學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助幼兒擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的興趣與能力。班級(jí)學(xué)生多為未接受過(guò)正式幼兒教育的孩子，教學(xué)需從基礎(chǔ)開(kāi)始，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。核心任務(wù)是通過(guò)豐富活動(dòng)幫助幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)字、加減法、幾何形狀及時(shí)間概念。教材主要包括數(shù)字認(rèn)知、分類、排序、基礎(chǔ)幾何等知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)涉及數(shù)字識(shí)別、計(jì)算能力、空間想象力以及日常應(yīng)用的理解。教師應(yīng)通過(guò)游戲與實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每位幼兒在學(xué)期結(jié)束時(shí)都有明顯進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、基本情況分析

我班共有60名學(xué)生，人數(shù)相對(duì)較多，管理上面臨一定的挑戰(zhàn)。大多數(shù)孩子沒(méi)有接受過(guò)幼兒園教育，對(duì)于拼音等基礎(chǔ)知識(shí)的接觸也較少。教學(xué)必須從最基礎(chǔ)的部分開(kāi)始，甚至部分學(xué)生不會(huì)流利地說(shuō)普通話，導(dǎo)致他們可能聽(tīng)不懂老師所講的內(nèi)容。許多孩子年齡較小，教學(xué)過(guò)程相對(duì)較為困難。受環(huán)境、教育條件及遺傳因素的影響，孩子們?cè)谏硇陌l(fā)展上表現(xiàn)出不同的個(gè)性差異，這些差異體現(xiàn)在興趣、能力等方面。

為了因應(yīng)孩子們的不同年齡和個(gè)性特征，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中采取因材施教的方式，幫助每個(gè)孩子根據(jù)自己的基礎(chǔ)提高能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的核心任務(wù)是通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展和整理孩子們?cè)谏钪蝎@得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)了解周圍事物的能力，為他們進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)多種互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用感官觀察和理解數(shù)字之間的關(guān)系，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包括分類、排序、對(duì)應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，理解10以內(nèi)數(shù)字的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減法，以及基礎(chǔ)的幾何形體和時(shí)間、空間關(guān)系的知識(shí)，此外還包括簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)1到10的數(shù)字，掌握順數(shù)和倒數(shù)的技能。

2. 正確書(shū)寫1到10的數(shù)字。

3. 教導(dǎo)孩子們掌握8以內(nèi)的加減法，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算及組成。

4. 幫助孩子們分辨實(shí)物或圖形，并認(rèn)識(shí)物體的高矮和遠(yuǎn)近。

5. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形，并能夠迅速區(qū)分它們。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從自身出發(fā)以及客體出發(fā)的左右區(qū)別，能在空間中向左、向右移動(dòng)。

7. 培養(yǎng)孩子們清晰地講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

8. 在老師的指導(dǎo)下，能夠總結(jié)、歸納與數(shù)學(xué)體驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，從不同角度思考問(wèn)題，通過(guò)觀察、比較、推理等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

9. 培養(yǎng)孩子們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)會(huì)有條理地整理活動(dòng)工具。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的含義并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2. 對(duì)周圍事物具備一定的空間想象能力。

3. 在老師的引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)不同物體的數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組合，并能正確讀寫0到20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的基本概念，比較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加減法運(yùn)算，并能處理一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(zhǎng)方形、正方形和三角形等幾何圖形。

4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能夠識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

二、教材分析

本學(xué)期教材包括：數(shù)數(shù)、比較大小、10以內(nèi)數(shù)字及其加減法、圖形識(shí)別和分類。內(nèi)容涵蓋11至20的數(shù)字認(rèn)識(shí)、時(shí)鐘識(shí)別、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，旨在為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更廣泛的知識(shí)支持。

2、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，設(shè)計(jì)與學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的活動(dòng)和學(xué)習(xí)材料。

3、通過(guò)數(shù)字識(shí)別和計(jì)算相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成數(shù)字概念，從而提高計(jì)算能力。

4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解，幫助他們初步建立數(shù)感。

5、鼓勵(lì)計(jì)算方法的多樣化，允許學(xué)生使用他們認(rèn)為合適的方式進(jìn)行運(yùn)算。

6、設(shè)置“用數(shù)學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)以及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題的能力。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、學(xué)生分析

