七年級下學(xué)期音樂課程教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用15篇)
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng),結(jié)合審美體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞、器樂演奏及創(chuàng)作活動,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生個體差異,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)目標(biāo)包括加強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力,提升音樂鑒賞和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,增強(qiáng)對多元文化的理解。課堂活動設(shè)計(jì)注重趣味性與探索性,通過多樣化的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作意識。整體規(guī)劃體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性功能,力求為學(xué)生建立健康的音樂審美觀,激勵他們熱愛并享受音樂。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的整體工作安排,結(jié)合本學(xué)期的具體進(jìn)度,深入貫徹落實(shí)黨的教育方針,力爭高效完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞教育目的,強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的獨(dú)特性,緊緊結(jié)合我校的實(shí)際情況,努力實(shí)現(xiàn)審美為核心,強(qiáng)化思想性、藝術(shù)性與趣味性的有機(jī)融合,同時注重對學(xué)生情商、智商及創(chuàng)造性思維的全面培養(yǎng)。
二、工作任務(wù):
1、針對七年級(1234班)的音樂教材進(jìn)行課堂教學(xué),每周安排一節(jié)課。
2、參與學(xué)校音樂相關(guān)的文藝活動與工作。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義,增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感,深入滲透集體主義精神,使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。
2、通過音樂啟迪智慧,陶冶情操,提升學(xué)生的審美意識,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與熱愛,使他們掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,具備獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民間音樂,讓學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國音樂藝術(shù)的情感與民族自豪感,擴(kuò)展視野,提升音樂鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析:
1、七年級學(xué)生正處于變聲階段,唱歌存在一定的困難。
2、部分學(xué)生素質(zhì)偏低,表現(xiàn)膽怯,缺乏展示自我的能力。
3、學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的態(tài)度需進(jìn)一步調(diào)整。
五、教學(xué)措施:
1、在七年級音樂課堂教學(xué)中,注重優(yōu)化“教”與“學(xué)”的過程,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、促進(jìn)教材各部分內(nèi)容的相互滲透,避免課堂內(nèi)容的單一與枯燥。
3、設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入環(huán)節(jié),貫穿“引趣”思想到整個課堂教學(xué)中。
六、教學(xué)計(jì)劃安排:
教學(xué)內(nèi)容課時周次
第一單元嶺南春早44
(1)嶺南春早
(2)春天的故事
(3)東方之珠
(4)七子之歌
第二單元吹豎笛25—6
1、吹5、6、7
2、吹1、2
第三單元音樂與人的情感世界(之一)47—11
1、弦樂四重奏
2、鄉(xiāng)情
3、親情、友情
4、別情
第四單元西洋管弦樂隊(duì)212—13
1、管弦樂曲《彼得與狼》
2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》
第五單元膾炙人口的歌(之二)314—17
1、南屏晚鐘、小城故事
2、康定情歌、南泥灣
3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋
第六單元世界音樂之窗(之一)218—19
1、南亞的音樂、東南亞的音樂
2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂
七、復(fù)習(xí)
原則上將按照以上計(jì)劃進(jìn)行,如遇特殊情況,可適當(dāng)調(diào)整。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第2篇
