本學(xué)期高二生物教學(xué)計劃著重提升教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程改革，采用靈活多樣的教學(xué)方法。計劃包括實驗室規(guī)章制度的審查與修訂、實驗室設(shè)備的維護與合理利用、教學(xué)內(nèi)容的合理安排及個別輔導(dǎo)。教師將通過啟發(fā)式、討論式與探究式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與能力訓(xùn)練，確保各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)提升。鼓勵教師參與教研活動，強化團隊合作精神，推進生物教學(xué)的創(chuàng)新與提升，以適應(yīng)學(xué)業(yè)水平測試的要求，確保學(xué)生全面發(fā)展。

高二生物教學(xué)計劃 第1篇

在本學(xué)年度，針對高二的生物教學(xué)，我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線，聚焦教學(xué)實踐，積極響應(yīng)學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略，致力于創(chuàng)新與提升，推進生物教學(xué)工作的穩(wěn)步前行。為了確保生物課堂教學(xué)的有效性，特制定以下詳細的工作計劃：

1、對現(xiàn)行的生物實驗室的規(guī)章制度進行全面審查與必要的修訂，確保制度實用性與可操作性，使教師和學(xué)生都有章可循。

2、對實驗室內(nèi)的各種儀器設(shè)備進行全面清點與維護。當(dāng)發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞時，及時進行修理。根據(jù)不同實驗項目的需求，對現(xiàn)有設(shè)備進行合理調(diào)整，以提升設(shè)備使用效率，確保教學(xué)與科研的順利進行。

3、妥善安排實驗室的搬遷事宜，提前做好充分準(zhǔn)備，設(shè)想可能遇到的各種問題，確保在搬遷過程中無一設(shè)備丟失或損壞。

4、精心準(zhǔn)備評估材料，進一步完善資料的收集與整理。圍繞評估標(biāo)準(zhǔn)，推進實驗室的規(guī)范化建設(shè)。

5、對新實驗室的功能、布局及內(nèi)部設(shè)施進行合理規(guī)劃，確保教學(xué)環(huán)境的適宜性。

6、加強對生物領(lǐng)域相關(guān)文獻和雜志的學(xué)習(xí)，例如《實驗教學(xué)與儀器》，以借鑒先進的實驗教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校具體情況進行實驗設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，尤其是動手與思考能力的提升。

7、負(fù)責(zé)新儀器的采購工作，收到新儀器后及時進行編號與登記，妥善保管使用說明書，做好設(shè)備的維護與保養(yǎng)，確保教師在使用前能夠?qū)x器的操作方法及調(diào)試有充分的了解。

8、強化儀器的管理，按照規(guī)定對有毒藥品和危險品進行分類存放，并設(shè)置紅外線自控報警器，全天候?qū)λ幤芳捌鞑倪M行監(jiān)控，以確保使用安全。

9、深入研究教材及教學(xué)大綱，確保完成所有學(xué)生實驗和演示實驗，并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況不斷改進現(xiàn)有實驗，以利于突破重點與難點。

10、協(xié)助教師順利進行演示實驗，確保每一個演示實驗的100%成功率。在分組實驗中，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，并及時解決實驗過程中出現(xiàn)的突發(fā)問題。

11、提供積極的實驗輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，確保學(xué)生能夠掌握實驗流程和操作技巧。對于缺課的學(xué)生，利用課余時間安排補做實驗，并對實驗?zāi)芰^弱的學(xué)生給予重點輔導(dǎo)，幫助其提升。

12、認(rèn)真做好實驗室的衛(wèi)生清潔工作，定期整理和清理儀器設(shè)備，確保實驗環(huán)境保持干凈整潔。

在這個學(xué)期，我校生物實驗室的工作人員將不僅做好本職工作，還將全力支持任課教師，進一步提升實驗教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)實驗室管理的新突破。

高二生物教學(xué)計劃 第2篇

每位老師都明白，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗。為了實現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)效果，掌握科學(xué)且高效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。高中生物學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，雖然其知識并不復(fù)雜，但許多學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，常常浪費了大量時間與精力，依然不能掌握要點。本學(xué)期我將繼續(xù)以新課程的理念為指引，緊扣學(xué)校教學(xué)工作實施方案，積極推動高中生物新課程的改革，構(gòu)建具有科組特色的新課程體系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，以提升教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究和樂于合作的精神，力爭在高二生物教學(xué)科研方面再上新臺階。以下是本學(xué)期的工作計劃：

