小學英語教研組在新學期的教學計劃中，旨在通過提升教育教學質量與教研效率，增強師生的學習意識和協(xié)作精神。計劃強調課堂教學改革，營造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情。主要措施包括深化新課程實施、提升學生英語能力及開展豐富的課外活動。教研組將注重教師培訓與指導，鼓勵教師之間的交流與學習，以推動整體教學水平的提升。課堂教學將通過任務型、情境和合作學習等方法，提高學生的實際英語應用能力，并關注學生的跨文化理解與價值觀培養(yǎng)。整體目標是讓學生在愉快的學習氛圍中掌握英語基礎，奠定未來發(fā)展的語言基礎。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第1篇

　一、指導思想

在新學期的英語教學中，我校英語教研組將結合學校的整體教學要求，致力于提升教育教學質量與教研效率。我們的目標是增強師生的學習意識、協(xié)作精神和質量追求，特別是在課堂教學改革方面持續(xù)深入探索。圍繞“營造良好的英語學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，提升課堂的實際效果”這一主題，我們將通過課堂教學創(chuàng)新作為主旋律，力求以更高的教學質量推動英語學科的教研工作走向新高度。

　二、主要教學措施

(一) 推進新課程實施

1、深化教學管理和研究，專注于課堂教學和新課程實驗，以此為基礎，檢視并改進存在的不足，營造一個平等、尊重的交流環(huán)境。

2、加強新課程學習，提倡參與式培訓，通過案例分析和教師實踐反思，引導教師更積極地參與，并將新課程理念融入到實際教學中。

3、圍繞新課程標準與教材使用進行研究，構建一系列學科教學資源，豐富資源建設與應用。

4、以發(fā)展性評價研究為重點，開展優(yōu)化課堂教學的系列活動，圍繞發(fā)展性教學評價進行設計與實施。

5、完善理論和業(yè)務學習制度，加強對新教師的指導和支持，同時幫助教學能力較弱的教師提升，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，鼓勵教師間的交流與學習。

(二) 提升學生英語能力

1、為了夯實學生的英語基礎，創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境，增強學生的英語交際能力。

2、舉辦英語書法比賽，通過多種獎勵機制調動學生的積極性，激勵師生投入到豐富的情景活動中。

3、積極開展英語競賽，激勵學生參與。

(三) 開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是教學的有效輔助工具，有助于拓寬知識面和視野。我們將有計劃、有組織地開展適合學生語言水平和年齡特征的豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習熱情和參與意識。這些活動將根據不同年級的知識水平進行安排。

1、充分利用校園廣播，組織英語相關的廣播活動。

2、組織三至六年級的英文書寫比賽，同時在各班增設“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的安排。

(a) 鼓勵學生收集和摘抄周圍的英語信息，以培養(yǎng)主動學習的意識。

(b) 設計實用性的作業(yè)，鼓勵學生將所學的英文兒歌、英語歌曲展示給父母。

(c) 在圣誕節(jié)舉辦活動，為學生提供展示才華的機會。

(d) 開展英語黑板報活動，鼓勵創(chuàng)作。

(e) 組織班級間的手拉手活動，增進交流。

　三、主要活動安排及時間

九月

1、制定各年級的英語教學計劃。

2、制訂教研活動計劃。

3、安排教師參加市內新課程培訓。

4、準備周前集體備課。

5、組織學生參加英語興趣小組學習。

十月

1、深入學習新課程內容。

2、組織各班參加英語競賽。

3、落實優(yōu)秀學生的培養(yǎng)方案。

4、安排教師進行公開課的示范教學。

十一月

1、進行課堂教學研討。

2、檢查和評估教案的執(zhí)行情況。

3、安排教師公開課教學展示。

十二月

1、組織圣誕節(jié)活動，豐富校園文化生活。

2、開展教師之間的學習交流。

3、組織教師進行新課程的學習與討論。

4、安排教師進行英語公開課。

一月

1、統(tǒng)一教學進度，進行教材研討。

2、制定各年級復習計劃，強化英語復習教學。

3、進行期末復習與考試，分析評卷結果。

4、撰寫教學反思與提升。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第2篇

本學期，我校小學英語教研組將繼續(xù)推進學校教科研中心的指導思想，認真執(zhí)行小學部英語組新學期設定的教學目標，深入學習現代教育理念《英語新課程標準》，進一步提升基礎教育外語教學在課程改革中的適應能力，努力做好教學研究、指導與服務等日常教學工作。在此基礎上，將課堂教學創(chuàng)新作為主線，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性開展英語學科的教研與教學，認真分析現階段的教學情況，總結已有的經驗，促使小學部的英語教學教研水平再上一個新臺階。

