小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃旨在通過多樣的美術(shù)活動，提高學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識、技能和審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的長期興趣、理解基本美術(shù)語言表達(dá)、提升環(huán)境美感，并培養(yǎng)高尚的審美情操。課程設(shè)計側(cè)重于色彩搭配、造型能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的激發(fā)，教師通過創(chuàng)設(shè)文化情境和師生互動，鼓勵學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中積極探索，連接美術(shù)與生活。教學(xué)方法多樣，結(jié)合觀察、實(shí)踐與討論，以促進(jìn)學(xué)生的綜合思維和探究能力，確保每位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 1

一．教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生通過獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與多樣的美術(shù)活動，嘗試不同的工具和材料，掌握美術(shù)欣賞和評論的基本方法，拓寬其視覺和觸覺體驗(yàn)，享受藝術(shù)創(chuàng)作的過程，從而培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣。學(xué)生應(yīng)理解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感和思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，建立基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

本班五年級學(xué)生對美術(shù) learning 的熱情高漲，不少學(xué)生有著平時繪畫的習(xí)慣，并具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。教師需繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)指導(dǎo)，使學(xué)生在接觸初級美術(shù)知識的更深入地體驗(yàn)美術(shù)的魅力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握色彩的基本組成，包括色相、明度等內(nèi)容。

難點(diǎn)：提升學(xué)生對繪畫中透視效果的理解，增強(qiáng)作品的空間感。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生造型能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生了解形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同材質(zhì)的效果，通過觀察、繪畫、制作等實(shí)踐，表達(dá)他們的見聞和想法，從而激發(fā)想象力與創(chuàng)造欲望。

2、強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言。同時鼓勵學(xué)生在欣賞作品時，積極探索并發(fā)表各自的獨(dú)特見解。

3、設(shè)置文化情境，提升課程的文化深度，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深化對文化與歷史的理解，并增強(qiáng)對藝術(shù)社會功能的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)師生間的互動關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，建立師生之間的情感交流和尊重平等的關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關(guān)系，利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄和規(guī)劃；通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共同主題與基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探究能力。

6、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)他們采用感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作交流。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 2

一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)美術(shù)第十冊教案（浙教版）的教學(xué)目標(biāo)通常分為認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和思想情感目標(biāo)三個方面。

認(rèn)知目標(biāo)可以細(xì)分為了解、理解和初步掌握三個層次。“了解”是指對美術(shù)知識的基本認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的再現(xiàn)或回憶；“理解”意味著對所學(xué)知識的意義有所領(lǐng)悟，并能夠做出基礎(chǔ)的解釋；而“初步掌握”則表示學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于簡單的審美活動或創(chuàng)造實(shí)踐中。技能目標(biāo)則分為練習(xí)和初步掌握兩個級別?！熬毩?xí)”是指在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行基本技法和能力的訓(xùn)練；“初步掌握”則是指學(xué)生在基本的美術(shù)實(shí)踐中能夠較為獨(dú)立地使用所學(xué)技能。

思想情感目標(biāo)可以歸納為接受和初步形成兩個階段。“接受”指學(xué)生對課堂中涉及的興趣、態(tài)度以及道德觀念等方面的教育，產(chǎn)生認(rèn)同感，并逐漸影響到自身的行為；而“初步形成”則是指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，學(xué)生對自然、生活和藝術(shù)之美有所體悟，并逐步建立穩(wěn)定的興趣和價值觀，并將其應(yīng)用于日常的行動中。

二、本冊教材分析

該教材（浙教版）摒棄了以往以技法訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，確立了以審美教育為核心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝和欣賞的全面發(fā)展，目的在于提升小學(xué)生的審美能力。教材內(nèi)容充分考慮了小學(xué)生的心理和身體發(fā)展特點(diǎn)，注重與實(shí)際生活的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)民族特色和時代感，內(nèi)容選擇上以思想性、知識性、實(shí)用性和趣味性為導(dǎo)向。

義務(wù)教育階段的小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》進(jìn)行編寫的。

本教材改變了以往重技法訓(xùn)練的教學(xué)結(jié)構(gòu)，確立了以審美教育為主線的教學(xué)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注實(shí)際生活，選取具有民族性、時代性及趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的計劃

