小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能。課程內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)的基本組成、操作系統(tǒng)的使用、鍵盤與鼠標(biāo)的基本操作、文字處理及繪圖軟件的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣以及對(duì)信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)注重網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與責(zé)任感的培養(yǎng)。教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

三年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)能力，但他們的遺忘速度卻相對(duì)較快。在假期中，許多孩子可能會(huì)將之前所學(xué)的打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)遺忘得差不多。不過(guò)，也有一些學(xué)生利用假期積極接觸電腦，從而在信息技術(shù)這方面取得了進(jìn)步。正因如此，導(dǎo)致了孩子們?cè)谟?jì)算機(jī)水平上的差異：一些學(xué)生的表現(xiàn)相當(dāng)出色，甚至能提出一些連教師都要思考的問(wèn)題，而有些學(xué)生則自以為是，認(rèn)為自己掌握得很好，但實(shí)際動(dòng)手時(shí)卻顯得無(wú)從下手。還有一部分學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)缺乏興趣，覺得學(xué)習(xí)與否無(wú)關(guān)緊要。

對(duì)于這些情況，我認(rèn)為有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是孩子們的天性更傾向于玩耍。如何在信息技術(shù)課上將孩子們的注意力從玩樂引導(dǎo)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)上，是我本學(xué)期教學(xué)中的重中之重。還要精心組織各種相關(guān)活動(dòng)，例如學(xué)生作品的比賽、趣味課堂等，來(lái)豐富他們的學(xué)習(xí)生活，全面提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

教材分析

本冊(cè)教材延續(xù)了對(duì)Word軟件的訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件Word的基本使用方法，能夠利用Word對(duì)文章進(jìn)行修飾和美化，并初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作方法。在最后幾個(gè)章節(jié)中，加入了網(wǎng)頁(yè)相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1. 進(jìn)一步提升漢字錄入的能力；

2. 深入掌握文字處理軟件Word的基本使用方法，并能對(duì)文章進(jìn)行修飾和美化；

3. 初步掌握電子板報(bào)的制作方法；

4. 學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并通過(guò)搜索引擎查找相關(guān)資料；

5. 了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如QQ、博客、微博、論壇。

教學(xué)重難點(diǎn)

提升漢字錄入水平；進(jìn)一步掌握Word的基本使用方法，以及初步理解一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，同時(shí)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

突破重難點(diǎn)的策略與方法

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的方式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。由于學(xué)生在信息技術(shù)方面的差異較大，單靠教師巡視指導(dǎo)覆蓋面不廣且效率不高！通過(guò)小組合作，讓同學(xué)之間相互幫助，不僅能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，也能大大提高課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施

1. 在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2. 教師在授課時(shí)要精講多練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用。

3. 通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式，如直觀演示、討論、自學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造熱情。

4. 結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5. 力求在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課充滿渴望。

6. 教師自身也要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)知識(shí)，走在信息技術(shù)教育的前沿。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、情況分析

本學(xué)期三年級(jí)共有28名學(xué)生，因上學(xué)期學(xué)校尚未完善機(jī)房建設(shè)，信息技術(shù)課程未能順利開展，導(dǎo)致學(xué)生在相關(guān)知識(shí)和技能方面的基礎(chǔ)較為薄弱。考慮到本學(xué)期可能需要借用其他學(xué)校的機(jī)房上課，因此對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和安全教育將成為重點(diǎn)。大部分同學(xué)在家中已有打字的基礎(chǔ)，故本學(xué)期將適度加快進(jìn)度，強(qiáng)化打字速度訓(xùn)練，并增加網(wǎng)絡(luò)操作的練習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、掌握漢字輸入，熟悉至少一種常用的輸入法，特別是要確保能正確運(yùn)用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他基本符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽，能夠從網(wǎng)上有效查找所需資料，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在信息技術(shù)的使用當(dāng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，充分利用適合其年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、在同伴的幫助下，掌握遠(yuǎn)程通訊獲取信息、與他人溝通的技能，獨(dú)立開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人的愛好與興趣。

6、理解在使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件時(shí)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、理解計(jì)算機(jī)的基本功能，激勵(lì)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、樹立良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

3、掌握漢字輸入技巧，了解常見的輸入法。

4、準(zhǔn)確使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)。

5、能夠進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽，獲取所需的網(wǎng)上資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、精心組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2、實(shí)施可行的教學(xué)策略，有效傳授知識(shí)。

3、關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、對(duì)課堂環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，使學(xué)生能專心學(xué)習(xí)。

5、盡量增加實(shí)際操作時(shí)間，讓學(xué)生熟悉軟件環(huán)境，提高實(shí)踐能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、幫助學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS操作技能。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使其從小樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方式。