班級(jí)共有41名學(xué)生，全部為學(xué)前班，學(xué)生們活潑可愛(ài)，充滿好奇心和求知欲，表現(xiàn)出很強(qiáng)的可塑性，整體班級(jí)氛圍積極向上。由于剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，學(xué)生注意力難以集中，且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較為薄弱；由于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，因此需加強(qiáng)這方面的教育。尤其需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)計(jì)更多吸引學(xué)生興趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到師生互動(dòng)融洽，幫助學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣。

四、具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供多樣的素材和信息，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時(shí)刻強(qiáng)調(diào)做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度和書(shū)寫的整潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

4、將課堂教學(xué)與家庭實(shí)踐相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

一教材分析：

這一冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：數(shù)與數(shù)群的計(jì)數(shù)，數(shù)字1至10的組成部分，簡(jiǎn)單的加減法，數(shù)的概念與記錄，統(tǒng)計(jì)表的制作，奇數(shù)與偶數(shù)的認(rèn)識(shí)，測(cè)量基本概念，圖形的認(rèn)識(shí)，包括長(zhǎng)方體、正方體以及圓柱體和球體的特性，簡(jiǎn)單的時(shí)間概念及人民幣的認(rèn)知等。這些內(nèi)容通過(guò)生動(dòng)具體的情境展開(kāi)，方案包括觀察、數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作和其他數(shù)學(xué)活動(dòng)，以此展現(xiàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際內(nèi)容。在加減法的教學(xué)中，不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解為唯一的邏輯起點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)數(shù)的可分與可合的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)數(shù)字分解與組合的理解，同時(shí)加減法學(xué)習(xí)材料也豐富多樣?？臻g與圖形部分則主要包括確定物體的位置、順序、形狀和大小，分類與統(tǒng)計(jì)則重視學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。

二教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中理解10以內(nèi)數(shù)字的意義，能夠認(rèn)讀和書(shū)寫0到10的數(shù)字。幫助學(xué)生體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的概念，并進(jìn)行大小、高低、輕重、長(zhǎng)短的比較過(guò)程，掌握“比”的方法。

2、熟練掌握10以內(nèi)的加減法，理解加減法的含義，感受其與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、結(jié)合日常生活中的作息時(shí)間，學(xué)習(xí)如何識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)，掌握時(shí)間的概念，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

4、認(rèn)識(shí)物體的位置、順序、大小，以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球體等立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)和想象能力。

5、學(xué)習(xí)基本的分類與統(tǒng)計(jì)，積累初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字及其加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，幫助他們意識(shí)到生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)學(xué)。

2、幫助學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展空間意識(shí)和統(tǒng)計(jì)能力，培養(yǎng)有條理的表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫、思考、傾聽(tīng)和提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用教具如小棒和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與熱情，多鼓勵(lì)良好的行為，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)他們提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，以及表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、結(jié)合生活實(shí)際及兒童的生理、心理特性，通過(guò)有趣的游戲、故事和卡通等形式，創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)的情境。

5、鼓勵(lì)與尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，促進(jìn)討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中為學(xué)生提供充足的時(shí)間與空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

一、教材分析

本教材設(shè)定了四個(gè)主要主題：第一，趣味數(shù)學(xué)；第二，春天的故事；第三，家庭小幫手；第四，形狀的樂(lè)趣。這些主題均圍繞著孩子們熟悉的日常生活和自然環(huán)境，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、班級(jí)情況

本班共有學(xué)生20名，其中6名為女生，學(xué)生主要來(lái)自本村及周邊地區(qū)，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂紀(jì)律、自理能力等方面已具備一定基礎(chǔ)，但個(gè)體差異依然明顯，能力發(fā)展不均勻。

