小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃的核心在于通過系統(tǒng)的教材內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識與技能，包括萬以內(nèi)的加法與減法、乘法、分?jǐn)?shù)、四邊形特征、時(shí)間單位等。制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，如熟練口算與筆算、初步理解分?jǐn)?shù)、認(rèn)識圖形周長等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。該計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)因材施教，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，以提升整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。重視家庭與學(xué)校的溝通，確保學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、教材分析：

這一冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加法和減法的筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、四邊形的基本概念、千米與噸的理解、時(shí)、分、秒的概念、可能性分析、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。其中，萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)與一位數(shù)的乘法以及四邊形是本冊教材的主要教學(xué)內(nèi)容。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生：

1、掌握三位數(shù)加減法的筆算技巧，能夠進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、熟練進(jìn)行一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)的口算，能夠進(jìn)行一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪?；能夠流利地?jì)算除數(shù)和商均為一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步理解分?jǐn)?shù)的概念（分母小于10），能讀寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，并能夠進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減。

4、認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形與正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形；理解周長的概念，能夠計(jì)算長方形和正方形的周長，并對一些物體的長度進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識千米這一長度單位，初步建立1千米的長度觀念（1千米=1000米）；理解噸這一質(zhì)量單位，初步建立1噸的質(zhì)量觀念（1噸=1000千克）；知道時(shí)間單位秒，初步形成分、秒的時(shí)間觀念（1分=60秒），能夠進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)?zāi)承┦录陌l(fā)生是確定的，而有些則是不確定的；能列出簡單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的所有結(jié)果，了解事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能夠?qū)σ恍┖唵蔚氖录M(jìn)行可能性描述。

7、掌握事物的簡單排列與組合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識及全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　三、教學(xué)措施：

本班學(xué)生在過去兩年中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過遠(yuǎn)程教育資源的輔助，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，學(xué)生能積極參與討論，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。大部分同學(xué)已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行口算，并能提出和解決日常生活中的一些簡單數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形以及統(tǒng)計(jì)等知識領(lǐng)域也有較好的掌握。但仍有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上有待加強(qiáng)，需加以重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、深入研究教材，領(lǐng)會教材編寫的意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源提升課堂教學(xué)的密度，采用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，及時(shí)反饋，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注他們的邏輯思維能力，培養(yǎng)思維的靈活性。

5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研和教學(xué)改革活動。

6、強(qiáng)化集體教研，確保知識的銜接，深入研究教材，了解教材編寫的理念，依據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生的年齡特征安排知識點(diǎn)，從易到難，循序漸進(jìn)。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源的課件、案例和教學(xué)實(shí)錄等，結(jié)合教材改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、教材簡析

本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒的認(rèn)識、多位數(shù)與一位數(shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的初步理解、可能性、數(shù)學(xué)廣角及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

其中，萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步理解是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法與減法、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒的時(shí)間計(jì)算和多位數(shù)乘一位數(shù)等內(nèi)容，這些知識是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識和技能，有助于后續(xù)更深入的計(jì)算學(xué)習(xí)。例如，多位數(shù)與一位數(shù)的乘法與以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法類似，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固計(jì)算能力。

引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容相對簡單。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會遇到分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題，這部分知識的學(xué)習(xí)可以擴(kuò)大學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，使他們學(xué)會用簡單分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流，從而進(jìn)一步提升數(shù)感，并為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，本冊教材重點(diǎn)講解四邊形，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。通過學(xué)習(xí)四邊形的相關(guān)知識，學(xué)生能夠初步形成空間圖形的表達(dá)和交流能力，探索四邊形的特性，如周長的計(jì)算等，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，本冊教材不僅擴(kuò)展了計(jì)量知識的范圍，還特別介紹了時(shí)間單位時(shí)、分、秒及其之間的關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展時(shí)間和空間的概念，并通過具體實(shí)踐，提升他們估計(jì)周長和時(shí)間的能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，學(xué)生將初步接觸簡單的可能性。教材鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識去判斷哪些事情是可能的、哪些是不可能的，使他們初步掌握與平均數(shù)相關(guān)的基本概念，并理解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

在解決實(shí)際問題的能力提升方面，教材安排了專門的單元，讓學(xué)生用有余數(shù)的除法知識解決生活中的實(shí)際問題，同時(shí)還提供了數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容，通過觀察、推測與實(shí)驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和觀察能力，并激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣。

教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，促使學(xué)生通過小組合作探究活動或現(xiàn)實(shí)背景問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識與實(shí)踐能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法與減法，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算與驗(yàn)算。

2、熟練進(jìn)行一位數(shù)乘整十、整百、整千的計(jì)算，及整十、整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法，掌握兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（乘積不滿十）的口算能力。

3、初步理解簡單分?jǐn)?shù)的概念，明白分?jǐn)?shù)是平均分的表現(xiàn)，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