4、提高學(xué)生處理信息的能力，增強(qiáng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)新。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解信息技術(shù)的基本概念，熟悉計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的操作方法。

2. 理解信息和信息技術(shù)的基本定義。

3. 熟悉計(jì)算機(jī)的主要組成部分。

4. 學(xué)習(xí)鍵盤的操作和指法訓(xùn)練。

5. 掌握畫圖軟件的基本功能及繪圖工具的使用。

6. 學(xué)會(huì)使用適當(dāng)工具進(jìn)行圖形的編輯和加工。

7. 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使用分類查找和搜索引擎查找所需資料，申請(qǐng)、回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件，搭建個(gè)人博客等。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 教學(xué)內(nèi)容：

(1)：綜合運(yùn)用鍵盤和指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)與計(jì)算機(jī)操作。

(2)：掌握基本繪圖工具的使用，能夠使用合適的工具進(jìn)行繪圖。

2. 教學(xué)要求：

使學(xué)生全面了解并掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”和“畫圖軟件繪圖”等基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行相關(guān)的上機(jī)操作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)、掌握各類基本概念和操作。

(3)、實(shí)踐訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)技能。

四、教法設(shè)想與措施：

1、設(shè)想：

圍繞“綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練”和“繪圖工具使用”等進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，適當(dāng)結(jié)合游戲和競(jìng)賽等形式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生動(dòng)手操作為主，教師講解為輔。

B、注重對(duì)不同水平學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。

C、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)舉一反三。

D、增加學(xué)生上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，確保熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

E、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

F、結(jié)合相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

G、有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生之間的合作與互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材分析

從教材的成果與內(nèi)容來(lái)看，與以往使用的其他出版社的教材相比，這套教材更加簡(jiǎn)明實(shí)用，切合了學(xué)生的心理特征及接受能力。該教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展階段、不同年齡段的知識(shí)基礎(chǔ)及情感需求，體現(xiàn)了各個(gè)階段的重點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的能力。三年級(jí)的這套教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括信息技術(shù)的基本知識(shí)（硬件和操作系統(tǒng)）和計(jì)算機(jī)的基本操作（如鼠標(biāo)、鍵盤及利用拼音輸入漢字等）。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)這門課程，大多數(shù)學(xué)生在家中都有配備計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，但操作并不夠規(guī)范，主要用于玩游戲，因此需要進(jìn)行更深入的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的基本功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)別計(jì)算機(jī)的基本組成部分；學(xué)會(huì)正確開關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)并了解鼠標(biāo)的左右鍵；掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊及拖動(dòng)操作；通過(guò)“關(guān)閉”按鈕能夠關(guān)閉窗口；認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，掌握鍵盤的正確指法，熟練使用常用控制鍵及培養(yǎng)良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的打字技巧。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科技中的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；同時(shí)培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為他們終身學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的重要工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)計(jì)算機(jī)操作的演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注社會(huì)，從而使他們意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊及拖動(dòng)操作。

3、能夠通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生愉快地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、理解鍵盤的組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法與常用控制鍵的運(yùn)用，培養(yǎng)良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。

五、工作要點(diǎn)及措施

1、備課，備課是上好課的重要前提；

2、上課時(shí)以學(xué)生的上機(jī)練習(xí)為主，同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信息處理能力和創(chuàng)新思維能力方面加強(qiáng)滲透與提升。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，結(jié)合《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，充分考慮信息技術(shù)教育的實(shí)際情況，目的是將信息技術(shù)課程的開設(shè)視為推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的重要一環(huán)。教材內(nèi)容圍繞信息處理展開，緊密聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)、意識(shí)和技術(shù)三個(gè)維度全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、處理、展示和協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”這一工具充滿好奇，盡管他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣存在差異，但在學(xué)習(xí)的接受能力上也各有不同，因此掌握的水平不盡相同。在鍵盤指法的學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的運(yùn)用能力尚需提升，因此我們需要加強(qiáng)引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠做到“即學(xué)即用”。

三、教材特點(diǎn)

1. 通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)，而非強(qiáng)求掌握復(fù)雜的知識(shí)與技能；

2. 以實(shí)踐活動(dòng)為核心，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用；

3. 教材中的活動(dòng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)歷；

4. 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者，突出學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式；

5. 采用學(xué)科整合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)探討其他學(xué)科的知識(shí)；

6. 確保充分體現(xiàn)新課程改革的精神和理念。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握基礎(chǔ)的信息技術(shù)常識(shí)，進(jìn)行鍵盤指法、漢字輸入及基本文字編輯的練習(xí)；