一、現狀分析

三年級的整體表現較為良好，主要是因為英語作為新學科，激發(fā)了學生濃厚的興趣。本學期三年級新增了部分學生，希望在班主任老師的積極協(xié)助下，能夠提升他們的學習成績。五年級有10名來自其他學校的學生，這些學生仍將是本學期輔導的重點。六年級作為畢業(yè)班，為了更好地銜接初一的學習，依然需要付出更多努力。

二、教學重點及具體措施

1、教研組與備課組建設

在教導處的教學安排中，本學期教研組與備課組的建設尤為重要，特別是團隊意識和合作意識需要提升，各校教師需增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，促進同伴之間的互助。

2、提升學生的英語實際應用能力

以發(fā)展性評價研究為切入點，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)教學中吸收先進的教學方法，轉變以教師為主導的課堂模式，真正實現以學生為主體的教學，讓學生在課堂中充分發(fā)揮其能量，提升他們的語言交際能力。

3、各年級具體教學安排

三四五年級教研重點：

a. 培養(yǎng)英語學習興趣。

b. 爭取課本知識掌握率達到100%。

c. 舉辦英語表演比賽。

d. 進行集體備課。

e. 進行后進生的輔導教學。

f. 認真對待口語練習，確保其有效支持英語教學。

六年級畢業(yè)班教學重點：

a. 認真開展畢業(yè)班的教學，監(jiān)控教學質量，按照教導處的要求落實學科計劃。

b. 與其他學校教師有效共享資源，為六年級畢業(yè)復習做充分準備。

c. 繼續(xù)提升學生各方面的能力，大膽改變六年級學生對口語表達的恐懼。

4、具體教學安排：

3月

1. 開展課堂常規(guī)教育。

2. 對教材進行全面分析。

3. 制定學科計劃。

4. 組織第一次教研活動。

4月

1. 教研組計劃交流。

2. 開展分片教研。

5月

1. 進行三年級英語背誦。

2. 舉辦六年級單詞大比拼。

6月

為六年級畢業(yè)復習做好準備。

7月

1. 進行六年級的畢業(yè)考試。

2. 開展3—5年級的期末復習。

3. 組織期末考試。

4. 整理教學總結。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第3篇

　一、指導思想

在本學期，我校英語教研組將依據學校以及教務處、教研處的教學計劃，圍繞常態(tài)化教學的開展，提高課堂教學的效率為核心，進一步推進課程改革，通過深入的教學研究，提高教師的課堂駕馭能力，促使教師全心投入教育與教學實踐中。營造“以人為本”的教學氛圍，促進學生個性的發(fā)展，幫助“后進生”成功提分。教研組將開展富有成效且和諧的教研活動，探討科學有效的課堂教學形式，結合本組的實際情況與學生的英語學習狀態(tài)，改進不足，切實提高我校外語教學的整體質量。

　二、教學目標

1、深入學習《英語課程標準》，進行教材分析、教學模式的探討以及教法和學法的研究。

2、積極開展反思型教研活動，提升課堂教學質量。

3、以“有效課堂—探索新課程語音教學”為主題，組織磨課活動。

4、開展小課題實踐研究，著重課堂實踐，探索有效性，及時總結研究成果。

5、努力提升英語教學質量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)秀成績。

6、創(chuàng)編并學習英語字母操，確保本學期所有英語教師都能熟練掌握。

　三、本學期教學重點、措施

1、備課與授課。教師需深入研究新課程標準及教材，分析學生的實際情況，制定詳細的教學目標，設計教學過程，選擇適宜的教學方法和媒體，強調教案的反思環(huán)節(jié)，從常規(guī)性反思向細節(jié)反思轉變，突出教學的針對性和實效性。充分利用課堂這一教學主陣地，以學生為中心，激發(fā)他們的主動性和積極性。學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣的相關實施意見并撰寫心得體會。

