七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提升其語言能力和綜合素養(yǎng)。計(jì)劃重視教材的研究與分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確立明確的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。教學(xué)策略包括強(qiáng)調(diào)語音教學(xué)、知識(shí)銜接、詞匯教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，旨在通過多樣化的教學(xué)方式增強(qiáng)課堂參與感和學(xué)習(xí)效果。教師將注重學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。整體目標(biāo)是確保每位學(xué)生能夠用英語進(jìn)行基本交流，并提升對(duì)英語的熱愛與使用能力。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

認(rèn)真研究新課程的教學(xué)大綱與整本教材，明確教學(xué)目標(biāo)以及教材的體系架構(gòu)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，基于此制定整個(gè)學(xué)期的授課計(jì)劃。深入理解教材中的教育內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)中的重難點(diǎn)，明確滲透德育、開展基礎(chǔ)知識(shí)與能力訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最佳的教學(xué)方法。保持端正的教育思想，全面落實(shí)教育方針，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

在新課程理論的指引下，我將以學(xué)校教育處與英語教研組的工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，積極聽課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，確保本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)的高效完成。我將積極參加教科研活動(dòng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，努力提升自身的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的英語知識(shí)，訓(xùn)練他們的聽說能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)習(xí)英語”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆褂糜⒄Z”。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)（x）、（x）班的英語教學(xué)。七（x）班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人；七（x）班有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。這兩個(gè)班級(jí)的男生人數(shù)均多于女生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)和聽說能力水平差異較大。大部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過英語，但實(shí)際運(yùn)用能力較弱，尤其是在聽力方面，大部分學(xué)生感到較為吃力。

面對(duì)學(xué)生的英語水平參差不齊，我將采用高效課堂模式，結(jié)合分層教學(xué)與整體教學(xué)，努力提升他們的英語能力。兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還有許多亟待解決的問題。

例如：部分學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)英語的目的，一些同學(xué)缺乏自信，不敢用英語表達(dá)，缺乏小組合作意識(shí)，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能有效地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略性；有的學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，未能重視知識(shí)的鞏固與積累。當(dāng)前最為重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信，克服困難。除了思想方面的引導(dǎo)，更重要的是在教學(xué)中實(shí)施有針對(duì)性的、有目的性的、有系統(tǒng)的、有計(jì)劃的教學(xué)。

四、教材分析

本書共包含12個(gè)單元，其中包括3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元。在原教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，刪除了Self-check部分，增加了音標(biāo)內(nèi)容，并重新整合教材。每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，分為A和B兩部分。A部分為基本語言內(nèi)容，B部分則是知識(shí)的擴(kuò)展與綜合運(yùn)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本書的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知規(guī)律引入新的教學(xué)內(nèi)容；在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)與小組練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用每單元的知識(shí)點(diǎn)完成各種任務(wù)，并對(duì)他們的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)等。

六、具體工作

其一，我必須深入鉆研課程，逐步落實(shí)“研”課的要求。我要認(rèn)真遵循學(xué)校規(guī)定的提前一周備課要求，將學(xué)校配備的《初中同步英語xx教案》《英語新目標(biāo)教師教學(xué)用書》及《新課程英語成長(zhǎng)資源》等資料結(jié)合使用，明確課程的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致標(biāo)記，初步設(shè)計(jì)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題與困惑，自我進(jìn)行初步備課；我會(huì)利用每周一次的教研活動(dòng)及課余時(shí)間，與同事們積極交流探討新課的教學(xué)方法，對(duì)于不理解的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)請(qǐng)教，及時(shí)解決疑難問題；在每節(jié)課前，我會(huì)對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行再次修改，結(jié)合學(xué)生最新的學(xué)習(xí)水平，仔細(xì)考慮教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，尤其是各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成功與不足，并記錄下來。

其二，我會(huì)積極參與聽課與評(píng)課。我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)參加聽課，通過對(duì)照自己的教學(xué)，從中汲取提升。借助師徒結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì)，多向我的指導(dǎo)教師xx老師請(qǐng)教，同時(shí)加強(qiáng)不同年級(jí)英語教師的相互聽課，向新老教師學(xué)習(xí)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升教學(xué)水平。聽課時(shí)做好詳細(xì)筆記，課后進(jìn)行意見交流，共同進(jìn)步。