2. 學(xué)習(xí)圖形繪制，并對(duì)圖形進(jìn)行基本的修飾和調(diào)整；

3. 了解桌面和“窗口”的概念，學(xué)會(huì)整理和管理電腦桌面；

4. 知道如何啟動(dòng)應(yīng)用程序，并掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作；

5. 學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件和文件夾，掌握單個(gè)及多個(gè)文件的移動(dòng)方法；

6. 理解如何分類存放文件，刪除不需要的文件，并能夠采用不同方式查看文件；

7. 能夠上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，下載圖片、文本和簡(jiǎn)單軟件，以及播放音頻和視頻文件。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況，以及信息的多種表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。

3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，掌握適合學(xué)生認(rèn)知水平的多媒體資源的應(yīng)用技能。

4、初步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，與他人進(jìn)行交流，能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣和愛好。

　二、教材分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授三年級(jí)的信息技術(shù)課程。學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)接觸相關(guān)內(nèi)容，掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作。字詞輸入部分在上學(xué)期已進(jìn)行過(guò)教學(xué)，因此本學(xué)期將在內(nèi)容安排上適當(dāng)加快進(jìn)度，強(qiáng)化學(xué)生的打字練習(xí)，同時(shí)增加網(wǎng)絡(luò)操作的相關(guān)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、加深對(duì)計(jì)算機(jī)功能的理解，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解幾種常見的漢字輸入法，至少能夠熟練使用一種，同時(shí)掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他符號(hào)的正確使用。

3、掌握上網(wǎng)瀏覽的基本技能，能夠從網(wǎng)絡(luò)中檢索到有用的信息，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵循網(wǎng)絡(luò)文明的相關(guān)規(guī)范。

4、在信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，利用適合年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、在他人的幫助下，能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程信息溝通，開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人的興趣和愛好。

6、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保在使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件時(shí)負(fù)責(zé)任地操作，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、明確計(jì)算機(jī)的實(shí)際用途，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3、掌握漢字輸入，了解常見的漢字輸入法。

4、正確使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)。

5、學(xué)習(xí)上網(wǎng)瀏覽，從中檢索有價(jià)值的信息。

　五、教學(xué)時(shí)間安排

本學(xué)期預(yù)計(jì)有20周教學(xué)時(shí)間，每周1節(jié)課，預(yù)計(jì)總課時(shí)為20節(jié)左右。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織課程教學(xué)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)施切實(shí)可行的教學(xué)方法，確保知識(shí)的有效傳授。

3、針對(duì)學(xué)生人數(shù)較多、電腦數(shù)量有限的情況，采用小組學(xué)習(xí)的方式，注重每位學(xué)生的參與，力求每位學(xué)生完成課時(shí)任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)處理突發(fā)情況，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

5、盡量增加上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生熟悉軟件環(huán)境，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、基本情況分析：

在小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生們首次在課堂上接觸信息技術(shù)，充滿了學(xué)習(xí)的熱情和求知的渴望。本學(xué)期的課程旨在幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成及其應(yīng)用，通過(guò)感官體驗(yàn)提高對(duì)信息的理解，學(xué)生能夠掌握正確的鍵盤使用方法，并逐漸了解WIN和DOS系統(tǒng)的基本窗口功能，比如游戲中的幫助功能和畫圖軟件的使用。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和大膽操作的勇氣，讓他們能夠獲取所需的知識(shí)并表達(dá)自己的見解，從而增強(qiáng)他們的信息技術(shù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握操作系統(tǒng)的基本應(yīng)用，認(rèn)識(shí)信息與計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系。

2、深入了解畫圖軟件的基本工具，能夠?yàn)閳D畫添加文字標(biāo)題和選擇顏色。

3、建立初步的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用瀏覽器快速訪問(wèn)特定網(wǎng)站，并保存自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美視野、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

三、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間以及習(xí)題的難易程度。

2、結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法。

（1）從學(xué)生的角度出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們掌握相關(guān)知識(shí)與技能，鼓勵(lì)他們?cè)谟?jì)算機(jī)上完成對(duì)應(yīng)的任務(wù)，并迅速看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣的過(guò)程可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將頻繁地經(jīng)歷成功與自信，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。這種“成功的體驗(yàn)式教育”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要。

（2）從教師的角度看，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方法建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論之上，符合探究式教學(xué)模式，適合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教師需要明確任務(wù)，讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)與技能，引導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多實(shí)踐，勇于探索新領(lǐng)域。

3、很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)獲得。教材中設(shè)置了“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“試一試”、“練一練”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索與實(shí)踐。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)與引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們舉一反三、類比推理，有意識(shí)地提升學(xué)生的綜合能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教材分析

本次采用的教材為浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材。該教材分為三個(gè)單元，分別是第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。其主要特點(diǎn)如下：