　三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)1至5的加減法運(yùn)算。

2、學(xué)習(xí)數(shù)6、7、8、9、10的分解與組合。

3、掌握6、7、8、9、10的加減法。

4、初步理解集合與子集的概念。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的面值及其使用方法。

6、了解日歷和星期的基本概念。

7、識(shí)別球體和圓柱體，并觀察簡(jiǎn)單圖形。

　四、教學(xué)措施

1、運(yùn)用圖片、卡片等直觀教具輔助教學(xué)。

2、通過(guò)趣味游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)是通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，幫助幼兒擴(kuò)展和整理他們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提升他們用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和理解事物的能力，為他們順利邁入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新任幼兒教師，我對(duì)孩子們的具體情況尚在了解中。然而，在過(guò)去兩周的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都展現(xiàn)出了極大的聰明才智。大部分孩子能夠在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了數(shù)字的概念，并能正確進(jìn)行加減運(yùn)算。他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的重要過(guò)渡階段，亦是關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)及本班幼兒的具體情況分析，孩子們?cè)诜磻?yīng)能力及學(xué)習(xí)水平上存在一定差異。數(shù)學(xué)作為一門提升幼兒智力反應(yīng)能力的課程，教師將用心、耐心和信心去教導(dǎo)每一位幼兒，以滿足其個(gè)體和全面素質(zhì)的需要。

　一、教材分析

通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，為他們提供充足的條件，設(shè)計(jì)多元化的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去觀察和理解數(shù)字之間的關(guān)系，從而提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)知識(shí)包括分類、排序、對(duì)應(yīng)等，涵蓋10以內(nèi)數(shù)字的意義、4以內(nèi)的加減法、簡(jiǎn)單的幾何形狀，以及關(guān)于時(shí)間和空間關(guān)系的初步知識(shí)，還包括基礎(chǔ)的測(cè)量活動(dòng)。

　二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠結(jié)合日常生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，辨別和理解事物間的關(guān)系，通過(guò)自己的實(shí)踐操作，理解、分析和概括數(shù)字的含義及其相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義，并能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

2、提高幼兒的空間想象能力，對(duì)周圍事物有一定的認(rèn)知。

3、在老師的引導(dǎo)下，能夠提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　四、學(xué)生基本情況

由于環(huán)境、教育背景及遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上必然存在個(gè)體差異，不同的孩子在興趣和能力等方面表現(xiàn)出明顯的不同，形成了個(gè)性差異。依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性特征，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地施教，發(fā)展每位幼兒的潛能，帶領(lǐng)他們認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6

一、教學(xué)理念：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和基本運(yùn)算能力。教師通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谏钪蝎@取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，為他們步入小學(xué)鋪平道路。

二、學(xué)生情況分析

作為新任幼兒教師，我對(duì)班級(jí)情況的了解還在逐步加深。通過(guò)這段時(shí)間的觀察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們均表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)孩子能夠認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握數(shù)字的概念并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為以后學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的過(guò)渡階段，這一時(shí)期至關(guān)重要。根據(jù)當(dāng)前的時(shí)代背景及本班幼兒的特點(diǎn)，孩子們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力存在一定差異。數(shù)學(xué)是提升幼兒智力的關(guān)鍵科目，教師將以充分的熱情和耐心來(lái)關(guān)注、教育每一位幼兒。

三、教材分析

本學(xué)期使用的數(shù)學(xué)教材由延邊人民出版社出版，內(nèi)容涵蓋34節(jié)課，側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的思維能力和數(shù)學(xué)常識(shí)。課題包括：《10以內(nèi)的分成與組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的轉(zhuǎn)換》、《幾何圖形》等，旨在從多角度激發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)理念。

1、本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字的群體記數(shù)和分類統(tǒng)計(jì)，既能幫助孩子們將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，也有助于提高他們對(duì)數(shù)字的敏感性與計(jì)算能力。

2、教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，了解生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，如時(shí)鐘和日歷。

3、認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與圖形、形體之間的關(guān)系，激發(fā)他們的想象力。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)5-10的數(shù)字組成及其相關(guān)的加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目標(biāo)

期望幼兒在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)⑸钪械膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，識(shí)別和理解事物之間的關(guān)系，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解、分析并概括數(shù)字的意義及其相互關(guān)系，準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

1、幫助幼兒通過(guò)觀察、比較和對(duì)比的方式理解包含關(guān)系。

2、讓幼兒初步掌握10以內(nèi)的加減法及分解技巧。

3、指導(dǎo)幼兒在生活中運(yùn)用加減法，加深對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)，并了解時(shí)間的變化。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何立體圖，促進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，激發(fā)他們的求知欲望。

