三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高英語(yǔ)能力。本班共有55名學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的好奇心和積極態(tài)度，但部分學(xué)生在遇到困難時(shí)容易沮喪。教學(xué)內(nèi)容以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)中西文化交流。主要教學(xué)目標(biāo)包括掌握字母Aa-Zz、日常交流用語(yǔ)、聽(tīng)懂錄音內(nèi)容及演唱英語(yǔ)歌曲。為改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)劃通過(guò)豐富多樣的課堂活動(dòng)、游戲和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與感和表達(dá)能力。每個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度合理安排，確保知識(shí)的系統(tǒng)掌握，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。整體目標(biāo)是幫助學(xué)生建立自信，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生55人。他們活潑聰慧，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。大多數(shù)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易感到沮喪。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改進(jìn)，亟待樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以便實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，關(guān)注全體學(xué)生，始終將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》自三年級(jí)起使用，由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)共同編寫(xiě)。這一教材嚴(yán)格依據(jù)教育部制訂的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》，適用于小學(xué)三年級(jí)的第一學(xué)期。這套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性與交際性，以及語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)中外文化的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)需要的跨文化交際能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的方式最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容的融合，促進(jìn)學(xué)科之間的整合，使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、關(guān)注教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、提供配套教學(xué)資料，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓寬自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段平穩(wěn)過(guò)渡，全面提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Aa-Zz，并能按字母順序背誦和默寫(xiě)二十六個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物、圖片正確讀出所學(xué)單詞。

3、能夠熟練使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言表達(dá)和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用多樣的肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)立班級(jí)英語(yǔ)角等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量使用已學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6.多看英語(yǔ)繪本，閱讀英語(yǔ)故事，提升語(yǔ)言理解能力。

7.與學(xué)生頻繁互動(dòng)，進(jìn)行口語(yǔ)交流訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))課時(shí)備注

第1周8.27～9.2開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2

第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2

第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2

第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2

第6周10.1～10.7國(guó)慶節(jié)放假

第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2

第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2

第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2

第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2

第11周11.5～11.11Recycle1及復(fù)習(xí)xK1.Com2

第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2

第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2

第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2

第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2

第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2

第17周12.17～12.23Unit62

第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2

第19周12.31～1.6Recycle22

第20周1.7～1.132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析

三年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)持有積極的態(tài)度，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)感到挫敗。整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也需更加端正。為了幫助學(xué)生取得進(jìn)步，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，始終把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置。

二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是為三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有以下幾大特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提升，突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)際應(yīng)用性，同時(shí)注重語(yǔ)言的真實(shí)性。

2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、注重中西文化的雙向交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來(lái)跨文化交流所需的能力。

4、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種方法最大限度地提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母A-Z，并能按字母順序進(jìn)行背誦和默寫(xiě)。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說(shuō)出學(xué)習(xí)的單詞，并掌握正確的發(fā)音。

3、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

4、能夠在非語(yǔ)言提示下理解清晰的語(yǔ)言和錄音。

5、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并熟練誦讀相關(guān)歌謠。

教材重點(diǎn)：

1、掌握英語(yǔ)字母A-Z的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

3、熟練運(yùn)用日常交流用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

熟練掌握日常交流用語(yǔ)的運(yùn)用。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，以活動(dòng)為主導(dǎo)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，確保他們的學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等多種形式進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。

3、巧妙運(yùn)用實(shí)物、教具、卡片等輔助材料，幫助學(xué)生理解單詞的含義。

4、通過(guò)各種肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。多舉辦有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐英語(yǔ)。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、注重與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，增加他們的語(yǔ)言使用機(jī)會(huì)。

6、充分使用直觀教具，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為其打下良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)的正確性。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1  Greetings  6課時(shí)

Unit 2  My Family  6課時(shí)

Unit 3  Colors  6課時(shí)

Recycle  3課時(shí)

Unit 4  Animals  6課時(shí)

Unit 5  Food  6課時(shí)

Unit 6  Seasons  6課時(shí)

Recycle  3課時(shí)

每單元設(shè)置一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)和考查：2課時(shí)。本學(xué)期總課時(shí)：52課時(shí)

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)情況分析

從整體來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)，然而也有一些學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，這可能會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)造成一定的障礙。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

本學(xué)期需要掌握500個(gè)常用英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。同時(shí)學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、疑問(wèn)句和否定句。