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，同時(shí)提升學(xué)生的繪畫能力。本書在學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)上，致力于讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，并認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活與科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備獲取和處理信息的能力。

教材的核心內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王兩個(gè)工具。作為三年級(jí)學(xué)生首次接觸計(jì)算機(jī)，教材首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟悉鼠標(biāo)操作。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在畫圖軟件和金山畫王這兩款軟件上。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的簡(jiǎn)單繪圖工具，它的工具箱中包含多種工具，可以繪制一些簡(jiǎn)單的圖形，并為其上色，允許每位學(xué)生創(chuàng)作自己的作品，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步提高，教材安排了金山畫王的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制更多樣化的圖形。通過(guò)詳細(xì)的講解，不同水平的學(xué)生都能夠理解和接受，從而實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生的共同提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握鼠標(biāo)操作，理解書本中的要求，并完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)，繪制一些基礎(chǔ)圖畫。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不僅能幫助解決復(fù)雜問(wèn)題，更重要的是能夠啟發(fā)思維、開發(fā)智力。為了確保學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定如下要求：

1、確保所有學(xué)生掌握教材中的所有內(nèi)容，全面掌握畫圖軟件和金山畫王的使用。

2、鼓勵(lì)每位學(xué)生利用畫圖軟件或金山畫王創(chuàng)作簡(jiǎn)單的作品。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，使他們從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，成為學(xué)習(xí)的主人。

4、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能，利用畫圖軟件或金山畫王創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

5、通過(guò)任務(wù)設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感，提升他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行窗口的打開和關(guān)閉，了解窗口的功能，掌握復(fù)制和粘貼等基本W(wǎng)INDOWS操作。

2、能夠利用“畫圖”和“金山畫王”創(chuàng)作電子作品。

3、熟練掌握鼠標(biāo)操作，包括指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本用途。

4、掌握文字輸入，能通過(guò)鍵盤輸入英文字母和數(shù)字。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，綜合運(yùn)用軟件能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手能力，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

還應(yīng)加強(qiáng)課堂日常規(guī)管理，如進(jìn)入機(jī)房后保持安靜，不攜帶零食，不將機(jī)房?jī)?nèi)物品帶出，維護(hù)良好的課堂秩序等。

四、課時(shí)安排

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9

　一、教材分析

本教材是依據(jù)江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，按照江蘇省教育委員會(huì)的要求編寫的，并參考了國(guó)家教育部全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心發(fā)布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。

這是本教材的第二次修訂，新增了當(dāng)前流行的Windows10操作系統(tǒng)內(nèi)容，并提升了教材的趣味性和靈活性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的智力和創(chuàng)造力。

本冊(cè)教材包含的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)、Windows 10操作系統(tǒng)、圖形繪制、文字處理、制作多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。

　二、班級(jí)情況分析

三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為130人，他們是首次接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)其充滿了好奇與神秘感。這種神秘感有可能轉(zhuǎn)化為對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，進(jìn)而對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生積極影響。然而，如果教學(xué)引導(dǎo)不當(dāng)，也可能引發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，從而在今后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察力、理解能力、想象力和思維能力，整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確及學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，上課時(shí)表現(xiàn)較為活躍，常常不遵守課堂紀(jì)律。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)及相應(yīng)的知識(shí)技能，全面提升學(xué)生各方面素質(zhì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，并培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神、追求卓越的態(tài)度及持之以恒的品質(zhì)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活及學(xué)習(xí)中去。

5、通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的人才，提高全民素質(zhì)。

6、在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)滲透愛國(guó)主義教育。

　四、思想品德結(jié)合點(diǎn)

通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)高科技和新科技探索的熱情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國(guó)科技事業(yè)獻(xiàn)身的理想，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的崇高志向。

　五、教學(xué)措施

1、本教材的內(nèi)容涵蓋較廣，教學(xué)過(guò)程中要避免過(guò)于追求深度，超出小學(xué)生的理解能力，尤其要重視培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2、信息技術(shù)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，教學(xué)中要合理安排實(shí)踐活動(dòng)和上機(jī)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3、注重整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐體驗(yàn)，避免對(duì)某一方面操作要求過(guò)于嚴(yán)格，同時(shí)合理安排各個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)量。

4、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)積極探索新知，充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

5、教師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)實(shí)際情況和自身特點(diǎn)制定適合的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣、理解能力、知識(shí)和技能水平，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核，以促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生的積極提升。

7、結(jié)合教材內(nèi)容開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，使他們成為具備現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的新一代人才。

　六、時(shí)間安排

內(nèi) 容                周次

信息和信息處理工具             1

計(jì)算機(jī)的組成                2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用                4~5