5、幫助幼兒建立良好的思維方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、提升幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及書(shū)寫能力。

7、在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，理解事物之間的關(guān)系，準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

8、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的意義并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

2. 具備一定的空間想象能力。

3. 對(duì)生活中常見(jiàn)事物有基本的認(rèn)知能力。

4. 在老師的指導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表

1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)分上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)分前后、左右》《認(rèn)識(shí)1和多個(gè)》《分組游戲》

3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7、《填充圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8、《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字》

9、《認(rèn)識(shí)9和10》，掌握1到10的數(shù)序

10、學(xué)習(xí)1到50的數(shù)字，認(rèn)識(shí)0

11、學(xué)習(xí)1到10的倒數(shù)，理解數(shù)字的應(yīng)用

12、學(xué)習(xí)2的組成以及加減法

13、編寫應(yīng)用題——2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成及加法，口述應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法及口頭減法

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、掌握4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等相關(guān)知識(shí)

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口述應(yīng)用題

20、進(jìn)行總復(fù)習(xí)

七、教學(xué)措施

教學(xué)活動(dòng)將和幼兒的日常生活密切結(jié)合，通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)和維持他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造條件幫助幼兒合理運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

兒童的學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的過(guò)程，他們會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求觀察、操作周圍的事物，并進(jìn)行聯(lián)想、想象、比較和分析。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)和幼兒的生活緊密結(jié)合，通過(guò)游戲和豐富的活動(dòng)保持幼兒的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

1、深入研究教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材。

2、充分利用多媒體工具，借助教材中的生動(dòng)圖畫(huà)，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4、強(qiáng)化幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)和思維能力，引導(dǎo)他們多思考、多動(dòng)腦、多實(shí)踐。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們的學(xué)前班迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小朋友。每一雙眼睛都閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望?？吹竭@些聰慧而乖巧的孩子們，作為老師的我們滿懷愛(ài)心，致力于呵護(hù)和培養(yǎng)他們。為此，我制定了以下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)測(cè)試，我了解到班上大部分孩子的基礎(chǔ)相對(duì)較弱。雖然他們已經(jīng)邁入學(xué)前班，但仍有小朋友對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知不夠，有些會(huì)寫但并不認(rèn)識(shí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將針對(duì)這些情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)識(shí)別物體的高矮和粗細(xì)，并能按高矮、粗細(xì)為10以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2. 感知幾何平面圖形的基本特征。

3. 了解相鄰數(shù)的概念。

4. 熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的倒數(shù)。

5. 通過(guò)操作探索、總結(jié)、記錄10以內(nèi)數(shù)的組成與分解。

6. 認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及其算式，通過(guò)具體情境加深對(duì)加減含義的理解。

7. 基于已有知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)行運(yùn)算推導(dǎo)總結(jié)。

8. 學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，能列出算式，理解加法與減法的分解應(yīng)用。

9. 學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)幾何體，以進(jìn)一步感知其特征。

10. 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解一小時(shí)與半小時(shí)的不同，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11. 學(xué)習(xí)如何看日歷，知道一周有7天。

三、教育目標(biāo)

我們力爭(zhēng)每位孩子在學(xué)期結(jié)束時(shí)都能取得優(yōu)異的成績(jī)，確保每位孩子都有明顯的進(jìn)步，并贏得每位家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作的認(rèn)可與滿意。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)不斷努力！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8

一、基本情況

學(xué)前班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，年齡在4至6歲之間。由于這個(gè)年齡段的兒童智力發(fā)展水平不一，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)面臨一些困難。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們旨在幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)的數(shù)字加減法以及一些基本的圖形分類知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)和現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。自改革開(kāi)放以來(lái)，教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和方法上仍需改進(jìn)。新課程改革要求我們?nèi)尕瀼貒?guó)家的教育方針，以增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)為根本目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力為他們營(yíng)造生動(dòng)、活潑且富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。通過(guò)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的思想品德，幫助他們認(rèn)識(shí)事物的數(shù)量，能夠數(shù)清實(shí)物和圖像的個(gè)數(shù)。在此基礎(chǔ)上，我們將加強(qiáng)數(shù)字的認(rèn)讀、書(shū)寫、計(jì)算訓(xùn)練，逐步引入加減法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)的比較教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)數(shù)量的敏感性。

