新部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃旨在通過課程的實施促進學生的道德品質和法治意識的培養(yǎng)。課程內容圍繞學生的社會生活，強調情感、態(tài)度、價值觀與知識的整合，幫助學生理解自我與社會的關系。教材分為四個單元，涉及成長中的問題、班級意識、國土認同和中華文化，注重日常生活中的文明素養(yǎng)和國家意識。教學目標包括增強學生的社會責任感、理解國家政策和文化，激勵他們?yōu)楣餐硐肱?。教學策略多樣化，重視實踐活動，鼓勵學生參與，培養(yǎng)其獨立思考和合作能力，以推動學生全面發(fā)展和提高整體學習效果。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃 1

一、指導思想

《道德與法治》課程是小學中高年級階段設置的一門以兒童的社會生活為基礎，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《道德與法治》上冊教材注重跨越傳統(tǒng)知識模式的局限，強調情感、態(tài)度、價值觀、能力與知識的有機聯(lián)系，幫助學生掌握做人和做事的基礎知識，關注社會的變化與發(fā)展，為他們未來步入社會鋪設堅實基礎。

二、學情分析

五年級的學生正處于思想發(fā)展關鍵期，充滿好奇，已對自我、他人、家庭和社會有了初步的理解，具備了一定的良好行為習慣。隨著社會生活的不斷擴大，他們急切需要進一步了解社會以及良好品德的培養(yǎng)。

本學期任教的五年級有三個班級，絕大多數學生思維活躍，誠實守信，具備良好的思想品質。由于課程具有開放性、互動性和實踐性，大部分學生樂于參與課堂學習，積極投入學習活動中，情感、態(tài)度、價值觀與能力等方面均取得了顯著提升。然而，班級中仍有部分學生在行為習慣上存在不良傾向（如嫉妒、上課不積極發(fā)言、不愿動腦等），需要教師的進一步引導，以助他們沿著健康向上的方向不斷進步。

三、教材分析

五年級上冊的統(tǒng)編《道德與法治》教材自20xx年秋季開始實施，全冊分為四個單元：第一單元為成長中的新問題；第二單元探討班級的主人意識；第三單元介紹我們的國土和家園；第四單元則涵蓋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四個單元主題依次為：基本文明素養(yǎng)教育、規(guī)則與民主法治教育、國家認同與國情教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教材內容環(huán)環(huán)相扣，涵蓋全球、國家、社區(qū)（家鄉(xiāng)）、學校、家庭與個人等多個層面，圍繞社會主義核心價值觀設定七大主題教育，強調日常生活中的文明素養(yǎng)、規(guī)則意識與民主法治、愛國情懷與革命傳統(tǒng)、中華文化、生態(tài)教育、國家領土與主權、以及開放的國際視野。

每篇課文包含正文、活動園、相關鏈接和閱讀角四個部分，各自承擔不同功能。正文的作用在于引入學習情境、導入活動、連接活動之間的內容、描述客觀知識或事實，以及陳述思想觀點?；顒訄@的形式多樣，活動可在課堂、家庭或社區(qū)進行，主體包括個人、小組或整個班級，形式則涵蓋實際參與活動和反思交流。

四、教學目標及措施

1、通過年齡和認知的增長，幫助學生合理安排課外生活，真誠溝通，解決矛盾，促進和諧，抵制煙酒與毒品，提高防范意識。

2、培養(yǎng)學生對自我的尊重與愛護，增強榮譽感和知恥意識，促使他們反思生活和行為。

3、鼓勵學生面對學習和生活中的困難，嘗試自主解決問題，體驗克服困難的成就感。

4、讓學生懂得感恩，掌握基本的禮儀，學會欣賞、寬容與尊重他人。

5、提高學生對網絡和電子游戲等不良嗜好危害的認知，抵制不健康的生活方式。

6、讓學生了解吸毒是違法的事實，遠離毒品，珍愛生命，追求積極與健康的生活。

7、培養(yǎng)同學之間真誠相待、互相幫助的友誼，倡導平等相處與相互尊重。

8、增強集體意識，關心班級，積極參與集體活動，維護班級榮譽，負責任地對待所承擔的任務。

9、讓學生了解班級和學校的相關規(guī)則，感受規(guī)則的重要性，初步培養(yǎng)規(guī)則意識，遵守活動規(guī)章和學校紀律。

10、通過班級和學校的集體生活，體會民主和平等在校園生活中的實際意義。

11、了解我國的地理位置、領土面積、海洋與陸地分布，以及行政區(qū)劃，明白臺灣是我國不可分割的一部分，維護國家的領土神圣不可侵犯。

12、認識到我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史與文化，理解和尊重不同民族的文化習慣和風俗。