　1、合理安排教學(xué)進度，確保高質(zhì)量完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》及必修一第一輪復(fù)習(xí)（涵蓋第一章至第四章）

教學(xué)進度的安排將會十分緊湊，課堂教學(xué)務(wù)必提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃將結(jié)合學(xué)生的不同情況進行制定。對于重點班的學(xué)生，要求會相應(yīng)提高；而對于理科平行班的學(xué)生，將采取分層教學(xué)與分組練習(xí)。

在課堂上，將利用先進的多媒體教學(xué)手段，強化直觀教學(xué)，從而提高課堂效率。教師將積極采用啟發(fā)式、討論式及探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的特長。在培優(yōu)方面，將把競賽輔導(dǎo)與優(yōu)生培養(yǎng)融為一體，制定生物競賽輔導(dǎo)計劃，詳細安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，以期在競賽中取得佳績。在幫助中下層學(xué)生方面，將根據(jù)他們的實際情況，提供足夠的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)成績。建議學(xué)生建立錯題本，幫助他們分析問題出現(xiàn)的原因，推動他們在思考中學(xué)習(xí)、在思考中進步。對于成績不理想的學(xué)生，以鼓勵和耐心的方式幫助他們增強自信心與上進心，爭取讓后進生的學(xué)習(xí)成績有所提升。針對月考、期中考及平時測驗的結(jié)果，將進行認(rèn)真分析，找出不足之處，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力實現(xiàn)教學(xué)相長。

　2、進一步加強集體備課，推動新課程的實施。

（1）配合教研組，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》，并做好讀書筆記。盡快掌握中學(xué)生物的知識要點，研究新課改后的會考和高考的新動向，關(guān)注設(shè)計微型探究性題目，以便在高二的課堂教學(xué)中使用。

（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，每周至少進行一次集體備課，確保做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。主講教師需簡要介紹教學(xué)內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)及重點與難點，并提供訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)，與大家共同討論，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課應(yīng)花費足夠的時間，深入理解教材內(nèi)容，做到深入淺出。下課后要精神飽滿，并與學(xué)生加強互動。批改作業(yè)和試卷時，務(wù)必細心認(rèn)真。避免依靠題海戰(zhàn)術(shù)提高成績，重視書本知識的傳授，在學(xué)生的現(xiàn)有知識水平下布置適量的配套練習(xí)，使其逐漸提高。

（3）加強組內(nèi)的聽課交流，促進業(yè)務(wù)水平的提升。通過與同組教師的討論交流，不斷提高自己的教學(xué)水平及教法的改進。每月至少進行一次組內(nèi)聽課。

（4）強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把握好課程的進度，確保年段試題的質(zhì)量與數(shù)量。

高二生物教學(xué)計劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，為實現(xiàn)我校向“國內(nèi)一流、國際知名”的名校轉(zhuǎn)變，同時注重學(xué)校、教師與學(xué)生的共同發(fā)展，提升學(xué)業(yè)水平測試的成績以及生物選修班學(xué)生的達標(biāo)率，特制定本計劃。

　二、工作目標(biāo)

1、持續(xù)強化新課程理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，形成積極主動、富有創(chuàng)新的工作氛圍，提高教師的工作質(zhì)量。

2、增強工作計劃的系統(tǒng)性與規(guī)范性，制定詳細的教學(xué)計劃和競賽輔導(dǎo)方案，認(rèn)真貫徹實施學(xué)校修訂的各項教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)的規(guī)范化。

3、重視新課程的研究探討，提高教師處理新課程的能力，尤其是在生物實驗的教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方面。

4、加強對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查，提升課堂教學(xué)的效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高合格率。

5、切實加強本年級的競賽輔導(dǎo)，做好四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽的準(zhǔn)備工作。

6、安排生物研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動，鼓勵學(xué)生參與。

7、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，鼓勵他們走科研驅(qū)動的教學(xué)之路，提升整個生物教師團隊的教科研水平。

