本學(xué)期學(xué)前班拼音教學(xué)計劃旨在通過多樣化的教學(xué)方法和個性化的指導(dǎo)，提升65名學(xué)生的拼音水平。班級整體拼音成績良好，但仍有部分學(xué)生因多方面因素面臨學(xué)習(xí)困難。教學(xué)以幼兒為中心，結(jié)合游戲和實際生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要教學(xué)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)六個單韻母和23個聲母，結(jié)合拼讀訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠流暢讀出帶調(diào)拼音。教學(xué)目標是讓孩子們理解拼音的重要性，掌握拼音的基本知識，養(yǎng)成正確的書寫和拼音習(xí)慣。教師將通過生動的課堂活動、家園合作及多樣化評價，促進孩子們的全面發(fā)展，確保每位學(xué)生都能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)前班拼音教學(xué)計劃 篇1

一、班級基本情況

本班共有學(xué)生65人，其中男生30人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?550分，均分為88.3分，最高分為98分，最低分為45分，合格率為90%，優(yōu)秀率為62%。

從成績來看，部分孩子已經(jīng)掌握了拼音的基本知識，但仍有一些孩子因年齡、智力、家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的影響，對拼音知識的掌握不夠深入。本學(xué)期孩子們在學(xué)習(xí)拼音時面臨一定的困難。

二、教學(xué)思路

本學(xué)期以黨的重要會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標、語文教研組的指導(dǎo)方針以及本班的特點，制定本學(xué)期拼音的教育教學(xué)計劃。使命是讓每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，進一步推動學(xué)前教育的發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃，努力實現(xiàn)我校學(xué)前教育的整體提升。

以嶄新的理念迎接新的挑戰(zhàn)，設(shè)定合理的教學(xué)目標；關(guān)注每個孩子的發(fā)展，以多元的方式評價孩子的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)孩子的發(fā)展特點設(shè)計課堂教學(xué)，推崇新的教育觀念，促進課堂的靈活生成，為每位孩子的成長創(chuàng)造機會。

針對不同層次的孩子實施個性化教學(xué)，尊重每位孩子的文化基礎(chǔ)及個性差異，使他們都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到思維的快樂，確保每個層次的孩子能夠得到有效的發(fā)展。

1、在不斷摸索中備好每一節(jié)課，認真鉆研課程標準，研究教學(xué)內(nèi)容，充分了解學(xué)生，制訂詳細計劃，動態(tài)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，兼顧“提優(yōu)”和“補困”。

2、靈活使用不同的教學(xué)方法，確保每堂課都能讓各層次的孩子有所收獲。

3、從引導(dǎo)孩子走向?qū)W習(xí)，到教會他們獨立尋路的學(xué)習(xí)方法，給予適當?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。

4、與學(xué)校密切合作，做好家長的溝通與引導(dǎo)工作。

5、準確地評價每位孩子的表現(xiàn)與進步。

6、積極做好與家長的互動與溝通。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)6個單韻母和23個聲母，并結(jié)合復(fù)韻母的拼讀，整體認讀音節(jié)的學(xué)習(xí)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母的拼讀訓(xùn)練，為每個復(fù)韻母配上一幅圖像、兒歌或順口溜，以圖文結(jié)合的方式幫助幼兒正確發(fā)音，并帶動孩子們記憶字母與四聲標號。

通過聲母與韻母組合的拼讀訓(xùn)練，幫助幼兒掌握一些基礎(chǔ)拼音技巧，使他們能流暢地讀出帶調(diào)的拼音，并初步學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)的讀音方式。

四、教學(xué)目標

1、理解拼音在生活中的重要性，激發(fā)幼兒對拼音學(xué)習(xí)的興趣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時獨立完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、幫助孩子們養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，為升入一年級打好基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母、五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的拼讀、書寫方法。

5、通過豐富多樣的游戲活動，促進幼兒準確書寫和拼讀音節(jié)，確保字母之間不發(fā)生混淆。

五、具體措施

根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，遵循幼兒身心發(fā)展的特點及個體差異，主要采取集體教學(xué)活動，輔以小組活動和個別指導(dǎo)。在教學(xué)中，以圖為主，強調(diào)閱讀，幫助幼兒及時鞏固復(fù)習(xí)，將教學(xué)的重點和難點融入日?；顒?，全面提升幼兒的語言表達、聽力和辨識能力。

1、漢語拼音教學(xué)要從實際出發(fā)，運用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎實夯實拼音基礎(chǔ)。

2、重視讀寫訓(xùn)練，切實提高幼兒拼音字母的讀寫能力。

3、結(jié)合幼兒的特點，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、設(shè)計生動有趣、知識性強、科學(xué)性和藝術(shù)性兼具的作業(yè)內(nèi)容，達到溫故知新的效果。

5、采用多樣化的評價方法，對不同層次的孩子及其作業(yè)進行有效評價。

6、利用家長接送孩子的短暫時間，與家長進行溝通，進行家訪，了解并介紹孩子的情況，相互之間提出建設(shè)性的建議。

7、在拼音教學(xué)中，通過游戲活動的方式進行教學(xué)，使孩子們在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，尤其是通過手勢、動作、兒歌等形式，讓孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的好習(xí)慣。

