本教學(xué)計(jì)劃旨在提升七年級(jí)學(xué)生的地理知識(shí)和技能，以實(shí)現(xiàn)對(duì)世界各國(guó)和地區(qū)的全面了解。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的讀圖和分析能力，但仍需加強(qiáng)對(duì)地理的重視和知識(shí)的完善。本期教學(xué)目標(biāo)包括掌握必要的地理知識(shí)、提升讀圖能力和鼓勵(lì)關(guān)注自然及社會(huì)時(shí)事。教材分為五章，涵蓋亞洲、鄰近國(guó)家、東半球和西半球的國(guó)家，以及極地地區(qū)的內(nèi)容，重點(diǎn)在于理解各大洲的地形、氣候以及主要國(guó)家的人文特征。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化、個(gè)性化輔導(dǎo)和多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)課外活動(dòng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

一、基本情況：

經(jīng)過(guò)七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的感性認(rèn)識(shí)，具備了一定的讀圖和分析能力，對(duì)世界的基本情況有了一定的了解。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視程度不夠，知識(shí)體系尚不完善，未能達(dá)到預(yù)期水平。本期教學(xué)將堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，力求在新學(xué)期揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入挖掘?qū)W生潛力，提升教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，將完成人教版七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的基本技能，使他們對(duì)周圍的世界有一個(gè)清晰的認(rèn)知，對(duì)一些重要國(guó)家和地區(qū)具備詳實(shí)的了解。

三、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材共包含5章內(nèi)容：

1、《我們生活的大洲——亞洲》；了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)以及人文環(huán)境的特點(diǎn)。

2、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》；重點(diǎn)探討日本的自然災(zāi)害及其成因，以及日本與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，了解東南亞的地形變化、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系，掌握印度的人口特征和俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。

3、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》；了解中東地區(qū)的地理位置、石油資源、宗教信仰，以及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、歐盟、畜牧業(yè)、旅游業(yè)，探討撒哈拉以南非洲的農(nóng)業(yè)與文化習(xí)俗，分析澳大利亞如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

4、《西半球的國(guó)家》；掌握美國(guó)作為移民國(guó)家的人文特征，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等概況，以及巴西的民俗文化。

5、《極地地區(qū)》；討論自然環(huán)境的特殊性，以及科學(xué)考察與環(huán)保的重要性。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形和氣候特征；

2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，教授他們讀圖、填圖的能力，充分利用地圖冊(cè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的記憶，進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)在本學(xué)期的教學(xué)中穿插回顧上學(xué)期的世界地理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的地理知識(shí)，為未來(lái)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)，提升分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)和時(shí)事的意識(shí)，建議觀看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，以增加對(duì)世界的認(rèn)知。

六、教者要求：

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。A、課前做好準(zhǔn)備，深入鉆研教材，精確理解教材的基本思想和概念，明晰重點(diǎn)與難點(diǎn)，探索知識(shí)間的邏輯關(guān)系，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生的參與情況，及時(shí)反饋信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、有效開展課后輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的情況采取差異化教學(xué)方法。

3、積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷擴(kuò)充知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮元素，開展多媒體教學(xué)，借助學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

（略）

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

時(shí)間像箭一般飛逝，寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著正月十七的到來(lái)，新學(xué)期的腳步也悄然而至。為了更好地開展新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，我特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，以此來(lái)引導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。

一、基本情況

本學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)七年級(jí)1-6班的地理課，同時(shí)擔(dān)任七年級(jí)4班的班主任。回顧上學(xué)期的教學(xué)情況，一班和五班的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，而其他班級(jí)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我將著重在以下幾個(gè)方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以期實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，我將深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其精髓，確保備課內(nèi)容既符合學(xué)情，又兼顧教情。在充分激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，樹立三維教學(xué)目標(biāo)，力求在課堂中塑造學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

2、上好每一堂課：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，努力做到互幫互助，共同進(jìn)步。

3、檢查與落實(shí)：在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視對(duì)其學(xué)習(xí)情況的檢查，及時(shí)督促學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的檢查與落實(shí)，確保學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的牢固掌握。

4、合理使用單元檢測(cè)。通過(guò)定期的單元檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而制定針對(duì)性的教學(xué)措施，以提高學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

