本教學計劃旨在推動信息技術(shù)的普及，提高國民科學文化素養(yǎng)，重點發(fā)展小學階段的信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，設(shè)定課程的知識、技能和情感目標，包括理解信息技術(shù)基本概念、掌握計算機操作、培養(yǎng)良好使用習慣等。教學重點在于信息技術(shù)的基本概念和Windows系統(tǒng)操作，難點則在于熟練掌握基本操作和漢字輸入。為提升教學質(zhì)量，教師需深入了解學生背景，設(shè)計模塊化教學方案，并合理規(guī)劃計算機房環(huán)境。在課堂實施中，注重學習氛圍、學生學習方式轉(zhuǎn)變和個體差異，強調(diào)技術(shù)學習的實踐性與反饋評價機制，確保每位學生都能在信息技術(shù)學習中獲得成長和收獲。

一、指導思想：

為推動信息技術(shù)的普及，提升國民的科學文化素養(yǎng)，發(fā)展小學階段的信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部頒布的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本教學計劃的任務(wù)與目標。

二、課程任務(wù)及目標

知識目標：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本概念，掌握常見信息技術(shù)工具的功能。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本構(gòu)成，掌握基本的計算機操作。

技能目標：

3、熟悉Windows操作系統(tǒng)，并能夠進行簡單的窗口操作。

4、掌握漢字輸入，提高打字技巧。

情感目標：

5、培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念，通過計算機操作演示，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，促進學生形成科學態(tài)度和學習方法，并培養(yǎng)他們熱愛科學、關(guān)注社會的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本概念，掌握常見信息工具的功能。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本構(gòu)成。

3、熟悉Windows操作系統(tǒng)。

難點：

1、熟練掌握計算機的基本操作。

2、進行簡單程序窗口的操作。

3、熟練輸入漢字，正確運用指法。

四、改進教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程應(yīng)根據(jù)學生的特點，結(jié)合其認知發(fā)展水平及不同年齡的知識和情感需求，充分考慮學生的實際情況，確保他們在學習階段最大程度地接觸新理念、新方法和新技術(shù)，并在信息技術(shù)應(yīng)用中獲得成長。

(一)課前準備

1.深入了解學生

教師應(yīng)通過多種渠道獲取學生的知識與技能水平、學習態(tài)度和動機等信息，從學生的生活經(jīng)歷入手，明確其原有認知結(jié)構(gòu)與期望認知結(jié)構(gòu)之間的差距，從而確定教學起點和策略，為課堂教學奠定基礎(chǔ)。

2.科學設(shè)計教學方案

教學方案的設(shè)計應(yīng)注重內(nèi)容的模塊化，合理安排知識、技能和應(yīng)用內(nèi)容，避免教學的隨意性。教材內(nèi)容應(yīng)簡明易懂，重點突出與日常生活緊密相關(guān)的知識與技能，以便學生在生活中能夠?qū)嶋H應(yīng)用，從而體驗信息技術(shù)帶來的便利與愉悅。

在教學方法的選擇上，應(yīng)根據(jù)實際情況靈活運用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究和合作學習等方式。在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動，互相交流、啟發(fā)，以完善教案，確保每位學生的健康成長，將素質(zhì)教育融入信息技術(shù)教學。

3.構(gòu)建良好的教學環(huán)境

合理規(guī)劃計算機房的軟硬件環(huán)境，重視教學資源的準備，確保教學軟件和設(shè)備的正常運作，教師需熟悉所需的各種操作，并提前檢查設(shè)備，以保障課堂教學的順利進行。

(二)課堂教學

在教學的實施過程中，應(yīng)落實市教科院提出的“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求，關(guān)注以下幾點：

1.營造良好的學習氛圍

建立民主、平等的師生關(guān)系，尊重每位學生的個體差異，組織富有創(chuàng)意的教學活動，引導學生主動參與，激發(fā)他們的探究熱情，讓他們在合作和交流中學習。

2.注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變

強調(diào)“以學定教”，注重學生在學習過程中的主動性，促使他們在發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題的過程中掌握相關(guān)知識與技能，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。

3.關(guān)注學生個體差異，實施分層教學

因應(yīng)家庭背景的差異，學生接觸計算機的程度不同，課堂教學中應(yīng)設(shè)定多級學習目標，確保不同層次的學生均能有所收獲。可以設(shè)計額外的目標，讓基礎(chǔ)較好的學生進行更高層次的學習。

4.重視技術(shù)學習的實踐性

通過關(guān)聯(lián)系統(tǒng)學習基礎(chǔ)知識與技術(shù)，輔導學生利用已有的知識與技能，探索信息技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)其適應(yīng)變化的能力。

5.重視課堂教學的反饋與評價

應(yīng)關(guān)注學生學習效果的及時反饋，采用靈活多樣的評價形式，及時糾正任何發(fā)現(xiàn)的問題，并以積極引導為主，鼓勵學生發(fā)言與展示，創(chuàng)造良好的反饋機制。