從實際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，通過強帶弱，幫助每個孩子滿足學(xué)習(xí)需求，感受思維的樂趣，使他們在學(xué)習(xí)中都能不斷進步。

學(xué)前班拼音教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)前班拼音教學(xué)理念

以幼兒為中心，教師為引導(dǎo)，在愉快的氛圍中，輕松地學(xué)習(xí)漢語拼音、認識漢字、積累語言知識，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具，但拼音字母本身并不具備意義，只是抽象的表音符號。對于學(xué)前班的孩子們來說，學(xué)習(xí)拼音可能會面臨一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中，他們?nèi)菀赘械狡v，注意力容易分散，坐不住，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在拼音教學(xué)中應(yīng)融入唱歌、跳舞、聽說、繪畫和游戲等多種形式，以保持他們的興趣。

三、拼音課程教學(xué)目標

拼音教學(xué)需要通過三個關(guān)卡：興趣關(guān)、部件關(guān)和拼讀關(guān)。

興趣關(guān)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)；部件關(guān)：學(xué)生需要認識拼音部件，掌握正確的發(fā)音，并記住字形；拼讀關(guān)：學(xué)生應(yīng)能準確地拼讀出音節(jié)。

四、拼音課程教學(xué)重點

在拼音、識字和朗讀兒歌的過程中，拼音教學(xué)是重點！重點在于識別部件和拼讀音節(jié)！

教學(xué)準備要綜合考慮實際需求，可以制作一些拼音卡片，鼓勵學(xué)生參與制作。

1、關(guān)注每一個學(xué)生，確保沒有一個孩子被落下。

2、關(guān)注學(xué)生的差異，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)進度稍慢的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注意觀察學(xué)生的嘴巴、眼睛和手，不要錯過任何細節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于激勵學(xué)生，多給予表揚。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂應(yīng)活潑生動，可以通過唱歌和游戲讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但避免形式主義。

五、教學(xué)內(nèi)容

1、熟練掌握單韻母：a、o、e、i、u、ü，及聲母b—w（共23個拼音字母）。

2、聲母、韻母能夠熟練且輕松地書寫。

3、《看圖學(xué)拼音》熟讀，并能夠用聲母和韻母拼讀簡單的音節(jié)，例如：qi che、cha hua、ri zi等單音節(jié)（可任意聲母與韻母相結(jié)合），這是關(guān)鍵的難點。

學(xué)前班拼音教學(xué)計劃 篇3

春風拂面，陽光明媚的3月來了，新的學(xué)期也隨之而至。在我們的小小博士幼兒園，迎來了學(xué)前班的新征程。隨著寒假的結(jié)束，孩子們帶著滿滿的期待重返校園，為我們的拼音教學(xué)注入了新活力。為了更好的開展本學(xué)期的教學(xué)活動，我為班級的幼兒制定了一份詳細的拼音教學(xué)計劃，具體內(nèi)容如下：

一、情況分析

本班幼兒正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，大多數(shù)孩子對此充滿了好奇與渴望，盡管部分孩子對拼音的認知仍較為模糊，但這正是我們教學(xué)的契機。大部分孩子能夠認讀簡單的字母，極少數(shù)孩子已經(jīng)初步掌握了一些拼音的書寫能力。這樣的基礎(chǔ)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)模式

根據(jù)孩子們的特點，采取因材施教的原則。我們的教學(xué)方法以游戲和情境為主，運用豐富多彩的圖畫和實際生活中的例子，讓孩子們在自然輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音。課堂上以孩子們?yōu)橹黧w，鼓勵他們主動思考，積極參與，通過夸獎和贊美來激勵他們的學(xué)習(xí)興趣。

我們將采用“看圖—聯(lián)想—拼音”的模式，引導(dǎo)孩子們主動探索新知識。通過小組合作和游戲環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動有趣，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握拼音的基本知識。配合教師的肢體語言和示范，讓孩子們在實際操作中進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。家園合作也將是我們教學(xué)的重要組成部分，通過家長與孩子共同練習(xí)，增強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動。

三、學(xué)期目標

1、讓幼兒了解拼音的基本知識，并初步產(chǎn)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。

2、掌握本學(xué)期的教學(xué)目標，重點學(xué)習(xí)6個單韻母和23個聲母，能夠進行簡單的拼讀練習(xí)。

3、能夠認讀、書寫所學(xué)拼音字母，了解字母的構(gòu)成、筆順和位置。

4、熟悉所學(xué)拼音的歌曲，能夠輕松朗朗上口。

5、在課堂上加強孩子們的規(guī)則意識，如愛護書本、按時完成作業(yè)和主動發(fā)言等習(xí)慣。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材選用《快樂拼音》和《拼音練習(xí)冊》。在教學(xué)中，我們將通過圖文并茂的方式，引導(dǎo)孩子們認識字母的外形、書寫順序、發(fā)音及其在書寫中的位置。聲母的教學(xué)將結(jié)合音節(jié)的拼讀，讓孩子們了解拼音的調(diào)號、介母及韻母的拼寫規(guī)則。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合生活中的實際應(yīng)用，幫助孩子們鞏固所學(xué)拼音知識，提升他們的語言能力。