小學三年級下學期體育教學計劃旨在提升學生的身體素質(zhì)與健康水平，通過多樣化的實踐活動激發(fā)他們對體育的興趣。本學期學生在運動參與上表現(xiàn)出熱情，盡管在團體協(xié)作和自我管理方面仍需加強。教學內(nèi)容包括田徑、體操、籃球等基礎(chǔ)項目，每周安排三節(jié)課，重點培養(yǎng)學生的基本運動能力和體育知識。教學目標強調(diào)鍛煉習慣、身體素質(zhì)提高、團隊精神和自我約束能力的培養(yǎng)。教師將利用情境教學法，通過游戲和比賽提升課堂活力，關(guān)注后進生的個體差異，給予支持與鼓勵。整體課程設(shè)置力求在理論與實踐結(jié)合中促進學生全面發(fā)展，以“健康第一”的理念指導教學，確保每位學生均能在體育活動中受益。

小學三年級下學期體育教學計劃 篇1

一、學情分析

三年級學生對運動充滿熱情，喜歡參與跑、跳、投擲、攀爬和各種團隊游戲。他們的動作雖具活力，但有時會顯得生澀。課堂紀律方面有所提升，學生的注意力也得到了提高，對體育活動的參與熱情明顯增強。

不過，在團體協(xié)作中，學生們對合作的意識仍然不足，自我管理能力較弱，容易分心，參與運動的動機往往僅基于瞬時的興趣。他們對于體育知識的理解較為薄弱，對于鍛煉方法缺乏掌握，尚不清楚如何進行有效的體育鍛煉。本學期教學計劃要注重理論與實踐相結(jié)合，通過豐富多樣的活動，利用集體游戲來提升團隊精神，滿足學生參與活動的需求。

二、教材分析：

小學三年級下學期的體育教材以實踐為主，內(nèi)容設(shè)置將根據(jù)學生的能力和學校的條件進行調(diào)整，主要包括田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以確保學生在運動中提升技能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)生活中的實用運動技能。

本學期的授課安排共計20周，每周有3節(jié)體育課，合計60學時。實際授課時數(shù)為16周，共48學時。若因場地或天氣等特殊情況影響課程，將進行適當調(diào)整。

第一學期主要集中于操練隊列和隊形走，每節(jié)課都包含隊列訓練。同時結(jié)合基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等內(nèi)容進行訓練。

在課堂中還會增加一些輔助練習，比如發(fā)展耐力和速度的定時跑與定距離跑，增強下肢力量的原地跳、高臺階跳等練習，以提升學生的協(xié)調(diào)性和肌肉的力量發(fā)揮。

課程中將使用小重量和無負重訓練，通過協(xié)同練習與加快動作速度的練習來提升學生的力量和速度。每堂課將選擇一到兩個主教學內(nèi)容（如：跑步或立定跳遠），其余內(nèi)容（如籃球、隊列訓練、身體素質(zhì)訓練）作為課前準備部分。

每節(jié)課都盡力安排一個或兩個小游戲，及時對學生進行評價，并根據(jù)實際情況制定學生體育與健康課程的成長記錄袋。

三、教學目標

1、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，掌握簡單的鍛煉方法。

2、發(fā)展身體基本素質(zhì)，包括跑、跳、投，提升運動能力。

3、理解并掌握簡單的技術(shù)動作，重視學生的主體地位。

4、養(yǎng)成良好的上課習慣，提升自我約束能力。

5、體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

四、教學重難點：

教學重點：

1、注重隊列與隊形走的練習，每節(jié)課都要安排相關(guān)練習。

2、掌握基本體操、快速跑（包括站立式起跑與途中跑）、耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練及籃球比賽等內(nèi)容。