4、認(rèn)識時(shí)、分、秒這三個(gè)時(shí)間單位，能夠準(zhǔn)確描述它們之間的進(jìn)制關(guān)系及大小關(guān)系。

5、了解周長的概念，能夠計(jì)算四邊形的周長，并注意書寫周長單位。

6、深入認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒的關(guān)系；了解每小時(shí)有多少分鐘、每分鐘有多少秒，并學(xué)會準(zhǔn)確讀寫時(shí)間。

7、初步了解不同形式的可能性，理解哪些事情是一定的、可能的或不可能的，進(jìn)一步體會可能性在日常生活中的重要性。

8、參與實(shí)際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出與解決的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，逐步建立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)問題的觀察、分析和推理能力，形成發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

10、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按量完成作業(yè)及書寫整潔的良好習(xí)慣。

　三、教材的編寫特點(diǎn)

1、計(jì)算內(nèi)容的編排體現(xiàn)了改革理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，提升數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題開展簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的教學(xué)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的理解，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。

5、有條理地滲透數(shù)學(xué)思想方法，助力學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

6、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

　四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1、直尺

2、時(shí)鐘模型

3、四邊形模型

4、圓形圖形

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　生源及學(xué)情分析

1、本班共有學(xué)生30人，其中男生15人，女生15人。從上學(xué)年的考試成績分析，學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念的掌握情況較為穩(wěn)固，口算和乘法口訣也掌握得比較好。然而，粗心大意的現(xiàn)象較為普遍，靈活運(yùn)用能力不足，實(shí)際應(yīng)用能力較弱。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，但接受能力尚需提高；部分學(xué)生自覺性不夠，不能按時(shí)完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一定困難。在新的學(xué)期里，需要在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提升整體學(xué)業(yè)成績。

2、本班級存在部分學(xué)生自覺性不足，缺乏刻苦鉆研的精神，常常想要投機(jī)取巧，如不做作業(yè)或抄襲他人作業(yè)。今后需隆重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等。在書寫方面也要繼續(xù)提高要求，只有在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上，才能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考。本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)大力培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，探索高效的學(xué)習(xí)方法，并通過多種激勵機(jī)制，幫助每位學(xué)生追趕進(jìn)度。

　教學(xué)內(nèi)容分析及重難點(diǎn)

1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要圍繞秒的認(rèn)識和時(shí)間的簡單計(jì)算展開。這些內(nèi)容是在學(xué)生已有的整時(shí)、半時(shí)和分鐘的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后理解二十四小時(shí)制及其他時(shí)間單位奠定基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”單元主要涉及兩位數(shù)相加、相減的口算及筆算，幾百幾十的加減法和加減法的估算。這些內(nèi)容在學(xué)生已掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)口算、兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，旨在為后續(xù)更大數(shù)的加減法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、“測量”單元主要內(nèi)容為毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識。這些是在學(xué)生已學(xué)習(xí)厘米、米、千克與克的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為今后學(xué)習(xí)面積單位及容積單位做準(zhǔn)備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”單元則主要集中在三位數(shù)加減三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法上。這一部分是在前面的萬以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，目的是為學(xué)生今后進(jìn)行更大數(shù)的自主計(jì)算奠定基礎(chǔ)。

5、“倍的認(rèn)識”單元主要內(nèi)容是介紹倍的概念，并解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和除法，理解乘除法意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元主要學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法和筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為未來小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7、“長方形和正方形”單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長及長方形和正方形的周長等。這些是在學(xué)生已熟悉平面圖形，并認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積做鋪墊。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”單元則介紹分?jǐn)?shù)的初步概念及簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用。這是在學(xué)生已認(rèn)識整數(shù)及整數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為未來更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算和應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”單元主要內(nèi)容是理解集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實(shí)際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握部分排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)思維方法打下良好基礎(chǔ)。

　重點(diǎn)：

萬以內(nèi)的加減法，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法，長方形和正方形的周長，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

　難點(diǎn)：

1、1毫米、1千米及1噸的表象建立，以及時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念建立。

2、萬以內(nèi)的加減法中三位數(shù)加減三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法與連續(xù)退位減法，以及加減法的估算。

3、“倍”與乘除法運(yùn)算的關(guān)系，以及分析數(shù)量關(guān)系以解決生活中的實(shí)際問題。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度與準(zhǔn)確性，掌握進(jìn)位疊加乘法。

5、理解分?jǐn)?shù)的含義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。

　教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革理念，重視提升學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)要結(jié)合生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，增強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識形成的過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　具體措施

1、采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在課前先對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考，課堂上充分動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)做到精講，合理安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。

3、針對班級中不同層次的學(xué)生，在課堂和課后多關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。

4、加強(qiáng)與家長的溝通，為家長提供有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗(yàn)算

第五周：加減法的驗(yàn)算

第六周：國慶假期

第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長、長方形和正方形的周長

第十周：估計(jì)、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法

第十二周：時(shí)、分、秒：秒的認(rèn)識、時(shí)間的計(jì)算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法（一位數(shù)乘二、三位數(shù)）

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾或中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角