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教七年級的音樂課程,對于這一年級的學(xué)生來說,他們的音樂基礎(chǔ)較為薄弱,大部分學(xué)生在此之前并未有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識,尤其是在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生。為了讓這學(xué)期的教學(xué)更加具有針對性和有效性,我制定了以下教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂這一學(xué)科的特性,結(jié)合愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)及社會主義核心價(jià)值觀的教育,將這些精神融入音樂教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的人格,成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、激發(fā)學(xué)生的智慧和情感,培養(yǎng)他們的審美能力,促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣,使他們能夠掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能,具備識別簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂,增強(qiáng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛與民族自豪感。
5、初步提升學(xué)生分析樂譜的能力和綜合歸納的技巧。
6、接觸外國優(yōu)秀的音樂作品,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們對音樂的感受與表達(dá)能力。
二、教學(xué)要求
(一)、唱歌部分:
1、嚴(yán)格依據(jù)教材和教學(xué)大綱,教授書本中的歌曲。
2、在每節(jié)課開始前,先教學(xué)10分鐘樂理知識,然后再進(jìn)行歌曲的教學(xué)。
3、教授歌曲時,應(yīng)先播放錄音范唱,接著由教師教授樂譜,教會1到2遍歌詞后,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),直到能夠正確演唱為止。
4、每次學(xué)完一首歌曲,下一節(jié)課要進(jìn)行演唱檢查,選取部分學(xué)生上臺演唱,若發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正。
5、學(xué)習(xí)過程應(yīng)有記錄,設(shè)定測試,讓學(xué)生真正領(lǐng)會音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在控制氣息的基礎(chǔ)上,逐步練習(xí)高音的擴(kuò)展;運(yùn)用不同的力度、速度和音色進(jìn)行表現(xiàn);在練習(xí)保持音時,確保聲音飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱時,注意音量的均衡與音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品欣賞,初步了解旋律的基本知識(如旋律進(jìn)行的方式、特征和一般的表現(xiàn)意義),進(jìn)一步提升情感體驗(yàn)的能力。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前與課后復(fù)習(xí)工作,充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,確保與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,并關(guān)注到學(xué)生的個體差異。
2、因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),采用相應(yīng)的教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式應(yīng)多樣,兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性,最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們在課堂上學(xué)到知識,掌握技能,同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學(xué)科溝通,研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
6、多參觀其他學(xué)校的課程實(shí)施,多進(jìn)行交流與以開闊學(xué)生的視野,讓教師積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第3篇
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級七個班的音樂教學(xué)工作。為培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,提高他們的音樂審美和感受能力,特制定本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析:
七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入中學(xué),來自不同的學(xué)校。學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在差異,課堂行為習(xí)慣尚未形成,對音樂課的認(rèn)知也較為模糊。鑒于此情況,我依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教材內(nèi)容,制定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和措施:
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,增強(qiáng)集體主義意識。
2、養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣,理解教師的教學(xué)意圖。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
4、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
5、尊重藝術(shù),理解多元文化的價(jià)值。
6、完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前期準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生能在課堂上充分參與,備課時結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生的需求。