2、開展常規(guī)的校本教研活動。以小課題為主題，組織多樣化的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例分享、聽課反思等。確保有計劃、有記錄、有并鼓勵每位組員在教研活動中發(fā)表見解，分享收獲。

3、積極參與各類活動。教研組將主動參與學校教研處以及縣、市組織的各類英語競賽活動。本學期將涉及多項英語活動，包括英語錄像課評比、優(yōu)質課評比、學科素養(yǎng)提升比賽、五年級英語書寫比賽和閱讀教學案例評比等。

4、提升教師自身素質。通過多樣的學習和討論，持續(xù)提高教育理論水平、專業(yè)知識、教學能力與科研水平。積極參與學校、縣、市的英語書寫競賽，充分發(fā)揮“能者為師”，互幫互學，共同成長，不斷在教學實踐中總結和反思經驗，將課題研究與教學實踐有機結合，提升教學效果。

5、針對各年級的具體教學

三年級重點教學：

a. 培養(yǎng)學生的英語學習興趣，除了課本知識外，增加課外興趣知識以提升學習動機。

b. 培養(yǎng)良好的英語學習習慣。

四年級教研重點：

a. 注重對基礎較差學生和后進生的輔導。

b. 加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間的口語與書寫的銜接。

c. 在教學范圍內舉辦英語表演賽。

五年級教研重點：

a. 將英語書寫教學融入日常活動，積極準備學生參加學區(qū)、縣、市的英語書寫比賽。

b. 認真對待口語練習，確保其有效地支持英語教學。

c. 鼓勵學生課外多說英語，將課堂知識運用到日常生活中。

六年級畢業(yè)班教學重點：

a. 認真執(zhí)行畢業(yè)班的教學計劃，監(jiān)控教學質量，確保按教導處要求落實學科計劃。

b. 與其他年級的教師共享資源，為六年級的升學做好充分準備。

c. 持續(xù)訓練學生的綜合能力，為期中抽測和期末統(tǒng)考做好準備。

　四、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動，確定專題和發(fā)言人，安排時間。

2、教研組成員將進行師徒結對，互相學習，以改進教學并積極聽課，撰寫反思。

3、探索小課題研究。

4、積極參加各類教研活動及學科競賽，如英語錄像課評比、優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽等。

5、利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課和磨課，致力于打造高質量課堂。

6、三年級需扎實打好基礎，六年級提前做好升學準備，充分準備縣、市教學質量調研。

7、合理安排教學進度，結合課時安排，確保課堂時間得到充分利用，并與主辦方和其他教師商議增加課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第4篇

本學期，在小學英語教研組的工作指導下，我們將根據學校教學計劃和教導處的要求，繼續(xù)聚焦課程改革，認真學習課改理念，積極組織教師參加相關培訓和校本培訓，更新教學思想，開展課題研究等活動，力爭進一步提升我校英語教學質量。

　一、指導思想

以課程改革為核心，緊貼素質教育的發(fā)展，進一步推動教學的深入發(fā)展，明確教學重點，同時兼顧其他方面。在學校的教學安排下，教研教學需充分發(fā)揮研究、指導和服務于教學的功能。我們的教學主題是“發(fā)展”；教學的靈魂是“創(chuàng)新”；教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的素質教育，為學生的終身學習能力和創(chuàng)造能力打下堅實基礎。

　二、教學目標

1、提升英語教學質量，確保實現學校制定的各項指標。

2、繼續(xù)圍繞課程改革，抓好英語學科的教學常規(guī)。

3、加強理論學習，強化課題研究，推動教學改革的落實。

　三、具體措施

(一)加強理論學習，更新教學理念

1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專業(yè)書籍；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討有效的英語教學方法，并利用這些理念指導日常課堂教學，努力探索提升課堂教學效率的方法和途徑。認真記錄理論學習，及時總結學習體會，并結合實際撰寫教育教學論文和案例，從實踐中提煉理論。