其三，做好課后輔導(dǎo)工作。七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力不足，常常無法按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。對(duì)此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并將這一工作貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，努力做到從友善開始。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予輔導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)幫助后進(jìn)生，以提高合格率。還需盡量了解學(xué)生的心理特征。

許多學(xué)生性格較為內(nèi)向，不愿開口。針對(duì)這樣的情況，我會(huì)努力了解每一個(gè)學(xué)生，摸清他們的心理特征，在教學(xué)中尊重并關(guān)心他們，及時(shí)給予鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我將以熱情的態(tài)度關(guān)心關(guān)愛他們，絕不歧視，而是耐心地進(jìn)行說理教育。從贊美入手，與他們交流時(shí)，表達(dá)對(duì)其處境和想法的理解與尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，努力鼓勵(lì)，捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。

作為一名年輕的教師，我還必須不斷提升自己。積極閱讀教學(xué)專著，撰寫心得體會(huì)，抓住機(jī)會(huì)參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，落實(shí)課改方案。作為英語教師，我將養(yǎng)成收聽英語新聞、觀看英語節(jié)目和閱讀英語報(bào)紙與雜志的習(xí)慣，以不斷提高自身的英語水平，滿足新時(shí)代對(duì)英語教師的要求。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

七年級(jí)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)是學(xué)生語言能力發(fā)展的重要階段。本階段，許多學(xué)生可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心至關(guān)重要，同時(shí)幫助他們建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。為此，在教學(xué)上需要有針對(duì)性、有目的性和系統(tǒng)性的安排。以下是本學(xué)期的英語教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)措施

七年級(jí)英語學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，良好的基礎(chǔ)將為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了確保教學(xué)質(zhì)量，制定以下措施：

(一) 強(qiáng)調(diào)語音教學(xué)，提升發(fā)音技巧

語音是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，掌握正確的發(fā)音有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力，并對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶有積極影響。在課堂上，教師應(yīng)特別注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，通過講解音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握發(fā)音。在教學(xué)過程中，采用多樣化的教學(xué)方法，例如通過音樂、游戲等方式提高課堂趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？稍O(shè)計(jì)一些與音素相關(guān)的游戲、歌曲或小短文，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)鞏固發(fā)音基礎(chǔ)。課堂中，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與“英語小競(jìng)賽”、“情景對(duì)話”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

(二) 以舊帶新，重視知識(shí)銜接

七年級(jí)的英語教材中有許多詞匯是學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過的?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)舊知識(shí)來幫助學(xué)生更好地理解新詞匯，例如通過已學(xué)詞匯來引導(dǎo)新詞的學(xué)習(xí)，達(dá)到溫故而知新的效果。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生整理詞匯本，記錄與新單詞發(fā)音相近或詞形相似的詞匯，增加學(xué)生的詞匯量和記憶能力。

(三) 在新課導(dǎo)入中進(jìn)行詞匯教學(xué)

詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了大量詞匯。在新課導(dǎo)入時(shí)，教師可以利用學(xué)生已有的詞匯，通過生動(dòng)的故事和情境來引導(dǎo)新詞的學(xué)習(xí)。采用圖示、提問、角色扮演等多種教學(xué)策略，不僅能提高學(xué)生的興趣，還能有效提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

(四) 關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱的學(xué)生，教師應(yīng)多與他們溝通，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。可以利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中都能跟上進(jìn)度。定期檢查學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，是確保所有學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不掉隊(duì)的重要措施。

(五) 因材施教，全面關(guān)心每位學(xué)生

對(duì)待不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)策略，做到“因材施教”。要以耐心和鼓勵(lì)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得足夠的關(guān)注和支持。平時(shí)要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

(六) 加強(qiáng)教師之間的協(xié)作與學(xué)習(xí)

教師之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。通過合作備課、集體研究和經(jīng)驗(yàn)交流，提升整體的教學(xué)質(zhì)量，以確保七年級(jí)英語教學(xué)工作順利進(jìn)行。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校定于9月3日正式開學(xué)，預(yù)計(jì)在1月20日左右進(jìn)行期末考試，整個(gè)教育教學(xué)時(shí)間大約為20周。在這段時(shí)間里，還需安排期中測(cè)試，因此時(shí)間顯得尤為緊湊。針對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，以確保能順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