13、了解我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，理解這些差異對人類的生產與生活方式的影響。

14、認識到中國是一個地域廣闊，擁有諸多名山大川與歷史遺跡的國家，培養(yǎng)熱愛家園的情感。

15、了解我國作為有幾千年歷史的文明古國的基本歷史知識，掌握中華民族對世界文明的重要貢獻，珍視我國的文化遺產。

16、通過觀看關于我國重大歷史發(fā)明或文化遺產的影視資料，或收集相關資料進行匯報，講述體現我國人民的智慧與創(chuàng)造的故事。

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　一、指導思想

以《道德與法治課程標準》為指南，旨在將品德種植在學生心中，使法治知識為學生所共享與遵循，旨在培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上、知法懂法的良好品質。通過對學校實際情況的分析，本學期將繼續(xù)扎實推進思品學科的常規(guī)工作，提高教學效果，增強科研力度，以社會主義核心價值觀引領課程發(fā)展。

　二、教學資源分析

《道德與法治》課程定位于以學生的實際生活為基礎，以培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的綜合性課程。其基本特征包括：

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。

教材設計力求體現思想性、科學性、現實性、綜合性與活動性原則。根據課程標準與本教材的編寫理念，教材將采用主題單元的方式展開，突出以下特點：

1、從學生生活出發(fā)整合學科內容教材關注于學生的日常生活，而非傳統(tǒng)德育中的規(guī)范體系，通過回歸生活原型，將學習內容重新嵌入學生的生活之中，形成有機整合的學習主題。

2、強化教材的生活指導功能。教材的編寫基調是“以適應學生現實生活為起點”，幫助學生實現高質量的生活。圍繞“發(fā)展學生判斷、選擇、適應與超越的能力”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，提升學生對幸福生活的感知及創(chuàng)造能力。

（1）通過捕捉和再現生活情境，激發(fā)學生對美好生活的熱愛；

（2）引導學生思考生活中的典型問題，鼓勵他們積極探索解決方案，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度；

（3）以活動型教學為核心，教材設計將聚焦學生的自主活動，注重學習過程中的整體狀態(tài)，促進情感、態(tài)度、行為習慣與知識技能的有機結合。

3、保持教材的靈活性與廣泛適用性。各主題單元均選擇具有普遍意義的活動內容，使教材成為師生共同參與活動的指導，提供課外拓展和實際應用的空間。

　三、單元目標分析

1、通過第一單元《我們的家庭》的學習，引導學生感受家人間的關愛，理智解決家庭中的問題，有效溝通交流；明白家庭責任與民主協(xié)商的重要性，增強家庭主人翁意識；理解家風的傳統(tǒng)美德和對個人、國家、民族、社會的重要影響，同時借助多種形式宣傳優(yōu)秀家風。

2、通過第二單元《共同的生活需要大家》的學習，引導學生在公共環(huán)境中重視自身行為，展現良好形象；意識到保護公共設施與維護公共利益的重要性，認識到遵守公共秩序對于建設和諧公共生活的必要性；鼓勵學生參與公益活動，增強責任意識與親社會情感。

3、通過第三單元《追夢百年，共筑中華復興》的學習，幫助學生全面理解為實現中華民族偉大復興而作出的努力，探索不同歷史階段的追夢歷程，學習先輩們的犧牲精神與探索道路，增強愛國情懷。

　四、學生基本情況分析

經過一年的學習，孩子們已基本掌握學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活與學習習慣，多數學生文明禮貌，能夠遵守課堂規(guī)定，積極參與學習。但部分學生仍較頑皮，自控能力不足，個別學生甚至模仿不良行為。在教學中需根據學生現狀調整教學策略，采用多樣化的方法激勵所有孩子努力學習。

　五、教學方法設計

1、激發(fā)學生學習興趣，將道德理念與具體形象相結合。

2、利用插圖與圖文結合，幫助學生理解課程內容。

3、開展豐富的課堂活動，以實際生活問題為切入點，突出正面引導。

4、結合班級活動進行相關主題的教育。

5、充分利用教材中的兒歌與故事活躍課堂氣氛。

6、欣賞大自然與社會的美，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。

7、依據小學生心理發(fā)展與認知特點，采用多樣化方式引導學生感悟與踐行核心價值觀。

8、充分發(fā)揮繪本的生動性，通過自主閱讀、自我表演等方式引導學生自然地理解其中的道德與法治知識，讓學習生活的體驗延伸至更廣闊的領域。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃 3