　三、措施與方法

1、開學(xué)伊始制定詳細的教學(xué)工作計劃與競賽輔導(dǎo)計劃。

2、備課組的教學(xué)方案和自編練習(xí)需在一周前完成，并提交電子文檔，以便集體備課時進行討論與修正。

3、加強相互學(xué)習(xí)與交流，針對新課程實施過程中遇到的困惑，每周安排備課組內(nèi)的一節(jié)公開課進行討論。

4、根據(jù)年級組的安排定期檢查教師的教學(xué)方案和作業(yè)批改情況，安排好必修班的中午練習(xí)和周練，對上學(xué)期未通過的學(xué)生進行排查，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們補缺補差。

5、本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)重點在于綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體能力。

6、備課組將加強對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，幫助學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。

7、青年教師應(yīng)積極參與聽課，并每學(xué)期撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，提升自身專業(yè)水平。

高二生物教學(xué)計劃 第4篇

新學(xué)期的開始意味著新的挑戰(zhàn)與機會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，高二生物教研組將“提升教學(xué)質(zhì)量”作為本學(xué)期的主要工作目標(biāo)。依據(jù)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、分析能力和自學(xué)能力。本學(xué)期我們將致力于提高生物教學(xué)的有效性，特制定以下工作計劃：

1、學(xué)期初，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，生物教師們將積極做好生物實驗室的各項準(zhǔn)備工作，確保“生物實驗室開放”的計劃順利實施。在開放活動中，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使實驗室成為課程改革的重要實踐基地，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的熱情，有助于他們的長遠發(fā)展。

2、我們將充分聽取任課教師的建議，廣泛收集各類實驗題目及相關(guān)資源，積極準(zhǔn)備實驗內(nèi)容，針對性地進行學(xué)生實驗技能的訓(xùn)練，以確保學(xué)生的實驗?zāi)芰τ袑嵸|(zhì)性提升。

3、繼續(xù)完善實驗室的各類檔案資料，實施科學(xué)化管理，積極探索生物實驗室的“特色管理”模式，力求將實驗室打造成教學(xué)與科研的雙重陣地。

4、堅定樹立“服務(wù)于教學(xué)”的理念，在日常工作中保持高昂的熱情，準(zhǔn)備好生物教學(xué)中必需的所有實驗。制定儀器和試劑的采購計劃，確保生物實驗和教學(xué)活動的平穩(wěn)進行。

5、定期進行實驗儀器的維護和保養(yǎng)，提高設(shè)備的完好率，做好實驗室的安全管理，切實防范火災(zāi)、觸電和防盜等事故的發(fā)生。

6、繼續(xù)推動生物興趣小組的活動，尤其關(guān)注與“校本教材”相關(guān)的探究實驗，力求將科研成果及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，為教學(xué)提供指導(dǎo)。

高二生物教學(xué)計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想：

以教材為核心，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，扎實基礎(chǔ)，激發(fā)能力；注重練習(xí)，注重效果；加強合作，營造良好氛圍，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

　二、基本要求：

（一）立足基礎(chǔ)、夯實知識

高二生物的教學(xué)要做到“立足基礎(chǔ)、夯實知識、單元達標(biāo)、逐步提升”。以基礎(chǔ)知識為導(dǎo)向，重視書本知識的解釋，確保每個章節(jié)的重點內(nèi)容深入講解，同時通過課堂和單元練習(xí)幫助學(xué)生鞏固，努力實現(xiàn)“堂堂清，節(jié)節(jié)清”，為所有學(xué)生的學(xué)業(yè)評估打下堅實的基礎(chǔ)，并為部分學(xué)生的選修課程做好準(zhǔn)備。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法

1、遵循學(xué)校教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展各項教學(xué)活動。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，深入研究教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，把時間投入到備課上；有效上好每一節(jié)課，確保課堂效果落到實處。

3、定期開展互聽課活動，每位教師每學(xué)期至少互聽20節(jié)課，提升自己的教學(xué)水平。

4、每周進行一次集體備課，內(nèi)容涵蓋下周所有教學(xué)，主備人提前備好教案，鼓勵大家積極討論并做好記錄。

5、落實組內(nèi)公開課活動，鼓勵全員參與學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)成長。

6、確保組內(nèi)的“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容一致。

7、團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，信息和資料共享，營造濃厚的教學(xué)研究氛圍。

8、重視學(xué)生興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，利用這些動力促進教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、創(chuàng)新思維和實踐能力。