2、利用多媒體技術(shù)增強(qiáng)課堂效果,提供視聽享受,擴(kuò)展學(xué)生的知識面。
3、每學(xué)習(xí)一首歌曲,下一節(jié)課進(jìn)行演唱檢查,及時糾正個別學(xué)生的錯誤。
4、通過記錄和考核,幫助學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)音樂的意義。
5、與其他學(xué)科積極溝通,探索學(xué)科整合,響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
四、七年級音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
第一至三周
第一單元
歌曲:《彩色的中國》
欣賞:《中華人民共和國國歌》《愛我中華》等
知識與技能 實(shí)踐與創(chuàng)造
第四至第六周
第二單元
歌曲:《青年友誼圓舞曲》
欣賞:《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等
知識與技能 實(shí)踐與創(chuàng)造
第八至第十周
第三單元
歌曲:《銀杯》
欣賞:《牧歌》《美麗的草原我的家》等
知識與技能 實(shí)踐與創(chuàng)造
第十一至十四周
第四單元
歌曲:《友誼地久天長》
欣賞:《伏爾加船夫曲》《云雀》等
知識與技能 實(shí)踐與創(chuàng)造
第十五至十八周
第五單元
歌曲:《軍民大生產(chǎn)》
欣賞:《杵歌》《船工號子》等
知識與技能 實(shí)踐與創(chuàng)造
第十九至二十周復(fù)習(xí)考試
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第4篇
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷推進(jìn),我們需要樹立新的教育理念。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。我們要著重提升學(xué)生的想象能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造精神。開展有針對性的音樂教研工作顯得尤為重要。這不僅能夠激活教學(xué)的深度,更能為音樂課堂創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織豐富多彩的活動,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
二、基本情況分析
我校在當(dāng)?shù)叵碛辛己玫穆曌u(yù),交通便利,校園環(huán)境優(yōu)美,資源豐富。學(xué)校擁有50多名教師,他們勤奮敬業(yè),追求卓越,始終在教學(xué)上付出辛勤努力,扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和對教育的熱愛是我們的共同特點(diǎn)。盡管專業(yè)音樂教師人數(shù)不多,但我們克服各種困難,為學(xué)生的成長不遺余力。我們靈活運(yùn)用校園內(nèi)的音樂器材,采取多樣化的教學(xué)方式,讓學(xué)生感受到音樂的魅力,逐步深化他們對音樂的理解,讓音樂融入他們的日常生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)
音樂教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以嶄新的面貌迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn),積極開展教研活動,激發(fā)師生的參與熱情。本學(xué)期我們將重點(diǎn)完成以下任務(wù):
1、與音樂組教師深入探討新課標(biāo)下的教學(xué)理念,鼓勵大家認(rèn)真?zhèn)湔n,力求每節(jié)音樂課精彩紛呈。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),確保每一個環(huán)節(jié)的規(guī)范化。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種文藝活動,以樂趣為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),激發(fā)他們對音樂的熱愛。
4、培養(yǎng)部分音樂特長生,挖掘他們的潛力,增強(qiáng)自信,并提供展示自我的機(jī)會。
四、工作措施
1、開學(xué)初,音樂教師將討論新的音樂教學(xué)方向,以指導(dǎo)具體教學(xué)實(shí)踐。
2、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,確保備課和課堂教學(xué)質(zhì)量的把控,為高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)保駕護(hù)航,并及時反饋促進(jìn)音樂教學(xué)的改進(jìn)。
3、在音樂課堂上,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,注重站姿、發(fā)聲、練耳及視唱等基本技能的培養(yǎng)。
4、充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的資源,包括各種音樂器材和多媒體設(shè)備,使音樂教學(xué)更貼近學(xué)生的生活。
5、在課堂及課外時間,對有音樂天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們在班級或?qū)W?;顒又姓宫F(xiàn)自我,體會成功的喜悅,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,并在實(shí)踐中不斷提高。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第5篇
經(jīng)過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的音樂素養(yǎng)有了顯著提升,但仍然存在差異。在教學(xué)過程中,我們需要因材施教,通過多樣化的音樂教學(xué)與生動有趣的實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)他們的音樂感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚的情操。為更好地落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、教材分析:
本冊音樂教材包含多個單元,每個單元都有其獨(dú)特的教學(xué)主題。比如,第一單元“節(jié)奏與旋律”包括了《歡樂頌》和欣賞《小夜曲》《夜曲》等音樂作品。教材分為唱歌、欣賞、知識與技能、實(shí)踐與創(chuàng)作、學(xué)習(xí)評價(jià)五大部分,其中有些單元還增設(shè)了演奏內(nèi)容。整體結(jié)構(gòu)與上冊相似,并注重以下幾個方面:
1、內(nèi)容豐富多彩,圖文并茂,便于學(xué)生理解。如:學(xué)習(xí)的歌曲旁會標(biāo)注一個“音符”符號,欣賞作品則會配有相關(guān)的圖片展示或旋律線圖。
2、教學(xué)內(nèi)容緊跟時代發(fā)展,融合多種文化元素;將流行、民族以及經(jīng)典音樂引入課堂,使學(xué)生耳目一新。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與,重視實(shí)踐和創(chuàng)作。在每個單元的實(shí)踐與創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,內(nèi)容具有較高的開放性,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)的難度會有所增加,特別是課時安排是目前需解決的關(guān)鍵問題,教具的準(zhǔn)備也需提前落實(shí)。
二、學(xué)生情況分析:
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對音樂有了更深入的了解,音樂興趣濃厚,他們樂于參與各種音樂活動,特別是動手合作的項(xiàng)目更能激發(fā)他們的積極性。然而,他們的音樂理解能力仍需提升。我們應(yīng)繼續(xù)保持他們對音樂的興趣,引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,以便更好地體驗(yàn)音樂的美。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對不同文化音樂(如革命歌曲、地方民謠等)的欣賞能力,以開放的態(tài)度面對多元音樂文化。
2、鼓勵學(xué)生嘗試用不同的情感風(fēng)格演唱多種音樂作品,如歡快、抒情、激昂等。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤且富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。
4、讓學(xué)生初步掌握變奏曲式、變音記號等基礎(chǔ)音樂知識。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn):
本冊教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用自然圓潤的聲音演唱歌曲的能力。難點(diǎn)在于提升學(xué)生的音樂欣賞水平,拓寬視野,培養(yǎng)他們的音樂鑒賞力和視唱水平,了解到樂曲的歷史背景與作曲家的相關(guān)信息。
五、改進(jìn)措施:
1、更新教學(xué)觀念,適應(yīng)新課程的要求。
2、備課時應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與情感體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,課前準(zhǔn)備需充分,尤其是教具的準(zhǔn)備。
3、做好“優(yōu)生培優(yōu),后進(jìn)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長。
4、課堂上需注重與學(xué)生的互動,以引導(dǎo)和啟發(fā)為主,減少單一講授。
5、嚴(yán)格課堂常規(guī)訓(xùn)練,為每節(jié)課打下良好基礎(chǔ),提高課堂效率。
6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。
六、授課進(jìn)度:
第1課時學(xué)唱《歡樂頌》
第2課時欣賞《小夜曲》、《夜曲》
第3課時欣賞《圓舞曲》《進(jìn)行曲》
第4課時學(xué)唱《春之聲圓舞曲》
第5課時欣賞《友誼地久天長》《天空之城》
第6課時欣賞《夢中的婚禮》《紅河谷》
第7課時學(xué)唱《我和我的祖國》
第8課時欣賞《茉莉花》、《草原上升起不落的太陽》
第9課時欣賞《山丹丹開花紅艷艷》《小白船》
第10課時學(xué)唱《天路》
第11課時欣賞《同一首歌》《蝶舞》
第12課時學(xué)唱《小白龍》
第13課時學(xué)唱《走進(jìn)新時代》
第14課時欣賞《在希望的田野上》《我的祖國》
第15課時學(xué)唱《兄弟連》|《走過咖啡屋》
第16課時學(xué)唱《別想我不好》
第17課時欣賞《恰同學(xué)少年》、《夢想的光芒》
第18課時復(fù)習(xí)與學(xué)生技能測試。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第6篇
一、班級學(xué)生情況分析
七年級的學(xué)生在音樂方面表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣,他們已經(jīng)能夠自信地進(jìn)行歌曲演唱,掌握了基本的音樂術(shù)語和簡單的音樂形式,聲音的和諧度有所提升。學(xué)生在旋律的流暢性和節(jié)奏感方面有一定的感覺,并開始嘗試簡易的輪唱和合唱,展現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)潛力。在欣賞方面,學(xué)生對不同風(fēng)格的音樂有初步的了解,能夠識別速度、力度、節(jié)拍等基本元素,并對中外音樂作品有了一定的認(rèn)知。音樂知識上,他們已掌握了五線譜的基本概念,理解了常見的拍號及其意義,這為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材主要包括歌曲、音樂游戲、樂譜識讀、綜合訓(xùn)練和音樂欣賞等部分,構(gòu)成緊密、相輔相成。綜合訓(xùn)練與歌曲學(xué)習(xí)相結(jié)合,涵蓋了發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏感訓(xùn)練、樂器演奏以及音高識別等內(nèi)容。音樂欣賞部分通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,促進(jìn)他們對音樂的理解與感知。
