本學(xué)期初二英語教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的聽說讀寫能力，注重文化理解與道德觀培養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富，涵蓋學(xué)校生活、家庭、志愿服務(wù)等主題，結(jié)合思想品德教育。教學(xué)重點包括復(fù)習(xí)知識、詞匯、語法及聽說訓(xùn)練，采用分層次教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個體差異，通過多樣化教學(xué)方法提升學(xué)習(xí)效果。目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心及綜合素質(zhì)，同時加強課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)措施包括定期評測、任務(wù)型教學(xué)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)，力求在期末考試中提高學(xué)生的平均分與合格率，減少低分段學(xué)生比例，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

初二英語的教學(xué)計劃 第1篇

　一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

本教材的設(shè)計注重增強學(xué)生的聽說讀寫能力，涵蓋了他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中常見的場景。課本呈現(xiàn)了中外學(xué)生共同學(xué)習(xí)的情境，有助于學(xué)生了解英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。內(nèi)容豐富多樣，除了學(xué)校生活和家庭生活，還包括課外活動、志愿服務(wù)、健康生活、體育鍛煉、傳統(tǒng)節(jié)日等，體現(xiàn)了尊師重教、團結(jié)友愛、互幫互助的道德觀。還有課文涉及社會主義建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)探索等主題，緊密結(jié)合思想品德教育，將其與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合。教材內(nèi)容配備了練習(xí)冊、聽力訓(xùn)練材料、教學(xué)掛圖等多種輔助工具，以支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

　二、教學(xué)重點、難點：

教材分為12個單元，復(fù)習(xí)單元安排了四課時，其他單元則為五課時。課堂教學(xué)通常包括三個部分：復(fù)習(xí)已有的語言知識；教學(xué)新詞匯、語音和語法；開展多樣的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。課堂教學(xué)可分為五個步驟：復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固。在每個步驟中，教師的角色會有所不同：在復(fù)習(xí)階段主要是強化記憶；在介紹階段，教師為示范者；在操練階段，教師是組織者；在練習(xí)階段，教師作為監(jiān)督者；而在鞏固階段，教師則起到幫助的作用。課堂上的組織形式可采用提問回答、小組討論、全班齊讀等多種方式。

　三、教學(xué)擬達(dá)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識，使其能夠熱愛家庭，尊重師長，團結(jié)同學(xué)，培育熱愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，而不僅僅是考試成績。

3、提升學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、學(xué)生基本情況分析：

初二二班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生23人，女生27人。女生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，成績相對穩(wěn)定；而男生則存在一些散漫現(xiàn)象，基礎(chǔ)較為薄弱，缺乏主動性。

初二一班同樣有50名學(xué)生，男生26人，女生24人。該班女生學(xué)習(xí)努力，但在課堂上發(fā)言不夠積極；男生則顯得有些懶散，學(xué)習(xí)興趣不高，課堂紀(jì)律也有待改善。

　五、教學(xué)改革的設(shè)想：

本學(xué)期計劃完成初中第二冊（上）的教學(xué)，主要內(nèi)容包括情態(tài)動詞的運用、時間、條件句、賓語從句等語法知識，以及日常用語的運用。希望學(xué)生能夠理解并運用這些知識，熟記基本的語法規(guī)則，聽懂日常交流和較長的短文，進(jìn)一步提升聽說讀寫的能力。

　六、教學(xué)措施：

1、推行分層次教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，特別是后進(jìn)生，采用適合各類學(xué)生的教學(xué)策略，做到因材施教。

2、加強課堂小測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，實施相應(yīng)的補救措施，增強學(xué)生的自信心。

3、盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)，加強聽說能力的訓(xùn)練。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，采用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，以提升學(xué)習(xí)效果。

5、利用課外時間對不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭全面提升學(xué)生的英語水平。

6、深入研究新教材，掌握最新的教學(xué)理論與動態(tài)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　七、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

通過一個學(xué)期的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績達(dá)到新的高度，力求提高學(xué)生的平均分和合格率，減少低分段學(xué)生的比例。同時要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力改善學(xué)習(xí)態(tài)度，縮小兩極分化。

　八、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周： 教學(xué)第一單元

第二周： 教學(xué)第一單元

第三周： 教學(xué)第二單元

第四周： 教學(xué)第二單元

第五、六周： 教學(xué)第三單元

第七周： 教學(xué)第四單元

第八周： 教學(xué)第四單元

第九周： 教學(xué)第五單元

第十周： 復(fù)習(xí)，期中測評。

第十一周： 教學(xué)第六單元

第十二周： 教學(xué)第七單元

第十三周： 教學(xué)第八單元

第十四、十五、十六周：總復(fù)習(xí)，期末考試。

初二英語的教學(xué)計劃 第2篇

　【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的八年級英語教學(xué)中，我們將遵循以下原則：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們培養(yǎng)成就感和自信心，同時鼓勵創(chuàng)新思維；

2、整體設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性與開放性，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生的語言技能、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展為核心；

3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異；

4、采用活動導(dǎo)向的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生的參與和體驗，實施任務(wù)型教學(xué)，通過感知、體驗、實踐、合作等方式，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成任務(wù)，獲得成功的體驗；

5、注重過程性評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立一個能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。我們希望學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，使他們不僅僅是學(xué)習(xí)者，更是優(yōu)秀的使用者，讓英語成為他們學(xué)習(xí)和生活中的有用工具，而非負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到輕松與快樂，而非無盡的焦慮與恐懼。