第十九周：總復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí)、測試

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生情況：

本學(xué)期我將教授三年級的數(shù)學(xué)課程。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，其中一些學(xué)生的思維能力表現(xiàn)得相當(dāng)靈活，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚。然而，也存在個(gè)別學(xué)生較為散漫，接受能力較差，導(dǎo)致他們在學(xué)業(yè)上不盡如人意，本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注這些后進(jìn)生的提升。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材主要分為六個(gè)單元：包括萬以內(nèi)的減法、兩步計(jì)算題及應(yīng)用題、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法、除數(shù)為一位數(shù)的除法、時(shí)、分、秒的認(rèn)識，以及角和直角的相關(guān)知識。

　三、編排特點(diǎn)：

1. 注重口算能力的培養(yǎng)，增加口算訓(xùn)練。教材特別安排了口算的小節(jié)，先進(jìn)行口算講解，再進(jìn)入筆算學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生掌握口算技巧，提高他們的口算能力，為后續(xù)的筆算打下良好基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)筆算的計(jì)算方法，提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 對于兩步計(jì)算的應(yīng)用題，依據(jù)基本數(shù)量關(guān)系相似和解題思路接近的原則進(jìn)行分組教學(xué)。

4. 在應(yīng)用題的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使應(yīng)用題的內(nèi)容更貼近他們的日常生活，并通過線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，提示解題思路，鼓勵他們選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行分析。

5. 通過實(shí)際操作和觀察等方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

6. 進(jìn)行因材施教，注重差異化教學(xué)。本冊安排了適量的練習(xí)，確保大多數(shù)學(xué)生都能夠達(dá)到基本要求。而對于一些有更高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，教材中也設(shè)置了一些綜合性較強(qiáng)的帶有星號的題目和思考題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 熟練掌握減法的筆算方法，能夠比較自如地完成萬以內(nèi)的減法運(yùn)算。同時(shí)能夠口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，并學(xué)會減法的驗(yàn)算方法。

2. 掌握兩步計(jì)算的運(yùn)算順序，能夠正確解答帶小括號的兩步計(jì)算式題。理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠分步列式或綜合列式解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

3. 掌握一個(gè)數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行筆算，并能口算出兩位數(shù)乘以一位數(shù)（積在100以內(nèi)）。

4. 熟悉一位數(shù)除法的計(jì)算方法，能夠流利進(jìn)行筆算，并學(xué)會用乘法進(jìn)行驗(yàn)算（包括有余數(shù)的除法）。能夠口算一位數(shù)除以兩位數(shù)。

5. 認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)間單位時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，掌握簡單的時(shí)間計(jì)算，初步建立時(shí)間單位的觀念，并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

6. 通過實(shí)際操作，了解角的構(gòu)成部分，學(xué)會使用三角尺判斷直角，并能夠正確繪制直角。

　五、教學(xué)方法與措施：

1. 尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，盡量讓他們獨(dú)立掌握知識，將課堂時(shí)間留給他們進(jìn)行探索、討論和練習(xí)。

2. 重視學(xué)生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)他們的概括能力和邏輯思維能力。

3. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透一些函數(shù)、集合和統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想和方法。

4. 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，鼓勵他們多角度思考問題，暴露思維過程。

5. 教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從生活背景出發(fā)，引導(dǎo)他們主動探索解決問題的方法。

6. 在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如安排富有教育意義的例題以及形式多樣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極探索，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，讓優(yōu)生在鞏固現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，幫助中等生提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，通過個(gè)性化輔導(dǎo)和同伴互助，讓他們逐步克服學(xué)習(xí)障礙，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)計(jì)算和分析能力。此教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升班級整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。

　二、教學(xué)對象

優(yōu)生對象：

中等生對象：

后進(jìn)生對象：

　三、目標(biāo)制定

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，優(yōu)生能夠在計(jì)劃的指導(dǎo)下，增強(qiáng)抽象思維和邏輯推理能力，成績穩(wěn)定在95分以上，并在輔導(dǎo)其他同學(xué)時(shí)起到帶頭作用；中等生能夠在老師的幫助下，逐漸適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，成績有所提高；后進(jìn)生在認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)后，有明顯的進(jìn)步，尤其在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算方面。

優(yōu)生將通過課外學(xué)習(xí)拓寬知識面，著重培養(yǎng)他們解決問題的能力，進(jìn)行適當(dāng)難度的練習(xí)以全面提升數(shù)學(xué)能力；中等生注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到會做題、敢做題，幫助他們建立自信，提升學(xué)習(xí)興趣；針對后進(jìn)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法與口頭表達(dá)能力，創(chuàng)造機(jī)會讓他們在課堂上主動發(fā)言，鼓勵他們勇于表現(xiàn)。

　四、主要措施

1．利用課外時(shí)間組織輔導(dǎo)小組，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。

2．采用優(yōu)生幫扶后進(jìn)生的方式，以優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)他人的進(jìn)步。

3．及時(shí)了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)，進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4．課堂上通過小組討論等形式，讓優(yōu)生的思維方式影響后進(jìn)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5．實(shí)施“多做多練”的原則，優(yōu)生適當(dāng)增加練習(xí)難度，安排課外作業(yè)，以提高他們的綜合能力。