三、教學(xué)目的
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)二聲部合唱的和諧性,幫助學(xué)生理解歌曲的主題與藝術(shù)價(jià)值,激發(fā)他們的想象力,帶入感情地演唱。進(jìn)一步鞏固正確的歌唱姿勢與呼吸方法,實(shí)現(xiàn)自然流暢的發(fā)聲,清晰的語言表達(dá)。在欣賞方面,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力,讓他們接觸優(yōu)秀的外國作品,以及我國傳統(tǒng)的民歌和戲曲,深化對音樂表現(xiàn)形式的理解。在樂譜識讀方面,繼續(xù)鞏固五線譜的知識,通過模唱、聽辨和視唱練習(xí),提升他們的音準(zhǔn)與節(jié)奏識別能力。
四、教學(xué)措施
1、采用多樣化的教學(xué)方法,包括聽唱、視唱和情境表演等,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)并解決演唱中的難點(diǎn)。尤其在欣賞環(huán)節(jié),以多樣的聽賞方式引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的內(nèi)涵與情緒,通過已有的音樂知識理解樂曲。
2、精心選擇教學(xué)策略,利用情境創(chuàng)設(shè)和互動表演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)音樂欣賞教學(xué),通過教師的引導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極參與,充分感受音樂的魅力。欣賞之前,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的背景和意義,激發(fā)他們的想象力,幫助他們感受音樂的情感。
4、鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,鼓勵他們參與音樂創(chuàng)作的活動,通過豐富的創(chuàng)造性活動培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與能力。教師在其中應(yīng)成為引導(dǎo)者,營造民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生自信地面對音樂學(xué)習(xí)。
五、個人成長發(fā)展規(guī)劃
個人情況:
作為一名教師,我深知自己的責(zé)任在于引導(dǎo)和教育學(xué)生,因此在工作過程中不斷進(jìn)行自我提升。我通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,豐富自己的教學(xué)技能,但也意識到自身仍有許多不足,如專業(yè)知識的深度與廣度有待加強(qiáng),教學(xué)管理能力需要提高,急需向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
分目標(biāo)及達(dá)成措施:
希望能迅速成長為一名家長放心、學(xué)生喜愛的音樂教師,實(shí)現(xiàn)思想、行動和理念的轉(zhuǎn)變,全面掌握音樂教學(xué)的各種方法,成為真正意義上的音樂教育者。
1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法,確保他們的學(xué)習(xí)過程高效且有序。
2、積極參與音樂教學(xué)的交流活動,力爭發(fā)表相關(guān)論文,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、參與各級組織的教育科研活動,通過學(xué)習(xí)不斷提升自己,同時積極參加教師基本功的比賽,爭取優(yōu)異成績。
4、不斷完善自己的課堂教學(xué),在校內(nèi)取得良好反饋,并爭取機(jī)會進(jìn)行公開課展示。
達(dá)成具體措施:
課堂教學(xué):
(1)結(jié)合實(shí)際情況,學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論,定期反思總結(jié)自己的教學(xué)過程,以“學(xué)習(xí)理論實(shí)踐教學(xué)反思總結(jié)持續(xù)改進(jìn)”為主線,積累適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)規(guī)范備課流程,做好教學(xué)反思,確保每次教學(xué)活動都能在實(shí)踐中得到提升,積極參與教研組的討論,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。
(3)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn),深入閱讀與音樂教育相關(guān)的專業(yè)書籍,增強(qiáng)個人的專業(yè)能力。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第7篇
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀,整體的音樂基礎(chǔ)相對較好,學(xué)生對音樂的熱情濃厚,接受能力強(qiáng)。在演唱過程中,學(xué)生能夠較好地運(yùn)用氣息并表達(dá)情感,避免喊唱現(xiàn)象的出現(xiàn)。各班學(xué)生的情況相似,但仍有少部分學(xué)生對樂理知識的掌握較好,其余學(xué)生整體水平較為一般,部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱,對音樂缺乏興趣。教師應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的具體情況,因材施教,激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵他們多參與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),并幫助他們培養(yǎng)對音樂的情感。
二、教材分析
本冊教材共包含八課:
第一課《跳起來》;
第二課《少年的歌》;
第三課《水鄉(xiāng)》;
第四課《童年的音樂》;
第五課《風(fēng)景如畫》;