2、明確小學階段英語課程的核心目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力，為他們的終身發(fā)展做好準備。

(二)落實教學常規(guī)，提高課堂教學效果

1、積極學習并貫徹教學常規(guī)，認真做好每一個教學環(huán)節(jié)，尤其要重視課堂目標意識的強化，培養(yǎng)學生運用語言的能力；創(chuàng)造合理的教學情境，引導學生在真實或模擬交際中理解和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等多種方式生動地進行外語教學。針對新課程的教學重點，開展多層次、多樣化的專題教學研討和課堂觀摩活動。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，深化校本教研活動。變革教研活動的形式，增強教師的參與感，提高校本教研的實效。有效地組織集體備課、業(yè)務學習、研討和教材分析等活動，依據新課標反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的要求，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。配合教導處定期檢查、督促教學，通過研討、觀摩和評議等形式，推動全組教師共同進步，尤其要關注幫助新教師的成長。進一步加強綜合學科的教研活動，確保教研重點轉向研究課堂和學生，以促進學生的主動、全面、充分發(fā)展。

3、持續(xù)抓好學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生專注、規(guī)范書寫、勤于閱讀與書寫以及善于思考等良好習慣。規(guī)范作業(yè)布置與批改，做好分層教學，盡可能讓每位學生在其原有基礎上實現最大的發(fā)展。

(三)積極開展教學研究，推動教學改革

通過理論學習，持續(xù)總結教育和教學的經驗，積極撰寫論文及經驗提出新的課題設想。注重研究過程，將課題研究與日常教學活動有機結合，及時總結實施中的經驗和問題，實現以科研推動教學改革，以課題研究促進課程改革，從而提升教學觀念和教學質量。

(四)每月具體事項安排：

九月：

1、制定教學計劃。

2、進行集體備課，上傳電子版?zhèn)湔n。

3、課堂教學評估，進行聽課活動。

4、解讀課程標準。

5、推行青藍工程，結成對子。

十月：

1、參加區(qū)內優(yōu)質課評選活動。

2、舉行英語課堂教學擂臺賽。

3、舉辦英語口語比賽。

4、成立并發(fā)展英語社團。

5、開展英語教師能力培訓。

6、舉辦英語書法比賽。

十一月：

1、進行學業(yè)水平階段性評價。

2、開展英語質量抽測。

3、期中考試及相關檢查。

4、手抄報展評與總結。

十二月：

1、進行終結性評價——命題研討交流活動。

2、開展教研網絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。

3、組織多課型教學研討活動。

4、進行網絡備課及作業(yè)檢查。

5、舉辦英語作文競賽。

元月：

1、制定復習計劃，總結教研組的教學工作。

2、進行常規(guī)教學檢查。

3、做好期末考試及成績統(tǒng)計分析。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第5篇

一、教學目標

知識與技能：使學生掌握基本的英語詞匯和語法，并提升他們的四項基本技能：聽、說、讀、寫。

過程與方法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們通過團隊合作和自主探索的方式來學習英語。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習英語的熱情，培養(yǎng)他們的跨文化理解能力和全球視野。

二、教學內容

詞匯與語法：根據課程大綱，逐步學習并鞏固基礎詞匯和語法技能。

聽力與口語：運用聽力練習、角色扮演和情境對話等方式，提升學生的聽力理解和口語表達。

閱讀與寫作：通過閱讀材料和寫作訓練來提高學生的理解與寫作能力。

文化與跨文化交際：介紹英語國家的文化傳統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的跨文化意識和視野。

三、教學方法

任務型教學法：通過設定具體的學習任務，讓學生在完成任務中學習和運用英語。

合作學習法：鼓勵學生之間的協(xié)作與討論，共同解決困難，增強學習效果。

情境教學法：創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，使學生在情境中有效學習英語，提升語言應用能力。

