小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過感受與鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造三個(gè)方面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括感知自然聲音、體驗(yàn)樂器音色、演唱和演奏打擊樂器、參與綜合性藝術(shù)表演等，幫助學(xué)生理解音樂的情感與風(fēng)格。教材圍繞十個(gè)主題單元設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐與創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，注重樂器演奏技巧與歌曲的正確演唱方式。通過多樣化的教學(xué)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷提升他們的音樂表現(xiàn)力與合作精神，確保音樂教育全面惠及每位學(xué)生。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感知自然界和生活中的各種聲音，能夠利用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿和再現(xiàn)。

(2)體驗(yàn)樂器的音色，能夠辨別打擊樂器的音調(diào)，并能用打擊樂器演奏出不同的音強(qiáng)和時(shí)值（如木魚、碰鐘）。

(3)能夠感受音樂中力度和速度的變化，并進(jìn)行描述。

2、音樂情緒與情感

(1)經(jīng)歷不同情感的音樂，能夠自然地表現(xiàn)相應(yīng)的面部表情及體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗(yàn)不同音樂情緒的相似與差異。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱和打擊樂與所聽音樂互動(dòng)，能夠隨著進(jìn)行曲和舞曲的音樂進(jìn)行走動(dòng)或跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽來自不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠和小型器樂曲，初步感知其風(fēng)格的差異。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各類演唱活動(dòng)。

(2)了解演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。

(3)能夠使用自然的聲音，按節(jié)奏和旋律有感情地獨(dú)唱或參與合唱。

(4)能夠通過不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感。

(5)每學(xué)年能夠熟背五首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼和鼓的演奏技巧。

(2)能夠用打擊樂器或其它音源進(jìn)行合奏，或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)參與多種綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠結(jié)合歌曲和樂曲通過身體做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂譜

(1)識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠通過聲音、言語和身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱出簡(jiǎn)單的樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)利用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的各種聲音。

(2)通過打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、時(shí)值和音高。

2、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、形狀記錄聲音與音樂。

(2)用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1至2小節(jié)的節(jié)奏。

教學(xué)措施：

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣，在課堂上建立良好的常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)（如樂理知識(shí)），在唱歌時(shí)，教師應(yīng)示范并引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音與演唱。

3、充分利用音樂課程的特點(diǎn)，通過彈、唱、演、奏的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

4、落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握內(nèi)容，避免走過場(chǎng)，通過直觀示范和多樣化的教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

5、教學(xué)應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析：

(一)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》的理念及編寫思路

本教材由人民音樂出版社出版，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，強(qiáng)調(diào)音樂教育要惠及所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教材以審美體驗(yàn)為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐與創(chuàng)作，強(qiáng)化綜合性與滲透性，讓激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。

二年級(jí)上冊(cè)共設(shè)計(jì)了10個(gè)主題單元，包括《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》，以及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營(yíng)》。教材內(nèi)容集中在聆聽、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)等方面，曲目選擇注重思想性、藝術(shù)性和民族性，確保歌曲的可唱性和欣賞性，降低過于復(fù)雜的識(shí)譜要求和技能難度，一年級(jí)以圖譜為主，旨在通過創(chuàng)造性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，評(píng)估方式多元化，形式豐富多樣。低年級(jí)教材主要以圖形譜為主，使內(nèi)容生動(dòng)有趣。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包含十課加一個(gè)游戲?qū)m，每課分為聆聽、表演、創(chuàng)作與活動(dòng)三個(gè)部分。

(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：情感的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，以及學(xué)生創(chuàng)造精神和合作精神的塑造。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)打擊樂器中的碰鈴和響板，理解音的長(zhǎng)短，并學(xué)習(xí)正確的演奏方式。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲所蘊(yùn)含的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、姿勢(shì)及呼吸法，達(dá)到自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字與吐字。

2、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂器并初步掌握演奏技巧。