第六課《搖籃曲》;
第七課《回聲》;
第八課《向往》。
每一課基本都配有四首音樂,教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂演奏以及視譜等,還包含知識與技能的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)編活動。
本冊教材編寫的主要思路是:以審美為核心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造,強(qiáng)化綜合與滲透,突出教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注評價(jià)機(jī)制,從而貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)理解變音記號和重音記號的含義。
(2)通過學(xué)習(xí)本冊教材,掌握換氣等基本記號。
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時,能夠運(yùn)用正確的口形和呼吸,掌握連音和斷音的演唱技巧,能夠進(jìn)行簡易的輪唱和二部合唱,并做到聲部之間的和諧與均衡,了解一些簡單的指揮手勢。
2、通過學(xué)習(xí),識別多種樂器,并學(xué)習(xí)其演奏方法。
3、通過音樂欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力,激發(fā)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器訓(xùn)練,掌握正確的演奏姿勢與方法,初步具備齊奏和合奏的伴奏能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使其在聽唱跳畫的過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快和活潑的情緒進(jìn)行演唱,特別注重訓(xùn)練演唱技能,結(jié)合適當(dāng)?shù)暮粑记?,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,支持他們進(jìn)行富有感情的演唱。
3、在欣賞音樂的過程中,提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和演唱技巧,培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的唱歌能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、通過實(shí)踐及多樣化的興趣教學(xué),幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。
2、激勵學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情,提升他們對音樂的理解、表達(dá)及創(chuàng)造能力。
3、使學(xué)生在廣泛參與中發(fā)展自己的特長。
六、教學(xué)措施
1、積極引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)音樂豐富的情感內(nèi)涵,幫助他們鑒賞音樂的美。
2、通過多樣的課堂形式,確保學(xué)生能以正確的呼吸和清晰的發(fā)音技能來演唱歌曲。
3、將音樂與人、社會、民族和自然等多方面進(jìn)行聯(lián)系,將音樂置于更廣的文化背景中,拓寬學(xué)生的知識面,開闊他們的視野。
4、將抽象的音樂基本知識和技能轉(zhuǎn)化為形象和直觀的內(nèi)容,易于學(xué)生接受,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,并通過編創(chuàng)活動感受音樂的美感,增強(qiáng)他們的音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
5、落實(shí)教學(xué)的“五認(rèn)真”措施,深入研究大綱和教材,在課堂上給予學(xué)生更多自我表達(dá)和提問的機(jī)會。
6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)降低要求,避免過快的教學(xué)進(jìn)度,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、因材施教,針對不同學(xué)生采取靈活的方法,揚(yáng)長避短,使每位學(xué)生都能有所收獲。
8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。
通過音樂教學(xué),突出學(xué)科的特點(diǎn),將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中,以啟迪智慧,培育合作意識和樂觀的生活態(tài)度,讓學(xué)生成為全面發(fā)展、有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的人。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1聆聽《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》
2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》
3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》
4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》
5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》
6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》
7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》
8演唱《紅蜻蜓》
9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》
10期中測查
11聆聽《我愛五指山,我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》
12聆聽《搖籃曲》樂曲
13演唱《搖籃曲》歌曲
14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》
