本教學(xué)計劃旨在通過歌曲《花之韻》幫助學(xué)生理解音樂的情感表達，并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。教學(xué)目標(biāo)包括認知、能力和情感三個方面，重點在于學(xué)唱《花之韻》并有感情地演唱。教學(xué)過程中，教師將通過多種表演形式和互動活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服歌曲中復(fù)雜節(jié)奏和音準(zhǔn)的難點。課程準(zhǔn)備包括CAI課件、電子琴和教學(xué)道具等。教學(xué)過程包括組織教學(xué)、欣賞導(dǎo)入、節(jié)奏訓(xùn)練、學(xué)習(xí)歌曲、情感拓展和課堂小結(jié)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗音樂的魅力及自然的美好，最終成為熱愛生活和學(xué)習(xí)的小小探險家。

教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過聽與教，使學(xué)生理解樂曲的內(nèi)容，體會音樂所表達的情感。

2、能力目標(biāo)：通過多種表演形式，讓學(xué)生真切體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生情感豐富地演唱歌曲《花之韻》。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，使他們懂得珍惜生活、熱愛學(xué)習(xí)和欣賞身邊的美。

　教學(xué)重點：

1、學(xué)唱歌曲《花之韻》。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱，進一步激發(fā)他們對自然的熱愛。

　教學(xué)難點：

難點一：歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的掌握：

(××× ××× ×× ×)

難點二：旋律的音準(zhǔn)和節(jié)拍把控。

　教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、小花頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。

教學(xué)過程：

?。ㄒ唬┙M織教學(xué)（3分鐘）

1、聽歌曲《春天的旋律》做簡單的律動進教室。

2、師生互動問好。

（二）新授（35分鐘）

1、欣賞、導(dǎo)入。（2分鐘）

⑴利用魔法道具引出圖片，通過提問引入主題，并展示課題。

導(dǎo)言：今天，我們將借助這根神奇的魔法棒（教師展示道具），帶大家去探索一個五彩斑斕的世界，好嗎？（學(xué)生答：好?。╅]上眼睛，準(zhǔn)備出發(fā)吧！變！

⑵展示一幅展示歌曲內(nèi)容的絢麗圖畫。

⑶提問。師：①大家觀察一下，圖片中有什么可愛的動物嗎？（學(xué)生答：有小兔子、小蝴蝶、小鳥）。

②你們知道它們各自的家在哪里嗎？（學(xué)生答）。

③它們愛自己的家嗎？（學(xué)生答）。

⑷師沒錯！鮮花盛開的草地是小兔的家，彩蝶翩翩舞動的花叢是小蝴蝶的家，藍天白云是小鳥的家，而整個絢麗的自然界則是我們共同的家。我們的小朋友也有一個共同的家，它就是我們的美麗？（學(xué)生答：祖國）。

⑸出示課題：——《花之韻》

并有感情地朗讀課題。

2、課前準(zhǔn)備（10分鐘）

⑴初聽歌曲范唱，感受節(jié)奏、速度和樂曲情緒。

師：多動聽的旋律呀，令人陶醉！

⑵進行節(jié)奏訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握難點節(jié)奏。

①播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生模仿。

師：快聽，有誰在聽到樂聲后趕來了？

學(xué)生：小馬。

師：沒錯！請大家伸出手，和老師一起模仿小馬奔跑的聲音。

師生一起拍手模仿。

②出示節(jié)奏譜，進行節(jié)奏接龍游戲。

a、教學(xué)生讀節(jié)奏。

邊讀邊拍節(jié)奏。

b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。

教師示范。（師：請你學(xué)我這樣說：“小花開，笑盈盈，嘩啦啦 嘩啦啦 嘩啦啦。”）

C、學(xué)生進行創(chuàng)編接龍，并展示在黑板上，全班按節(jié)奏一起朗讀。

d、結(jié)合演奏姿勢進行表演。

（3）回顧音樂知識：——音的走向

解決旋律音準(zhǔn)問題。

①看一看。

展示圖形音符卡，觀察音符走動的方向。

②聽一聽。

聆聽音符連結(jié)的旋律。

③唱一唱

傾聽旋律，進行音準(zhǔn)演唱。

④畫一畫

聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別不同樂句。

3、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

⑴學(xué)習(xí)節(jié)奏

①按節(jié)奏教讀歌詞。

②欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍拍出節(jié)奏。

③聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。

④聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。

⑵學(xué)唱歌曲

①教師分句教唱一次。

②聽旋律填詞練唱。

③師生共唱。

老師大聲唱，學(xué)生小聲跟唱。

④師生接唱。

老師唱前一段，學(xué)生接后一段。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分鐘）

⑴隨音樂自編動作進行集體表演。

⑵教師通過創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)孩子們表演。

老師邊講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟著我一起做！”（“在一片花海中……”）

⑶戴頭飾分角色進行歌表演。

按組分為花組、草組、小動物組，個別同學(xué)扮演不同角色參與表演。

5、情感拓展，激發(fā)熱愛自然的情緒。（2分鐘）

在童聲合唱《我的祖國》的旋律中，觀看展現(xiàn)美麗自然風(fēng)光的圖片，進一步激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

師：學(xué)習(xí)了《花之韻》，大家想想，我們小朋友們應(yīng)該如何表達對自然的熱愛呢？請帶著這個問題來看一組圖片（課件展示）。

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

1、請學(xué)生分享觀后感。

師：剛才我們欣賞到大自然的美麗與神奇，人人心中應(yīng)充滿對自然的熱愛，誰能來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

2、教師希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都成為熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的小小探險家！有了大家的共同努力，我們的自然會更加美麗！

3、聽音樂做律動走出教室，下課！