我們要鼓勵(lì)學(xué)生從小建立對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力和計(jì)算能力的提升。

三、教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種物體及其圖像。

2、能數(shù)清10以內(nèi)物體和圖像的數(shù)量。

3、掌握10以內(nèi)的數(shù)字順序及其大小關(guān)系。

4、理解并認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＜”“＞”，熟練使用這些符號(hào)作出數(shù)的比較。

5、初步掌握分類的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

6、讓學(xué)生能認(rèn)讀、數(shù)寫1至10的數(shù)字。

7、理解加減法的意義，并能進(jìn)行正確的計(jì)算，提升計(jì)算能力和計(jì)算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，并在課后仔細(xì)批改作業(yè)，注重課堂教學(xué)形式和內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，確保他們能理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予額外輔導(dǎo)和關(guān)注。

2、探索單元教學(xué)法，明確每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)突出，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破，采用適當(dāng)?shù)闹v解和練習(xí)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣，自主參與學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度

第1周：調(diào)整情緒，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

第2周：學(xué)習(xí)數(shù)字的比較與計(jì)數(shù)。

第3周：理解1到5的數(shù)字。

第4—5周：認(rèn)識(shí)加減法的基本概念。

第6周：學(xué)習(xí)數(shù)字0及其加減法。

第7—8周：認(rèn)識(shí)物體、圖形及其分類。

第9—10周：學(xué)習(xí)數(shù)字6及其加減法。

第11—12周：學(xué)習(xí)數(shù)字7及其加減法。

第13—14周：學(xué)習(xí)數(shù)字8及其加減法。

第15—16周：學(xué)習(xí)數(shù)字9及其加減法。

第17—18周：學(xué)習(xí)數(shù)字10及其加減法。

第19—20周：進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考核。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)孩子們數(shù)學(xué)思維和能力的重要環(huán)節(jié)，然而在實(shí)際教學(xué)中，往往受到諸多因素的挑戰(zhàn)。由于孩子們處于發(fā)展階段，面對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容，容易失去興趣，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣。如何克服這些困難，是我們需要反思和解決的問(wèn)題。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

　一、教師應(yīng)深入研究教材，并準(zhǔn)備豐富的操作材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課時(shí)，我們應(yīng)努力將要教授的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作活動(dòng)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算規(guī)則。教師的引導(dǎo)可以幫助學(xué)生在操作中總結(jié)出科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐漸系統(tǒng)化和理論化。這在教授“10以內(nèi)的加減法”、“單雙數(shù)的辨識(shí)”等內(nèi)容時(shí)尤為有效。

　二、將數(shù)學(xué)教育融入日常生活與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中探索。

為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣，我們應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。在課堂中，我們可以根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲讓他們?cè)谕嫠Ｖ凶匀欢坏卣莆諗?shù)學(xué)知識(shí)。

　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

在學(xué)前班階段，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力，強(qiáng)化思維的靈活性和準(zhǔn)確性是非常重要的任務(wù)。例如，在教授“自編加法應(yīng)用題”時(shí)，教師可以通過(guò)示范引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)編寫應(yīng)用題。但學(xué)生的思維往往會(huì)受限于已有的經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這也是數(shù)學(xué)教育中的一大挑戰(zhàn)，我們需要持續(xù)關(guān)注并加以培養(yǎng)。

以上是我對(duì)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的一些建議。相信通過(guò)我們的努力，可以讓學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)更加出色，幫助孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中愛(ài)上數(shù)學(xué)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10