鑒于今年中考的變化，尤其是在地理科目的考核改革方面，作為初一的地理教師，我必須保持前瞻性，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，為初二的地理中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)七年級(jí)3、4、5、8班的地理教學(xué)任務(wù)。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)并提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為依據(jù)，注重課堂教學(xué)，以高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。將與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)傳授給他們，傳遞地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，幫助他們從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

通過(guò)對(duì)上學(xué)期地理學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的了解，學(xué)案的使用也形成了習(xí)慣，這為本學(xué)期的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。與七年級(jí)上冊(cè)相比，學(xué)生在學(xué)習(xí)下冊(cè)地理時(shí)將會(huì)感到輕松許多。一方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法掌握得更加熟練；另一方面，七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，具體且直觀，更便于記憶與理解。

三、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多樣，針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多種學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)，同時(shí)提供課外閱讀和小資料，積極拓展學(xué)生的知識(shí)面，也有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

下冊(cè)主要包括五章內(nèi)容，分別是第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國(guó)家和地區(qū)》、第九章《西半球的國(guó)家》和第十章《極地地區(qū)》。

四、本期教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

本學(xué)期將完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)，具體目標(biāo)如下：

1、使學(xué)生了解世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

2、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)使用地圖，了解地理事物的分布，培養(yǎng)分析區(qū)域地理特征及其內(nèi)在聯(lián)系的能力，提升地理思維能力，具備閱讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表的能力。

3、讓學(xué)生明白人類共同生活在同一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)它。初步了解一些國(guó)家在自然資源開發(fā)利用上的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展和對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球視野。

五、具體教學(xué)措施

1、提高課堂效率，首先要以新課程理念為引導(dǎo)，充分備課，包括教材、教法、學(xué)生及個(gè)人情況的全面準(zhǔn)備，尤其要深入理解課標(biāo)。關(guān)注課堂上每位學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)情感，采用多樣化的教學(xué)形式，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重基礎(chǔ)地理知識(shí)的積累，強(qiáng)化學(xué)生基本技能，如讀圖和填圖。提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、以教材中的“活動(dòng)”部分作為切入點(diǎn)，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)創(chuàng)新與拓展，形成多樣化、符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色課堂教學(xué)模式。

3、認(rèn)真研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，編寫高質(zhì)量的學(xué)案和教案，掌握學(xué)案教學(xué)的整體流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

4、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，必要時(shí)重溫上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的地理知識(shí)框架，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，以提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、特別重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以期達(dá)到事半功倍的效果。

7、在教學(xué)過(guò)程中采取精講多練的方式，教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立思考，教師再進(jìn)行將文本與圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并幫助理解與記憶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、歸納和記憶等能力，并及時(shí)鞏固與強(qiáng)化，讓學(xué)生懂得如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

8、密切聯(lián)系實(shí)際生活，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，盡量將所學(xué)地理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們感受到地理就在身邊，體會(huì)地理學(xué)科的重要性。

9、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

10、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的搜集與整理，為地理課件的制作準(zhǔn)備充足的素材。

11、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并及時(shí)加以解決。

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4

一、班情分析

通過(guò)七年級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)建立了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也獲得了學(xué)習(xí)地理的方法，提升了他們的讀圖、分析和理解能力。大部分學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)充滿興趣，渴望了解周圍的環(huán)境，探索生活中的地理現(xiàn)象，并樂(lè)于發(fā)現(xiàn)更多相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

圓滿完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和基本繪圖技能，深化對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，并對(duì)全球重要國(guó)家和地區(qū)有更全面的了解。通過(guò)地理教學(xué)，提升學(xué)生的觀察和探究能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

三、教材分析

第一章 知曉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲及南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)其地形、氣候、河流和人口等知識(shí)。重點(diǎn)在于掌握七大洲的位置和地形特征，難點(diǎn)則是比較七大洲的氣候以及影響氣候的因素。

第二章 認(rèn)識(shí)地區(qū)

本章內(nèi)容包括東南亞、南亞、西亞、歐洲西部以及南北極的相關(guān)地理知識(shí)，涵蓋地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等方面。重點(diǎn)在于理解上述地區(qū)的地形與氣候特點(diǎn)，以及南北極的地理概況，難點(diǎn)在于這些地區(qū)地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國(guó)家

本章將學(xué)習(xí)一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)和澳大利亞，了解其地理位置、地形地貌、資源、氣候與經(jīng)濟(jì)文化等。重點(diǎn)是掌握這些國(guó)家的地形特點(diǎn)及典型氣候特點(diǎn)，難點(diǎn)則是理解美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布情況。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，制作教學(xué)輔助工具，營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，采用多樣的課堂教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)形式。