6．采取激勵機(jī)制，及時(shí)肯定后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

7．與家長保持密切溝通，協(xié)同解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題，共同關(guān)注孩子的成長。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、班級學(xué)生情況分析

本屆三年級的學(xué)生已經(jīng)使用實(shí)驗(yàn)教材兩年，對于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識有了一定的掌握。學(xué)生逐漸適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方式與方法，大部分學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在。這為他們本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)，同時(shí)也為他們解決問題的能力和實(shí)踐能力的提升創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練外，我們還需注重對單親家庭孩子的個(gè)別輔導(dǎo)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋萬以內(nèi)的加法與減法的筆算、倍的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、長方形與正方形的性質(zhì)、毫米、分米、千米與噸的概念、時(shí)、分、秒的計(jì)算，以及數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼）等。

本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)加法與減法的筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形，因此培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和空間思維能力至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，需加強(qiáng)對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會思考和審題，從而提高解題能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也應(yīng)成為教師關(guān)注的重點(diǎn)，讓他們樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識、長方形與正方形的特征

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能方面

1、能夠正確筆算三位數(shù)的加法和減法，并進(jìn)行相應(yīng)的估算與驗(yàn)算。

2、能夠進(jìn)行一位數(shù)乘以十、百的口算；會筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，能夠計(jì)算簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法，并解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

4、能夠區(qū)分識別四邊形，掌握長方形與正方形的特征，會在方格紙上繪制長方形和正方形；理解周長的意義，能夠計(jì)算長方形與正方形的周長；能估計(jì)物體的長度并進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步理解1噸的概念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，并能恰當(dāng)選擇單位；掌握時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。

6、理解倍的含義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際應(yīng)用方法。

7、能夠借助直觀圖，通過集合思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步感知集合思維，逐步形成空間觀念。

2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

3、通過具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要性。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、理解同一問題可以有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵和支持下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等過程體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、在他人指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，應(yīng)多設(shè)置有利于學(xué)生解答的問題，而非一味追求難度，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，多照顧中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，如動手實(shí)踐的任務(wù)，減少機(jī)械化練習(xí)；對不同層次的學(xué)生，布置難易程度相適應(yīng)的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育之間的聯(lián)系，適時(shí)向家長傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第7篇

為全面落實(shí)素質(zhì)教育，提升本冊教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊具體內(nèi)容和班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、教材分析：

（一）教材內(nèi)容

本冊教材在筆算教學(xué)的組織上進(jìn)行了改進(jìn)，體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)改革的理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計(jì)量的教學(xué)緊密結(jié)合生活實(shí)際，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)?？臻g與圖形的教學(xué)則強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)學(xué)生估算意識和能力的培養(yǎng)。教材中提供了豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，展現(xiàn)知識的形成過程，逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，關(guān)注情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，東西南北及旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日的內(nèi)容。

（二）知識目標(biāo)

1．通過具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2．通過情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的含義，能夠計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，包括含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算過程，初步形成估算意識。

3．在具體情境中，感受并識別克、千克、噸，并進(jìn)行簡單的換算。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識長方形和正方形，理解周長的含義，并能計(jì)算周長。

5．掌握年、月、日的知識。

6．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7．認(rèn)識東、西、南、北及東南、西南、東北、西北。給定一個(gè)方向，能夠辨別其余七個(gè)方向。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1．對生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物有好奇心和興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。

2．了解用數(shù)和形描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3．能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4．在他人指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

乘法、除法的口算及估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點(diǎn)。空間與圖形的內(nèi)容較抽象，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生充滿好奇心，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)目的明確，能自覺完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂聽講認(rèn)真、思維活躍，學(xué)習(xí)變得輕松愉快。然而，也有部分學(xué)生注意力不集中，上課時(shí)不愿意參與討論，作業(yè)質(zhì)量偏低，需教師和家長的共同督促與支持，幫助他們改正學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)措施

1. 精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到充分準(zhǔn)備。

2. 積極學(xué)習(xí)教學(xué)組織的方法與藝術(shù)，以提升課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

3. 設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育改革方向，用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

5. 嚴(yán)格要求學(xué)生，強(qiáng)化能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6. 加強(qiáng)補(bǔ)差工作，具體措施如下：

（1）開展幫教活動，與后進(jìn)生家長保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

（2）注重講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后關(guān)心學(xué)困生，盡量進(jìn)行作業(yè)面批。

（3）為每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)，讓優(yōu)等生挑戰(zhàn)較難問題，激發(fā)他們的智力潛能。課后設(shè)計(jì)選做題，為優(yōu)等生提供額外的思維訓(xùn)練。

7. 緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再枯燥，促進(jìn)熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

8. 結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題及解決能力。

9. 教學(xué)中擴(kuò)展知識面，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)綜合性思維能力。

10. 加強(qiáng)與家長的溝通，關(guān)注學(xué)生的家庭表現(xiàn)，將學(xué)校教育延伸至家庭，引導(dǎo)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

11. 建立多元化的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和過程，重視他們在數(shù)學(xué)活動中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生自我認(rèn)識，建立自信。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)情分析