教學難點：

1、提升學生肌肉的協(xié)調(diào)性與力量，重視速度力量和耐力練習的反復訓練。

2、利用小重量和無負重的訓練，提高學生的速度與力量。

五、教學措施：

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的理念進行教學。

2、針對每節(jié)課做好充分的準備，營造生動活潑的課堂氛圍，課前課后進行反思。

3、采用多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等）和分段教學。

4、在課間進行授課內(nèi)容的評比與競賽，激勵學生在競爭環(huán)境中掌握運動技巧。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，注重學生的組織能力，強化他們的主體地位。

6、將游戲融入課堂，盡量與學生共同參與，在娛樂中學習知識，加強與集體的聯(lián)系。

六、研修主題

力求提升學生的身體素質(zhì)。

七、后進生措施

每個班級中都有一些學習較慢的學生，原因包括智力和生理因素，或因體質(zhì)較弱、性格內(nèi)向等。在體育教學中，我將采取以下措施：

（1）尊重每位學生，維護后進生的自尊心。

（2）給予熱情的鼓勵，激發(fā)后進生的學習興趣。

（3）提出循序漸進的要求，培養(yǎng)后進生的責任感。

（4）通過集體支持，增強后進生的自信心。

對后進生的轉(zhuǎn)化有萬千方法，但最終核心是給予他們愛，讓關(guān)懷的陽光溫暖他們的心靈，助力他們成長。我堅信班級中沒有后進生。

八、教學進度表

周次 日期 教學內(nèi)容 備注

2 2.92.15 引導課

體育與健康基礎(chǔ)知識

小籃球

3 2.162.22 體育與健康基礎(chǔ)知識

乒乓球

小籃球

4 2.233.1 小籃球

小籃球

5 3.23.8 體育與健康基礎(chǔ)知識

放風箏

7 3.93.15 技巧

技巧

8 3.163.22 技巧

技巧

乒乓球

9 3.233.29 乒乓球

乒乓球

10 3.304.5 足球

足球

11 4.64.12 足球

走與跑

12 4.134.19 走與跑

跳繩

13 4.204.26 跳繩

跳繩

14 4.275.3 跳繩

跳繩

單腳起跳手觸物

15 5.45.10 各種跳躍方法

跨越橡皮筋

跨越式跳高

16 5.115.17 蹲踞勢跳遠

跳高測試

17 5.185.24 跳高測試

跳高測試

立定跳遠測試

18 5.255.31 立定跳遠測試

立定跳遠測試

19 6.16.7 機動

20 機動

注：因天氣、假期和特殊原因?qū)M度作適當?shù)恼{(diào)整。

小學三年級下學期體育教學計劃 篇2

　指導思想：

《小學體育課程標準》明確把“健康優(yōu)先”作為核心理念，旨在支持學生的全面健康發(fā)展，強調(diào)“以學生為中心”的教學方式，有助于身心的協(xié)調(diào)成長與終身的學習能力提升。課程標準與傳統(tǒng)體育教學計劃的主要不同點在于，后者通常以教材和教師為導向，缺乏明確的教育目標，這使得學生在學習效果上的評估缺乏系統(tǒng)性和客觀性。在新課程改革中，必須遵循新的課程標準，應(yīng)用新的教學思想。體育與健康教育是推動素質(zhì)教育的關(guān)鍵組成部分，本學期將依據(jù)體育《新課標》的要求，明確小學體育的目標：“通過教師與學生的互動式教學，讓學生接受體育與健康的教育，提升身體素質(zhì)和健康水平，促進品格、智力和體能的全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

　教學目標：

〈一〉幫助學生基本了解自身的身體狀況，掌握鍛煉的知識和技巧，增強對體育和健康安全知識的認識，培養(yǎng)持續(xù)鍛煉的良好習慣。

〈二〉增強學生對個人及集體健康的責任感，形成健康的生活方式：

鼓勵學生發(fā)揚體育精神，培養(yǎng)積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

〈三〉初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技能，增強運動能力，提升身體素質(zhì)。

〈四〉激發(fā)學生對各項基本技能學習的興趣和積極性，培養(yǎng)勇敢、堅韌、不驕傲、不氣餒的優(yōu)良品德，增強團隊合作意識。

　學生基本情況分析和具體措施

體育課的教學重心應(yīng)放在增強學生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過課堂內(nèi)的“三基”教育（基本知識、基本技能和基本思想）來進行思想品德的熏陶，培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，調(diào)動師生的積極性，努力提升教學質(zhì)量。