在日常教學(xué)中，我們必須充分利用好每一分每一秒，以推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度。七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)過渡過來，英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性較弱，教學(xué)進(jìn)展自然比較緩慢。要在本學(xué)期內(nèi)完成既定的教學(xué)目標(biāo)，甚至考取理想的期末成績(jī)，確實(shí)面臨一定的挑戰(zhàn)。

　二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七年級(jí)上冊(cè)包含4個(gè)單元和12個(gè)話題，以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，總計(jì)6個(gè)單元，其中第2和第4單元后各設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)單元，且無新增語法和句式內(nèi)容。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

從教學(xué)內(nèi)容來看，主要集中在以下兩個(gè)方面：

一、語法知識(shí)：

1．一般疑問句及其回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞的用法；

3．名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則；

4．方位介詞的使用；

5．特殊疑問句的結(jié)構(gòu)、回答及提問的方法；

6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式及其變化；

7. 名詞的所有格形式；

8. 一般現(xiàn)在時(shí)的用法；

9. 時(shí)間的表達(dá)方式。

二、交際用語（略）

　四、本學(xué)期教學(xué)方法：

針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。我計(jì)劃采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1、用英語教授英語（Teach English in English）；

作為一門語言，英語的學(xué)習(xí)需要注重學(xué)生聽、說、讀、寫的全面能力培養(yǎng)。教學(xué)過程中應(yīng)以英語為主要語言，進(jìn)行多樣的能力訓(xùn)練。

2、用英語進(jìn)行思考（Think English in English）；

學(xué)英語不僅要能說會(huì)寫，更要用英語進(jìn)行思考。真正的流利和熟練，來自于用英語進(jìn)行表達(dá)和理解，而不依賴于母語的干擾。

3、背誦與多樣化練習(xí)相結(jié)合；

大量的課文背誦與豐富的練習(xí)相結(jié)合，能有效促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的深入。

4、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較為復(fù)雜，需根據(jù)語音、詞匯、語法等不同內(nèi)容采用相應(yīng)的教學(xué)方法，才能有效提高學(xué)習(xí)效果。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、強(qiáng)調(diào)語言使用的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量多用英語，適度使用母語。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生和教材，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、精講多練，進(jìn)行語言點(diǎn)講解，使學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。

7、增加學(xué)生的課外閱讀量，以提高語感和逐漸增強(qiáng)閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，在每個(gè)單元結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行書面作業(yè)，講解技巧，幫助學(xué)生提高寫作能力。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，輔助不同層次的學(xué)生逐步提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)練習(xí)和講解重要內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

　六、本學(xué)期復(fù)習(xí)安排：

盡管本學(xué)期時(shí)間緊張，我計(jì)劃在1月初展開復(fù)習(xí)。在接下來的幾周，我將圍繞課本整理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和歸納，以便他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)的學(xué)生們思維活躍，精力充沛，渴望了解新的知識(shí)。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情高漲，許多同學(xué)在課堂中積極參與，不斷提出問題。但也有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)感到壓力。本學(xué)期我們將采取有效措施，重點(diǎn)輔導(dǎo)這些優(yōu)差生，以提升整體的教學(xué)效果。

二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流。

2、本學(xué)期將特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、書寫和朗讀習(xí)慣，以及使用語言的能力，以確保課堂教學(xué)的高效性和密集性。我們還將激勵(lì)學(xué)生在自學(xué)方面的能力，通過指導(dǎo)鼓勵(lì)他們多利用工具書。

3、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，以提升他們的學(xué)習(xí)成效。

4、充分利用視覺教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，致力于技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)各種教學(xué)情境，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練，聚焦基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提升學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，同時(shí)提升課堂容量和效率。

5、深入研究教材，明確每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，合理把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，選用適合的教學(xué)方法，并撰寫詳盡的單課教案。

三、具體措施

總原則：提升課堂利用率，充分利用課堂時(shí)間。挖掘優(yōu)生的潛力，促進(jìn)他們的進(jìn)一步提升。對(duì)成績(jī)較弱的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，并通過優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)，幫助他們進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)知識(shí)的層次性，照顧到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自身的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)生幫助成績(jī)較差的同學(xué)，并監(jiān)督他們的作業(yè)及背誦情況。

4、組建英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展每日閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)督孩子們?cè)谥苣┞犱浺艉屠首x課文。