1. 備課方面：（1）明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使其具體化，落實(shí)基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。

（2）遵循“少而精，活而新”的原則。

（3）備課要及時有效，確保每次備課提前一周完成。

2. 上課方面：（1）在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵創(chuàng)新。

（2）教學(xué)目標(biāo)面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

（3）課后要及時記錄“課后筆記”，反思教學(xué)過程。

4. 課外活動：組織學(xué)生參與課外繪畫練習(xí)，旨在陶冶情操并提升藝術(shù)感受力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 3

教學(xué)目的：通過講解與實(shí)踐，讓學(xué)生了解色彩的基本知識與應(yīng)用，并進(jìn)行簡單的色彩搭配練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、色彩的基本概念及分類。

2、色彩的搭配原則與技巧，如何選擇和運(yùn)用不同顏色，注意明度與飽和度的變化。

教學(xué)方法：講解、示范、互動與實(shí)踐。

教學(xué)過程：

一、觀察與思考——色彩的基本概念。

1、色彩的三要素：色相、明度、飽和度。

2、冷色與暖色的區(qū)別。

3、色輪的基本結(jié)構(gòu)。

二、討論——分享自己對色彩搭配的認(rèn)識與看法。

三、總結(jié)。

四、示范：通過實(shí)例講解色彩搭配的技巧。

五、親自實(shí)踐：

1、色彩搭配的順序：在搭配時一般從主色開始，再選配對比色與點(diǎn)綴色，注意整體效果的和諧。

2、如何運(yùn)用明度與飽和度的變化：通過調(diào)節(jié)明暗與色彩的純度，創(chuàng)造出不同的視覺效果。

3、色彩的冷暖對比：通過對比冷色與暖色，可以使作品更具層次感與生動性。

4、實(shí)際操作：

在進(jìn)行色彩填充時，要考慮色彩之間的對比與協(xié)調(diào)，確保整個畫面的統(tǒng)一性和美觀性，選擇適合的工具并掌握好力度與用量。

用色的方法可以分為：大面積涂色（適合背景或大的區(qū)域）、漸變涂色（創(chuàng)造深度與層次感）等。每種方法都需要根據(jù)作品的主題與情感進(jìn)行合理選擇。

在填色時應(yīng)細(xì)致觀察，避免使用過于生硬的邊界，強(qiáng)調(diào)自然的過渡與融合。

2、注意事項(xiàng)：

A、用色的技巧和原則。

B、保持色彩的均勻與平滑，避免條紋狀或不均勻的現(xiàn)象。

C、不同色彩間的對比，尤其是在背景和主體之間的區(qū)分。

六、互相欣賞：

各自展示自己的色彩搭配，看看誰的搭配更具創(chuàng)意與和諧美感。

七、小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 4

1、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我必須關(guān)注知識的基礎(chǔ)性和實(shí)用性，確保學(xué)生掌握常見、必要且有價值的知識和技能。要體現(xiàn)出民族的特色和時代的發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，我應(yīng)當(dāng)注重將觀察、思考、交流、實(shí)踐、繪畫和玩耍等活動，與繪畫、工藝制作和藝術(shù)欣賞等內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、在教學(xué)方法上，我不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視法則和色彩理論，以免限制學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。

4、我需要努力創(chuàng)造條件，配置必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，并積極進(jìn)行教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過教學(xué)評估，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以便改進(jìn)。評價標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)僅僅局限于知識和技能的掌握，而應(yīng)依據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要的目標(biāo)，全面客觀地評估學(xué)生在認(rèn)知、技能及情感等方面的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核是評價的主要內(nèi)容，應(yīng)在日?？己酥凶⒅丶顚W(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。美術(shù)學(xué)業(yè)成績應(yīng)以日常表現(xiàn)為主，期末進(jìn)行綜合評定。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 5

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的作畫姿勢，逐步提高他們觀察和分析事物的能力，熟練運(yùn)用水彩筆、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫工具。

