小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃分析了學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)與能力現(xiàn)狀，指出他們?cè)谧R(shí)譜和情感表達(dá)方面存在不足，且對(duì)教材音樂(lè)興趣不高。教師需深入了解學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，以提升教育效果。計(jì)劃中提出反思與改進(jìn)措施，包括增強(qiáng)課堂趣味性、提升教師音樂(lè)素養(yǎng)和利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、音樂(lè)情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力。教材重點(diǎn)在于德育教育、聽(tīng)音記譜能力和作品欣賞。實(shí)施措施強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂形式多樣化和與學(xué)生保持聯(lián)系。進(jìn)度安排詳細(xì)列出每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋歌曲學(xué)習(xí)、欣賞音樂(lè)和綜合活動(dòng)，以確保學(xué)生音樂(lè)能力的全面發(fā)展。

小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生知識(shí)與能力狀況分析：

六年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)方面應(yīng)具備一定的基礎(chǔ)，但實(shí)際上存在顯著差距，尤其是在識(shí)譜和情感表達(dá)方面的能力不足。學(xué)生們的聽(tīng)音記譜能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對(duì)流行音樂(lè)的偏好普遍較高，而對(duì)教材中的音樂(lè)興趣不大。這就要求我們深入研究學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，以提高音樂(lè)教育的有效性。

二、反思與改進(jìn)：

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該成為他們喜愛(ài)的課堂，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中享受音樂(lè)的美。然而，目前大多數(shù)中學(xué)的音樂(lè)課程未能達(dá)到這一目標(biāo)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我的課堂情況也相似。教材中的音樂(lè)難以吸引學(xué)生，再加上流行音樂(lè)的盛行，像周杰倫這樣的音樂(lè)作品非常符合學(xué)生的審美，造成教育的偏差。

在我第一次課堂上，有學(xué)生明確表示只喜歡類(lèi)似周杰倫的音樂(lè)，學(xué)生的音樂(lè)審美方向與教育目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。教師自身的音樂(lè)素養(yǎng)有待提升，對(duì)課堂的投入也不夠，加之網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的利用不足，這些因素共同導(dǎo)致了教學(xué)效果的欠佳。這不僅是我個(gè)人的反思，也是許多中學(xué)音樂(lè)教師亟需改進(jìn)的地方。

三、目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過(guò)各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、增強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的激發(fā)。

3、掌握各種音樂(lè)知識(shí)和技能。

4、在欣賞中了解中外音樂(lè)家和作曲家的成就。

四、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、在歌曲教學(xué)中融入德育教育。

2、提升學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。

3、通過(guò)作品欣賞學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)知識(shí)。

五、研究課題：

在歌曲教學(xué)中如何滲透德育；流行音樂(lè)如何有效融入課堂。

六、實(shí)施措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，備課做到深入。

2、開(kāi)展各類(lèi)比賽以激發(fā)學(xué)生興趣。

七、進(jìn)度安排：

第一周：學(xué)習(xí)歌曲《在烈士墓前》的旋律。

第二周：學(xué)習(xí)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的旋律。

第三周：學(xué)習(xí)歌曲《采樹(shù)種》的旋律。

第四周：開(kāi)展綜合活動(dòng)。

第五周：學(xué)習(xí)歌曲《拾貝殼》的旋律。

第六周：學(xué)習(xí)音樂(lè)的速度。

第七周：開(kāi)展綜合活動(dòng)。

第八周：欣賞音樂(lè)。

第九周：進(jìn)行學(xué)唱活動(dòng)。

第十周：進(jìn)行期中考試。

第十一周：學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度。

第十二周：補(bǔ)唱《搖籃曲}。

第十三周：補(bǔ)唱并欣賞《孤獨(dú)的牧羊人}。

第十四周：補(bǔ)唱并欣賞《讀書(shū)郎》，學(xué)習(xí)音樂(lè)的力度。

第十五周：補(bǔ)唱并欣賞《真實(shí)一個(gè)好樣的少年}。

第十六周：補(bǔ)唱并欣賞《我們把祖國(guó)愛(ài)在心上}。

第十七周：開(kāi)展綜合活動(dòng)。

第十八周：進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第十九周：進(jìn)行考試。

小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生共27人，其中女生13人，男生14人。本班學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)了解較為牢固，能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部合唱。然而，學(xué)生在歌曲的音色統(tǒng)一和音準(zhǔn)節(jié)奏掌握方面仍有提升空間。針對(duì)學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的偏好，需要關(guān)注他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)音樂(lè)教育的有效性。

二、教材分析

六年級(jí)的學(xué)生已掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，能夠基本唱出課本中的兩聲部歌曲。本學(xué)期應(yīng)著重于聽(tīng)音及創(chuàng)編練習(xí)。在欣賞音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的特征，通過(guò)不同樂(lè)器的音色和力度來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)內(nèi)容、情感的起伏，努力實(shí)現(xiàn)感性與理性欣賞的結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活視野和認(rèn)知范圍進(jìn)一步擴(kuò)展，增強(qiáng)體驗(yàn)和探索創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂(lè)，豐富教學(xué)曲目的類(lèi)型和形式，加強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生的注意。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力。

(3)、提升學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

(4)、激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

(5)、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀態(tài)度和友愛(ài)精神的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、唱歌環(huán)節(jié)以學(xué)習(xí)適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲為主，注重學(xué)生運(yùn)用力度和速度變化表達(dá)歌曲情感，能獨(dú)立、自信地演唱。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞與審美能力的有效方式，中外優(yōu)秀音樂(lè)作品有助于開(kāi)闊學(xué)生視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將知識(shí)與音樂(lè)實(shí)踐結(jié)合，避免單調(diào)乏味的授課，需從感性入手，逐步深入。

4、綜合訓(xùn)練是本課程的核心特色之一，旨在通過(guò)多種形式（如歌唱、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到技能訓(xùn)練與知識(shí)運(yùn)用相融合的目的，確保抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，兼顧全面發(fā)展。

五、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教材、學(xué)生和教學(xué)策略，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)。

(2)課堂形式應(yīng)多樣化，富有知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得最大知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與教研活動(dòng)，聽(tīng)取同行的課程，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

(4)有效利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。定期征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取更好的成果。

(6)與其他學(xué)科保持溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

六、進(jìn)度計(jì)劃：

第一周 學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》

第二周 欣賞歌曲《春天的故事》、創(chuàng)作歌曲《念故鄉(xiāng)》

第三周 學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國(guó)》

第四周 學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》、欣賞音樂(lè)《賽馬》

第五周 欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂(lè)《草原上》

第六周 欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周 學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)《級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)》

第八周 欣賞歌曲《木星——快樂(lè)使者》、學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》

第九周 欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十周 學(xué)唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一周 欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學(xué)唱歌曲《啊，朋友》

第十二周 欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三周 學(xué)唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周 欣賞歌曲《音樂(lè)瞬間》《圖畫(huà)展覽會(huì)》選曲

第十五周 學(xué)唱歌曲《蘇珊娜》

第十六周 欣賞歌曲《奧林匹克號(hào)角》、《手拉手》

第十七周 學(xué)唱歌曲《我和你》

第十八周 學(xué)唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌》

第十九周 欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》

第二十周 欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》

第二十一周 視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周 復(fù)習(xí)