初三化學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活息息相關(guān)，教師應(yīng)通過(guò)個(gè)性化教育策略幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)使用人教版《化學(xué)》教材，重點(diǎn)在于建立新的教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量。教師需在備課上下功夫，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生情況，合理組織課堂活動(dòng)。課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生反饋，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并注重能力培養(yǎng)，尤其是理論與實(shí)踐結(jié)合的能力。要將德育與環(huán)保教育融入課堂，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)適量并具有啟發(fā)性，教師需及時(shí)檢查和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教研工作方面，教師要積極參與集體備課、科研活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)反思，以提升個(gè)人教學(xué)水平，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。整體目標(biāo)是提升教育質(zhì)量，讓化學(xué)教學(xué)更有效。

化學(xué)作為初三的必修課程，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此學(xué)習(xí)的積極性普遍較高，教師需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的引導(dǎo)，力求幫助學(xué)生在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期由于個(gè)人原因，僅負(fù)責(zé)初三（15）班的化學(xué)教學(xué)，該班級(jí)的學(xué)生整體水平普普通通，許多學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師需要針對(duì)每位學(xué)生的具體情況，采取個(gè)性化的教育策略，促使他們?cè)谝延谢A(chǔ)上不斷提升。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將使用人教版教材——《化學(xué)》（九年級(jí)上冊(cè)）以及下冊(cè)的第八單元進(jìn)行教學(xué)。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學(xué)理念

思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，觀念是教育的靈魂。隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，應(yīng)嘗試轉(zhuǎn)變教育觀念，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力完善自身，樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀和課程觀，從根本上深化對(duì)教學(xué)的理解。

要努力與學(xué)生建立新型師生關(guān)系。教學(xué)相長(zhǎng)，通過(guò)將學(xué)生視為同伴，促進(jìn)相互之間的溝通與交流，以幫助他們學(xué)習(xí)并豐富自身的教學(xué)內(nèi)容，從而尋求新的教育啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生共同進(jìn)步。

為了適應(yīng)新的教學(xué)理念，教師需不斷更新知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)、最新科學(xué)動(dòng)態(tài)、計(jì)算機(jī)技能等，如今成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師已是必然。

（二）、提高教學(xué)質(zhì)量

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于精心備課。正如俗話所說(shuō)：“凡事予則立，不予則廢”，為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，我將從以下幾個(gè)方面努力：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課是基礎(chǔ)。

①教師需深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀化學(xué)新課標(biāo)，全面鉆研教材，掌握教材的核心思想與結(jié)構(gòu)，理清重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便熟練運(yùn)用和補(bǔ)充所需的材料。

②了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣、學(xué)習(xí)方式及可能面臨的困難，提前采取相應(yīng)措施，以降低學(xué)習(xí)障礙。

③考慮教學(xué)方法，探索如何將掌握的教材內(nèi)容清晰地傳授給學(xué)生，合理組織每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂教學(xué)的管理。

①要有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)他們的注意力，保持課堂環(huán)境的愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，全體學(xué)生均需參與提問。

②關(guān)注能力培養(yǎng)

課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生在理論與實(shí)踐中解決問題的能力，包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力和思維能力等。

③重視德育與環(huán)保教育

將德育與環(huán)保教育融入化學(xué)教學(xué)中，提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧相處及可持續(xù)發(fā)展的理念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，也是進(jìn)行因材施教和反饋教學(xué)成效的有效手段。根據(jù)實(shí)際情況適量布置作業(yè)，并進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)要求，幫助學(xué)生鞏固和深化知識(shí)，掌握專業(yè)技能，其難度要適中，內(nèi)容需具備啟發(fā)性和針對(duì)性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)前先進(jìn)行復(fù)習(xí)，以培養(yǎng)獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。要及時(shí)檢查和批改作業(yè)，確保批改迅速、反饋及時(shí)，評(píng)語(yǔ)應(yīng)富有鼓勵(lì)性和指導(dǎo)意義，并在每次批改中注明日期。

單元檢測(cè)后，要求學(xué)生在改錯(cuò)本上進(jìn)行修正，所有檢測(cè)卷需妥善保存，以便于后期復(fù)習(xí)時(shí)使用。

3、教研工作：

①積極參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人教學(xué)水平。

②加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)手段與方法。

③主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各類科研活動(dòng)，爭(zhēng)取發(fā)表教學(xué)論文。

④及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，以準(zhǔn)確反饋教學(xué)中的得失，每周分享一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)案例。

⑤重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，制定措施并進(jìn)行反思，力求在學(xué)期末實(shí)現(xiàn)至少一名學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化。

在新學(xué)期中，我將以更新的教學(xué)理念、原則和策略引導(dǎo)學(xué)生，努力提升教育質(zhì)量，讓教學(xué)真正達(dá)到“授人以漁”的效果。