我們班共有65名學(xué)生，整體來看，他們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)能較好地完成課堂作業(yè)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。然而，上課期間依然存在注意力不集中現(xiàn)象，這有待進(jìn)一步改善。個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，需在這方面加強(qiáng)支持。學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐操作和小組討論來共同解決問題。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形與正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱、以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）。

1．兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，以及兩、三位數(shù)的筆算，涉及乘數(shù)中間或末尾有0的情況和解決兩步連乘計(jì)算的實(shí)際問題。

2．千克與克的教學(xué)從認(rèn)識千克開始，接著介紹克，隨后安排練習(xí)以鞏固學(xué)生對這兩種單位的理解，并設(shè)計(jì)實(shí)踐活動以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3．長方形與正方形的教學(xué)基于學(xué)生對這兩種圖形的初步認(rèn)識，講解各自的特征、周長的概念及其計(jì)算方法。

4．兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容主要集中于學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，這在學(xué)生已掌握表內(nèi)除法和簡單余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

5．解決問題的策略側(cè)重于列表策略和畫圖策略的應(yīng)用。

6．平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的學(xué)習(xí)主要圍繞物體在平移和旋轉(zhuǎn)后的新圖形，以及如何判斷一個(gè)圖形是否為軸對稱圖形。

7．分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是建立在學(xué)生已掌握萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，通過與日常生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解簡單分?jǐn)?shù)的概念，引導(dǎo)他們通過平均分配物體或圖形來建立初步認(rèn)識，同時(shí)學(xué)習(xí)簡單分?jǐn)?shù)的比較和同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，在本章中能夠解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，掌握用整十?dāng)?shù)和整百數(shù)進(jìn)行估算的方法，并靈活運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，在本章中學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的驗(yàn)算以及解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能方面

能夠正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，理解0與任何數(shù)相乘結(jié)果為0，掌握除法和乘法的驗(yàn)算；懂得用千克和克計(jì)量物體的質(zhì)量；了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能夠按要求計(jì)算長方形、正方形及簡單圖形的周長；能運(yùn)用列表和畫圖策略解決簡單的實(shí)際問題。

2. 過程與方法方面

在解題過程中，培養(yǎng)有條理的思考能力，并在與同學(xué)的互動中，逐步學(xué)會清晰表達(dá)自己的想法；能將所學(xué)數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中的實(shí)際問題中，從而體會生活中大量存在的數(shù)學(xué)信息。

3. 情感與態(tài)度方面

進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)與形能夠描述現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的魅力，從而逐步激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并積極參與到數(shù)學(xué)活動中，同時(shí)學(xué)會客觀評價(jià)自己和他人。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施

1. 創(chuàng)建和諧、寬松及民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，確保以學(xué)生為中心，尊重并照顧每一位學(xué)生，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，享受成功的快樂。

2. 持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)和仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生整理錯題，成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，每天開展“錯題清理”活動，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不斷進(jìn)步，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)閱讀活動利用午間閱讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力；對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵他們閱讀一些數(shù)學(xué)類的報(bào)刊，如《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》，以拓寬知識面，保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

4. 認(rèn)真研究教材，結(jié)合中年級學(xué)生的特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而幫助他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，逐步提升自學(xué)能力。

5. 加強(qiáng)法制教育，通過千克和克的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解何時(shí)使用千克，何時(shí)用克，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)介紹《中華人民共和國計(jì)量法》的相關(guān)知識，如法定計(jì)量單位的概念等。

6. 在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際情況，在適當(dāng)時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、班級學(xué)生情況分析

在我班共有40名學(xué)生，其中男生18人，女生22人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定，然而也有少數(shù)學(xué)生由于貪玩而忽視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳。絕大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實(shí)，具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力，以解決實(shí)際問題。但在計(jì)算能力上仍顯不足，準(zhǔn)確性有待提高。在新學(xué)期的教學(xué)中，我將針對這些問題進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)，以提升整體學(xué)生的適應(yīng)能力以及教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：兩、三位數(shù)與一位數(shù)的乘法、公斤與克的換算、長方形與正方形的特性、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解題策略、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱，及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

1、兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋了整百乘一位數(shù)的口算、二、三位數(shù)的書面乘法計(jì)算，以及含有零的乘法和解決實(shí)際問題的兩步計(jì)算。

2、公斤與克的教學(xué)中，首先幫助學(xué)生理解公斤，再引導(dǎo)他們認(rèn)識克，隨后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)以鞏固知識，最后組織一次實(shí)踐活動來加深理解。

3、長方形與正方形的教學(xué)，主要圍繞學(xué)生對這兩種圖形的初步認(rèn)知，講解各自的特征、周長的概念及其計(jì)算方法。

4、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)在于學(xué)生在掌握表內(nèi)除法和簡單余數(shù)除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法問題。

5、解題策略的教學(xué)包括學(xué)習(xí)使用表格策略和圖示策略來簡化解題過程。

6、平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的學(xué)習(xí)，主要關(guān)注物體在平移或旋轉(zhuǎn)后所形成的圖形，并判斷圖形是否具備軸對稱性。