15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》
16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》
17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》
18機(jī)動
19期末測查
29期末考試
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第8篇
一、指導(dǎo)思想
以提升學(xué)生音樂素養(yǎng)為核心,倡導(dǎo)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng),貫穿于七年級音樂教育的各個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮課程教材改革的優(yōu)勢,加強(qiáng)校園音樂文化建設(shè),豐富校園文化生活。通過多樣化的活動,激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和藝術(shù)潛能,提升他們的審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,為學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展開辟新天地,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我們將藝術(shù)教育的“基礎(chǔ)與提升”作為工作的重點(diǎn),努力開創(chuàng)我校七年級音樂教育的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、深入實(shí)施校本教研及區(qū)域教研活動,促進(jìn)音樂教師的專業(yè)成長,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、積極組織課外音樂活動,做好校合唱團(tuán)和樂器班的管理與排練,豐富學(xué)生的音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、確保每位學(xué)生能流暢地演唱課本中的所有歌曲,提高課堂音樂教學(xué)效果。
三、工作措施
(一)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)
1、定期檢查音樂教師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況,鼓勵教師間的相互聽課、評課,積極組織教研活動,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量;
2、重視課堂教學(xué)的反思與實(shí)踐,引導(dǎo)教師重新審視課堂,多進(jìn)行思考與交流,利用校內(nèi)專家的指導(dǎo)資源提升教學(xué)水平。
3、增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識,持續(xù)提升自身專業(yè)能力,在反思與研究的過程中持續(xù)推進(jìn)工作。
(二)推進(jìn)教研課改
1、深入學(xué)習(xí)并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育教學(xué)理念,研究新教材的知識結(jié)構(gòu),明確教學(xué)要求,探索有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參與各類教研活動,注重音樂學(xué)科的課題研究與實(shí)施,認(rèn)真做好資料的收集與記錄。
3、利用每周教研時間開展集備、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思及問題討論,定期檢查教案和學(xué)生的演唱情況,并進(jìn)行學(xué)期考核。
(三)強(qiáng)化課外活動
1、重視校合唱團(tuán)和樂器班的建設(shè)與訓(xùn)練,為學(xué)校各類活動(或校外參與活動)做好充分準(zhǔn)備,打造音樂特色項(xiàng)目,形成藝術(shù)教育的優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認(rèn)真執(zhí)行《音樂器材管理制度》,確保樂器的維護(hù)與整齊擺放,學(xué)期末進(jìn)行器材清點(diǎn)與財(cái)產(chǎn)登記,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第9篇
一、基本情況分析
1、本冊教材分析:
本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于幫助學(xué)生運(yùn)用自然音色、準(zhǔn)確節(jié)奏和合適音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱,并能對自身及他人的演唱進(jìn)行簡單的評價(jià),同時鼓勵學(xué)生積極參與各種演唱活動。學(xué)生需要了解到正確的演唱姿勢和呼吸方法,逐步在實(shí)際演唱中掌握和應(yīng)用這些技巧。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生們對演唱的基本姿勢已有一定了解,并能對指揮的動作及前奏做出相應(yīng)反應(yīng)。他們能夠運(yùn)用自然的聲音,按照節(jié)奏和旋律有感情地獨(dú)唱或參與齊唱。部分學(xué)生在音準(zhǔn)方面存在偏差,個別同學(xué)尚未掌握音量控制的技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)段總目標(biāo)
擴(kuò)展學(xué)生的生活范圍與認(rèn)知能力,增強(qiáng)其體驗(yàn)、感受和創(chuàng)造的能力,引導(dǎo)學(xué)生對音樂的全面理解,豐富教學(xué)曲目的體裁和形式,增加樂器演奏和音樂創(chuàng)作的比重,以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生。
(1)保持學(xué)生對音樂的興趣,促進(jìn)其積極參與音樂活動。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力。