2、在色彩填充時，要求上色均勻，線條流暢，色彩豐富，造型新穎獨(dú)特，具有童趣和想象力。

（二）工藝

1、掌握紙工制作的一些基本方法；

2、學(xué)習(xí)正確的折紙技巧；

3、學(xué)習(xí)撕紙的藝術(shù)表現(xiàn)及拼貼技法；

4、掌握簡單的拓印方法，可使用水彩筆或顏料進(jìn)行制作。

（三）欣賞

1、欣賞自然界中各類動植物的美；

2、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品。

二、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、使用水彩筆進(jìn)行繪畫，描繪觀察、記憶和幻想中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富多彩，造型夸張生動，富有童趣。

2、學(xué)習(xí)如何利用舊紙盒進(jìn)行簡單的紙工制作；

3、傳授折紙的具體步驟，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)；

4、通過撕紙拼貼方法制作簡單的圖案，并學(xué)習(xí)拓印技法；

5、欣賞自然界的動植物和國內(nèi)外的兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型要大膽生動，富有兒童的樂趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，幫助他們形成按步驟操作的良好習(xí)慣，激發(fā)其發(fā)散性思維和靈活的思維能力。

3、提升學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)情況分析：

新入學(xué)學(xué)生首次接觸系統(tǒng)化的美術(shù)課，給一年級的學(xué)生帶來了新奇和樂趣。由于新生在入學(xué)前接受的教育各異，心理狀態(tài)不同，在繪畫和工藝制作上學(xué)生普遍展現(xiàn)出個人的創(chuàng)造力、想象力和技能的差異，這會帶來學(xué)習(xí)不一致性的問題，影響課堂教學(xué)的流暢性。

四、措施：

1、教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)要求，根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，明確向?qū)W生講解正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在課堂教學(xué)中，教師要通過直觀演示，規(guī)范動作為學(xué)生提供學(xué)習(xí)模范，教導(dǎo)他們正確的作畫方式，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇富有兒童情趣的課程內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒，語言要親和，營造輕松的課堂氣氛，積極鼓勵學(xué)生思考，大膽創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、全冊課時安排：

本冊共安排三十二課時新課，機(jī)動調(diào)整三至四課時，考核二課時。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、

中外兒童美術(shù)作品欣賞（始業(yè)教育）

1

1、初步認(rèn)識《歡樂園》的表現(xiàn)手法及其教育意義。

2、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品的方法，培養(yǎng)審美能力。

3、激發(fā)對兒童畫的興趣，進(jìn)行始業(yè)教育。

重點(diǎn)：通過欣賞，幫助學(xué)生了解各種繪畫形式及工藝技巧，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

難點(diǎn)：初步學(xué)會欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力。

收集優(yōu)秀兒童美術(shù)作品

二、

畫彩虹

1

1、學(xué)習(xí)正確的作畫姿勢，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

2、掌握六種顏色的辨識。

3、學(xué)習(xí)擺涂的繪畫技巧。

4、在愉悅的氛圍中進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生彩虹的正確畫法，并在完成后教授如何修正畫面。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生繪制彩虹中的弧形線條。

1份“彩虹”范畫。

2、工具：紙、蠟筆或水彩筆、塑料墊板

三、

大家都是好朋友

1

1、通過繪畫同學(xué)的肖像，增強(qiáng)同學(xué)之間的了解與友誼。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪小伙伴的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的作畫姿勢。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同學(xué)的面貌特征，培養(yǎng)觀察力，鼓勵他們大膽用線條繪制朋友的形象。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的觀察能力。

常規(guī)用品（紙、蠟筆、塑料墊板）

四、

玩粘土

1

1、通過玩粘土，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

2、了解粘土潮濕時的可塑性。

3、培養(yǎng)在泥塑活動中保持整潔和友好合作的習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)生初次接觸粘土造型，需加強(qiáng)思想教育和操作訓(xùn)練。

難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用粘土。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、捏、拉、壓、接等方法制作水果和蔬菜。

2、培養(yǎng)對自然物的熱愛。

3、培養(yǎng)在泥工板上工作的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從基本泥工過渡到有意識的創(chuàng)造性制作。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的興趣和造型能力。