2、強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)讀圖、填圖及繪圖能力。利用地圖和地理填圖增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)知，在教學(xué)過(guò)程中穿插回顧先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)收集反饋，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，營(yíng)造良好的課堂氛圍，以引導(dǎo)他們更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、開展豐富的課外活動(dòng)，利用電視、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為課堂教學(xué)增添新鮮元素。

五、課時(shí)安排

周次   單元    教學(xué)內(nèi)容     課時(shí)

1—2 一《知曉大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲    4

3  一《知曉大洲》 第二節(jié)非洲      2

4  一《知曉大洲》 第三節(jié)美洲      2

5  二《認(rèn)識(shí)地區(qū)》 第一節(jié)東南亞     2

6  二《認(rèn)識(shí)地區(qū)》 第二節(jié)南亞      2

7  二《認(rèn)識(shí)地區(qū)》 第三節(jié)西亞      2

8—9 二《認(rèn)識(shí)地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部     4

第五節(jié)北極地區(qū)與南極地區(qū)

10  三《走近國(guó)家》 第一節(jié)日本      2

11  三《走近國(guó)家》 第二節(jié)埃及      2

第三節(jié)俄羅斯

12  三《走近國(guó)家》 第四節(jié)法國(guó)      2

13  三《走近國(guó)家》 第五節(jié)美國(guó)      2

14  三《走近國(guó)家》 第六節(jié)巴西      2

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)（341）、（342）、（343）、（344）、（345）和（346）六個(gè)班的地理教學(xué)。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計(jì)劃。學(xué)生已完成七年級(jí)地理上冊(cè)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)全球的自然與人文地理有了基本的了解，知道地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求，并具備一定的讀圖、作圖及分析圖表的能力，他們的空間思維能力也有所發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)能力較弱，主動(dòng)性不強(qiáng)。七年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力相對(duì)較低，這將不利于空間想象能力的培養(yǎng)；另外，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也較差，這些因素都會(huì)對(duì)地理教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。

教材總體分析

七年級(jí)地理下冊(cè)的重點(diǎn)是區(qū)域地理，全書分為“認(rèn)識(shí)大洲”、“了解地區(qū)”、“走進(jìn)國(guó)家”三大部分。第一章“認(rèn)識(shí)大洲”涵蓋了“亞洲”、“非洲”和“美洲”三個(gè)節(jié)；第二章“了解地區(qū)”則分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”、“北極地區(qū)”共五節(jié)，這樣的編排不僅有助于與當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相結(jié)合，同時(shí)也適度體現(xiàn)了自然地理特征。第三章“走進(jìn)國(guó)家”則包括“埃及”、“俄羅斯”、“法國(guó)”、“美國(guó)”、“巴西”和“澳大利亞”共六節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國(guó)”和“澳大利亞”作為國(guó)家地理學(xué)習(xí)的示范，將從位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、交通及城市等方面進(jìn)行了全面的闡述，其他國(guó)家則聚焦于其突出的自然與人文地理特征或某些具有代表性的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和全球視野。

目的要求

(一) 知識(shí)與技能：

地理學(xué)研究的是地理環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，具有綜合性和地域性兩個(gè)主要特點(diǎn)。1. 通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)了解世界區(qū)域和國(guó)家的地理差異，產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)因地制宜，理解環(huán)境與發(fā)展的問(wèn)題；2. 確保學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的地理技能和學(xué)習(xí)能力，以提升他們的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，樹立初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

(二) 過(guò)程與方法：

1. 通過(guò)多種途徑感知身邊的地理事物，形成初步的地理表象；學(xué)習(xí)如何根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、抽象和概括等思維過(guò)程形成地理概念，理解地理事物的分布及發(fā)展變化規(guī)律。

2. 嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理概念和基本原理分析地理現(xiàn)象，并作出判斷。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，收集相關(guān)信息，運(yùn)用知識(shí)和方法提出解決方案。

4. 運(yùn)用合適的手段表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)與看法，并與他人進(jìn)行交流。注重地理學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，不僅為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，還促進(jìn)了師生之間及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提升綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(三) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使他們初步建立地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同國(guó)家的文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，明白國(guó)際合作的意義，逐步建立全球意識(shí)。