能力目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并處理與教材難度相當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并寫(xiě)出50字左右流暢的短文。

情感目標(biāo)

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，培養(yǎng)他們的道德情操，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)常用短語(yǔ)、日常交流用語(yǔ)以及教材中的聽(tīng)力內(nèi)容。

一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、疑問(wèn)句和否定句的應(yīng)用。

本學(xué)期的主要任務(wù)和要求（本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）

1、你最喜歡的動(dòng)物是什么？2、昨天我去公園玩了。3、你會(huì)怎么介紹你的家人？4、你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？5、我每天都閱讀英語(yǔ)書(shū)。6、放學(xué)后我們一起去踢足球吧！7、你今天有什么計(jì)劃？8、我能請(qǐng)你告訴我時(shí)間嗎？9、你們有什么愛(ài)好？10、我想知道你最喜歡的食物是什么。11、你的生日是什么時(shí)候？12、你會(huì)用英語(yǔ)唱歌嗎？13、我們一起去參觀博物館吧。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)練習(xí)，尤其是單詞的鞏固，確保每日復(fù)習(xí)。2、提升學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，定期進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。3、將語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。4、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，減少學(xué)習(xí)差異，為期末評(píng)估打下良好的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃是一份重要的工作計(jì)劃，目的是為了對(duì)我們自身的教學(xué)進(jìn)行一次全面的梳理和反思。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，希望能幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效果。

本班共有學(xué)生45人，其中女生23人，男生22人。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，盡管普遍尚處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，但已經(jīng)有許多學(xué)生通過(guò)假期參加了英語(yǔ)班，掌握了一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單詞匯。然而，仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，因此在本學(xué)期我們將特別注重幫助這些學(xué)生提升英語(yǔ)能力，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在三年級(jí)的英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中，學(xué)生的主體性應(yīng)該得到充分體現(xiàn)。教材中包含了許多簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話內(nèi)容。我們可以通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

（一）創(chuàng)建積極和諧的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好的對(duì)話學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解新知識(shí)。在新對(duì)話教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)師生互動(dòng)、同學(xué)之間的問(wèn)候等方式來(lái)進(jìn)行，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（二）以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話之前，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的參與興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并將他們的句子連接成完整的對(duì)話。讓學(xué)生通過(guò)跟讀和多次練習(xí)，從而在情境中進(jìn)行表演，并使用道具增加互動(dòng)性。班上其他同學(xué)可充當(dāng)評(píng)委，給出評(píng)分和反饋，激發(fā)更高的學(xué)習(xí)興趣。

（三）通過(guò)游戲和競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)生通常愛(ài)玩，我們可以利用他們的這種天性，在對(duì)話教學(xué)中設(shè)計(jì)各種有趣的競(jìng)賽和游戲活動(dòng)，如尋卡片、快問(wèn)快答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)。

（四）在教學(xué)中注重使用手勢(shì)配合。

將單詞、短語(yǔ)和手勢(shì)結(jié)合，促使學(xué)生參與到更生動(dòng)的學(xué)習(xí)中。這種方式不僅能加深他們的記憶，同時(shí)也能吸引他們的注意力。

本冊(cè)教材依據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，適合小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)。教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和交際性，注重中外文化的雙向交流，提高學(xué)生的文化開(kāi)放性和語(yǔ)言能力。

在教學(xué)中，我的主要目標(biāo)包括：

1. 知識(shí)與技能：能發(fā)音準(zhǔn)確地說(shuō)出所學(xué)的單詞，并靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

2. 過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，促進(jìn)他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿好奇，模仿能力強(qiáng)，這為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。

教材包括11個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元；第一單元呈現(xiàn)新的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元進(jìn)行任務(wù)型練習(xí)。教材內(nèi)容圍繞日常交流中常用的詞匯展開(kāi)，如問(wèn)候、詢問(wèn)姓名、年齡、物品等，以幫助學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

我們的教學(xué)重點(diǎn)是提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，幫助他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。困難主要在于情境對(duì)話的運(yùn)用，將通過(guò)情境教學(xué)法和真實(shí)任務(wù)來(lái)解決這些問(wèn)題。