　一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，詳細撰寫教案，未備課不得上課。

2、深入學習和貫徹教學大綱，研究教材，明確教學目的與任務(wù)，掌握重點與難點，制定適合本課的教學原則、方法和組織措施。

3、根據(jù)教學需要，提前準備和布置好場地、器材，教師因故不能上課需事先請假并妥善安排課程。

4、運用多樣的表揚方式，使學生積極接受鼓勵，表揚應(yīng)真誠、迅速、有感染力，體現(xiàn)教師的耐心和關(guān)愛。

5、教學方法的運用要以增強學生體質(zhì)為出發(fā)點，科學安排訓練的密度和量，考慮青少年的心理和生理特點。

6、教師應(yīng)保持儀表整潔、舉止得體，課前三分鐘換好服裝，保持課堂的精神風貌。

7、認真做好學生的期末體育成績考核，重視資料積累與整理，定期分析并指導改進教學。

8、充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，加強對他們的培養(yǎng)，促使他們成為教師的得力助手。

9、嚴謹組織課堂，確保安全措施，防止傷害事故發(fā)生，一旦發(fā)生需及時匯報并處理。

　二、學生方面：

1、明確學習目的，積極主動地參與體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識與鍛煉方法，逐步形成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時需穿著輕便整齊的運動服，遵循教師要求，按照指定地點準時集合，注意站隊的快、靜、齊。

3、不得無故缺課。遵守課堂紀律，服從老師的指揮。

4、愛護體育器材，不得故意損壞，課后按教師要求歸還器材。

　具體措施和輔助手段：

通過游戲與比賽結(jié)合的方式，幫助學生將所學知識應(yīng)用于實踐。對于難掌握的動作，可以在教室內(nèi)進行講解，并配以示范圖像，使學生更好理解。在課堂上鼓勵學生主動嘗試，鼓勵他們自制所需的體育工具。在惡劣天氣下，可安排室內(nèi)游戲，教授一些基本的運動常識，比如預防傷害的方法。組織學生觀摩高年級的體育課，提升他們對自身學習的要求，幫助學生更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。

　進度表：

(9月1日——9月5日)第一周:開學準備

(9月8日——9月12日)第二周:學習第一套廣播操《陽光照耀》 拋球練習

(9月15日——9月19日)第三周:學習第一套廣播操《陽光照耀》運球過障礙

(9月22日——9月26日)第四周:學習第一套廣播操《陽光照耀》投籃練習

(10月6日——10月10日)第五周:學習第一套廣播操《陽光照耀》跳躍練習

(10月13日——10月17日)第六周:快速接力練習

(10月20日——10月24日)第七周:鹽水橋游戲 跳遠練習

(10月27日——10月31日)第八周:單手懸垂練習

(11月2日——11月6日)第九周:追逐賽障礙接力

(11月9日——11月13日)第十周:擺動練習 投籃比賽

(11月16——11月20日)第十一周:測試與總結(jié)

(11月23日——11月27日)第十二周:冬季運動會預備

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力 看誰反應(yīng)快

(12月7日——12月11日)第十四周:跳高練習 跨越障礙

(12月14日——12月18日)第十五周:合作游戲 火車鉤鉤

(12月21日——12月25日)第十六周:搶先一步 圖形運球

(12月28日——1月1日)第十七周:投中目標 收發(fā)電報練習

(1月4日——1月8日)第十八周:考核總結(jié)