3. 加強(qiáng)對(duì)環(huán)境與資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)德、智、體的全面提升。

方法與措施

(一) 方法：

1. 在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法（講授法、引導(dǎo)法、直觀法、邏輯法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法、講解-演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、發(fā)現(xiàn)法、自學(xué)輔導(dǎo)法等），追求多層次、多渠道、全方位的教學(xué)效果。

2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，做到因材施教。

(二) 措施：

1. 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，結(jié)合優(yōu)生和后進(jìn)生的培育，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的情況，定期檢查學(xué)生課堂筆記，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 聚焦課程的三維目標(biāo)，對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析和反復(fù)訓(xùn)練，顯著提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)的反饋與講評(píng)，積極組織單元測(cè)試，實(shí)施定期的分析與反饋，查漏補(bǔ)缺。

4. 重視課堂活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，加強(qiáng)作業(yè)的批改與反饋。

教學(xué)進(jìn)度表（課時(shí)安排）

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

完成情況

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

第一節(jié)：亞洲及歐洲

2課時(shí)

第2周

11-02-28

11-03-05

第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第3課時(shí)

第1課時(shí)

第3周

11-03-07

11-03-12

第二節(jié)：非洲

2課時(shí)

第4周

11-03-14

11-03-19

第三節(jié)：美洲

2課時(shí)

第5周

11-03-21

11-03-26

第三節(jié)：美洲

第一章單元測(cè)試

第3課時(shí)

1課時(shí)

第6周

11-03-28

11-04-02

第二章：了解地區(qū)

第一節(jié)：東南亞

2課時(shí)

第7周

11-04-04

11-04-09

第二節(jié)：南亞

2課時(shí)

第8周

11-04-11

11-04-16

第三節(jié)：西亞

2課時(shí)

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考復(fù)習(xí)與測(cè)試

2課時(shí)

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考試復(fù)習(xí)與考試

2課時(shí)

第11周

11-05-02

11-05-07

五一放假

放假調(diào)課時(shí)間順補(bǔ)

第12周

11-05-09

11-05-14

第四節(jié)：歐洲西部

2課時(shí)

第13周

11-05-16

11-05-21

第五節(jié)：北極地區(qū)與南極地區(qū)

2課時(shí)

第14周

11-05-23

11-05-28

第三章：走進(jìn)國(guó)家

第一節(jié)：日本

2課時(shí)

第15周

11-05-30

11-06-04

第二節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

1課時(shí)

1課時(shí)

第16周

11-06-06

11-06-11

第三節(jié)：俄羅斯

第四節(jié)：法國(guó)

第2課時(shí)

1課時(shí)

第17周

11-06-13

11-06-18

第五節(jié)：美國(guó)

2課時(shí)

第18周

11-06-20

11-06-25

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

1課時(shí)

1課時(shí)

第19周

11-06-27

11-07-02

期末復(fù)習(xí)與測(cè)試

2課時(shí)

第20周

11-07-04

11-07-09

期末復(fù)習(xí)、考試及評(píng)卷

2課時(shí)

第21周

11-07-11至15日 期末工作總結(jié)

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)有了一定的了解，基本具備了讀圖、分析和判斷的能力，能夠掌握世界的基本情況。然而，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，加之班級(jí)紀(jì)律不夠嚴(yán)格，以及學(xué)風(fēng)尚需強(qiáng)化，導(dǎo)致學(xué)生在地理知識(shí)的掌握上出現(xiàn)了較大的差距。

　二、本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的內(nèi)容，力爭(zhēng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的地理知識(shí)。地理課程應(yīng)向?qū)W生提供與日常生活和周圍環(huán)境緊密相連的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理概念和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。讓學(xué)生了解世界主要國(guó)家的自然和人文特征，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理的基本學(xué)習(xí)方法。

2. 學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有益的地理知識(shí)。課程內(nèi)容應(yīng)反映全球變化的趨勢(shì)，重點(diǎn)關(guān)注人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、可持續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容。確保所學(xué)知識(shí)不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)有所幫助，也能促進(jìn)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用地圖，了解全球地理事物的分布情況，初步分析區(qū)域地理特征及其內(nèi)在聯(lián)系，從而提升地理思維能力，掌握地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀技巧。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到共同保護(hù)地球的重要性，初步了解一些國(guó)家在開發(fā)和利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展和對(duì)外開放的意識(shí)，培養(yǎng)全球視野。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：世界主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理與人文地理特征。