　一、班級(jí)狀況分析

本班共有學(xué)生58名，其中男生32人，女生26人。班級(jí)成員來(lái)自不同的幼兒園，形成了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，孩子們的個(gè)體差異較為明顯。學(xué)前班被視為幼兒邁入小學(xué)的重要過(guò)渡階段，我們必須重視這一時(shí)期對(duì)孩子們綜合能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)觀察，孩子們?cè)诜磻?yīng)能力和學(xué)習(xí)興趣方面各有千秋。數(shù)學(xué)課程是提升幼兒智力和邏輯思維的重要工具，教師將以熱情、耐心和信心來(lái)指導(dǎo)每位幼兒，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的數(shù)學(xué)教材由西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版，涵蓋34節(jié)課程，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的思維能力和生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。例如：《按群計(jì)數(shù)》、《比較數(shù)量、相同多》、《10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)及加減法》、《比較大小、長(zhǎng)短、高低》、《認(rèn)識(shí)幾何圖形》、《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》等。這些內(nèi)容旨在從多個(gè)維度激發(fā)孩子們的智力，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋思考，并幫助他們樹(shù)立良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒運(yùn)用觀察、比較等數(shù)學(xué)方法理解分類關(guān)系。

2、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)并能正確書(shū)寫10以內(nèi)的數(shù)字，掌握10以內(nèi)的加減法及分組。

3、引導(dǎo)幼兒理解日常生活中的加減法，并學(xué)會(huì)比較物體的大小、長(zhǎng)短和高矮。

4、讓幼兒初步掌握幾何圖形的概念，促進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，激發(fā)他們的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫能力。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新性地運(yùn)用教材資源。

2、充分運(yùn)用多媒體，利用教材中精美和多樣的圖片，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

3、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué)表達(dá)和思維方面的能力，鼓勵(lì)他們多思考、多動(dòng)手和多實(shí)踐。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11

一、班級(jí)情境分析

學(xué)前班是幼兒從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的重要階段，這一時(shí)期對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。根據(jù)時(shí)代發(fā)展以及本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行分析，孩子們?cè)诜磻?yīng)能力和學(xué)習(xí)水平上存在一定的差異。數(shù)學(xué)課程不僅能夠提升幼兒的智力反應(yīng)能力，同時(shí)也是培養(yǎng)他們觀察能力的重要工具。教師將在教學(xué)過(guò)程中傾注心血，以耐心和信心來(lái)幫助每一位幼兒取得進(jìn)步。

二、教材分析

本學(xué)期采用的教材由延邊人民出版社出版，共設(shè)有34節(jié)課程。教材著重于培養(yǎng)幼兒的思考能力、動(dòng)手能力和在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)的習(xí)慣。例如，《10以內(nèi)的分拆組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變化》、《幾何圖形》等內(nèi)容，教材通過(guò)多方位的設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力，拓展幼兒的思維，幫助他們建立良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)的加減法和分拆知識(shí)。

3、指導(dǎo)幼兒了解生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并理解如何在日常生活中運(yùn)用時(shí)間變化的概念。

4、讓幼兒對(duì)幾何圖形有初步的了解，促進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，激發(fā)好奇心。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提升幼兒的操作能力、觀察力、邏輯思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫能力。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材資源。

2、充分利用多媒體，借助教材中精美、全面的圖片，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式支持自主學(xué)習(xí)，提升幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué)表達(dá)和思維能力方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐。

五、活動(dòng)進(jìn)度（略）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹新課程改革的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，不斷提升幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際操作能力，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲取知識(shí)與技能。

　二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有30名幼兒，其中男孩16名，女孩14名。新轉(zhuǎn)入的幼兒有5名。由李老師與張老師共同負(fù)責(zé)本班的教學(xué)工作。

在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)兩位老師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的積極配合，幼兒在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)手能力上都有了顯著提升。大部分幼兒能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，并且在分類、排序、測(cè)量等方面展現(xiàn)出一定的能力。幼兒在活動(dòng)中能夠積極參與，愿意表現(xiàn)自我，幫助同伴解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。然而，由于這學(xué)期是我剛接手本班的工作，對(duì)部分幼兒的個(gè)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步觀察和了解，部分幼兒在主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力上仍有待提高，需要更多的指導(dǎo)與支持。

　三、工作任務(wù)：

結(jié)合學(xué)前班的特點(diǎn)和我班幼兒的具體情況，我們將合理安排數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中重視幼兒的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。通過(guò)多樣的教學(xué)形式，增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，通過(guò)合作與交流，加強(qiáng)他們的社交能力，幫助幼兒形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于個(gè)別對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的幼兒，將提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