初識(shí)Windows 10               6

認(rèn)識(shí)Windows 10窗口             7~8

玩“紙牌”游戲               9~10

認(rèn)識(shí)鍵盤                  11~12

指法                    13~14

認(rèn)識(shí)《畫圖》                15

畫線                    16

畫方形和圓形                17

畫多邊形                  18

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、班級(jí)情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)（3）班的信息技術(shù)課程教學(xué)，整體情況與上學(xué)期相似。我需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期累積的一些有效經(jīng)驗(yàn)，將更多精力放在提升自己的教學(xué)方式與技巧上。這一階段的學(xué)生對(duì)電腦的接觸時(shí)間較短，操作上還不夠熟練，但他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣和熱情都很高。老師應(yīng)該利用這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂。

　二、教材分析

本冊(cè)教材為浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊(cè)，共有16課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何在文字處理軟件中輸入中英文。教材可分為三個(gè)單元：第1課和第2課主要介紹了Windows操作系統(tǒng)的基本概念及桌面布局。第二單元從第3課到第9課，重點(diǎn)講解了鍵盤的使用，強(qiáng)調(diào)了常用按鍵的功能，以及如何在文字處理軟件中正確輸入英文。第三單元覆蓋第10課到第16課，主要學(xué)習(xí)中文輸入，旨在展示使用電腦寫作的優(yōu)點(diǎn)，如無(wú)需墨水書寫、方便修改、可隨意美化等。

　三、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的核心任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和基本意識(shí)，并使其掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，了解信息技術(shù)在日常生活與科學(xué)技術(shù)中的重要影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生需要具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，同時(shí)教育他們恰當(dāng)?shù)亓私馀c信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任使用信息技術(shù)的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使其能將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會(huì)的生活、工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用背景及常見的信息表現(xiàn)形式。

2、初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)知，明白信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的積極性和意識(shí)。

3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式掌握信息技術(shù)，能夠使用適合學(xué)生認(rèn)知水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人進(jìn)行溝通，并有意識(shí)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展個(gè)人愛好和興趣。

5、明白應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及相關(guān)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及責(zé)任意識(shí)。

6、在條件允許的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)編程的基本知識(shí)。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取教師講授、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，同時(shí)適當(dāng)開展小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。其中，自學(xué)和實(shí)踐操作將成為教學(xué)的重點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇11

第1課 探索電腦的世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解電腦在日常生活中的應(yīng)用；

2、掌握電腦各個(gè)部件的名稱及其功能；

3、熟練進(jìn)行電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)操作；

4、了解電腦桌面及其基本操作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：電腦的開關(guān)機(jī)操作。

三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的關(guān)機(jī)步驟。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、了解電腦的用途：

教師提問(wèn)：同學(xué)們，能告訴我，電腦在我們的生活中有什么用處嗎？

1. 學(xué)生自由發(fā)言；

教師可以在電腦上演示常見操作。

2. 教師補(bǔ)充說(shuō)明電腦的常見用途，如查看信息、觀看視頻、玩游戲、在線購(gòu)物、社交聊天、學(xué)習(xí)等。

（二）、認(rèn)識(shí)電腦的各個(gè)組成部分；

教師提問(wèn)：電腦既然如此強(qiáng)大，它的外觀是怎樣的呢？它主要由哪些部分組成？

1. 學(xué)生觀察身邊的電腦，討論它的組成部分；可口頭表達(dá)或用手指指出。

教師展示相關(guān)設(shè)備，介紹其名稱及基本功能。

2. 識(shí)別比賽；

教師隨機(jī)指定設(shè)備，學(xué)生迅速答出名稱。

3. 互動(dòng)問(wèn)答；

你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)電腦了，那它的好伙伴有哪些？它們又能協(xié)助我們做些什么呢？

1. 學(xué)生自由討論。

2. 學(xué)生自問(wèn)自答，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)思考。

3. 教師總結(jié)介紹打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備，若有條件可演示說(shuō)明。

