初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。計劃包括深入研究教材，靈活運用多樣的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的認知水平。關(guān)注學(xué)生心理特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)內(nèi)容涵蓋有理數(shù)、整式的加減、幾何初步等基礎(chǔ)知識，強調(diào)學(xué)生的實踐能力與問題解決能力。通過個別輔導(dǎo)和分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得關(guān)注與進步。教師將注重教學(xué)過程的科學(xué)性與規(guī)范性，力爭提升整體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與合作能力，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提升自信心與興趣。

初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

本學(xué)期我將負責(zé)七年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了確保教學(xué)工作的順利進行和效果的提升，我特制定如下教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以“提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展”為核心目標(biāo)，努力使每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進步。認真貫徹學(xué)校的教育理念，全力以赴地提升課堂教學(xué)的有效性，爭取成為一名出色的數(shù)學(xué)教師。

二、工作目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)工作，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使他們能夠自覺運用所學(xué)知識解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題，夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，并力爭讓不及格學(xué)生人數(shù)降到最低。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，確保學(xué)生在德智體各個方面全面發(fā)展。

(一)、多元化學(xué)習(xí)，樹立新理念

在開學(xué)之初，我會認真閱讀和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，反復(fù)推敲教材的編寫意圖，以此為依據(jù)開展教學(xué)實踐。我會靈活運用有效的教學(xué)方式，確保數(shù)學(xué)教學(xué)覆蓋到每一個學(xué)生，促進他們的全面、持續(xù)和健康成長。

(二)、理解學(xué)生心理特征，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

進入初中后，學(xué)生在心理上會出現(xiàn)較大的變化，他們渴望獨立自主，但并不代表他們已經(jīng)具備了所有的中學(xué)生能力。教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生可能遇到的困難，激發(fā)他們的求知欲。在課堂上，我會有意識地引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，讓他們親自體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升他們對數(shù)學(xué)的興趣。教師在言行上也要注意尊重學(xué)生的自尊心，尤其是在面對初一學(xué)生時，要積極鼓勵他們的發(fā)言，給予肯定，并盡量讓更多學(xué)生參與其中。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在教師方面，我會全面掌握教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，仔細準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)方法。有針對性地設(shè)計每個知識點之間的銜接，確保所提問題層次分明，符合學(xué)生的認知水平，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能得到充分的關(guān)注。在學(xué)生方面，我會將他們根據(jù)座位及成績分組，選出小組長，以便在課堂中發(fā)揮小組的合作力量，采用優(yōu)生帶動差生、中等生的方式，提高整體教學(xué)效果。

初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期之際，我將全力以赴地接受學(xué)校安排的各種教學(xué)任務(wù)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心參與工作。遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，時刻更新教育理念，積極實施素質(zhì)教育，力求全面提升教育質(zhì)量，始終保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并做到盡職盡責(zé)、教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n、上課，準(zhǔn)確批改作業(yè)，絕不敷衍塞責(zé)，堅決不傳播任何有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我將堅持貫徹素質(zhì)教育，切實將其落實在實際行動中。關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重他們的人格，做到平等公正地對待所有學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，絕不諷刺、挖苦或歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護他們的合法權(quán)益，促進他們的全面健康發(fā)展。

教案是教師上課的重要依據(jù)，不僅明確教學(xué)要求和目標(biāo)，還需詳細列出能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及具體措施等，既體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也確保將其落到實處。這樣可以使素質(zhì)教育在整個教學(xué)過程中成為重要組成部分，防止隨意性和盲目性，增強計劃性。在編寫教案時，我注重選擇合適的教育方法和時機，以實現(xiàn)知識的傳授與思維能力的開發(fā)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在具體的教學(xué)中，將所學(xué)內(nèi)容與其他知識相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開闊視野，拓展知識面，培養(yǎng)他們實事求是和勤奮學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我會積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。保持謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共同營造文明校風(fēng)。我將在素質(zhì)教育理論方面加深學(xué)習(xí)，努力從老教師那里汲取經(jīng)驗，并在日常教學(xué)中不斷進步。

四、學(xué)情分析：

702班共有61名學(xué)生，其中男生36人，女生25人。根據(jù)小學(xué)升學(xué)成績，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平存在較大差異，整體成績較為薄弱。在回顧他們的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時，學(xué)生對四則混合運算及簡單應(yīng)用題有初步了解，但對幾何、圖形的面積、體積等知識還需系統(tǒng)化和理論化，這些正是初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期將學(xué)習(xí)代數(shù)基礎(chǔ)知識及幾何進一步的認識；在數(shù)學(xué)思維方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)思考的題目，將有利于他們終身受益。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，需糾正部分小學(xué)階段的不良習(xí)慣，鞏固獨立思考、認真總結(jié)、及時改正作業(yè)和超前學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。通過觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣濃厚，盡管成績不理想，仍有個別學(xué)生對數(shù)學(xué)失去信心，因此我需要幫助他們重塑信心，增強他們的學(xué)習(xí)動力。初中階段，學(xué)生需要一定的適應(yīng)期，剛開始的教學(xué)應(yīng)采取低起點、慢講解的方式，幫助他們快速融入新的學(xué)習(xí)生活。既有新教材的挑戰(zhàn)，也有我個人對新標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的研究，都是我這學(xué)期的任務(wù)。

