本教學(xué)計(jì)劃針對六年級語文教學(xué)，旨在提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)興趣。班級共有30名學(xué)生，大部分對學(xué)習(xí)積極，但部分學(xué)生需加強(qiáng)指導(dǎo)。教材包含30篇課文，涵蓋多種文體，要求學(xué)生掌握90個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、獨(dú)立識(shí)字能力、朗讀與寫作能力，以及課外閱讀習(xí)慣。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，注重閱讀和寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作交流。通過優(yōu)化教學(xué)手段和反思提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)六年級語文教學(xué)計(jì)劃伴隨著新學(xué)期的到來，面臨熟悉的學(xué)生，然而新的教學(xué)任務(wù)與壓力也隨之而來。必須在減輕自身壓力的提升教學(xué)質(zhì)量，使教師的教學(xué)更加輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)也能更加扎實(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過深入的分析與研究，結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

六年級(14)班共有學(xué)生30人。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度積極向上，思想上有上進(jìn)心，作業(yè)完成得認(rèn)真仔細(xì)。在課堂上，大部分同學(xué)集中注意力聽講，但受年齡的影響，主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生相對較少，許多人傾向于成為聽眾。在作文方面，能夠做到結(jié)構(gòu)清晰、文章質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)生僅占25%左右，而李偉和張慧等同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面存在困難，急需教師給予更多指導(dǎo)和支持。

二、教材簡要分析：

本冊教材共包含課文30篇，其中精讀課文12篇、略讀課文10篇，選讀課文8篇。《春之聲》《我的家鄉(xiāng)》等內(nèi)容豐富、具有時(shí)代感，涵蓋多種文體，如散文、詩歌、短篇小說及文言文等。全冊教材共分為5組，每組一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話及積累運(yùn)用四個(gè)部分組成，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的教學(xué)過程，具有循序漸進(jìn)、逐步提升的特點(diǎn)。本冊要求學(xué)生掌握90個(gè)生字，生字的學(xué)習(xí)在精讀課文中有所安排，并在課后和書后的生字表中列出，生字與多音字均隨課文標(biāo)注注音。導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)部分及選讀課文中的生字則不進(jìn)行注音，以此培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、通過語言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨以及熱愛社會(huì)主義的情感，同時(shí)培養(yǎng)為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想品質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)精神和民族自豪感，樹立振興中華的責(zé)任感，初步接受科學(xué)思想及生存能力的啟蒙教育，并陶冶他們的審美情趣。

2、能夠熟練使用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，掌握90個(gè)生字，達(dá)到能準(zhǔn)確讀音、認(rèn)識(shí)字形、理解字義，并能夠正確書寫的要求。

4、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查閱字典來理解詞匯的意義，已經(jīng)掌握的詞匯能夠在口頭及書面表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用，積累語言的意識(shí)逐漸形成。

5、能夠正確、流暢、有感情地朗讀課文，背誦指定篇目，理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，并從中延展思考，結(jié)合課文進(jìn)行資料搜集。

6、能借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合自己水平的讀物，理解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀字?jǐn)?shù)不少于15萬字。

7、樂于參與討論或辯論，經(jīng)過簡單準(zhǔn)備能夠清晰地表達(dá)自己的想法，語言條理清晰，語氣和語調(diào)恰當(dāng)，同時(shí)對他人的發(fā)言保持認(rèn)真和耐心，抓住要點(diǎn)。

8、注意觀察事物，培養(yǎng)思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能夠?qū)懗龊唵蔚挠泴?shí)和想象作文，內(nèi)容具體、情感真實(shí)、有一定的條理，能夠?qū)憰偶捌渌Ｒ姂?yīng)用文，并對自己的作品進(jìn)行修改。

四、教學(xué)落實(shí)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，注重育人，引導(dǎo)學(xué)生成為創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂中落實(shí)新理念，抵制應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及合作交流能力為主要目標(biāo)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體技術(shù)，以學(xué)生感興趣的方式提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，發(fā)展他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生注意積累，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。

5、設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)，避免機(jī)械重復(fù)，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。

6、加強(qiáng)教學(xué)的研究與反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

單 元周 次

第一單元一至三周

第二單元三至六周

第三單元六至八周

第四單元八至十周

期中考試十周

第五單元十一至十二周

第六單元十三至十六周

綜合復(fù)習(xí)十六至十八周

期末考試十八至十九周。此計(jì)劃自制定之日起生效，除特殊情況外，不作更改。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、班級情況分析

經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多生字，積累了不少詞匯，整體語言能力得到了提升。然而，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不足，依賴性較強(qiáng)，導(dǎo)致班級的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)出明顯的差異化。針對這部分同學(xué)，未來的教學(xué)中需運(yùn)用多種策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的必需。本學(xué)期的語文教育任務(wù)依然嚴(yán)峻，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文能力。尤其是書寫習(xí)慣的糾正與培養(yǎng)，應(yīng)該投入大量時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生寫出端正、美觀的鉛筆字。鼓勵(lì)學(xué)生多背誦經(jīng)典的古詩文，養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，注重課外識(shí)字能力的提升，逐步增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)

1. 本冊教材共分為八個(gè)單元，其中識(shí)字教學(xué)安排在第二單元，而課文學(xué)習(xí)則分布在七個(gè)單元。

2. 本冊教材除了一個(gè)識(shí)字單元（4課）外，共計(jì)包含25篇課文。每個(gè)單元中都設(shè)有口語交際和語文園地，語文園地通過豐富的內(nèi)容和多樣的形式來鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。

3. 識(shí)字的安排執(zhí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)生字。

三、教材分析

教科書特別編排了一個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，致力于激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字的方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。

教科書中包含7個(gè)單元的課文，共選編25篇進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音進(jìn)行識(shí)字和正音。

2. 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，能夠書寫250個(gè)字。對認(rèn)識(shí)的字要求能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。對會(huì)寫的字要求能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3. 學(xué)會(huì)使用音序查字法，并學(xué)習(xí)用部首查字法查找字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

4. 養(yǎng)成閱讀興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能夠聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，理解課文中的句子意思，主動(dòng)積累詞語。

6. 能閱讀簡單的課外讀物，并與他人交流自己的感受和想法。

7. 認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，主動(dòng)與人交流，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，能夠主動(dòng)與他人交談。

9. 對寫作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⑺娝雽懴聛?，并在寫作中樂于使用閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

五、教材的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 隨著生字和寫字量的增加，鞏固識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2. 加強(qiáng)詞語和句子的訓(xùn)練。

3. 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4. 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合學(xué)習(xí)的結(jié)合。

5. 培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，增加課外閱讀的量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2. 提升朗讀能力。

3. 培養(yǎng)和提高綜合實(shí)踐能力。

4. 激發(fā)寫作興趣，掌握習(xí)作基本要領(lǐng)，初步掌握運(yùn)用優(yōu)美的詞句技巧。