本學期，我擔任五年級《道德與法治》的教學工作。為順利開展教學活動，確保達成教學目標，提高學生的學習效果，特制定以下教學計劃。

　一、指導思想

《道德與法治》課程的實施應全面貫徹黨的教育方針，始終以社會主義核心價值觀為引導，保持正確的政治方向；應遵循課程改革的理念，貫徹思想品德教學的基本原則，推動教學改革，提高課堂教學的有效性；同時要以課程標準為依據，關注五年級學生的身心發(fā)展，促進他們道德品質的形成與提升。

在教學過程中，應結合教育實際與學校的發(fā)展需求，以學生為中心，積極開展各項教學活動。教學內容應緊貼課程性質，幫助學生運用知識分析和解決實際問題，同時提升他們的綜合能力。

　二、教材分析

本學期的課程分為四個單元，共計十課。

第一單元《走進我們的社會》包含兩課，重點是探索豐富的社會生活及網絡生活的新空間。本單元的教學重點在于讓學生理解個人與社會的相互依存關系，培養(yǎng)他們積極參與社會活動的意識，幫助他們實現自我價值。教學難點則在于使學生深入理解網絡如何從多個方面影響社會生活，同時也認識到其中存在的問題。

第二單元《遵守社會規(guī)范》分為三課，強調社會生活離不開規(guī)則，以及道德與法律的關系。本單元的重難點在于幫助學生理解規(guī)則的意義與價值，學習如何恰當地遵守社會規(guī)范，并掌握維護和改進規(guī)則的方法。第三單元《勇?lián)鐣熑巍芬舶瑑烧n，討論責任與角色的關系以及對社會的積極貢獻。本單元的重點是讓學生明白對自己、他人和社會負責的重要性，增強責任感。

第四單元《維護國家利益》同樣分為兩課，內容涵蓋國家利益的優(yōu)先性、國家安全觀的樹立以及建設美好祖國的責任。教學重點在于認識到國家利益至上的重要性，樹立總體國家安全觀，促成中華民族偉大復興的中國夢的實現，這是我們的神圣使命。

　三、學情分析

五年級的學生普遍比較好學，女同學學習積極，男同學雖然聰明，但學習動力不足。在道德與法治課程中，部分男生對基礎知識掌握不牢，寫作水平較弱，原因在于他們的認識不夠，這需要通過適當的方法進行引導。整體來看，五年級的學生學習態(tài)度較為穩(wěn)定，學習氛圍不錯，但在運用知識解決實際問題方面較為薄弱，需要強調道德與法治學科的靈活運用能力。個別學生的情況需在日常教學中加以關注，及時了解他們的需求，并采取有效措施，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

　四、教學重難點

重點：

1、豐富的社會生活

2、網絡生活的新空間

3、社會生活離不開規(guī)則

4、道德與法律的關系

5、做一個守法公民

6、責任與角色同在

7、積極回饋社會

難點：

1、理解社會規(guī)則的作用

2、如何做守法公民

3、責任與角色的辯證關系

4、積極參與社會事務

5、國家利益的至上性

6、樹立國家安全觀

7、共同建設美好的祖國

　五、教學措施與方法

備課是教學的基礎，因此備課至關重要。備課前應全面了解教材的結構和內容，掌握各單元和整套教材的目標任務，并結合學生的特點進行合理設計，選擇靈活多樣的教學方法。

課堂是學生獲取知識的主要途徑，要營造溫馨、積極的學習氛圍。利用多種教學方法以激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與，并滲透德育教育。

作業(yè)是檢驗學生學習成效的重要手段，作業(yè)的布置應簡而精，依據學生的實際情況進行分層設計，關注習題的實用性，以提高學生的學習能力為目標。在批改作業(yè)時，不僅要關注對錯，還需關注學生在作業(yè)中的表現，及時發(fā)現和解決問題，并給予適當的激勵評價。

輔導是幫助學生提高的有效手段。對學習進度較慢的學生需要給予更多關注，及時獎勵他們的進步，并對不良學習習慣進行監(jiān)督和糾正。每周應進行一次課后輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，并提供必要的學習方法指導。同時也不應忽視優(yōu)秀學生的需求，關注他們的差異性，給予針對性的輔導。

虛心學習，吸取他人的長處，補充自身的不足，積極聽課，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

在本學期的教學工作中，我將繼續(xù)探索生本理念在《道德與法治》課堂中的應用，為提升教學質量和促進學生全面發(fā)展而努力。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃 4