五、明確本期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教材內(nèi)容為“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過實際體驗，從具體情境中抽象出符號，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握基本的有理數(shù)與代數(shù)式運算技能，能夠運用這些知識探討實際問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能夠用有理數(shù)和代數(shù)式描述問題；通過對物體和圖形初步認識，掌握識圖與作圖的基本技能，了解點、線等基礎(chǔ)圖形，并學(xué)會推理相關(guān)的基本技能；在數(shù)據(jù)處理的過程中，經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的完整過程，理解數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步理解。

2、過程與方法目標(biāo)：①能夠合理解釋和推斷具體情境中的大數(shù)字信息，使用有理數(shù)和代數(shù)式描繪事物間的關(guān)系。②通過對圖形性質(zhì)、變換以及平面圖形與幾何體之間的關(guān)系進行探索，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；在論證推理中理解證明的重要性，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。③在數(shù)據(jù)收集和表示中，學(xué)會選擇和處理數(shù)學(xué)信息，進行合理推斷或大膽猜測，并通過實例驗證，從而增強信度或否定。④能在與生活實際結(jié)合的情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題。⑤學(xué)會用不同角度解決問題并有效解決，嘗試比較不同方法間的差異，反思解決過程，從而獲取經(jīng)驗。⑥在解決問題時，學(xué)會與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：①通過初步認知數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，愿意接觸生活中的數(shù)學(xué)信息，參與數(shù)學(xué)話題的討論，從而理解數(shù)學(xué)的價值。②直面數(shù)學(xué)活動中的困難，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服問題，從成功體驗中樹立自信心。③認識到有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是描述現(xiàn)實世界的重要工具，明白這些數(shù)學(xué)知識對解決實際問題和交流的重要作用，從而理解數(shù)學(xué)推動社會進步和人類理性發(fā)展的意義。④了解數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、推理的探索過程，體驗創(chuàng)造性，感受證明的必要性和結(jié)論的嚴(yán)謹性。⑤在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與討論，勇于表達自己的觀點，虛心傾聽和理解他人的看法，從而在交流中提升自我，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。⑥通過學(xué)習(xí)，了解我國著名數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的貢獻，增強民族自豪感，強化愛國情懷。

以上三維目標(biāo)是一個緊密聯(lián)系的整體，相互依賴、相互促進。過程與方法目標(biāo)的達成，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，都離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，而知識與技能的掌握也須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。

六、具體措施：

1、認真做好教學(xué)六認真工作。將教學(xué)六認真作為提升學(xué)習(xí)成績的重要方式，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，擴展教材內(nèi)容，認真上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的認真態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分享數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史，介紹趣味數(shù)學(xué)題，提問相關(guān)思考題，調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、開展豐富多彩的課外活動，如課外調(diào)查、數(shù)學(xué)建模、野外測量、七巧板游戲、課件演示等，讓學(xué)生在活動中樂于參與，持續(xù)探索。

4、發(fā)掘數(shù)學(xué)特長生，培育他們的特長，使其在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出。

5、實施分層教學(xué)，確保不同水平的學(xué)生都能獲取知識，實現(xiàn)不同程度的發(fā)展，幫助優(yōu)生更優(yōu)，幫助后進生逐步趕上。

6、以全面的視角，結(jié)合系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生輕松獲得知識，提升成績，促進素養(yǎng)發(fā)展。

初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、基本情況分析

七年級兩個班的學(xué)生情況如下：1班共有30名學(xué)生，其中男生16人，女生14人；2班則有38名學(xué)生，其中女生18人，男生20人。從小學(xué)的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平差異較大，分數(shù)高者超過85分，而有些學(xué)生的分數(shù)不足20分。學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)較為薄弱。通過對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的了解，發(fā)現(xiàn)他們在小學(xué)階段接觸的四則運算及簡單應(yīng)用題方面基礎(chǔ)尚可，但在幾何、數(shù)據(jù)整理及分析能力上仍顯不足，無論是代數(shù)還是幾何知識都需要系統(tǒng)提升。本學(xué)期將學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的基礎(chǔ)知識和深化對幾何圖形的認識。值得注意的是，學(xué)生的思維模式正在從形象思維向邏輯與抽象思維轉(zhuǎn)變。通過適當(dāng)?shù)乃伎碱}來促進學(xué)生的思維能力是非常重要的。部分學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進行糾正，如獨立思考、總結(jié)歸納及及時復(fù)習(xí)等習(xí)慣也要加以強化。通過初步觀察，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，然而，也有部分學(xué)生因成績不理想而對數(shù)學(xué)失去信心。有必要幫助這部分學(xué)生重建信心，激勵他們提升數(shù)學(xué)能力。初入初中，適應(yīng)過程必不可少，因此在教學(xué)初期應(yīng)適當(dāng)降低難度，講解節(jié)奏應(yīng)放慢，以幫助學(xué)生順利過渡到初中生活。