信息技術輔助教學：借助多媒體教學工具和網絡資源推動教學，提升學習效率。

四、評估方式

形成性評估：在教學過程中，通過觀察、提問和小測驗等方式了解學生的學習狀態(tài)，并及時調整教學策略。

總結性評估：通過期末考試、作業(yè)和項目評估學生的學習成果，為后續(xù)教學提供依據。

五、教學安排

每周安排充足的課時進行英語教學，以確保完成教學內容。

依據學生的實際情況，合理調整教學進度，確保教學質量。

定期組織教研活動，分享教學經驗，共同探討教學問題，以提升教學水平。

六、教學資源

充分利用教材及輔助資料，為學生提供多樣化的學習材料。

鼓勵學生運用圖書館與網絡資源，以擴展學習渠道，豐富學習內容。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第6篇

一、教學目標

知識與技能：幫助學生掌握基礎英語詞匯、語法結構，并能夠進行簡單的日常交流。

情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，鼓勵他們積極參與，樹立學習自信心。

學習策略：引導學生學習有效的學習方法，特別是在聽、說、讀、寫方面，提高自主學習能力。

文化意識：使學生了解英語國家的文化，提升他們的跨文化交流能力。

二、教學內容

語音教學：注重發(fā)音練習，糾正發(fā)音錯誤，提升口語表達能力。

詞匯教學：結合生活實際，教授與日常生活密切相關的詞匯，增強詞匯的積累與使用。

語法教學：系統(tǒng)講解英語基本語法，通過例句與練習幫助學生理解和掌握。

聽力教學：利用聽錄音和觀看視頻等方式，提升學生的聽力理解能力。

口語教學：鼓勵學生積極開口說英語，通過角色扮演和對話練習等活動，提高口語能力。

閱讀教學：選取適合學生年齡的英文閱讀材料，激發(fā)學生的閱讀興趣和能力。

寫作教學：從簡單句子開始，逐步引導學生撰寫短文和日記，提高寫作水平。

三、教學方法

任務型教學法：以具體任務為驅動，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

合作學習法：通過小組討論與合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

情境教學法：創(chuàng)造真實語言環(huán)境，讓學生在模擬情境中進行英語學習。

多媒體教學法：使用多媒體技術輔助教學，使內容更生動、形象。

四、教學評估

形成性評估：通過課堂觀察和作業(yè)評改，了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

總結性評估：通過期中與期末考試，檢驗學生的學習成果，評估教學效果。

五、教學保障

教師培訓：定期組織教師培訓，提高教育教學水平。

教學資源：提供豐富的教學資源，包括教材、教具和多媒體設備。

家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的學習情況，形成教育合力。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第7篇

　一、教學目標

在新學期，我們小學英語教研組的主要目標是提升學生的英語聽、說、讀、寫各項能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣與自主學習的熱情，同時關注學生的跨文化理解和國際視野的拓展。

　二、教學內容

語音與發(fā)音：強化學生對英語音標和發(fā)音規(guī)則的學習，確保他們能夠正確發(fā)出音節(jié)，并流利地朗讀英語文章。

詞匯與語法：依據教材，系統(tǒng)地教授相關詞匯及語法知識，確保學生能夠充分理解并靈活運用。

聽力訓練：利用多種聽力材料，增強學生的英語聽力理解能力，使他們能夠理解日常交流和簡單的故事情節(jié)。

口語表達：鼓勵學生積極參與口語練習，提升他們的口語表達能力，讓學生能夠自信地進行英語溝通。

閱讀理解：通過閱讀各種題材及難度的英語文章，增強學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣與習慣。