（三）、實(shí)踐電腦操作

教師提問(wèn)：現(xiàn)在大家知道了電腦的強(qiáng)大，如何才能與它親密接觸呢？（提示與開電視機(jī)類似）

1. 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。

2. 教師講解開機(jī)步驟：

A：首先打開顯示器的電源。

B：接著打開主機(jī)的電源。

注：為保護(hù)電腦，先開顯示器，然后開啟主機(jī)。

3. 確定開關(guān)位置：

A：教師指示顯示器和主機(jī)上的開關(guān)。

B：學(xué)生互相指認(rèn)開關(guān)位置。

4. 開機(jī)步驟：

A：教師開機(jī)演示。

注：要說(shuō)明開機(jī)過(guò)程中的啟動(dòng)畫面需要等待。

B：學(xué)生們相互監(jiān)督，依次開機(jī)。

5. 認(rèn)識(shí)桌面內(nèi)容：

教師介紹，開機(jī)后出現(xiàn)的界面稱為桌面，和我們生活中的桌子類似，用于存放各種物品。

教師提問(wèn)：看到桌面上有哪些圖標(biāo)呢？

學(xué)生回答，教師總結(jié)歸納：

A：桌面上有“我的電腦”、“我的文檔”、“網(wǎng)上鄰居”等一系列圖標(biāo)。

B：任務(wù)欄功能介紹。

C：開始按鈕的作用介紹。

6. 關(guān)機(jī)步驟：

教師提問(wèn)：使用完電腦后，我們應(yīng)該做什么？該怎么做呢？

(1) 學(xué)生回答：要關(guān)閉電腦。

(2) 教師講解關(guān)機(jī)步驟：

A：教師演示關(guān)機(jī)流程。

B：教師重點(diǎn)講解關(guān)機(jī)步驟。

五、板書內(nèi)容：依次單擊開始按鈕——選擇關(guān)閉系統(tǒng)——點(diǎn)擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”——最后關(guān)閉顯示器（待顯示器滅后再關(guān)機(jī)）。

六、學(xué)生實(shí)踐關(guān)機(jī)步驟。教師巡視指導(dǎo)。

七、教師課堂

A：學(xué)生回答今天學(xué)到了哪些內(nèi)容和應(yīng)用。

B：教師進(jìn)行補(bǔ)充和回顧。

第2課 親密接觸鼠標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的左右鍵功能。

技能目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊及拖動(dòng)操作。

2. 能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉窗口。

情感目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)探索電腦奧秘的興趣，認(rèn)識(shí)電腦的實(shí)用性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。

三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握雙擊操作。

四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生鼠標(biāo)設(shè)置是否正常，確保桌面圖標(biāo)排列不設(shè)為“自動(dòng)排列”。

五、課時(shí)安排：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入話題，激發(fā)興趣。

今天我們要認(rèn)識(shí)一位特別的朋友——電腦里的小老鼠，大家知道它的名字嗎？

同學(xué)們，鼠標(biāo)這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？

（二）、了解鼠標(biāo)

1. 大家對(duì)鼠標(biāo)了解多少？能說(shuō)說(shuō)它的部分構(gòu)造嗎？

學(xué)生回答后給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，總結(jié)后介紹鼠標(biāo)各部分名稱。

2. 大家可以按照書上P5的“試一試”與我們的新朋友交流一下。

3. 學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果。

（三）、用鼠標(biāo)進(jìn)行操作練習(xí)

1. 我們的電腦桌面上有許多“同學(xué)”，大家能不能幫他們排排座位？請(qǐng)看老師的演示。

2. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)揮，嘗試給小伙伴們排座位，注意書上P6的提示。

3. 展示部分學(xué)生的桌面，邀請(qǐng)他們分享操作過(guò)程。

（四）、用鼠標(biāo)查找生日

1. 除了排座位，同學(xué)們知道自己的生日是星期幾嗎？

2. 電腦可以幫我們解決問(wèn)題，接下來(lái)請(qǐng)根據(jù)P6-7頁(yè)查找自己的生日，填寫在書本上。

3. 邀請(qǐng)表現(xiàn)出色的學(xué)生示范操作。

4. 學(xué)生嘗試完成P7的操作練習(xí)。

（五）、課堂小結(jié)

1. 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)，跟同桌說(shuō)說(shuō)你收獲了哪些知識(shí)。

2. 今天大家表現(xiàn)得很棒，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇12

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，整體狀況與上學(xué)期相似。我需要進(jìn)一步落實(shí)上學(xué)期總結(jié)的一些有效經(jīng)驗(yàn)，將更多精力投入到提升自己的教學(xué)方法和技巧中。此時(shí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課程，電腦操作水平尚需提高，但學(xué)生們對(duì)電腦課充滿熱情，因此教師要抓住這一優(yōu)點(diǎn)，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

★教材分析

本冊(cè)教材為浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)，包含15課，主要內(nèi)容集中在寫字板中輸入中英文。教材內(nèi)容可大致分為三個(gè)單元。第1課和第2課重點(diǎn)講解了Windows界面及桌面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

第二單元從第3課到第8課，主要介紹鍵盤的使用，特別強(qiáng)調(diào)鍵盤上常用鍵的功能與正確使用方法，并教導(dǎo)學(xué)生如何在寫字板中輸入英文。第三單元涵蓋第9課至第15課，內(nèi)容集中在中文輸入方面，展示了如何利用電腦進(jìn)行寫作，突顯電腦在書寫上的優(yōu)勢(shì)，例如無(wú)需墨水書寫，無(wú)需橡皮進(jìn)行修改，無(wú)需顏料進(jìn)行美化。