粘土、橡皮泥或彩泥，實(shí)物水果和蔬菜若干

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、

各種各樣的樹

1

1、認(rèn)識樹木的基本特征及畫法。

2、使用記憶描繪各種樹木。

3、開展愛護(hù)樹木的教育。

重點(diǎn)：準(zhǔn)確描繪樹木的特征和個性，提升觀察力和思想教育。

難點(diǎn)：培養(yǎng)和開發(fā)展示能力和觀察能力。

積極觀察各種樹的形態(tài)與色彩特點(diǎn)。

收集樹的畫片。

七、

有趣的鳥

1

1、通過記憶畫出有趣的鳥，表達(dá)對鳥類的熱愛。

2、描繪鳥的基本特征。

3、鼓勵學(xué)生自由想象，夸張表現(xiàn)。

重點(diǎn)：激勵學(xué)生發(fā)揮形象思維，畫出自己熟悉或想象中的鳥，表達(dá)對鳥的喜愛。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將情感融入畫作，表現(xiàn)出童趣。

觀察不同鳥類的特征和姿態(tài)。

八、

樹和鳥

1

1、增強(qiáng)學(xué)生愛樹愛鳥的情感。

2、學(xué)習(xí)想象畫的技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)：激勵學(xué)生的想象力，掌握組合方法，描繪樹與鳥的和諧關(guān)系，促進(jìn)發(fā)散性思維。

難點(diǎn)：運(yùn)用前面兩課的知識和技能，表現(xiàn)樹與鳥，培養(yǎng)關(guān)愛自然的態(tài)度。

收集關(guān)于樹和鳥的圖片

九、

紙盒沙發(fā)

1

1、學(xué)習(xí)紙工制作的基本方法。

2、利用廢牙膏盒制作紙盒沙發(fā)。

3、體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣，培養(yǎng)對紙工制作的興趣。

重點(diǎn)：逐步掌握工藝制作的技巧、步驟等實(shí)際能力。

難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)動手能力。

紙盒沙發(fā)的示范作品一對，紙盒滑梯作品（教師示范）

材料：牙膏盒、剪刀、鉛筆

十、

做筆筒

1

1、學(xué)習(xí)如何利用廢紙盒進(jìn)行裝飾，制作筆筒。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造性使用廢物美化生活的意識。

重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的紙工制作技能以及動手操作能力。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使其明白“變廢為寶”的重要性。

紙盒、剪刀、膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

十一、

美麗的魚

1

1、培養(yǎng)對自然生物的關(guān)注。

2、增強(qiáng)觀察力。

3、掌握繪制魚的技巧。

重點(diǎn)：正確理解“魚”的形象特征，并在色彩和動態(tài)上大膽想象與夸張，表現(xiàn)出魚的美麗。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

范畫一張；

所需材料：紙、油畫棒一盒。

十二、

大魚和小魚

1

1、培養(yǎng)學(xué)生對集體的熱愛。

2、學(xué)習(xí)想象畫的技法。

3、掌握繪制魚的技巧。

重點(diǎn)：深化和擴(kuò)展前一節(jié)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行“大魚和小魚”的描繪，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：提升繪制魚的能力，培育發(fā)散性思維能力。

鼓勵學(xué)生跟隨父母觀察市場上的魚，準(zhǔn)備一條魚的圖片。

十三、

紙折鳥

1

1、學(xué)習(xí)折紙的基本方法。

2、培養(yǎng)認(rèn)真制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)：傳授折紙的步驟和技巧。

難點(diǎn)：掌握正確的折紙方法，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，促進(jìn)智力發(fā)展。

放大的紙折鳥范作，方紙、膠水、蠟筆。

十四、

紙折松樹

1

1、學(xué)習(xí)拼擺、插合的折紙技巧。

2、通過折松樹的制作，提升對折紙的興趣。

重點(diǎn)：掌握樹冠的折法及樹干、樹冠的插合方法。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的組合能力。

一幅紙折松樹的范作，四張方形紙，膠水。

十五、

撕紙花樣

1

1、用撕紙花樣裝飾門、窗、墻報，感受撕紙藝術(shù)之美。

2、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)技法。

重點(diǎn)：教授學(xué)生撕紙的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生文明用紙，避免浪費(fèi)，并將作品裝飾得更美，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