寫作能力：引導學生進行英語寫作練習，從基礎句子到段落再到完整的短文，逐步提高他們的寫作水平。

　三、教學方法

任務型教學法：設計多樣的教學任務，讓學生在完成任務的過程中掌握并應用英語。

情景教學法：創(chuàng)造真實的英語學習環(huán)境，讓學生在模擬生活場景中學習語言。

合作學習法：鼓勵學生進行小組合作，通過互相交流與合作來增強學習效果。

游戲化教學法：運用游戲元素激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

　四、教學安排

每周安排固定的英語教學時間，保證學生有充足的時間進行英語學習。

定期進行單元測試及期中、期末考試，以了解學生的學業(yè)狀況，及時調整教學策略。

組織多樣化的課外英語活動，如英語角、演講比賽等，以提高學生的實際應用能力。

加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習進展，營造良好的家校共育環(huán)境。

　五、教學資源

充分利用教材資源，并結合學生的實際情況進行教學設計。

借助多媒體教學資源，如英語歌曲、英語影片等，豐富教學內容和形式。

鼓勵教師利用網絡資源，尋找優(yōu)質的教學素材和方法，以提升教學效果。

　六、教學評估

通過課堂觀察、作業(yè)批改及測驗成績等多種方式，全方位了解學生的學習情況。

定期組織教學研討會，分享教學經驗與方法，共同提升教學水平。

鼓勵教師進行教學反思，回顧教學過程中的優(yōu)點與不足，為今后的改進提供方向。

通過本學期的教學計劃，我們小學英語教研組將致力于提高學生的英語綜合素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的語言基礎。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第8篇

一、教學目標

在新學期的學習中，我們小學英語教研組將著眼于提高學生的英語實際運用能力，設定明確的教學目標，確保學生在各個方面都有所進步。

知識與技能：本學期內，學生將學習英語基礎知識，包括音標、詞匯和語法，并全面提高聽、說、讀、寫這四項核心技能。

過程與方法：注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊合作能力和探索性學習能力，幫助他們養(yǎng)成高效的學習策略。

情感態(tài)度與價值觀：通過豐富的教學活動，激發(fā)學生對英語學習的熱情，提升他們的跨文化交際能力，樹立積極的英語學習心態(tài)和價值觀。

二、教學內容

語音：強化音標教學，確保學生正確掌握發(fā)音和區(qū)分音素的能力。

詞匯：結合教材及生活實際，教授頻繁使用的詞匯，強調詞匯的積累和應用。

語法：重點講解基本句型、時態(tài)和語態(tài)等語法知識，確保學生能準確理解和運用相關知識。

聽力：通過系統(tǒng)的聽力訓練，提高學生的信息捕捉與理解能力。

口語：創(chuàng)設語言運用的真實情境，鼓勵學生積極用英語表達，提高口語交際能力。

閱讀：引導學生閱讀英文書籍、報紙和雜志，提升閱讀速度及理解能力。

寫作：通過模仿寫作、續(xù)寫和主題作文等方式，培養(yǎng)學生的寫作技巧。

三、教學方法

任務型教學法：設計與學生水平相符的學習任務，讓學生在完成任務的過程中提高英語能力。

情境教學法：創(chuàng)設真實或模擬情境，促使學生在有效環(huán)境中感受與使用英語。

合作學習法：鼓勵學生間的相互合作與交流，共同完成學習任務。

探究學習法：引導學生自主發(fā)現并解決問題，鼓勵探究的學習精神。

四、教學評估

形成性評估：關注學生的學習過程，通過觀察、提問及討論及時了解學生進展，給予針對性的指導。

總結性評估：通過階段性測試、期中和期末考試等，全面評估學生的學習成果，為下一階段的教學提供依據。

五、教研活動

加強集體備課：定期組織教師進行集體備課，共同研究教材及教學策略，提升備課質量和教學效果。

開展教學觀摩：定期組織教師相互觀摩課堂，交流教學經驗，實現互學互鑒，共同成長。

進行教學反思：鼓勵教師反思自身教學情況，發(fā)現問題并尋求解決方法，不斷提升教學水平。

參與教研活動：積極參加校內外的教研活動，學習新的教學理念和方法，增強專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第9篇

　一、教學目標

在新學期的教學中，我們小學英語教研組將以提升學生的英語學習興趣為核心，努力培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，同時強化他們的跨文化理解和自主學習能力。我們的目標是讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習英語，奠定扎實的語言基礎，以便未來更好地學習和使用英語。