★教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣及基本認(rèn)識(shí)，使其了解信息技術(shù)的基本知識(shí)與技能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)日常生活與科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

通過(guò)信息技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳輸、處理及應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其明白信息技術(shù)是終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要支持手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的主要教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 了解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景及信息表現(xiàn)形式。

2. 培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)知，理解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3. 學(xué)會(huì)與他人合作，共同學(xué)習(xí)與運(yùn)用信息技術(shù)，能夠使用匹配其認(rèn)知水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4. 初步掌握使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和與他人溝通的能力，有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源推動(dòng)自身的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展。

5. 理解使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件的責(zé)任，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6. 在有條件的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本概念。

★教學(xué)措施

本期教學(xué)主要采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)及動(dòng)手實(shí)踐三種方式。在教學(xué)過(guò)程中，將適時(shí)引入小競(jìng)賽和課堂評(píng)估來(lái)激勵(lì)學(xué)生，其中自學(xué)和實(shí)踐操作將是主要的學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、學(xué)生基本情況分析(含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。

在信息技術(shù)課上，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的基本操作與應(yīng)用，具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。不過(guò)，他們對(duì)能夠發(fā)揮創(chuàng)意的各種軟件仍然充滿了好奇和向往。本學(xué)期，我們將通過(guò)畫圖軟件的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握不同的功能，學(xué)習(xí)如何美化圖形，并探索如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取所需的資源。這樣的學(xué)習(xí)方式旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、思考和操作的能力，使他們能夠自信地表達(dá)自己的想法，從而提升他們的信息技術(shù)意識(shí)和能力。

二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析(含基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

本冊(cè)教材主要內(nèi)容包括：運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行圖形的修改與調(diào)整、掌握復(fù)制與粘貼的基本操作、了解互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能，以及成為網(wǎng)絡(luò)文明小公民的重要性。教材特別強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們了解和掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)信息技術(shù)如何影響生活和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何正確理解信息技術(shù)在文化、倫理和社會(huì)層面帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)。培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為終身學(xué)習(xí)的重要工具，為其將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法及理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 掌握復(fù)制與粘貼命令的使用。

2. 理解在互聯(lián)網(wǎng)使用中的注意事項(xiàng)和主要用途。

三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在繪制洗衣機(jī)的過(guò)程中，幫助學(xué)生感受到圖形的整體性，增強(qiáng)他們的整體觀念。

2. 讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制與粘貼技能，培養(yǎng)他們自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。

4. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，并養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑及其防治方法。

6. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。

達(dá)成措施：

1. 根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間及例題的難易度。

2. 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，使之適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求。通過(guò)讓學(xué)生參與相關(guān)知識(shí)和操作練習(xí)，并完成具體任務(wù)，他們能迅速看到自己的學(xué)習(xí)成果。這種方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能讓他們?cè)谶^(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)不斷地成功與自信，將有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)他們的成長(zhǎng)極為有利。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇14

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，充滿了好奇心，對(duì)新知識(shí)的探索欲望十分強(qiáng)烈。在計(jì)算機(jī)課堂上，要引導(dǎo)他們充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，避免走過(guò)場(chǎng)，確保在實(shí)際操作中得到充分鍛煉。

這些學(xué)生已經(jīng)掌握了一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文字母輸入，也有部分學(xué)生對(duì)鍵盤字母的位置有了一定的了解，雖然對(duì)于Windows操作界面也有所接觸，但在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的速度還有待提高。本學(xué)期教學(xué)將著重強(qiáng)化這些技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的操作水平，并對(duì)《畫圖》軟件進(jìn)行深入教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開的，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求，挑選了最實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合小學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平和認(rèn)知能力等特點(diǎn)，教材在內(nèi)容安排上遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由具體到抽象、逐步深入的原則。編寫過(guò)程中力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，兼顧課堂教學(xué)與課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽講，邊上機(jī)操作”的方式掌握知識(shí)與方法。每一課的末尾都設(shè)計(jì)了適量的作業(yè)，既方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，也引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成獨(dú)立獲取和運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。每?jī)?cè)書的最后都安排了一節(jié)綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融會(huì)貫通，提升綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握Windows XP的基本操作，能夠熟練進(jìn)行《畫圖》的編輯與修改。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種簡(jiǎn)單易用的中文輸入法。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是信息處理的重要工具。

讓學(xué)生了解拼音輸入漢字、符號(hào)的方法；使用《畫圖》軟件繪制具體的組合圖形。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦組成，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)課的興趣，初步理解信息在社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用及其重要性，掌握計(jì)算機(jī)組成的基本知識(shí)，樹立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的好奇心。