5、每天安排固定的閱讀時(shí)間，幫助學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從而整體提升他們的語言知識(shí)掌握能力。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班共有學(xué)生xx人。此屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，經(jīng)歷從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，對(duì)于他們來說既是心理上的挑戰(zhàn)也是生理上的變化。然而，本班學(xué)生活潑好學(xué)，對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)和新老師充滿了期待和好奇。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲，心中懷揣著希望與夢(mèng)想，期待能在這新的起點(diǎn)上取得進(jìn)步。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（上冊(cè)）共設(shè)有3個(gè)預(yù)備單元和9個(gè)正式單元，合計(jì)12個(gè)單元。本次教材是經(jīng)過改版的第三輪，知識(shí)體系設(shè)計(jì)較為合理，每個(gè)單元中都配備了基礎(chǔ)練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)分為兩大方面

（一）語法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問句及其回答。

2、指示代詞、人稱代詞及物主代詞。

3、名詞復(fù)數(shù)形式的變化。

4、方位介詞的使用。

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答以及針對(duì)劃線部分的提問。

6、實(shí)義動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式及變化。

7、名詞所有格的使用。

8、一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

9、時(shí)間表達(dá)的方式。

（二）交際用語（略）

四、本學(xué)期計(jì)劃采用的教育教學(xué)方法

英語教學(xué)的方法多種多樣，各有其優(yōu)缺點(diǎn)。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期打算采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1、用英語授課

英語作為一門語言，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫能力，因此在課堂上我將盡可能地使用英語進(jìn)行授課和訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的全面提升。

2、用英語進(jìn)行思考

用英語思考是指在用英語表達(dá)和理解的過程中，盡量減少母語的干擾，從而實(shí)現(xiàn)更流暢的語言使用，這也是流利表達(dá)的標(biāo)志。

3、背誦與多樣練習(xí)相結(jié)合

事實(shí)證明，定期背誦課文與進(jìn)行多種形式的練習(xí)結(jié)合，是有效提升英語能力的普遍方法。

4、依據(jù)不同內(nèi)容采用相應(yīng)的教學(xué)方法

英語涵蓋語音、詞匯、語法等多個(gè)方面，針對(duì)每一部分使用不同的教學(xué)方法，才能更有效地幫助學(xué)生掌握內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

五、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的方法

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握記憶規(guī)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3、盡量多用英語，輔以適量的母語解釋。

4、預(yù)備充分，制定有效的教案，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與教材要求。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、語言點(diǎn)的講解力求精煉，注重多練，通過例題幫助學(xué)生深入理解。

7、鼓勵(lì)學(xué)生增加課外閱讀，提高語言感覺，逐步提升他們的閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每單元配合相應(yīng)的寫作練習(xí)，選取優(yōu)秀范文進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，制定不同的目標(biāo)，進(jìn)行分層輔導(dǎo)與練習(xí)，使每位學(xué)生都能有所增強(qiáng)。

10、合理利用課外學(xué)習(xí)材料，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和講解，以確保教學(xué)的高效性。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

本學(xué)期對(duì)我來說是一個(gè)新的開始，從一名在后臺(tái)默默學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生，轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)自承擔(dān)七年級(jí)上冊(cè)英語課堂教學(xué)的教師，這無疑對(duì)我提出了更高的要求。我需要迅速提升自己的教學(xué)能力和管理能力，我準(zhǔn)備了這一份七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃，以幫助自己理清思路，順利適應(yīng)這一新角色。

七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，通常在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上面臨較大的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)初期，我計(jì)劃循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我們將通過簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)來激發(fā)他們對(duì)英語的興趣，讓他們逐步建立起學(xué)習(xí)的信心。

在開學(xué)第一天，我將讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語學(xué)習(xí)記錄本，鼓勵(lì)他們收集新學(xué)單詞和難以理解的句子，并進(jìn)行反復(fù)鞏固。這一方法旨在培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和針對(duì)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然而，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)這樣的作業(yè)表現(xiàn)出抵觸情緒。第二天我將采取不預(yù)先通知的方式，通過小測(cè)試檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，確保他們意識(shí)到學(xué)習(xí)記錄本的重要性。這一措施也取得了良好的效果，學(xué)生們?cè)诤罄m(xù)的詞匯掌握上有了明顯提高。

我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)中，聽說讀寫應(yīng)該緊密結(jié)合。我計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在聽力、口語和寫作中互相聯(lián)系。例如，在閱讀課中，我們可以讓學(xué)生用課文中的句式進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。這種方法不僅能提高他們的語言輸出能力，還能讓他們?cè)诮涣髦蟹e累更多的語言輸入。