難點(diǎn)：各地理要素之間的相互聯(lián)系、相互影響及相互制約的關(guān)系。

　四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 周次

第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境 2 1

第二節(jié) 人文環(huán)境 2 2

第七章 第一節(jié) 日本 2 3

第二節(jié) 東南亞 2 4

第三節(jié) 印度 2 5

第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7

段考復(fù)習(xí)及考試 5 7、8、9

第八章 第一節(jié) 中東 2 10

第二節(jié) 歐洲西部 2 11

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 2 12

第四節(jié) 澳大利亞 2 13

第九章 第一節(jié) 美國(guó) 2 14

第二節(jié) 巴西 2 15

第十章 極地地區(qū) 3 16、17

期考復(fù)習(xí) 3 17、18

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象。普遍存在的問(wèn)題是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠重視問(wèn)題的解決和與教師的有效溝通與探討。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)上學(xué)期的頹勢(shì)，明確目標(biāo)——在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)為方向，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步的地理學(xué)習(xí)能力。

二、基本情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)181、182班的地理教學(xué)，每周授課6節(jié)。上學(xué)期，131、151人的優(yōu)秀率亟待提升。其中182班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較好，而181班級(jí)的學(xué)業(yè)水平相對(duì)落后。本學(xué)期的工作重心是提升優(yōu)秀率，并改善班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平。

三、教學(xué)目的要求

1、扎實(shí)常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提升課堂質(zhì)量；確保每月進(jìn)行一次考試，作業(yè)方面結(jié)合單獨(dú)面批和班級(jí)小組長(zhǎng)檢查的方式，緩解因班級(jí)人數(shù)多而導(dǎo)致的作業(yè)積壓現(xiàn)象。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心要義，針對(duì)考試內(nèi)容突出重點(diǎn)。

3、特別關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

4、采用多樣化的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）各大洲的地形與氣候特征；

（2）主要國(guó)家的人文和社會(huì)特征。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭(zhēng)取撰寫出優(yōu)秀的教案。

2、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，教授其讀圖和填圖的技巧，從整體上把握地理單元知識(shí)，確保地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，必要時(shí)進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和儲(chǔ)備。積極參與聽課評(píng)課，向他人學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3、積極參與教研活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升自身的教學(xué)能力。

4、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月考后，進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并及時(shí)加以解決。

5、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，組織知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、課時(shí)安排

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2單元一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3單元一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2

4單元一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2

5單元二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6單元二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2

7單元二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9單元二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10單元三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2

11單元三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2

單元三《走近國(guó)家》第三節(jié)俄羅斯2

12單元三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2

13單元三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2

14單元三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2

七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8

一、情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作，面對(duì)新的教材和教學(xué)環(huán)境，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，努力為地理課程的改進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的整體工作，強(qiáng)化課題教學(xué)，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，高效達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。我們將致力于傳授與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)地理的熱情與能力，幫助學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”逐步邁向“會(huì)學(xué)地理”的階段。

三、具體計(jì)劃

本學(xué)期我將全力以赴，嚴(yán)格遵循學(xué)校的要求，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取有效措施，開展學(xué)法指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。具體的計(jì)劃如下：

1. 在已有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確三維目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的課堂設(shè)計(jì)方案。

2. 有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理備課資料，為課堂教學(xué)準(zhǔn)備充足的素材，并積極進(jìn)行課后反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3. 積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)水平。

4. 在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)多種形式為學(xué)生提供探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的地理興趣和技能。提升他們的讀圖、識(shí)圖能力，強(qiáng)化對(duì)材料的收集和處理。我們還會(huì)在重視基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，以及情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

5. 在授課時(shí)要做到重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的體系性與思維方法，避免盲目詳盡。講授技巧和藝術(shù)應(yīng)當(dāng)融合，以提高課堂效率。訓(xùn)練題目需精煉，注重講練結(jié)合，提升復(fù)習(xí)的有效性。

6. 加強(qiáng)平時(shí)的測(cè)試，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的掌握情況，通過(guò)練習(xí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶和學(xué)習(xí)方法，為個(gè)別學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)，助他們盡快進(jìn)步。

7. 堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，關(guān)心每位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立信心，明確學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)，以使地理教學(xué)不僅僅停留在知識(shí)傳授層面，更能夠起到啟發(fā)與引導(dǎo)的作用。