不同花的撕紙作品，幾張彩色手工方紙，膠水。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

十六、

車輛

1

1、了解汽車的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

3、鼓勵學(xué)生自由想象與表現(xiàn)。

重點(diǎn)：學(xué)生需抓住車輛的特征，撕出外形，利用添畫彌補(bǔ)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，增加畫面的趣味性和豐富色彩效果。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)行交通安全的教育。

觀察街上各類車輛，記住特征，準(zhǔn)備范畫或掛圖。

用紙、油畫棒或彩色水筆。

十七、

樹葉拼貼

1

1、學(xué)習(xí)樹葉拼貼的技巧。

2、通過大膽的想象，表達(dá)對美的感受。

重點(diǎn)：樹葉花邊拼貼方法介紹，初步了解圖案相關(guān)知識。

難點(diǎn)：確保課前準(zhǔn)備的安全，讓學(xué)生保護(hù)樹木花草，同時讓樹葉拼貼成既平面又具有立體感的花紋，注意美感與和諧。

各種形狀和顏色的樹葉，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數(shù)幅。

十八、

奔跑的動物

1

1、認(rèn)識動物奔跑的特征。

2、練習(xí)繪制奔跑動物。

3、培養(yǎng)對動物的熱愛。

重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵他們創(chuàng)作出奔跑中的動物。

難點(diǎn)：提高學(xué)生的想象能力。

相關(guān)圖片，錄音機(jī)及《咕咚來了》童話故事的錄音帶。

紙、油畫棒或蠟筆。

十九、

撕紙滑稽人

1

1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。

2、感受撕紙作品的趣味性和美感。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將撕成的五官進(jìn)行巧妙的組合，形成既丑又可笑的滑稽人形象。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽變形夸張，創(chuàng)造出幽默的效果。

不同臉譜滑稽人作品若干，示范用彩色紙數(shù)張，學(xué)生：膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十、

小孩子頭像

1

1、運(yùn)用撕紙拼貼制作小孩子的頭像。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒拓印的制作方法。

3、感受拓印畫的美感。

重點(diǎn)：通過理論與實(shí)踐結(jié)合，掌握拓印的技巧。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的造型能力，撕出小孩特有的臉部特征。

拓印作品若干，油畫棒，撕紙拼貼的小男孩頭像范畫一幅，白紙、膠水、油畫棒。

二十一

雞媽媽和雞娃娃

1

1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧。

3、尊重長輩的意識。

重點(diǎn)：繪制母雞和小雞的形狀，讓學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)親子情感。

難點(diǎn)：撕出母雞與小雞的多種形象。

示范作品，學(xué)生使用彩色紙，漿糊。

二十二

小鴨游水

1

1、了解小鴨的主要特征與生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)撕紙拼貼和添畫的技巧。

3、用想象畫的形式表達(dá)對小動物的喜愛。

重點(diǎn)：動手前有總體構(gòu)思，將水面、鴨子和水草的布局安排好。

難點(diǎn)：將小鴨撕得形象生動，并使背景作品生動豐富。

撕紙示范用較大的方形紙，放大的小鴨示范作品，有色紙若干。

二十三

乘火車

1

1、用想象畫表達(dá)乘火車的快樂感受。

2、掌握火車的基本特征。

3、鼓勵學(xué)生夸張表現(xiàn)。

重點(diǎn)：描繪火車的特征。

難點(diǎn)：用想象畫表達(dá)乘火車時的愉悅心情。

紙板制作火車模型，常規(guī)用品，紙、水彩筆。

二十四

我的家

1

1、用記憶畫或想象畫形式描繪自己的家。

2、通過畫畫的過程，培養(yǎng)熱愛家庭、家鄉(xiāng)與祖國的情感。

重點(diǎn)：描繪出理想的家，運(yùn)用記憶或想象的方式表達(dá)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、家鄉(xiāng)與祖國的思想感情。

高年級學(xué)生的家作業(yè)成果，或教師必要的范畫。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十五

紙蝴蝶

1

1、學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶的步驟。

2、通過制作和玩具提高學(xué)生的手工制作興趣。

3、培養(yǎng)按照程序?qū)W習(xí)和制作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的技能，提高動手做的能力。

難點(diǎn)：確保學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的操作技巧，提高造型與美的創(chuàng)造能力。

各種形狀的紙蝴蝶若干只，32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、理解造型藝術(shù)的多樣性。