第三，學(xué)生的主體性必須得到充分發(fā)揮。讓他們從被動(dòng)接受知識(shí)的角色轉(zhuǎn)化為積極參與的學(xué)習(xí)者，將使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。我將組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如小組合作學(xué)習(xí)、同伴互評(píng)和主題展示等。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能讓他們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)。當(dāng)然，這種自主學(xué)習(xí)的方式需要教師的有效指導(dǎo)，以防他們偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向性。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)之前，應(yīng)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)積累，以便更好地進(jìn)行思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。

作為一名英語教師，我深知這門學(xué)科的價(jià)值，它不僅僅是語言知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解和溝通能力的橋梁。我將努力引導(dǎo)學(xué)生，通過學(xué)習(xí)英語去了解更廣闊的世界，培養(yǎng)他們的思維能力與情感共鳴，讓他們?cè)谶@一過程中收獲成長(zhǎng)。期待在這一學(xué)期中，我也能夠在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提升自己，與學(xué)生共同進(jìn)步。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、教學(xué)理念

1、以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立成就感與自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、整體目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)靈活多樣，以提升學(xué)生的語言能力、知識(shí)掌握、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)知為基礎(chǔ)。

3、突出學(xué)生的主體地位，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異。

4、采用豐富的活動(dòng)方式，倡導(dǎo)參與式學(xué)習(xí)，實(shí)施任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、實(shí)踐及合作等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。

5、重視過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立一個(gè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。

讓英語成為學(xué)生生活中實(shí)用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中感受到輕松和成功，而非無盡的焦慮。

二、教材評(píng)析

本冊(cè)教材由人民教育出版社與美國(guó)教育機(jī)構(gòu)合作開發(fā)，遵循《義務(wù)教育課程英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，采用任務(wù)型語言教學(xué)法，結(jié)合話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材包含3個(gè)入門單元和9個(gè)主題單元，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和運(yùn)用語言解決問題的能力，話題廣泛且生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)力求真實(shí)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

詞匯：掌握約300個(gè)核心詞匯。

語法：理解一般現(xiàn)在時(shí)的BE動(dòng)詞基本句型；掌握物主代詞的使用。

課文：能夠聽懂課堂語言并做出反應(yīng)；逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，初步理解課文大意；聽懂課文的音頻材料；學(xué)會(huì)使用字典。

書面表達(dá)：能夠描述人物特征；正確書寫信件；描繪人物形象。

2、能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀與預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，提升觀察與分析問題的能力；了解動(dòng)物習(xí)性，增強(qiáng)描述動(dòng)物特性的能力；培養(yǎng)對(duì)語言要點(diǎn)的歸納能力；提高用英語討論過去活動(dòng)的能力；增強(qiáng)拼讀英語單詞的能力。

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國(guó)主義教育；提高社會(huì)交往能力；學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與他人和諧相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

四、學(xué)生基本情況

七年級(jí)（x）班現(xiàn)有學(xué)生xx名，大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，普遍缺乏對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)策略，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。學(xué)生的英語水平參差不齊，給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

五、教學(xué)策略

1、每日?qǐng)?jiān)持背誦優(yōu)美句子，要求學(xué)生默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記生詞和常用短語，利用課前5分鐘進(jìn)行聽寫，確保學(xué)習(xí)效果，持之以恒。

3、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督以確保效果。

4、建立日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我檢驗(yàn)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，同時(shí)讓落后的學(xué)生找出差距，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)健康向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生提供專門輔導(dǎo)，布置針對(duì)性的作業(yè)，幫助他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

6、關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

8、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與，通過思考、探討、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，探索新的教學(xué)模式，豐富英語教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃踐行“以學(xué)生為本、全面發(fā)展”的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們將努力激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到英語在全球化時(shí)代的重要性，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和人文素養(yǎng)，從而推動(dòng)他們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

二、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期所教授的七年級(jí)新生中，絕大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱。由于小學(xué)階段對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視程度不足，許多學(xué)生在聽說讀寫技能上均存在明顯短板，甚至連音標(biāo)的概念也不清楚。經(jīng)過兩周的適應(yīng)與調(diào)整，雖然部分學(xué)生開始表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，但整體來講，班級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度仍需提升。我的目標(biāo)是逐步幫助他們重燃學(xué)習(xí)的熱情，克服目前的惰性。