7、在學(xué)生理解小于10000的整數(shù)的基礎(chǔ)上，教授他們基本的分?jǐn)?shù)知識，通過將物體或圖形均分來引導(dǎo)他們理解分?jǐn)?shù)的概念，同時(shí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較及同分母的加減運(yùn)算。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用一位數(shù)進(jìn)行兩、三位數(shù)的乘法和除法，熟悉0乘以一位數(shù)的性質(zhì)，并能解決零相關(guān)的乘除法問題；掌握公斤與克的實(shí)用知識；理解長方形與正方形的特性，并準(zhǔn)確計(jì)算其周長；能夠應(yīng)用列表和圖示策略解決實(shí)際問題。

2、數(shù)學(xué)思維

在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力，讓他們在與同伴的交流中逐漸清晰表達(dá)自己的想法；使他們能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中的實(shí)際問題解決上，并意識到生活中蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)元素。

3、情感與態(tài)度

通過教學(xué)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)字與圖形可以描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，逐步培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動，并學(xué)會客觀評價(jià)自己和他人。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、班級情況分析

本班共有46名學(xué)生，其中男生20人，女生26人，學(xué)生均來自周邊村莊。這是一群天真活潑的孩子，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，構(gòu)成了一個(gè)溫暖的班集體。在新學(xué)期里，我將重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)然，個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生依然是我們班級工作的重點(diǎn)。

　二、本學(xué)期工作目標(biāo)

⑴在學(xué)期初通過制定班級規(guī)章制度以及《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，并借助體能訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識。

⑵激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識，提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展個(gè)性。

⑶關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們努力追趕，激發(fā)他們進(jìn)步的動力。

⑷重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。

⑸積極配合學(xué)校組織各項(xiàng)活動，確保班級的教學(xué)秩序良好，幫助學(xué)生取得顯著進(jìn)步。

⑹培養(yǎng)學(xué)生的愛的能力，讓他們在學(xué)習(xí)與生活中感受到溫暖與關(guān)懷。

　三、本學(xué)期的工作方法與措施

⑴加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳工作，明確班級管理模式，選拔優(yōu)秀的班干部，結(jié)合班會和隊(duì)會有效地進(jìn)行班級管理與日常工作。

⑵通過各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行知識與思想品德的教育，并通過家校溝通、互評等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活表現(xiàn)，形成教師、學(xué)生和家長的良性互動，以推動學(xué)生的全面發(fā)展。

⑶充分調(diào)動班內(nèi)的活躍學(xué)生參與各項(xiàng)活動，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間。

⑷落實(shí)“四抓”策略：把握晨讀時(shí)間，奠定一天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；通過晨談強(qiáng)化德育教育；重視作業(yè)質(zhì)量，提高教學(xué)效果；鼓勵課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，助力他們的全面發(fā)展。

⑸組織好課間活動，既能避免不必要的傷害，又能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭和相互謙讓的重要性。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、教材分析

三年級上冊數(shù)學(xué)教材主要涵蓋了四個(gè)重要內(nèi)容領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：初步認(rèn)識克、千克和噸；掌握除法的口算和估算；進(jìn)行簡單及稍復(fù)雜的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算及驗(yàn)算；學(xué)習(xí)混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；對分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識并能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

空間與圖形：初步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸；在東、西、南、北及東北、西北、東南、西南中，能根據(jù)給定方向識別其他方向。學(xué)習(xí)平移與旋轉(zhuǎn)的概念；了解周長的概念及其單位，并能計(jì)算長方形和正方形的周長。

實(shí)踐與綜合應(yīng)用：感知影子的長度隨時(shí)間的變化關(guān)系；合理安排雙休日。統(tǒng)計(jì)與概率：了解不同事件發(fā)生的可能性。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、通過實(shí)際例子，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的含義，能計(jì)算兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，以及兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，包括含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索的意識。在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，認(rèn)識克、千克、噸，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的單位換算。

4、結(jié)合實(shí)例理解面積的概念，能夠選擇單位來估算和測量圖形的面積，了解面積單位的意義，并進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象與實(shí)踐能力，形成初步的空間概念。

5、探索并掌握長方形與正方形的周長公式，能夠估計(jì)長方形和正方形的周長。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、北等方向中，根據(jù)某一方向辨別其他方向，并能夠用這些術(shù)語描述物體的方位；能解讀簡單的路線圖。培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

8、通過具體情境，感受到事件發(fā)生的可能性有大小。能夠?qū)σ恍┖唵问录l(fā)生的可能性作出描述，并與同伴交流想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。在實(shí)踐活動中，逐步了解分析和研究問題的思路與方法。

10、了解數(shù)與形可以描述生活中的某些現(xiàn)象，認(rèn)識數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在他人的鼓勵下，對周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心與興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)過程中的困難，獲得成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、在他人的指導(dǎo)下，對周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物充滿好奇心和興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、了解到數(shù)與形可以表述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動中的困難，收獲成功體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯誤，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