2、通過剪、挖、制作培養(yǎng)兒童的動手技能。

3、讓學(xué)生在創(chuàng)作中提升想象力。

重點(diǎn)：掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣與表現(xiàn)欲，幫助他們實(shí)現(xiàn)作品成功。

難點(diǎn)：在玩樂中了解不同藝術(shù)處理方法，并深化對藝術(shù)美的理解。

示范作品，剪刀，畫紙，油畫棒。

二十七

卷紙小老鼠

1

1、初步學(xué)習(xí)圓錐體的紙工制作方法。

2、通過制作激發(fā)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。

重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鼓勵創(chuàng)造新的形象，同時確保紙卷粘結(jié)牢固。

難點(diǎn)：激勵學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣及想象能力。

示范作品。

剪刀，厚圖紙，漿糊，蠟筆。

二十八

能站立的紙折動物

1

1、學(xué)習(xí)制作能獨(dú)立站立的紙折動物。

2、提高兒童的造型能力與折紙技巧。

3、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)與審美興趣。

重點(diǎn)：設(shè)計制作要符合“站立”這一目的。

難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極思考，設(shè)計更多可“站立”的作品。

示范作品。

剪刀，紙，筆

課 題

課時

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十九

漂亮的小手套

1

1、了解手套的用途與特征。

2、學(xué)習(xí)制作紙工手套的方法。

3、培養(yǎng)動手能力與美化生活的意識。

重點(diǎn)：提升學(xué)生對圖案與色彩設(shè)計的表現(xiàn)能力，使手套更加美觀。

難點(diǎn)：注重紋樣與手套外觀的結(jié)合。

手套實(shí)物與紙制作的范作。

蠟筆，膠水，剪刀。

三十、

會變的畫

1

1、學(xué)習(xí)設(shè)計隨紙張開合而變化的圖畫。

2、培養(yǎng)想象力。

3、激發(fā)對繪畫與紙工的興趣。

重點(diǎn)：教授學(xué)生掌握變化畫法，豐富創(chuàng)造想象。

難點(diǎn)：突破變化的“限制”，妥善處理圖畫間的銜接。

一幅范畫，變化的賀卡若干張，幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。

三十一

考核

2

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 6

新學(xué)期又拉開帷幕，為了更好地推動小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，我計劃在現(xiàn)有的課程改革基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。面向社會的發(fā)展和教育改革的實(shí)際需求，將藝術(shù)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，我將繼續(xù)專注于課堂的教學(xué)研究，提升每節(jié)45分鐘的課堂教學(xué)效率，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。為確保本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)得以順利實(shí)施，特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期要深入貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，運(yùn)用新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的突破性進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一至三年級的美術(shù)教學(xué)工作，將結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分考慮低年級和高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課的欣賞、繪畫、剪紙和工藝等內(nèi)容的有機(jī)融合，采用多樣化、有趣的教學(xué)方式，開拓學(xué)生的美術(shù)視野。努力提高學(xué)生的繪畫技法，使他們掌握基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，同時對設(shè)計和手工制作進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與熱愛，擴(kuò)展其美術(shù)知識面，從而提升學(xué)生的審美能力和動手能力。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，鼓勵他們獨(dú)立、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)，利用一切可用時間，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，找出自身不足，多參與課堂教學(xué)研討，提升自身的業(yè)務(wù)能力，使自己能夠從理論走向?qū)嵺`。

2、課堂教學(xué)活動。

積極探索課堂教學(xué)的新理念、新模式和新方法。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我將開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和文化傳承”的研究。同時發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材，運(yùn)用新理念，嘗試新方法，持續(xù)提升教學(xué)水平。在課堂上，將討論、合作、資料收集、情境模擬和角色扮演等活動有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，拓寬視野，提升學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、鼓勵學(xué)生多創(chuàng)作作品，參與各類藝術(shù)賽事。

四、教學(xué)要注意的問題：

1、保持課堂秩序，避免意外發(fā)生。由于美術(shù)課的操作性較強(qiáng)，課堂活動相對活躍，因此需要特別注意不干擾其他班級的上課秩序。

2、自調(diào)顏料較難掌握，需關(guān)注教室的衛(wèi)生及工具清洗工作。

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，我將以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的興趣和知識發(fā)展為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助他們掌握基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 7