9、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。力求每節(jié)課都有明確的中心，抓住重點，同時也兼顧一般知識，確保課堂效率，梳理和總結(jié)知識結(jié)構(gòu)。

10、從輔導(dǎo)中追求質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)適量布置作業(yè)；及時收集反饋信息以便識別問題，并進行針對性輔導(dǎo)；鞏固課堂效益，并結(jié)合各類測試進行分類輔導(dǎo)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求

1、能夠用所學(xué)知識和專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確描述基本的生物現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步掌握理解和分析生物學(xué)中通過圖表等形式表達的內(nèi)容和意義，并能夠用多種表達方式準(zhǔn)確描述生物現(xiàn)象和結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，理解個體、環(huán)境及社會生活中一些生物學(xué)問題。

4、熟悉所學(xué)實驗的實驗內(nèi)容，包括實驗原理、步驟和操作技能，具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力；理解探索性實驗的一般方法。

5、掌握生命科學(xué)發(fā)展中的重要熱點問題及其對科學(xué)與社會發(fā)展的影響和重要性。

　四、參考資料《45分鐘課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》

　五、建議生物教師在教學(xué)中做到以下幾點

1、引導(dǎo)學(xué)生積極進行課本閱讀和背誦。

2、樹立生物學(xué)的基本理念。

3、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4、教導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想思考。

5、選擇性地精做、精批和精講習(xí)題。

高二生物教學(xué)計劃 第6篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高二1班和3班的生物教學(xué)工作，1班有48人，3班有50人。這兩個班的同學(xué)在生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣上表現(xiàn)良好，但在學(xué)科成績方面還有待提升。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)主要問題在于基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳以及學(xué)習(xí)方法的欠缺。學(xué)校今年積極實施“導(dǎo)學(xué)實效”課堂，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也隨之進行了顯著優(yōu)化，這對教師的要求也提出了新的挑戰(zhàn)。備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及學(xué)生課堂評價等教學(xué)環(huán)節(jié)都發(fā)生了較大的變化。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)。由于學(xué)生們的生物基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，同時學(xué)習(xí)能力也亟待提高，因此我需要付出相當(dāng)大的努力才能順利完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我希望能夠在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提升學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的興趣，加深生物學(xué)知識的掌握，同時穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生后續(xù)的綜合復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，我制定了以下措施：

1、認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案需要具備針對性。應(yīng)圍繞課本基礎(chǔ)知識進行強化；注重教授學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法；問題設(shè)計應(yīng)緊扣課本及大綱，讓學(xué)生明確生物學(xué)習(xí)必須牢牢把握課本內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的前提。

2、著重提升能力訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的最終目的是不僅要掌握知識，更要培養(yǎng)相應(yīng)的能力。教學(xué)不僅要使學(xué)生在課堂上掌握相應(yīng)知識，還要幫助他們提高解決問題的能力。這種能力可以是學(xué)習(xí)能力，也可以是解決實際問題的能力等等。我的習(xí)題設(shè)計將重點放在提升學(xué)生運用課堂知識解決相關(guān)問題的能力，增強訓(xùn)練的針對性和力度，以期提高考試時的答題準(zhǔn)確率。

3、重視個別輔導(dǎo)。可以結(jié)合課內(nèi)和課外的輔導(dǎo)，采取個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，以實現(xiàn)有針對性的輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，穩(wěn)固中等生，并提升后進生的成績，最終提高班級整體水平，確保生物成績的提升。

4、積極參與以集體備課為主的教研活動，重視教學(xué)討論，力爭將教研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的動力。

5、在實施“導(dǎo)學(xué)實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂的實效性，以增強學(xué)生興趣，提高課堂效率，幫助克服學(xué)習(xí)難點，突出重點。

6、落實章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

7、具體教學(xué)計劃：

2月——3月中旬 基因工程專題

3月中旬——4月中旬 細胞工程專題

4月中旬——5月中旬 胚胎工程專題

5月中旬——6月中旬 生態(tài)工程專題

6月——7月 期末復(fù)習(xí)備考

高二生物教學(xué)計劃 第7篇

高二年級的生物教學(xué)在高中教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，為了提升生物學(xué)科的教育質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握生物知識，并為即將到來的學(xué)業(yè)考試及未來的升學(xué)打好基礎(chǔ)，特此制定高二生物教學(xué)工作計劃，以期取得更佳的成效。