教學(xué)安排為每周兩課時(shí)，每個(gè)模塊安排三個(gè)課時(shí)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效覆蓋。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)保持了濃厚的興趣。第一學(xué)期末的測(cè)試為他們樹(shù)立了信心，但在觀察中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學(xué)困生存在問(wèn)題，他們的作業(yè)未能按時(shí)、按質(zhì)完成，同時(shí)在課堂上注意力不夠集中。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)和運(yùn)用方面的能力。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范且整潔。

2、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

三、主要措施

1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，做到統(tǒng)一。每天布置聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)。

2、重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。針對(duì)單詞抄寫(xiě)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不夠工整的學(xué)生，老師將與他們進(jìn)行溝通，同時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，共同幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、考慮到三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我將結(jié)合金太陽(yáng)光盤(pán)和多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課文對(duì)話使用金太陽(yáng)光盤(pán)呈現(xiàn)，單詞和句型的練習(xí)使用PPT課件，讓學(xué)生在良好的朗讀習(xí)慣中成長(zhǎng)。要求學(xué)生在閱讀時(shí)將書(shū)本平攤在桌面上，讀到的句子用手指跟隨，這樣有助于提高朗讀效果，防止分心。朗讀時(shí)要跟隨磁帶或光盤(pán)，模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，努力表達(dá)說(shuō)話者的情感，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，并嘗試進(jìn)行課文表演，提升學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)效果。

4、在教學(xué)過(guò)程中，我還將結(jié)合教材中的動(dòng)物、國(guó)籍、校園等相關(guān)話題，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)和愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

本學(xué)期計(jì)劃每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元，并完成相關(guān)練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)模塊進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。我們將用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總結(jié)復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)安排

教學(xué)基本按每周講完一個(gè)單元的進(jìn)度進(jìn)行，必要時(shí)可根據(jù)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行調(diào)整。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師的首要任務(wù)是吸引孩子們的注意力，積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)十分鐘，按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)記憶字母和單詞。要培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)造一個(gè)貼近他們生活的學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣?？梢酝ㄟ^(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予進(jìn)步的學(xué)生表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。教師要確保布置的作業(yè)能得到有效檢查，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力，避免他們認(rèn)為英語(yǔ)課是一門(mén)輕松的課程，努力讓學(xué)困生也能逐步跟上進(jìn)度。積極與家長(zhǎng)溝通，使其了解教師對(duì)每位學(xué)生的期望，以獲得家長(zhǎng)的支持和配合，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生初步形成英語(yǔ)語(yǔ)感，扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固26個(gè)字母的拼寫(xiě)，能夠正確抄寫(xiě)和記憶簡(jiǎn)單單詞，認(rèn)讀課文，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。每位學(xué)生每天需在家聽(tīng)讀至少十分鐘的英語(yǔ)，家長(zhǎng)需在學(xué)習(xí)記錄上簽字，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)教材的編寫(xiě)遵循“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”的原則，努力創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，兼顧學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，具備新穎性與可操作性。教材側(cè)重以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與興趣，設(shè)計(jì)了豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，既符合素質(zhì)教育的要求，也遵循語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)理論，具有科學(xué)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生能夠熟練記憶并正確拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，能夠流利地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲和兒歌。教師還應(yīng)該幫助學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這些既是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

要分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，首先要清楚形成“發(fā)展生”的原因：

1. 學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，熱情波動(dòng)較大，久而久之，造成了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

2. 在小學(xué)階段的英語(yǔ)啟蒙教育不足，基礎(chǔ)薄弱，思維活躍度低，接受能力差，影響后續(xù)學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法欠缺，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度不足。

4. 家庭環(huán)境不佳，缺乏家長(zhǎng)的引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的重要因素。

針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取相應(yīng)的措施：

1. 保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心，給予心理支持。

2. 傳授正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立信心。

3. 在課堂上給予更多關(guān)注，鼓勵(lì)他們勇于發(fā)言。

4. 課后督促?gòu)?fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5. 發(fā)動(dòng)周圍的積極力量共同幫助他們成長(zhǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

1. 第一周 u1 1課時(shí)

2. 第二周 u1 3課時(shí)

3. 第三周 u1 3課時(shí)

4. 第四周 u1 3課時(shí)

5. 第五周 u2 3課時(shí)

6. 第六周 u2 3課時(shí)

7. 第七周 u2 3課時(shí)

8. 第八周 u2 3課時(shí)

9. 第九周 u3 3課時(shí)

10. 第十周 u3 1課時(shí)

11. 第十一周 u3 3課時(shí)

12. 第十二周 u3 2課時(shí)