　一、學情分析

五年級的學生對于周圍的事物常常會有獨立的見解，他們開始具備一定的判斷能力，能夠分辨是非。但他們在做事情時往往思維較為單一，仍需教師的引導和幫助。

　二、教材分析

（一）學習內容更為豐富，視野更加開闊。

（二）教材整合度高，應引導學生進行綜合學習。

（三）通過情感、態(tài)度和價值觀的主線來貫穿道德與法治的相關學習。

（四）重視道德法治的學習與學生日常生活之間的聯(lián)系。

（五）需培養(yǎng)學生以正確的方式看待和思考問題。

教材選擇結合兒童的生活實際，聚焦于社會環(huán)境、社會活動及人際關系等主題，展現出較強的綜合性。教學內容通過課前、課中及課后的多元化活動流程，使學生能夠依據生活中的真實現象和疑問進行深入學習。提倡“體驗式”“探討式”的學習模式，為學生提供更廣泛的思維和自主探究空間。教材盡可能地從兒童的角度出發(fā)，利用易懂的語言和兒童感興趣的形式，如圖畫和照片等，提升教材的趣味性和吸引力，從而激勵學生的學習熱情。

　三、學習目標

（一）情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生命，珍惜生活；在日常生活中培養(yǎng)文明禮貌、誠信友愛、公正公平、熱愛集體、團結協(xié)作及責任感等優(yōu)良品質。

（二）能力：能夠初步認識自我，調控情緒和行為；清晰表達個人感受和觀點；從多角度觀察和分析社會現象；學習收集、整理和利用社會信息。

（三）知識：初步了解兒童的基本權利與義務；認識生產和消費對生活的影響；掌握一些基礎的地理知識，理解人與自然的相互關系。

　四、教學策略

（一）通過多樣化的教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，同時掌握基礎知識。

（二）善于挖掘和利用學生已有的生活經驗，結合他們實際遇到的問題進行主題學習。

（三）創(chuàng)造適合學生學習的情境，靈活采用多種教學組織方式，以提供學生自主學習和積極發(fā)展的廣闊空間。

（四）關注教學內容與學生現實生活的緊密聯(lián)系，把理論與豐富多彩的現實生活結合起來。

（五）創(chuàng)造條件，使學生能夠積極參與社會實踐，體驗社會生活，通過理解和感悟獲得教育和經驗。

新部編版《道德與法治》五年級上冊教學計劃 5

在本學期的教學工作中，我將嚴格遵循新部編版《道德與法治》五年級上冊的教學大綱，注重面向全體學生，因材施教，以全面提升學生的綜合素質和道德水平為核心任務，始終堅持依法施教，通過科學有效的教學方法，促進學生的思想覺悟與道德品質的提升，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力。

一、本學期的主要教學目標：

1、幫助學生在正確理解個人與社會的聯(lián)系基礎上，增強社會責任感，致力于成為一名負責任的公民。

2、引導學生深入了解我們偉大的祖國，包括基本國情、國家政策以及豐富的文化，使他們產生自豪感與自信心。

3、讓學生了解我國的基本經濟制度與文化建設，幫助他們更好地融入社會生活。

4、激勵學生樹立共同理想與個人目標，并為之努力拼搏，增強將個人發(fā)展與國家前途相結合的意識。

二、學情分析：

1、由于是新接觸的班級，對學生的學習狀態(tài)和心理特點尚需進一步了解。

2、該班級是學校新實施的教學項目，經過一學期的學習，學生的合作能力、交際能力和自主學習能力仍需觀察與提升。

三、采取的措施：

在教學過程中，我將結合實際情況創(chuàng)設多樣化的教學情境，尊重與激發(fā)學生的好奇心和自尊心，努力挖掘和培養(yǎng)他們潛在的創(chuàng)造性，鼓勵他們進行探索與思考，為學生的潛能發(fā)展創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。我會根據課程標準，認真實施知識與技能的教學，確保教學常規(guī)的落實。

1、學生在基礎知識掌握上基礎較為扎實，但在全面性上有所欠缺。我將進一步加強基礎知識向基本技能的轉化，重視綜合運用能力的培養(yǎng)。

2、針對學生對本學科學習的興趣不足，我會采取措施激發(fā)他們的學習熱情，提高學習動力。

3、特別注重學習態(tài)度和目的性的教育，使學生明確本學科的學習重要性。

4、課堂教學將進行分層次的因材施教，充分調動學生的主動性與積極性。

5、增加輔導力度，對優(yōu)生進行深度拔高輔導，對學困生則突出基礎知識的鞏固，確保每位學生都有所收獲。

6、認真?zhèn)湔n，精心設計每一節(jié)課。在開學第一周，將本學期的教學目標向學生明確傳達，以便他們進行自主學習，隨后再根據章節(jié)進行系統(tǒng)講解。

7、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現并解決教學中出現的問題。