　【二】．學(xué)生基本情況分析：

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)過上學(xué)期兩位英語教師的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識得到了增強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。然而，學(xué)生的惰性依然明顯，自我管理能力較差。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍存在不少問題需要解決。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，未意識到學(xué)習(xí)英語的目的是為了更好地交流；一些同學(xué)缺乏小組合作的意識；大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前缺乏預(yù)習(xí)，課后缺乏復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程缺乏計劃性和策略性；不善于總言規(guī)律，忽視知識的鞏固及積累。

　【三】奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)教學(xué)的相互促進(jìn)，達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

　【四】具體措施：

1、 每天進(jìn)行課文對話的背誦與默寫，培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺。

2、 每天學(xué)習(xí)5個新單詞和2個常用句子或習(xí)語，通過“互測和教師抽查”及時檢驗學(xué)習(xí)效果，確保堅持的效果。

3、 嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，確保晨讀的效果。

4、 堅持日測、周測和月測的形成性評價制度，實施量化管理，提供學(xué)生檢驗自我努力成果的機會，幫助優(yōu)進(jìn)生獲得成就感，為后進(jìn)生找出差距，激發(fā)壓力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和競爭意識。

5、 對學(xué)業(yè)較弱的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指定獨立的作業(yè)，讓他們在小的進(jìn)步中體驗學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，快速成長。

6、 關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。

7、 實施任務(wù)型教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

8、 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引學(xué)生參與，通過思考、調(diào)查、討論和合作的方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

10、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新型教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第三周：開學(xué)初模擬考試及教學(xué)準(zhǔn)備工作

Unit 1—Unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：Unit 3—Unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：Unit 5—Unit 6 階段性檢測

第八周：國慶節(jié)假期

第九周－第十周：Review Unit 1—Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

第十一周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7—Unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit 9—unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit 11—Unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 7—Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評改試卷及分析，撰寫質(zhì)量分析報告

初二英語的教學(xué)計劃 第3篇

　一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生將掌握基礎(chǔ)的語言知識和技能，增強語感，并具備初步的英語運用能力，為實際應(yīng)用奠定堅實的基礎(chǔ)。注重綜合能力的發(fā)展，提升學(xué)生的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造力；讓學(xué)生了解中西文化的異同，培養(yǎng)愛國情懷，增強全球視野意識，并通過課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的高效性。致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，確保其能夠持之以恒，讓本年段的英語教學(xué)不斷進(jìn)步。

在這一學(xué)期中，重點在于激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)鞏固英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，確保順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是重視閱讀能力的提升。在實際的教學(xué)中，需優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的思想建設(shè)，與學(xué)生共同努力，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成效。

　二、 教材分析

本學(xué)期采用河北教育出版社出版的冀教版八年級英語教材，教材編排的主要目標(biāo)包括：

1、使學(xué)生通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能，培養(yǎng)英語交際的初步能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實際運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和自學(xué)能力。

　三、 教材重點、難點

本冊教材將重點放在語音、詞匯、語法和閱讀等方面的學(xué)習(xí)：

1、語音教學(xué) 本冊教材在上冊基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)及單詞發(fā)音規(guī)則，強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)與自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué) 本冊需學(xué)習(xí)和掌握的單詞約400個，此外還有若干固定搭配和習(xí)慣用語，任務(wù)較為繁重。

3、語法教學(xué) 本冊語法教學(xué)內(nèi)容包括：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞及五種簡單句結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)為重中之重，閱讀課文比上學(xué)期難度有所增加，以對話形式為主，同時還包括一些簡單短文。提升學(xué)生的聽說和對話表演能力將是本學(xué)期的教學(xué)重點，學(xué)生需具備一定的語法基礎(chǔ)和句子表達(dá)能力，能夠運用相關(guān)詞組和句型。

　四、 學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至未達(dá)到一年級水平，課堂教學(xué)中常出現(xiàn)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律、不愿意參與、甚至在課堂上睡覺或做與課程無關(guān)的事情，這使課堂管理十分困難，缺乏良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。相對而言，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制力強，積極聽課，能根據(jù)老師的要求完成各項任務(wù)。本班的英語教學(xué)面臨一定挑戰(zhàn)，需投入相當(dāng)?shù)臅r間和精力。

　五、 教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、朗讀、寫作及作業(yè)能力。

4、重視思維過程的系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，綜合一體，逐步擴展，形成良性循環(huán)，以加深學(xué)習(xí)效果。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作極為關(guān)鍵，鑒于這屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱且興趣不高，需深入研究教材，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生特性，探索有效的課堂教學(xué)模式。努力尋找適合學(xué)生特點并能引起興趣的教學(xué)方法。進(jìn)行分層次教學(xué)，對于能力較強的學(xué)生增加知識量，拓展知識面；而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則要因材施教，幫助他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　重點：筆頭練習(xí)：

教學(xué)過程中，應(yīng)確保學(xué)生在寫作之前清楚他們需要完成的任務(wù)，提供示范和例子，以幫助他們理解；聽寫也是培養(yǎng)書寫技能的有效方式。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1． 熟讀材料題目。

2． 讓學(xué)生快速默讀一遍對話或短文。

3． 學(xué)生找到答案時，鼓勵他們進(jìn)行回答。

4． 再次細(xì)讀，以進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。

5． 對于生詞和習(xí)慣用語，鼓勵學(xué)生進(jìn)行推測。

6． 促進(jìn)學(xué)生之間的討論。

7． 加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力。

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點放在學(xué)生的語言訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

　六、 教學(xué)進(jìn)度

本書為初二年級下冊教材，共8個單元，每天一課，剩余時間用于復(fù)習(xí)。