　四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

依據(jù)本園的教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，選擇適宜的數(shù)學(xué)教材，在此基礎(chǔ)上，制定符合本班實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容將包括數(shù)字認(rèn)知、基本運(yùn)算、圖形識(shí)別等，通過(guò)游戲、實(shí)物操作等多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在豐富的活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

　五、教育措施：

1、以幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)為主體，家庭與園所教育有機(jī)結(jié)合，形成良好的教育合力；

2、教師之間保持教學(xué)要求的一致，確保幼兒在常規(guī)教育中養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣；

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，做到有的放矢；

4、認(rèn)真評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋并糾正需要改正的錯(cuò)誤；

5、通過(guò)多種激勵(lì)手段，如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)幼兒參與各類數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法，提升課堂活力。

　六、活動(dòng)安排：

1、組織一次“數(shù)學(xué)主題親子活動(dòng)”，增強(qiáng)家庭對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視；

2、結(jié)合“春季”，開(kāi)展“春天的數(shù)學(xué)”主題繪畫(huà)與展示活動(dòng)；

3、舉辦“數(shù)學(xué)游戲日”，讓幼兒在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高興趣。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育旨在通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，幫助幼兒拓展和整理他們?cè)谏钪蝎@得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)理解事物的能力，為他們順利過(guò)渡到小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新任幼兒教師，雖然對(duì)孩子們的具體情況還不夠了解，但通過(guò)最近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們普遍聰明伶俐。大多數(shù)孩子在教師的引導(dǎo)下能夠認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了數(shù)字的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒邁向小學(xué)的重要過(guò)渡階段，也是他們認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。結(jié)合時(shí)展和本班幼兒的實(shí)際情況，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)水平存在一定的差異。數(shù)學(xué)作為一門培養(yǎng)幼兒智力和思維能力的重要學(xué)科，教師必須用心、耐心和信心去教好每一個(gè)孩子。

三、教材分析

本學(xué)期使用的數(shù)學(xué)教材由延邊人民出版社出版，共計(jì)34節(jié)課，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的思考能力和日常生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。例如，《10以內(nèi)的組合與分解》、《大小比較》、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變化》、《幾何圖形》等內(nèi)容，教材從多維度激發(fā)幼兒的智力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思維的發(fā)散，培養(yǎng)動(dòng)腦思考的習(xí)慣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)按數(shù)群的記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，這不僅引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，也增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字的敏感度和計(jì)算能力。

2、教授幼兒簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并幫助他們認(rèn)識(shí)日常生活中常用的時(shí)鐘和日歷等數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)幾何圖形，通過(guò)實(shí)物展示、提問(wèn)與講解等方式，引導(dǎo)他們理解物體的形狀、數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，激發(fā)想象力。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)5至10的組成及其加減法運(yùn)算。

四、教學(xué)目的

目標(biāo)是幫助幼兒在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別和理解事物之間的關(guān)系，通過(guò)自我操作理解、分析和概括數(shù)字的意義及其相互關(guān)系，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的加減運(yùn)算。

1、讓幼兒運(yùn)用觀察、比較等方法學(xué)習(xí)事物間的包含關(guān)系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減和組合。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，加深對(duì)時(shí)間的理解，并學(xué)會(huì)在日常生活中應(yīng)用時(shí)間的變化。

4、初步了解幾何立體圖形，將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，激發(fā)幼兒的探索欲望。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫能力。

7、在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主理解事物的關(guān)系，通過(guò)實(shí)踐掌握數(shù)字的意義及相互聯(lián)系，并準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

8、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力和思維能力。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的空間想象能力。

3、對(duì)日常物體有基本的識(shí)別能力。

4、在教師的引導(dǎo)下，能夠提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排表

1、物體分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后、左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》

5、《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》

6、《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》

8、《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9、《認(rèn)識(shí)9和10》，認(rèn)識(shí)1至10的數(shù)字順序。

10、學(xué)習(xí)1至50的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)0。

11、學(xué)習(xí)1至10的倒數(shù)和數(shù)字的用途。

12、學(xué)習(xí)2的組成及加減法。

13、學(xué)習(xí)編寫應(yīng)用題——2的加減。

14、學(xué)習(xí)3的組成及加法，口頭編寫應(yīng)用題。

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法。

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)。

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口頭編寫應(yīng)用題。

20、進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

七、教學(xué)措施

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)游戲的方式激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒創(chuàng)造條件，使他們合理運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升理解事物的能力。