13. 第十三周 u4 3課時(shí)

14. 第十四周 u4 3課時(shí)

15. 第十五周 u4 3課時(shí)

16. 第十六周 u4 2課時(shí)

17. 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時(shí)

18. 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時(shí)

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)旨在提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐步增強(qiáng)自信心；幫助學(xué)生建立良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使他們具備初步的日常交流能力。我們將注重學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力與創(chuàng)造力的發(fā)展，適時(shí)引入中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和全球視野，為今后的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、 教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)旨在繼承和發(fā)展外語(yǔ)教學(xué)的理念，經(jīng)過(guò)對(duì)多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的比較和研究，將其精華融入其中。教材的編寫(xiě)汲取了國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，并努力探索符合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀的方法與模式。教材圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成具有現(xiàn)實(shí)意義的語(yǔ)言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點(diǎn)

1、注重語(yǔ)言的應(yīng)用

2、強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4、重視雙向互動(dòng)

5、融合多學(xué)科內(nèi)容

6、靈活擴(kuò)展知識(shí)

7、整體設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)

8、提供多媒體輔助資料

四、 學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生共分為兩個(gè)班級(jí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，二（2）班的部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，缺乏自信。在本學(xué)期的教學(xué)中，需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，爭(zhēng)取在已有基礎(chǔ)上有所提升。

五、 教學(xué)措施

1. 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，定期測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2. 加強(qiáng)對(duì)課文中單詞、短語(yǔ)和句子的朗讀與背誦。

3. 強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和領(lǐng)讀。

4. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

六、 教學(xué)進(jìn)度

周 次

日 期

單 元

課 時(shí)

1

9.1-9.7

第一單元

4

2

9.8-9.14

第二單元

3

3

9.15-9.21

第三單元

3

4

9.22-9.28

第四單元

3

5

9.29-10.5

第五單元

3

6

10.6-10.12

第六單元

3

7

10.13-10.19

復(fù)習(xí)與鞏固

3

8

10.20-10.26

期末復(fù)習(xí)

3

9

10.27-11.2

總結(jié)與評(píng)價(jià)

3

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

三年級(jí)上冊(cè)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一段時(shí)間。這一階段的學(xué)習(xí)將為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣方面顯得尤為關(guān)鍵。我們的教學(xué)工作計(jì)劃將圍繞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)水平展開(kāi)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)工作的重中之重。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，我們需要設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，比如角色扮演、情景對(duì)話和英語(yǔ)游戲等。這些活動(dòng)不僅能提升課堂的活躍氛圍，還能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握所學(xué)的知識(shí)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展階段，采用多樣化的教學(xué)策略。比如，結(jié)合圖畫(huà)、視頻等多媒體材料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)內(nèi)容。

第三，在新學(xué)期的教學(xué)中，要精心備課，提升課堂教學(xué)的效率。備課不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)注。教師要明確課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們計(jì)劃實(shí)施階段性的評(píng)估和反饋。通過(guò)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和課堂展示，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。注重非智力因素的培養(yǎng)，如信心、興趣和習(xí)慣等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛能。

在具體的教學(xué)實(shí)施上，我們將注重以下幾點(diǎn)：

(一)創(chuàng)造良好的課堂氛圍。營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在無(wú)壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極參與到課堂討論中來(lái)，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。

(二)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要做到“夯實(shí)基礎(chǔ)”，在詞匯、句型等基礎(chǔ)知識(shí)上多下功夫。設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在重復(fù)中鞏固記憶，形成長(zhǎng)久的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(三)開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)。除了課堂學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等課外活動(dòng)，創(chuàng)造更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

(四)注重與家長(zhǎng)的溝通。定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向他們介紹科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也積極支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成良好的家庭教育環(huán)境。

我們希望在三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的語(yǔ)言能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，另外還有四個(gè)單詞表和一個(gè)附加閱讀部分，以及一個(gè)綜合運(yùn)用項(xiàng)目。每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元，通常情況下，第一單元介紹要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)，而第二單元?jiǎng)t提供任務(wù)型的練習(xí)，包括一首童謠和一首小詩(shī)。這些童謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的主要有三：首先是提升學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)和節(jié)奏感；其次是提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性；通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童熟悉的童謠，幫助學(xué)生理解一定的西方文化。對(duì)于不常用的單詞，學(xué)生不要求全面掌握。希望學(xué)生通過(guò)理解詞匯的基本意義和實(shí)際應(yīng)用，逐步建立起基本的英語(yǔ)運(yùn)用能力。課文中引入了一些新的語(yǔ)法點(diǎn)，但并不強(qiáng)求詳盡講解，而是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行初步運(yùn)用。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)考試的壓力，主要以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，因此他們的英語(yǔ)水平差異較大。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我注意到大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們聰明、勤奮，許多家長(zhǎng)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也給予了積極的支持和關(guān)注。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1、逐漸培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與實(shí)際環(huán)境中的英語(yǔ)活動(dòng)。