乘法、除法的口算及估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的重點(diǎn)。

“空間與圖形”部分較為抽象，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)造性地使用和處理教材，教學(xué)選取的素材應(yīng)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，既新穎又有趣，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)中，應(yīng)善用“信息窗”和“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，強(qiáng)化他們的問題意識。設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組合作討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考與交流的能力。

3、采用多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的口算與計(jì)算興趣，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)體的成長。

4、在應(yīng)用題教學(xué)中，注重讓學(xué)生理解題意和分析題意的過程，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐步提升他們舉一反三的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)工具，重視學(xué)生的動手實(shí)踐，鼓勵他們積極參與到實(shí)際操作中。

6、作業(yè)布置力求簡練而精致，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化對待，作業(yè)批改要及時(shí)，并做好批改記錄，以便提供有針對性的反饋和指導(dǎo)。

7、對后進(jìn)生給予更多關(guān)心與幫助，提供成功的機(jī)會以激發(fā)他們的上進(jìn)心，鼓勵學(xué)生之間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接納支持。

8、不斷提升自身的專業(yè)水平，多讀書和查閱資料，掌握先進(jìn)的教育理念，積極聽課和評課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)完善自己的教學(xué)策略。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)情分析：

隨著新學(xué)期的開始，我所負(fù)責(zé)的三年級兩個(gè)班級共有91名學(xué)生。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂上能夠認(rèn)真聽講，課后也能按時(shí)完成作業(yè)。班干部在班級管理中起到了良好的表率作用。然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣欠佳，導(dǎo)致他們的成績不理想。本學(xué)期，我將著重關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，尤其是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們希望通過培優(yōu)補(bǔ)差，不僅讓優(yōu)秀學(xué)生更加出色，還能幫助后進(jìn)生獲得更好的發(fā)展。此次計(jì)劃的核心是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，確保后進(jìn)生在老師和優(yōu)秀同學(xué)的幫助下取得更優(yōu)異的成績，同時(shí)也要發(fā)掘一批數(shù)學(xué)尖子生，促進(jìn)他們的潛能提升。我將從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和能力入手，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提升邏輯思維能力，從而整體上提高素質(zhì)。

二、對象：

培優(yōu)對象：劉子華、姚嘉麟、雒琪、杜坤、姚夢、樊胡旻、樊浩東、何倩。

轉(zhuǎn)差對象：趙宇華、李奧、康袁思文、徐鑫怡、黃子邁、劉沫妍、陳澤宇、邱雅娟。

三、實(shí)施計(jì)劃與措施：

1、深入了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，給予針對性的指導(dǎo)，幫助他們改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，樹立自信心。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，合理規(guī)劃課外時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

3、在課堂上為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵他們幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予他們發(fā)展空間和表現(xiàn)機(jī)會，讓他們的言行和學(xué)習(xí)方法影響其他學(xué)生，同時(shí)也鍛煉自己的能力。

5、在班級內(nèi)營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

6、在日常教學(xué)中采用激勵機(jī)制，及時(shí)肯定孩子們的進(jìn)步，給予表揚(yáng)與鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績。

7、與家長保持密切聯(lián)系，家校合作，共同關(guān)注孩子成長過程中的點(diǎn)滴，讓孩子在不斷的積極反饋中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、班級情況分析

本班共有20名學(xué)生，男生12人，女生8人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在基本能力上取得了顯著的提高，逐漸形成了獨(dú)立思考和實(shí)踐動手的良好習(xí)慣，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得更加積極向上。然而，仍有個(gè)別學(xué)生性格較為活潑，紀(jì)律觀念相對薄弱，缺乏團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，需要教師和家長的督促才能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、本冊教材分析

本冊教材涵蓋的主要內(nèi)容包括：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積、時(shí)間的相關(guān)知識、以及基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)概念等。

教材結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識，設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

本冊教材的重點(diǎn)是：一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、面積的計(jì)算及簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的理解。難點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及提高他們對數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除多位數(shù)的筆算、兩位數(shù)乘法的計(jì)算，會進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算與驗(yàn)算。

2、使學(xué)生能夠快速口算整十、整百、整千的數(shù)的除法和乘法（包括兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），了解小數(shù)的含義，能夠讀、寫小數(shù)，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北及其組合方向，能夠用已知方向辨識其他七個(gè)方向，并描述物體的位置，能理解簡單的路線圖。

5、使學(xué)生明白面積的概念，能夠用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，學(xué)習(xí)并應(yīng)用長方形和正方形的面積計(jì)算公式。

6、使學(xué)生了解時(shí)間單位年、月、日之間的關(guān)系，掌握各月及全年天數(shù)，熟悉24小時(shí)制的時(shí)間表達(dá)。

7、使學(xué)生認(rèn)識不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的概念，并體會統(tǒng)計(jì)在生活中的重要性。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步理解集合及等量代換的思想，增強(qiáng)對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察敏感性，培養(yǎng)分析和推理的能力。

10、使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

11、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，通過結(jié)合實(shí)際生活來幫助學(xué)生建立相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，增強(qiáng)他們估測及估算的意識。