小學三年級下學期體育教學計劃 篇3

　一、教材內(nèi)容介紹

小學三年級下學期的體育教學內(nèi)容涵蓋了基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗性角力游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈以及體育與健康的基礎(chǔ)知識。本學期主要學習一些基礎(chǔ)內(nèi)容，重點在于基本體操、行走、跳躍、投擲、技巧和球類活動。

　二、教學目的

根據(jù)《大綱》中的規(guī)定，小學體育的教學目的在于：“通過體育教學，向?qū)W生傳授體育衛(wèi)生保健知識，增強學生的健康水平和身體素質(zhì)，從而促進德、智、體全面發(fā)展，為提升全民族素質(zhì)打下基礎(chǔ)?！?/p>

　三、教學目標

１、引導學生逐步養(yǎng)成主動參與體育活動的習慣，激發(fā)他們的學習興趣和對體育的熱愛。在活動中，鼓勵學生展示自我，體驗體育活動所帶來的樂趣與激情。

２、引導學生在參與各種體育活動時，掌握一些運動和健康的基礎(chǔ)知識；學習基礎(chǔ)運動技能與技巧；了解科學鍛煉的方法，以及如何自我鍛煉、自我展現(xiàn)、自我保護和自我評價；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，并增強安全意識。

３、通過體育教學，逐步幫助學生形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)。通過多樣的游戲，提升身體的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量等體能素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展，提高對自身身體和健康的關(guān)注度。

４、讓學生在學習與練習中，感受參與不同體育項目時的緊張與快樂、興奮與疲憊、成功與挫折等心理體驗，學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，并在一定挑戰(zhàn)下進行活動，從而逐漸培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對挫折的意志品質(zhì)。

５、引導學生形成積極向上、友好相處、團結(jié)合作、勇于競爭的精神，培養(yǎng)他們的勇氣、堅韌不拔和尊重他人的品質(zhì)，為今后的學習與生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　四、教學進度(略)

小學三年級下學期體育教學計劃 篇4

一、 教材分析:

小學三年級的體育教材主要以實踐活動為主。結(jié)合學生的能力水平，教材重點包括廣播體操及短跑項目（如30-40米的加速跑和600-800米的跑走交替）。

在課程進行中，若因場地或天氣等外部因素影響，將會做出相應(yīng)的調(diào)整。第一周的教學以課堂常規(guī)和隊列隊形訓練為首要任務(wù)，每堂課都將安排隊列練習。身體素質(zhì)訓練將作為每節(jié)課的準備活動。第二周則專注于廣播操《希望風帆》的學習，分為1-8節(jié)，每節(jié)課中爭取穿插一至兩個小游戲，同時及時對學生進行評價與自我反思。

二、 學情分析:

三年級學生年齡在8至9歲之間，男女生在活動表現(xiàn)上存在明顯差異。男生通常更加活潑好動，求表現(xiàn)的欲望強烈；而女生同樣充滿活力，喜歡具競爭性的項目，但應(yīng)考慮部分女生可能會被動。需要采取措施，引導男生增強身體素質(zhì)訓練，鼓勵女生積極參與體育活動。還應(yīng)努力培養(yǎng)學生主動進取的精神，幫助他們掌握學習方法，理解學習規(guī)律，鼓勵他們在學習中探討、理解和創(chuàng)造。

三、 教學目標:

《課程標準》明確指出小學體育的目標在于通過游戲化的教學活動來激發(fā)學生對體育的濃厚興趣，促使他們積極參與課堂教學，進一步提高其思維能力和智力發(fā)展，使其廣泛獲得運動知識、體驗運動的樂趣，提升運動技能，從而提高體育課堂的教學質(zhì)量。

四、 情境教學法

情境教學法的具體實現(xiàn)中，教師需根據(jù)教學目標、內(nèi)容及學生的實際情況，設(shè)計相關(guān)的故事情節(jié)、場地器材及情境氛圍，通過語言交流、提問、音樂以及場地布置等多種形式來創(chuàng)造情境。一般的操作步驟為：設(shè)定情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--享受運動樂趣。