　一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的教育方針，提升教學(xué)質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新教育，認(rèn)真執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為中心，全面推進素質(zhì)教育，努力提升教育教學(xué)的整體水平。依據(jù)教育信息化的方向，結(jié)合生物課程的特色，面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及動手實驗的能力，為新教材的順利過渡和高三生物的綜合復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)

1、進一步推動常規(guī)教學(xué)與教學(xué)改革，認(rèn)真做好備課、授課等各個環(huán)節(jié)的工作，尤其在備課中，教案應(yīng)強調(diào)教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后的記錄反饋，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以促進教學(xué)效果的提升。

2、持續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服難點或促進優(yōu)秀表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。

3、借助教學(xué)信息化的優(yōu)勢，深入開發(fā)信息技術(shù)，強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4、積極參與各類教研活動，將其轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)能力的契機。

5、在學(xué)習(xí)與實踐中探索和提升，積極參與實驗課題研究，并撰寫相關(guān)論文。

6、熱衷于教改與科研活動，圍繞“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”這一核心任務(wù)，認(rèn)真聽課、評課、研討、努力提高個人的教學(xué)水平。

　三、具體措施

（一）、常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立“科研促教”的意識；推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力和自學(xué)能力，讓學(xué)生體驗知識形成與發(fā)展的過程。

2、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)流程，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合。在課堂中，教學(xué)方式應(yīng)由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和研究式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，主動參與到知識的構(gòu)建中。

3、在課堂上注重師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)過程；教師應(yīng)具備公平教育的意識，因材施教，關(guān)注不同層次的學(xué)生，特別是學(xué)困生，讓他們能夠融入學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和提高他們的能力。

4、堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對不同層次的學(xué)生，運用多樣的教學(xué)方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題與解決問題的能力，實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，使他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并強化德育教育。

6、重視深層次的備課過程，注重教案的內(nèi)容與教學(xué)流程的設(shè)計，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)性和邏輯性。復(fù)習(xí)課應(yīng)體現(xiàn)知識的關(guān)聯(lián)性與實用性。

7、開展業(yè)務(wù)素質(zhì)提升訓(xùn)練。利用教研時間，研討課題，集體討論存在的問題；通過信息技術(shù)深化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)，同時提升自身的專業(yè)技能，力爭開發(fā)兩個以上的深層次網(wǎng)絡(luò)課件。

教研教改方面

（1）、深入挖掘教材，在提升教學(xué)質(zhì)量的注重自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（2）、堅持每月撰寫教后記，進行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，實施教學(xué)整改，積極參與教研活動。

（3）、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合方面，有計劃地學(xué)習(xí)和研究課件的制作與使用，熟練掌握，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

（4）、教改方面，本學(xué)期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”開展實驗，旨在以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的能力，減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

高二生物教學(xué)計劃 第8篇

　　一、教學(xué)理念

我們將全面落實國家的教育政策，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，推行素質(zhì)教育，不斷吸收新的課程改革理念，致力于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵探究式學(xué)習(xí)，力求在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面實現(xiàn)全方位發(fā)展。優(yōu)化課堂教學(xué)，著力提升教學(xué)質(zhì)量，爭取在會考中取得優(yōu)異成果，以此向三十周年校慶獻上厚禮。

　二、教學(xué)安排

本學(xué)期時間有限，只有三個多月，每周安排四節(jié)課。為了確保教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度與會考復(fù)習(xí)，教學(xué)計劃將覆蓋高中選修全一冊，并復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊的內(nèi)容。

　三、工作目標(biāo)

1、提升教師自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師，教師應(yīng)具備“熱愛學(xué)校如家，關(guān)愛學(xué)生如子，熱愛事業(yè)如才”的良好職業(yè)道德；同時教師需提高專業(yè)技能，增強常規(guī)教學(xué)與教研的水平，以確保教學(xué)效果穩(wěn)步提高。

2、認(rèn)真落實“三精細”教學(xué)法。做到精心準(zhǔn)備每節(jié)課程，精心授課，精心指導(dǎo)每位學(xué)生。深入研究高考大綱，理解每個知識點的廣度、難度與深度，確?；A(chǔ)教育扎實落地。