　二、教學內容與重點

詞匯與語法：我們將依據課程標準，系統(tǒng)地教授與復習英語詞匯和語法，增強學生對基礎知識的掌握和擴展。

聽說讀寫：我們將通過多樣化的教學活動，增強學生的英語實用能力。例如，利用角色扮演、情境對話、聽力訓練和寫作作業(yè)等方式，以實踐為導向促進英語學習。

跨文化意識：我們將重點培養(yǎng)學生的跨文化意識，幫助他們了解世界各國的文化和習俗，拓寬國際視野。

　三、教學方法與手段

情境教學法：我們會通過設計真實的情境，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

任務型教學法：我們將制定各類教學任務，借助任務的完成來引導學生學習英語，增強他們的自主學習能力。

多媒體輔助教學：我們將充分利用多媒體資源，包括PPT、視頻和音頻等，為學生提供豐富的學習材料，激發(fā)他們的學習動機。

　四、教學活動安排

課堂教學：我們將嚴格按照教學計劃組織課堂教學，保證教學質量。注重課堂的互動性，鼓勵學生積極參與各類活動。

課外活動：我們將計劃組織形式多樣的課外活動，如英語角、演講比賽和歌曲比賽等，提供更多實踐機會，提升學生的英語應用能力。

家校合作：我們會與家長保持積極溝通，關注學生的學習情況，并爭取家長的支持和合作，共同推動學生的學業(yè)進步。

　五、教學評價與反饋

教學評價：我們將通過定期的測試和作業(yè)反饋等方式，對學生的學習情況進行評估，以了解他們的學習進展及存在的問題。

教學反饋：根據評估結果，我們將及時調整教學方案和方法，幫助學生解決學習中的困難，提高教學效果。我們將定期向家長反饋學生的學習狀態(tài)，讓家長了解他們的孩子的學習進展。

　六、教師專業(yè)發(fā)展

集體備課：我們將定期舉行集體備課活動，分享各自的教學經驗和方法，提升教師的教學質量。

教學研討：我們將積極參與教學研討會和專業(yè)交流活動，了解最新的教育理念和教學方法，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

自主學習：我們將鼓勵教師進行自主學習，通過閱讀專業(yè)書籍和參加培訓課程等，不斷提高個人的教育知識和技能。

通過本學期的教學計劃，我們小學英語教研組將努力提升學生的英語學習興趣和能力，為他們的英語學習打下堅實的基礎。我們也將關注教師的專業(yè)成長，提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

小學英語教研組新學期的教學計劃 第10篇

　一、教學目標

知識與能力目標：鞏固學生的英語基礎知識和技能，提升語音、詞匯、語法以及聽、說、讀、寫的綜合能力。

情感與態(tài)度目標：激勵學生對英語學習的熱情，培養(yǎng)他們獨立學習的能力和團隊合作的精神。

文化意識目標：增強學生的跨文化理解，了解和認識英語國家的文化與習俗，拓寬他們的國際視野。

　二、教學內容與計劃

教材分析：深入剖析教學材料，明確教學內容與目標，并合理安排課堂進度。

課堂教學：

應用多樣化的教學方法，例如情境教學、游戲化教學和多媒體輔助教學，以提升課堂的趣味性和有效性。

重點培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，特別是口語和聽力，通過角色扮演、小組討論和聽力訓練等活動，增強他們的英語交流能力。

鼓勵學生積極參與課堂活動，促進他們的自主學習和團隊合作。

課外活動：

組織英語角、英語演講大賽、以及英語歌曲比賽等活動，給學生展示自我的機會，激發(fā)他們的學習興趣。

開展英語課外閱讀活動，引導學生閱讀英語故事、詩歌和散文等，提高他們的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。

鼓勵學生參加各類英語競賽和等級考試，提升他們的英語能力和自信心。

集體備課與教學研究：

加強集體備課，合作探討教學內容與方式，分享教學資源與經驗。

開展教學研究活動，探討新的教學理念與方法，推動英語教學的創(chuàng)新與發(fā)展。

　三、教學措施

加強教師培訓：定期組織教師參加相關培訓和研討會，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

完善教學設施：改善教學環(huán)境，配置多媒體教室和語音室等現代化教學設備，以支持教學活動。

建立學生檔案：構建學生的英語學習檔案，記錄學習過程與進步，為后續(xù)教學提供可靠的數據支持。

加強與家長的溝通：定期與家長分享學生學習情況和課堂進展，共同關注學生的成長與發(fā)展。