學(xué)生在學(xué)習(xí)策略的掌握上還有待加強(qiáng)。許多學(xué)生尚未明確英語學(xué)習(xí)的目的，缺乏通過語言交流的意識(shí)，有的學(xué)生在小組合作時(shí)表現(xiàn)得比較抗拒，不愿意和同伴溝通，無法高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，依賴教師的引導(dǎo)而缺少自主歸納與總結(jié)的能力。這些問題需要在今后的教學(xué)中逐步解決，我將耐心引導(dǎo)學(xué)生建立自信，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)方法。

三、教材分析：

本教材以日常溝通為核心，涵蓋了生活中常用的英語表達(dá)及相關(guān)的文化背景，內(nèi)容設(shè)計(jì)通俗易懂，旨在幫助七年級(jí)學(xué)生掌握基本的交流能力。教材分為兩個(gè)部分：預(yù)備篇包含4個(gè)模塊，正式篇有10個(gè)模塊。教材還配有豐富的插圖和音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語言。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的努力，力求讓每位學(xué)生能夠用英語進(jìn)行基本的對(duì)話與交流，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，并保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，積極參與到課堂實(shí)踐中。我們將通過點(diǎn)滴努力，達(dá)到學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的整體要求。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)教師保持引導(dǎo)和支持。

3、營(yíng)造良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生勇于說英語的自信心。

4、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言能力的遷移。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師設(shè)置具體任務(wù)，學(xué)生規(guī)范操作。重視聽說能力，輔助讀寫訓(xùn)練，確保語言基礎(chǔ)扎實(shí)。

七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

在金色的陽光照耀下，我們迎來了xx中北校區(qū)的七年級(jí)新生。他們充滿活力，渴望探索，面對(duì)全新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)們，他們帶著無限的好奇心和濃厚的求知欲。為了幫助他們?cè)谶@個(gè)嶄新的舞臺(tái)上更好地成長(zhǎng)，更快地適應(yīng)充實(shí)的初中生活，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們制定了本學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的x班和y班的英語教學(xué)。x班共有xx名學(xué)生，其中xx名女生和xx名男生；y班同樣有xx名學(xué)生，其中xx名女生和xx名男生。學(xué)生們來自不同的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊的社區(qū)學(xué)校，還有一些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校。由于學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，給班級(jí)管理帶來了一定的挑戰(zhàn)。

二、學(xué)情分析

根據(jù)學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jī)，雖然大部分同學(xué)在小學(xué)階段已有英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但他們對(duì)英語的重視程度不夠，加之學(xué)校背景的不同，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)水平存在差異。部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，尤其在英語學(xué)科上表現(xiàn)得尤為明顯。在100分的測(cè)試中，許多同學(xué)甚至不及格，有的只考了三四十分，整體的學(xué)習(xí)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

三、教材分析

這冊(cè)七年級(jí)英語教材共分為12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后續(xù)9個(gè)單元為正式單元。預(yù)備單元的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生順利過渡，從小學(xué)英語到初中英語，主要通過字母學(xué)習(xí)來開展音標(biāo)的教學(xué)，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Unit1至Unit9則通過設(shè)置不同的話題，幫助學(xué)生了解各話題的語言功能，掌握句子的結(jié)構(gòu)與語法知識(shí)，積累詞匯，從而使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。

四、教學(xué)措施

七年級(jí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。做好這一階段的英語教學(xué)工作至關(guān)重要。為此，我制定了以下教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不斷提升教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)過程。

2、將音標(biāo)教學(xué)作為英語教學(xué)的重中之重。通過模仿教學(xué)，提供大量的聽音和實(shí)踐機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，并讓音標(biāo)的學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)中。

3、每天要求學(xué)生背誦課文中的對(duì)話和短文，以培養(yǎng)他們的語感。根據(jù)每周學(xué)習(xí)的單元話題，布置一篇小短文，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

4、認(rèn)真落實(shí)晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀取得實(shí)效。

5、實(shí)施單元測(cè)試等形成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)思路和方法，使課堂教學(xué)更加有效。這也為學(xué)生提供了檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛的形成。

6、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，布置適合他們的個(gè)性化作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作與競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生的性格與學(xué)習(xí)表現(xiàn)，分成6人小組，通過組內(nèi)和組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用電子白板和多媒體教學(xué)工具，探索新的教學(xué)方式，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。