3、采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)高考要求與生物學(xué)課程特點，課堂上多結(jié)合現(xiàn)代科技成果與生活實際，這不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，實現(xiàn)知識的實際運用，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、認(rèn)真組織章節(jié)過關(guān)、階段性考核及會考、期考的相關(guān)工作。精心設(shè)計章節(jié)過關(guān)練習(xí)，既注重基礎(chǔ)知識，還加強學(xué)生的語言表達、實驗設(shè)計和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考需求。

5、重視奧林匹克競賽的培訓(xùn)工作，力求在今年的奧賽中取得突破。

　四、具體措施

1、深刻理解考試大綱與教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備每節(jié)課。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，確保每節(jié)課質(zhì)量。課堂上采用生動靈活的教學(xué)方式，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保體現(xiàn)精講與多練的結(jié)合；突出難點，突破重點，澄清疑惑；針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計反饋練習(xí)，幫助學(xué)生扎實知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激勵他們對生物課的熱愛，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4、獨立編寫課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)測試卷，做到有針對性，具體落實由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5、積極開展并參與教研活動，通過互聽課的方式，推進教師間的交流與學(xué)習(xí)，提升整體教學(xué)水平。

6、加強對奧林匹克競賽的培訓(xùn)工作，制定切實可行的培訓(xùn)方案，根據(jù)年級進行安排，并在規(guī)定時間內(nèi)開展培訓(xùn)教學(xué)。

高二生物教學(xué)計劃 第9篇

高二生物教學(xué)旨在幫助學(xué)生深入理解生命現(xiàn)象的復(fù)雜性與美妙，通過實踐與探索來掌握生物學(xué)的基本原理和方法。在每一堂課中，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到課堂活動的設(shè)計，從知識的傳授到學(xué)生的反饋，每一個環(huán)節(jié)都需要精心安排與思考。高二生物教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使他們能夠在主動學(xué)習(xí)中提升思維能力，現(xiàn)將本學(xué)期的高二生物教學(xué)計劃制定如下：

　一、指導(dǎo)思想

通過生物教學(xué)促進學(xué)生觀察、思考與分析問題的能力，以及團隊協(xié)作精神。讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，去探索事物的本質(zhì)，理解自然界的規(guī)律，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，使素質(zhì)教育真正落到實處。

　二、教學(xué)要求

1、演示實驗要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進行，教師在課堂上通過演示方式傳授知識，讓所有學(xué)生參與觀察，透過實驗現(xiàn)象加深對理論的理解。如條件允許，可轉(zhuǎn)為小組實驗，讓學(xué)生有更直接的參與體驗。

2、學(xué)生的小組實驗要確保覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)要求的所有實驗內(nèi)容。對于當(dāng)堂能觀察到結(jié)果的實驗，教師需指導(dǎo)學(xué)生在實驗室中進行，確保每位學(xué)生的操作規(guī)范且熟練；同時提升他們對生物學(xué)的興趣與表達能力。

3、在開放實驗室方面，為了激勵學(xué)生的積極性，應(yīng)挑選與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)且學(xué)生感興趣的實驗項目，提前準(zhǔn)備相關(guān)材料供學(xué)生選擇。在每次開放實驗室前做好實驗的預(yù)演，以確保教學(xué)流暢。通過開放實驗室，讓學(xué)生的動手能力與操作技能得以提升，同時激發(fā)他們對生物學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

　三、教學(xué)方法的選擇

生物實驗課程的教學(xué)方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生實際及設(shè)備條件等因素多樣化采用探究式教學(xué)。鼓勵學(xué)生多動腦筋，增強創(chuàng)新能力；在講授知識時，鼓勵學(xué)生從實驗中歸納相關(guān)理論，以幫助他們培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和研究思維，提高能力和知識的遷移。

　四、德育滲透于教學(xué)

1、在實驗中讓學(xué)生明白協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們在團隊中合作與支持的精神。

2、教育學(xué)生遵循實驗室規(guī)章制度，愛護實驗設(shè)備，節(jié)約資源，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生認(rèn)真按照實驗要求進行操作，仔細觀察、發(fā)現(xiàn)問題、思考解決方案，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生有序的實驗習(xí)慣，實驗結(jié)束后整理實驗器材，清理實驗臺，認(rèn)真填寫實驗記錄。