二、教材分析

《走進數(shù)學(xué)的世界》：這一部分內(nèi)容采用生動易懂的語言，結(jié)合有趣的數(shù)學(xué)問題和著名數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中與數(shù)學(xué)建立聯(lián)系，掌握一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，從而初步意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，理解數(shù)學(xué)的價值，提高對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。這一部分內(nèi)容自然地連接了小學(xué)與初中數(shù)學(xué)的知識，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

有理數(shù)：這一部分主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念、運算及性質(zhì)。包括有理數(shù)的加法、減法、乘法、除法和乘方運算。引入近似數(shù)、有效數(shù)字的基礎(chǔ)知識，并通過使用計算器來進行簡單的有理數(shù)計算。這部分內(nèi)容的設(shè)計緊密圍繞實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索有理數(shù)的相關(guān)知識，體會數(shù)量關(guān)系及其基本規(guī)律。通過具體的例子幫助學(xué)生掌握一般規(guī)律，使其初步具備將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，掌握表示數(shù)量關(guān)系的基本工具及解題方法。適度控制練習(xí)難度，利用計算器減少繁瑣計算的負擔(dān)。

此內(nèi)容不僅為后續(xù)“整式的加減”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也是整個初中（7～9年級）數(shù)學(xué)中“數(shù)與代數(shù)”部分的重要基礎(chǔ)，因此本學(xué)期將重點關(guān)注該內(nèi)容的教學(xué)。

一、基本情況分析

1. 學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負責(zé)七(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生在基礎(chǔ)知識上表現(xiàn)不一，且小學(xué)階段未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面臨的挑戰(zhàn)較大。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生來說，知識的理解較深入，但人數(shù)不多。對于大多數(shù)學(xué)生而言，基本知識尚需鞏固，成績普遍偏低。學(xué)生的邏輯推理及計算能力亟待提高，整體成績有待提升，同時適當(dāng)補充課外知識以拓寬他們的視野，特別是要抽出時間強化幾何訓(xùn)練，全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2. 教材分析：

1、第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的性質(zhì)和運算，重點在于理解有理數(shù)的概念、性質(zhì)和相關(guān)運算，難點則在于將這些知識應(yīng)用于實際問題解決和計算過程。

2、第2章整式的加減：本章學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減法，重點包括單項式、多項式和同類項的概念，合并同類項的法則及整式的加減運算。難點在于掌握合并同類項及去括號的法則。

3、第3章一元一次方程：此章聚焦于一元一次方程的基本概念、等式的性質(zhì)、解法及應(yīng)用，重點在于理解等式的基本性質(zhì)和掌握解題步驟，難點在于運用方程解決實際問題。

4、第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)與線段和角相關(guān)的性質(zhì)，重點在于理解直線、射線、線段的區(qū)別，以及角的性質(zhì)和計算，難點在于相關(guān)的計算問題。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)知識與技能

1. 掌握數(shù)學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，并關(guān)注這些知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2. 能將實踐中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過數(shù)學(xué)的方法解決這些問題，體驗幾何定理的探究過程及其應(yīng)用。

3. 初步具備數(shù)學(xué)研究的基本技能，培養(yǎng)科學(xué)探究及實踐的能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

(二)過程與方法

1. 采用思考、類比、探究、歸納等方法進行教學(xué)；

2. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織探究性活動；

3. 密切結(jié)合實際，激勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的類比和歸納能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1. 理解人與自然、社會的關(guān)系，促進和諧發(fā)展，提高環(huán)境保護意識。

2. 逐步形成科學(xué)的基本觀點和態(tài)度，為確立辯證唯物主義的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1. 認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新教材，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴充內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，同時制定嚴(yán)謹?shù)目荚囋嚲?，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史及有趣的數(shù)學(xué)題目，布置數(shù)學(xué)課外思考題，以引發(fā)更多興趣。

3. 鼓勵學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，營造一個民主、和諧、平等、自主探究及合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4. 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)更新教學(xué)理念，不同的教育理念將帶來不同的教學(xué)效果。

5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進他們穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展非智力因素，以彌補智力上的不足。

6. 加強解題速度和準(zhǔn)確度的訓(xùn)練，在新授課時，能當(dāng)堂完成的作業(yè)應(yīng)鼓勵學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，優(yōu)先批改完成準(zhǔn)確的作業(yè)，激勵他們追求優(yōu)異。

7. 進行個別輔導(dǎo)，加強面批、面改以及定時作業(yè)訓(xùn)練，并展示優(yōu)秀作業(yè)，以鼓勵學(xué)生的積極性。