本學(xué)期一至六年級的美術(shù)課程在教材內(nèi)容上有了顯著提升，難度和靈活性均有所增加。課程涵蓋的范圍更為廣泛，涉及的繪畫類型也更加豐富，所使用的繪畫工具與技法無不充滿新意，因此學(xué)習(xí)過程中會面臨一定挑戰(zhàn)。然而，由于內(nèi)容的多樣性和豐富性，比如欣賞、色彩畫、國畫、圖案設(shè)計、手工創(chuàng)作、拼貼畫以及色彩相關(guān)知識等，課堂氣氛愈加輕松愉快。特別是五年級的美術(shù)課本在以往以繪畫為主的基礎(chǔ)上，添加了許多手工制作的趣味內(nèi)容，要求學(xué)生通過動手實(shí)踐，在享受過程中結(jié)合實(shí)際生活，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造性，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。

一、 學(xué)生情況分析：

各年級的學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)上差異較大，這既與個人的先天條件有關(guān)，也受到后天環(huán)境的影響，甚至地域差異都可能導(dǎo)致他們對美術(shù)課的興趣存在不同。在課堂上，學(xué)生的接受能力也各不相同。

每個班級內(nèi)學(xué)生的繪畫水平差異明顯，優(yōu)秀學(xué)生能夠指導(dǎo)較為薄弱的同學(xué)。年級之間的差距亦非常顯著，比如年齡、個性等因素都有必要因其特性進(jìn)行調(diào)整和掌控，耐心引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛意識與思維積極性，努力縮短不同年級之間的差距，提高每個學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

（一） 低年級段

1、深化學(xué)生對色彩的理解，能夠運(yùn)用彩筆創(chuàng)作出富有童趣的作品。

2、掌握基本的手工制作技巧，激發(fā)他們的動手興趣。

3、通過欣賞優(yōu)秀兒童作品，幫助學(xué)生汲取靈感，提升他們的欣賞能力與水平。

4、嘗試使用不同繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同藝術(shù)風(fēng)格之美。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自己喜歡主題的創(chuàng)作，以鍛煉其想象力與創(chuàng)造力，給予他們自由發(fā)揮的空間。

（二） 中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名作，提升他們的審美能力和理解優(yōu)秀繪畫技巧與表現(xiàn)形式。

2、通過各種繪畫方式，鍛煉學(xué)生的繪畫技能與表現(xiàn)力，熟悉多樣化的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆，能夠描繪簡單的作品，更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)民族自豪感。

4、對美術(shù)字有基本的認(rèn)識，理解其作用，能夠獨(dú)立設(shè)計主題板報，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性與參與意識。

5、為學(xué)生創(chuàng)造更多與實(shí)際生活接觸的機(jī)會，使美術(shù)真正與生活相結(jié)合。

（三） 不論是低年級還是中高年級，課堂教學(xué)要充分鼓勵學(xué)生主動參與，給予他們自由發(fā)揮的空間，激發(fā)他們思考與質(zhì)疑的能力，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的輔助者、顧問和引導(dǎo)者，與學(xué)生一同參與教學(xué)過程，共同研究與探索。

三、 教學(xué)措施：

1、依據(jù)年級差異，了解學(xué)生的審美特點(diǎn)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)與面結(jié)合，通過小點(diǎn)帶動整體，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的感受，激活他們的思維，充分展示學(xué)生對美的向往與追求。

3、每節(jié)課前按照新課改的要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美感因素，采取靈活的教學(xué)方法，確保課堂高效運(yùn)作，讓課堂成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改的背景下，教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展，并與新課程共同成長。

5、重視美術(shù)課程與生活的緊密結(jié)合，通過積極的情感體驗(yàn)提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)審美意識與能力，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)展他們創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合語文教學(xué)，為課文插圖或作文配圖；在自然、社會、勞動等課程中進(jìn)行描繪及手工制作，布置美術(shù)區(qū)域。