培養(yǎng)學(xué)生正確的操作姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

通過(guò)《畫圖》軟件的圖形處理操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)圖形處理工具的魅力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有直觀的認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)方法與技巧，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流與合作，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

通過(guò)講授，讓學(xué)生對(duì)電腦有基本的感性認(rèn)知，學(xué)會(huì)一些基本操作。

用簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)與軟件操作，教學(xué)過(guò)程中可圍繞某個(gè)具體“任務(wù)”展開，通過(guò)提出問(wèn)題或目標(biāo)并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力。全書可根據(jù)不同模塊劃分為幾個(gè)大任務(wù)，每個(gè)大任務(wù)又細(xì)分為多個(gè)小任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次   內(nèi)容   課時(shí)

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí) 1課時(shí)

第2周 第1課 保存文件 1課時(shí)

第3周 第2課 查找文件 1課時(shí)

第4周 第3課 文件操作 1課時(shí)

第5周 第4課 規(guī)范使用計(jì)算機(jī) 1課時(shí)

第6周 第5課 圖形的剪貼 1課時(shí)

第7周 第6課 添加文字 1課時(shí)

第8周 第7課 航天飛機(jī) 1課時(shí)

第9周 第8課 七星瓢蟲 1課時(shí)

第10周 第9課 小企鵝 1課時(shí)

第11周 第10課 小蜜蜂 1課時(shí)

第12周 第11課 小燕子 1課時(shí)

第13周 第12課 青蛙寶寶 1課時(shí)

第14周 第13課 花朵 1課時(shí)

第15周 第14課 櫻桃小丸子 1課時(shí)

第16周 第15課 活用“畫圖” 1課時(shí)

第17周 第16課 創(chuàng)作畫圖 1課時(shí)

第18周 期末復(fù)習(xí) 1課時(shí)

第19周 期末考試 1課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇15

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和熱情，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的演變及其對(duì)生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生具備獲取、傳輸、處理和運(yùn)用信息的能力，使他們正確理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理及社會(huì)問(wèn)題，并能負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)應(yīng)作為支持終身學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)合作的重要工具，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

三年級(jí)階段的教學(xué)任務(wù)主要包括：

1. 了解計(jì)算機(jī)的基本組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作。

2. 了解信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景及信息的多種表現(xiàn)方式。

3. 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)知，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

4. 通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，并能使用適合學(xué)生水平的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5. 意識(shí)到使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件所需的責(zé)任，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6. 在條件允許的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)編程的一些基本概念。

★教材分析

本冊(cè)教材是由浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)，共有15課，重點(diǎn)在于通過(guò)金山畫王軟件讓學(xué)生體驗(yàn)在計(jì)算機(jī)上繪畫的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)漸進(jìn)式地讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。教材內(nèi)容分為三個(gè)單元。第一單元包含4課，“與新朋友見面”引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，讓他們認(rèn)識(shí)常見的工具并簡(jiǎn)單介紹電腦；接著在“可愛的鼠標(biāo)”一課中教授鼠標(biāo)的操作方法；隨后通過(guò)兩個(gè)小游戲“鼠標(biāo)陪我玩一玩”幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)操作；最后通過(guò)“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步理解電腦在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，并學(xué)習(xí)使用小鍵盤。第二單元共7課，首先通過(guò)“小伙伴的作品”讓學(xué)生感知電腦繪畫的特點(diǎn)，然后在“小樹苗快快長(zhǎng)”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”中深入學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的各種工具，最后讓學(xué)生完成一個(gè)比較完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三單元在學(xué)習(xí)“畫圖”軟件之后，通過(guò)兩課“金山畫王”使學(xué)生更進(jìn)一步地掌握電腦繪畫技巧，首先學(xué)習(xí)不同畫筆的效果及“金山畫王”的界面，接著利用貼圖進(jìn)行作品創(chuàng)作。

★班級(jí)分析

在這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)課程教學(xué)工作，我需要認(rèn)真關(guān)注每位學(xué)生的興趣特點(diǎn)，以便為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。三年級(jí)共有三個(gè)班次，學(xué)生們大多是首次接觸電腦課程，因此對(duì)電腦操作還不夠熟練，部分學(xué)生甚至是第一次見到電腦。然而，他們對(duì)信息技術(shù)的興趣很高，學(xué)習(xí)熱情也很高。老師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

★教學(xué)措施

本期的教學(xué)主要采用教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及動(dòng)手實(shí)踐三種方式，并適時(shí)設(shè)置一些小競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。其中，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是教學(xué)的重點(diǎn)。