兒童的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)主動(dòng)的探索活動(dòng)，他們可以根據(jù)自身的興趣與需求觀察、操作周圍環(huán)境中的事物，同時(shí)進(jìn)行聯(lián)想、想象、比較和分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，并通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)和保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

1、深入研讀教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體資源，通過(guò)生動(dòng)的圖片創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

3、根據(jù)幼兒班級(jí)的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)造力與想象力。

4、加強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)他們積極思考、動(dòng)手操作。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 14

新學(xué)期的鐘聲敲響，我們學(xué)前班迎來(lái)了新一批活潑可愛(ài)的孩子們。他們的眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，猶如春天般生機(jī)勃勃。面對(duì)如此聰明伶俐的小朋友們，作為老師的我們用滿懷母愛(ài)的心去呵護(hù)與教育他們。為了更好地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)分析

通過(guò)對(duì)孩子們的初步測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有不少孩子的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。雖說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但還有小朋友認(rèn)不全10以內(nèi)的數(shù)字，甚至有些孩子會(huì)寫但不認(rèn)得。所以，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我將在本學(xué)期的教育工作中有針對(duì)性地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)高矮、粗細(xì)的不同，并能夠?qū)?0以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、感知幾種平面圖形的主要特征。

3、理解相鄰數(shù)的含義。

4、熟練掌握10以內(nèi)的倒數(shù)。

5、在實(shí)踐中探索、記錄10以內(nèi)數(shù)字的組成和分解。

6、認(rèn)識(shí)加法和減法符號(hào)，加深對(duì)其含義的理解。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的組成，推導(dǎo)總結(jié)某個(gè)數(shù)字的構(gòu)成。

8、學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，并列出相應(yīng)算式，掌握加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

9、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何體，感知幾何體的特征。

10、了解整點(diǎn)與半點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一小時(shí)與半小時(shí)的區(qū)別，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)。

11、學(xué)習(xí)如何看日歷，了解一個(gè)星期有7天。

三、教育目標(biāo)

我們的目標(biāo)是確保每個(gè)孩子在學(xué)期結(jié)束時(shí)都能取得優(yōu)異成績(jī)，且每位孩子都有明顯提升。讓每位家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作感到滿意，認(rèn)可我們的努力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將不停地努力前行。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 15

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)在于通過(guò)教師組織各種豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展和整理他們?cè)谏钪蟹e累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)。這不僅幫助幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，還培養(yǎng)他們初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的能力，為將來(lái)入小學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析在過(guò)去的學(xué)期中，通過(guò)老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)，大部分幼兒在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)都表現(xiàn)得積極主動(dòng)，他們基本理解了數(shù)字的概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。他們還能夠觀察圖形并提出一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，顯示出他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)字的分類、計(jì)數(shù)與統(tǒng)計(jì)。這不僅幫助幼兒將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，還能提升他們對(duì)數(shù)字的敏感度和計(jì)算能力。

2、教授幼兒基礎(chǔ)的測(cè)量技巧，并使他們了解時(shí)鐘和日歷等日常生活中常用的數(shù)學(xué)概念。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，通過(guò)結(jié)合體與形、數(shù)之間的關(guān)系，利用實(shí)物展示、提問(wèn)及講解等方式，以激發(fā)幼兒的想象力。

4、教學(xué)要與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要相結(jié)合，確保知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字組成，尤其是5到10的組成及其加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的要求在老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，辨識(shí)和理解事物之間的關(guān)聯(lián)，通過(guò)自主操作理解、分析并概括數(shù)字的意義及其相互關(guān)系，并熟練進(jìn)行加減運(yùn)算。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的含義并進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算。

2. 培養(yǎng)一定的空間想象能力，以便對(duì)周圍事物進(jìn)行基本的理解。

3. 讓幼兒對(duì)生活中的物品形成基本的認(rèn)知能力。

六、教學(xué)措施將教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，利用游戲等方法激發(fā)和保持幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)創(chuàng)造條件，幫助幼兒有效運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)世界的能力。