四、 課時安排：

低年級美術(shù) 2課時/周，至期中上到第10課

中高年級美術(shù) 1課時/周，至期中上到第8課

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 8

光陰荏苒，新的學(xué)期又悄然來臨。在這一學(xué)期中，我作為一名新任美術(shù)教師，將認(rèn)真規(guī)劃本學(xué)期的教學(xué)工作，精心備課，虛心向大家請教，不斷提升自己。以下是我為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作制定的計劃：

一、教學(xué)工作：

在教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格遵循《教學(xué)大綱》的要求，結(jié)合美術(shù)教育的原則與學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征，制定出可行的教學(xué)方案。課前我會認(rèn)真?zhèn)湔n，深入分析教材，確保課堂上能夠有效地傳授知識，讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識。

（一）注重課堂的趣味性和啟發(fā)性。

我鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以生動活潑的方式進(jìn)行美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)提升他們的生活質(zhì)量。

（二）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

借助美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，通過多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。將美術(shù)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)化知識技能對學(xué)生美化生活的實(shí)際應(yīng)用，讓他們在日常生活中感受到美術(shù)的價值，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）關(guān)注所有學(xué)生的全面發(fā)展。

以學(xué)生的成長為核心，注重培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為他們健康人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、自身素質(zhì)提升：

在課堂以外，我會通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思來不斷提升自我，豐富專業(yè)知識，并虛心向資深教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以更好地服務(wù)教育教學(xué)。

三、工作目標(biāo)：

1、深入推進(jìn)課程改革，不斷更新教學(xué)理念。

2、整合教育資源，加強(qiáng)實(shí)踐性課堂教學(xué)研究。

3、通過舉辦豐富多彩的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

4、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師的整體素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、主要措施：

（一）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專注教學(xué)研究。利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書籍和資料，及時掌握美術(shù)教育的最新動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）積極參與特長活動，與學(xué)生互動交流。根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，開展多樣化的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開闊視野，拓展思維。

（三）組織美術(shù)興趣活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、其他事項(xiàng)：

配合學(xué)校開展各類宣傳活動，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。參與上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生視野，提高他們的審美情趣。

我將通過認(rèn)真?zhèn)湔n和課堂教學(xué)，充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，加強(qiáng)教學(xué)思路拓展，以人為本，因材施教，努力實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 9

一、教材分析：

本教材遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，緊密圍繞他們的年齡特征。每節(jié)課的主題都蘊(yùn)含著美術(shù)帶來的樂趣和驚喜。小學(xué)美術(shù)教材共分為12課，每一課聚焦于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材內(nèi)容實(shí)用，貼近學(xué)生的日常生活，旨在通過趣味活動引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，并掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識。

二、學(xué)情分析：

小學(xué)階段的學(xué)生即將邁入中學(xué)，對美術(shù)的認(rèn)識相對較為豐富，部分學(xué)生對這一學(xué)科有一定的興趣。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)在于進(jìn)一步提升學(xué)生對美術(shù)特點(diǎn)的理解，擴(kuò)展他們的美術(shù)知識，引導(dǎo)他們嘗試使用不同的工具和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)形狀和色彩的變化與魅力，從而感受到美術(shù)帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過個人或小組合作的方式參與各類美術(shù)活動，探索多種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的方法，豐富視覺和觸覺的體驗(yàn)，感受到美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣。學(xué)生將了解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，表達(dá)自身的情感和思想，同時美化他們的環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

四、教學(xué)策略與措施：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生造型·表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和動手實(shí)踐等方式表達(dá)所見所聞和所感，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)造有助于激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)新性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在美術(shù)欣賞的過程中進(jìn)行探究，發(fā)表獨(dú)特見解。

3、創(chuàng)設(shè)必要的文化情境，提高文化內(nèi)涵，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解，認(rèn)識藝術(shù)在社會中的作用，樹立正確的文化價值觀，培育人文精神。

4、強(qiáng)化師生之間的互動關(guān)系，確立以學(xué)生為主體的地位，建立師生間的情感交流與平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關(guān)系，利用美術(shù)手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解共同主題和共通原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維及探究能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)和收集資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師運(yùn)用多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、樣本作品、故事、游戲、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受力與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、鼓勵教師借助網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)技術(shù)開展美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源檢索與特定歷史背景下的美術(shù)信息，開拓視野，同時展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)進(jìn)度：

每周安排兩課時的教學(xué)活動。