2、能夠在日常生活和課堂場(chǎng)景中，運(yùn)用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的交流，比如問(wèn)候、分享家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3、能參與以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的日常教學(xué)、游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

4、能理解簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)反應(yīng)，能夠閱讀配有插圖的小故事，并進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背誦一些小詩(shī)和童謠。

5、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，并通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升知識(shí)的探索欲。

6、培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮儀，全面提高綜合素質(zhì)。

7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和外國(guó)家庭的風(fēng)俗習(xí)慣。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3、在課堂上設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中實(shí)踐英語(yǔ)。

4、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量多用已學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，不要求學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文內(nèi)容，甚至不強(qiáng)求能夠完全朗讀課文。

7、對(duì)于控制性錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，而對(duì)非控制性錯(cuò)誤則不做硬性糾正。

8、積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

9、利用多媒體教學(xué)工具、掛圖等資源，豐富課堂內(nèi)容。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生共有54人，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較為良好，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定問(wèn)題。我們需要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹(shù)立信心；通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材特點(diǎn)

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留了原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性；提供多種配套”等優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新，進(jìn)一步反映了教材的進(jìn)步與發(fā)展：

1。適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

2。引入項(xiàng)目制作，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)。

3。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

4。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。

5。重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。

6。注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

7。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)之間的有效銜接。

　三、教學(xué)目的

激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心；建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)和合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，以及良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適度介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和世界意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　四、具體目標(biāo)要求

1。能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)30組日常對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能夠應(yīng)用于簡(jiǎn)單情境。

3。能參與16個(gè)聽(tīng)、做的游戲活動(dòng)。

4。能完成10個(gè)“TPR”活動(dòng)的表演。

5。能制作8個(gè)簡(jiǎn)單的小手工作品。

6。能流利演唱14首英語(yǔ)歌曲。

7。能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8。能參與8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9。能理解6個(gè)趣味小故事。

10。能學(xué)習(xí)2項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。

　五、方法措施

1。認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2。充分運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

3。在課堂上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，融入日常生活。

4。為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5。鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，閱讀英語(yǔ)故事，增加英語(yǔ)書(shū)籍的接觸。

7。與學(xué)生頻繁交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

　一、教學(xué)情況分析

學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情普遍較高，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有待改善。教師應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，確保在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧每位學(xué)生的需求。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠流利地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa—Zz，并能牢記字母的順序。

2、在看到實(shí)物或圖片的情況下，準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)單詞，并保證讀音的正確。

3、能夠較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

4、能夠在非語(yǔ)言提示的輔助下，理解清晰的口語(yǔ)表達(dá)和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并朗讀已掌握的兒歌。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、掌握英語(yǔ)字母Aa—Zz的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范、整潔。

3、流利運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用已學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　四、主要措施

1、考慮到三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使用，從而提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)性。

2、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、表演等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代多媒體課件，幫助學(xué)生建立良好的朗讀習(xí)慣，從而打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范且正確。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7—8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9—10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11—12

第十八周：Unit12

第十九周：復(fù)習(xí)Unit1—Unit5

第二十周：復(fù)習(xí)Unit7—Unit11

第二十一周：測(cè)試

第二十二周：期末考試

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

　一、學(xué)生情況

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于學(xué)生們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，許多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難。而且，上學(xué)期許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意，導(dǎo)致他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到畏懼。三年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)相對(duì)較少，學(xué)生們往往將英語(yǔ)視為較不重要的科目，很多同學(xué)對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度消極，作業(yè)完成情況也不理想。本學(xué)期的主要任務(wù)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能夠認(rèn)真落實(shí)。

　二、工作設(shè)想

1. 通過(guò)故事及情境教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步。

3. 教授科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)效率。

4. 針對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)及品德方面取得提高。

5. 經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們從害怕學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài)學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：