3、通過實(shí)際問題的解決來提升計(jì)算能力，提高教學(xué)的實(shí)際效果。

4、采用“遷移”學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，讓他們感受探究過程的樂趣，適當(dāng)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

6、強(qiáng)化直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，為學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的全過程，主動構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第14篇

新學(xué)期已經(jīng)到來，為了更好地踐行課程改革，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，特制定本學(xué)期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本班共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。由于他們來自不同的家庭，家庭背景和家長的文化素養(yǎng)差異，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣存在較大差異。部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不夠主動，雖然在課堂上表現(xiàn)得認(rèn)真，但缺乏參與意識；還有一些學(xué)生上課紀(jì)律相對松懈，作業(yè)完成不及時(shí)，常常拖延。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容涵蓋：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積的計(jì)算、時(shí)間單位的理解、簡單的數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)的計(jì)算，以及利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力等。尤其關(guān)注一位數(shù)的除法、兩位數(shù)的乘法、面積的計(jì)算，以及數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的學(xué)習(xí)，這些是本冊教材的重點(diǎn)。

在數(shù)與計(jì)算方面，本冊教材包括一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法和小數(shù)的初步認(rèn)識。引入小數(shù)的知識有助于學(xué)生在日常生活中解決相關(guān)問題，從而提升其解決問題的能力；在空間與圖形方面，教材涉及位置與方向以及面積的內(nèi)容，這也是本冊重點(diǎn)，將有助于學(xué)生理解空間觀念和面積概念。量的計(jì)量涉及到年、月、日的時(shí)間單位，以及24小時(shí)的計(jì)時(shí)方法，幫助學(xué)生發(fā)展時(shí)間觀念。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面，教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的概念，并介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的教學(xué)要求：

1、能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算，并進(jìn)行估算和驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)除以整十、整百和整千的數(shù)，及兩位數(shù)乘以整十、整百的數(shù)。

3、初步理解小數(shù)的概念，能夠讀寫小數(shù)，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、能夠識別東、南、西、北及四個(gè)對角方向，使用這些方位詞描述物體位置，并看懂簡單的路線圖。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，并能計(jì)算其面積。

6、了解年、月、日的時(shí)間單位及其關(guān)系，熟悉24小時(shí)計(jì)時(shí)法，并能夠用其表示具體時(shí)刻。

7、熟悉不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，掌握計(jì)算簡單平均數(shù)的方法。

8、經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

9、初步了解集合和等量代換的概念，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題的意識，增強(qiáng)觀察、分析和推理的能力。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本冊教材的重點(diǎn)在于一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計(jì)算及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；位置與方向和面積這兩個(gè)單元也是重點(diǎn)內(nèi)容。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。

2、課堂教學(xué)中注重提出適合學(xué)生理解的問題，避免難度過高，同時(shí)兼顧中等生和思維反應(yīng)較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的課外作業(yè)，例如動手實(shí)踐的作業(yè)，減少枯燥的習(xí)題練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教學(xué)的結(jié)合，向家長傳授有效的輔導(dǎo)孩子的方法。

5、鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加拓展練習(xí)，設(shè)計(jì)不同水平的學(xué)習(xí)活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 第15篇

新的學(xué)期已然啟程，新的征途等待我們?nèi)ヌ剿?，新的目?biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。為了更好地推進(jìn)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的研究工作，同時(shí)也為教師們的快速成長提供助力，激發(fā)我們的數(shù)學(xué)課堂活力，確保高效課堂的真正落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新觀念的意識。圍繞教研組的工作安排，重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，探索高效課堂的實(shí)施方式，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，逐步提升課堂的教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

1、為教師們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與探討氛圍，提供一個(gè)互動與交流的平臺。

2、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、合作意識與競爭意識，形成濃厚的教研氛圍、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、創(chuàng)新的活力。

3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研討中更新教師的教學(xué)理念，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教科研能力。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，邁向新的臺階。

　　三、活動安排

1、開學(xué)初組織教師共同備課，深入研究教材，進(jìn)行教材整理；

2、定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論新的教學(xué)理念，落實(shí)”減負(fù)增效”工作。

3、研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其核心思想，以指導(dǎo)具體教學(xué)。

4、精心籌備年級組的研討活動。

5、針對學(xué)生個(gè)體差異，抓好拔尖和補(bǔ)差工作。

6、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，提高教學(xué)效率。

　四、月度工作計(jì)劃具體安排：

九月份：

1、制定教研組的工作計(jì)劃。

2、制定學(xué)期計(jì)劃，明確組內(nèi)單元教材的主備人。（備課分配表見后）

3、組織一次口算比賽活動。

十月份：

1、督促教師備課，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。

2、本冊教材涉及的計(jì)算知識較多，組織一次筆算比賽活動。

十一月份：

1、做好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

2、進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢測，并對試卷作分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，調(diào)整教學(xué)方法。

十二月份：

根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

一月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)。

2、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

在本學(xué)期中，我校小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組將緊緊圍繞學(xué)校設(shè)定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、扎實(shí)研究、勇于創(chuàng)新，認(rèn)真處理每一項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，憑借團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的智慧，一定能將我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提升至新的高度！