。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第13篇

一、教學(xué)目標(biāo)

通過系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生能夠扎實掌握三年級上冊所學(xué)的英語單詞和句型，并能夠靈活運用這些知識。通過整體的教學(xué)安排，特別關(guān)注中下層學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，旨在全面提升班級的合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、每個單元的單詞、詞組和句型。

2、以wh—開頭的特殊疑問句。

3、常見的考試題型，包括聽力和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、確保每位學(xué)生能夠熟練掌握本學(xué)期要求的單詞。

2、設(shè)計針對性的練習(xí)，以鞏固每單元的句型重點。

3、根據(jù)教育局教研室提供的考試題型，提升學(xué)生的解題能力。

4、對中下層學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，定期開展課后的個別支持。

四、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生

1、與學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好心理輔導(dǎo)。

2、持續(xù)進行課后的輔導(dǎo)工作，及時檢查學(xué)習(xí)效果。

五、時間安排

6月15日——6月18日 復(fù)習(xí)Unit7-12

6月19日——6月24日 復(fù)習(xí)Unit1-6

三年級英語教學(xué)工作計劃 第14篇

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

在三年級上冊的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識，整體對英語學(xué)習(xí)的積極性較高。然而，個別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心受到影響。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上尚需加強，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略是提升他們英語水平的關(guān)鍵。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的成長，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，持續(xù)激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促進他們在英語學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期使用的英語教材為三年級上冊，具有以下幾個顯著特點：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力，強調(diào)語言的互動性與實踐性，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實性和實用性。

2、著重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們今后的學(xué)習(xí)旅程和終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、加強中西文化的交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4、通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z，熟練背誦和默寫這二十六個字母。

2、根據(jù)實物和圖片正確說出所學(xué)單詞及其讀音。

3、能夠靈活運用所學(xué)的日常交流用語，增強口語表達能力。

4、在非語言提示的輔助下，能夠理解清晰的對話和錄音內(nèi)容。

5、能夠流利演唱已學(xué)的英語歌曲，誦讀相關(guān)的兒歌。

教材重點難點：

教材重點：

1、掌握聽、說、讀、寫英語字母A-Z的能力。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、美觀。

3、熟練運用所學(xué)的日常交流用語。

教材難點：

熟練運用所學(xué)的日常交流用語。

三年級英語教學(xué)工作計劃 第15篇

　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

三年級的學(xué)生整體上對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有少數(shù)學(xué)生因遭遇困難而影響學(xué)習(xí)熱情。伴隨著這一學(xué)期新目標(biāo)的提出，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能成為了重點。教師應(yīng)以全體學(xué)生的成長為導(dǎo)向，始終堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)先原則，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1. 能夠根據(jù)四會、三會的要求正確掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠根據(jù)四會的要求熟練掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交際用語，活用所學(xué)的句型進行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的輔助下，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5. 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

6. 培養(yǎng)響亮清晰的英語讀說習(xí)慣，認真模仿語音和語調(diào)，提升語感。

7. 能夠在完成某個任務(wù)（如涂色、小制作）的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并培養(yǎng)動手能力。

8. 能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，誦讀已學(xué)的童謠。

　三、教材重點難點

1. 能夠根據(jù)四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠根據(jù)四會的要求熟練掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交際用語，活用所學(xué)句型進行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5. 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

　四、主要措施

1. 通過豐富多彩的活動，作為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、在實踐中運用，從而確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多樣形式，進行大量語言操練和練習(xí)。

3. 結(jié)合直觀教具和多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為語音和語調(diào)的基礎(chǔ)打下良好基礎(chǔ)。

4. 設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確書寫。