（1）提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

（2）培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。

（3）確保發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2. 難點(diǎn)：幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，全面提升英語(yǔ)成績(jī)。

　四、具體計(jì)劃

1. 本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃預(yù)計(jì)持續(xù)18周左右，其中安排兩到三周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2. 每天布置適量的家庭作業(yè)，確保學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 每天及時(shí)批改提交的作業(yè)，并做好記錄，以便針對(duì)性地解決學(xué)生的問(wèn)題。

4. 在課堂上充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)他們的思維能力與智力發(fā)展。

5. 對(duì)學(xué)業(yè)較差的學(xué)生給予耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

6. 在第十周左右進(jìn)行一次期中考試，通過(guò)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生更順利地進(jìn)行下一階段學(xué)習(xí)。

7. 對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求要嚴(yán)格，確保他們獨(dú)立認(rèn)真完成。

8. 計(jì)劃本學(xué)期的及格率和平均分在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提升。

　五、方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，力求提高課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生能夠當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2. 創(chuàng)新使用多種英語(yǔ)教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和習(xí)得英語(yǔ)，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，尤其是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心，培養(yǎng)良好的朗讀與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5. 靈活運(yùn)用教材，以滿足不同水平學(xué)生的需求，既幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，也促進(jìn)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)一步提升。

6. 教授學(xué)生歌曲、童謠或小故事等，有助于增強(qiáng)他們對(duì)單詞和句型的記憶，充分利用教科書(shū)中的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境，為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)。

7. 盡量將課堂全英化，打好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，特別是加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，以提升口語(yǔ)和應(yīng)試能力，確保每位同學(xué)都能掌握每個(gè)單元的知識(shí)。

8. 設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)形式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀能力，同時(shí)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型，并能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)整體的教學(xué)安排，特別關(guān)注中下層學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，旨在全面提升班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、每個(gè)單元的單詞、詞組和句型。

2、以wh—開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。

3、常見(jiàn)的考試題型，包括聽(tīng)力和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、確保每位學(xué)生能夠熟練掌握本學(xué)期要求的單詞。

2、設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，以鞏固每單元的句型重點(diǎn)。

3、根據(jù)教育局教研室提供的考試題型，提升學(xué)生的解題能力。

4、對(duì)中下層學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，定期開(kāi)展課后的個(gè)別支持。

四、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生

1、與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好心理輔導(dǎo)。

2、持續(xù)進(jìn)行課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

五、時(shí)間安排

6月15日——6月18日 復(fù)習(xí)Unit7-12

6月19日——6月24日 復(fù)習(xí)Unit1-6

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

在三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，整體對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性較高。然而，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心受到影響。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上尚需加強(qiáng)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略是提升他們英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，持續(xù)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期使用的英語(yǔ)教材為三年級(jí)上冊(cè)，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的互動(dòng)性與實(shí)踐性，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、著重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們今后的學(xué)習(xí)旅程和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)中西文化的交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

4、通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母A-Z，熟練背誦和默寫(xiě)這二十六個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物和圖片正確說(shuō)出所學(xué)單詞及其讀音。

3、能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、在非語(yǔ)言提示的輔助下，能夠理解清晰的對(duì)話和錄音內(nèi)容。

5、能夠流利演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，誦讀相關(guān)的兒歌。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母A-Z的能力。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。

3、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

三年級(jí)的學(xué)生整體上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有少數(shù)學(xué)生因遭遇困難而影響學(xué)習(xí)熱情。伴隨著這一學(xué)期新目標(biāo)的提出，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能成為了重點(diǎn)。教師應(yīng)以全體學(xué)生的成長(zhǎng)為導(dǎo)向，始終堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)先原則，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1. 能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求正確掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠根據(jù)四會(huì)的要求熟練掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交際用語(yǔ)，活用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5. 初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

6. 培養(yǎng)響亮清晰的英語(yǔ)讀說(shuō)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提升語(yǔ)感。

7. 能夠在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8. 能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)的童謠。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠根據(jù)四會(huì)的要求熟練掌握所學(xué)句型。

3. 能夠使用日常交際用語(yǔ)，活用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5. 初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　四、主要措施

1. 通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，從而確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多樣形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3. 結(jié)合直觀教具和多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)打下良好基礎(chǔ)。

4. 設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確書(shū)寫(xiě)。