(3)提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
(4)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。
(6)加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識的培養(yǎng)。
2、時段目標(biāo):
第一單元:我的祖國
本單元以“我的祖國”為情感主題,安排演唱《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》,傾聽《英雄的詩篇》,演唱《我的祖國》,并復(fù)習(xí)音樂知識如“三連音、重音記號、強(qiáng)音記號”,了解歌唱家郭蘭英,旨在讓學(xué)生在具體的音樂作品中加深對祖國的熱愛。
第二單元:愛心的奉獻(xiàn)
本課以認(rèn)識瞿希賢及其作品為主線,以“愛心奉獻(xiàn)”為主題,緊密聯(lián)系《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》等歌曲,讓學(xué)生在音樂中感受奉獻(xiàn)的美好。
第三單元:西南音韻
以“西南音韻”為主題,介紹云南、貴州、四川等地的漢族民歌,及民族如苗族、布依族的歌曲和傣族歌舞,充分展示我國西南地區(qū)豐富多彩的音樂風(fēng)格和文化特色,使學(xué)生更加了解西南的風(fēng)土人情和燦爛文化。
第四單元:豐收樂
本課以“豐收”為背景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題,安排聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的彩云》,讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)豐收的喜悅和生活的快樂。
第五單元:音樂家貝多芬
本單元以音樂家貝多芬為主線,安排故事《貝多芬與歌德》,演唱貝多芬的《歡樂頌》和《土撥鼠》,以及欣賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》,引導(dǎo)學(xué)生在演唱與欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識,如大、小調(diào)的音階構(gòu)成和調(diào)性色彩。
第六單元:京調(diào)
本單元以“京調(diào)”為主題,通過經(jīng)典的京劇音樂片段讓學(xué)生體驗(yàn)京劇的韻味與特色,在聽、賞、唱等活動中感受京劇音樂,從而激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣,弘揚(yáng)民族音樂。
第七單元:海峽兩岸
圍繞“海峽兩岸”主題,安排臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》,管弦樂《宜蘭童謠》,歌曲《高山青》,以及福建民歌《采茶燈》、《八駿馬》,讓學(xué)生通過各種形式感受兩岸音樂的特色,表達(dá)對臺灣早日回歸祖國的期待。
第八單元:賣火柴的小女孩
本單元以童話故事為情境,安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦和綜合性藝術(shù)表演,內(nèi)容以連環(huán)畫形式呈現(xiàn),并提供三段背景音樂,根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的音樂進(jìn)行朗誦。
第九單元:馬車和雪橇
本課以“車”為線索,安排聽賞和跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,以及樂曲《雪橇》,內(nèi)容與“冬雪”和“節(jié)日”密切相關(guān)。
第十單元:
這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為主線,安排聽賞和學(xué)唱《冬天的請?zhí)?、《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學(xué)生感受冬天、雪花和新年的歡樂氣氛。
三、教學(xué)措施:
1、演唱:
結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行歌唱技能的練習(xí),創(chuàng)設(shè)適合歌曲表現(xiàn)內(nèi)容的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,注意變聲期的嗓音保護(hù),避免大聲喊唱。加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步培養(yǎng)與他人合作演唱的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。
2、感受與鑒賞:
這一部分教學(xué)將以音樂為基礎(chǔ),以聽賞為主,講解力求簡明生動,富有啟發(fā)性。通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂體驗(yàn),激發(fā)想象和聯(lián)想,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。
3、演奏:
此部分教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等內(nèi)容緊密結(jié)合,可以用樂器為歌唱伴奏,演奏欣賞曲的主題旋律。鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣進(jìn)行多樣化的演奏活動,發(fā)展各自的特長。
四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:
1、進(jìn)出音樂教室要禮貌有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,歌唱時保持身體直立,并用正確的方法演唱。
3、鼓勵學(xué)生安靜聆聽他人發(fā)言。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:
1、每周進(jìn)行集體備課。
2、每周四參加區(qū)教科中心的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
六、潛能生輔導(dǎo)安排:
通過長期和短時段的教學(xué)相結(jié)合,逐步深化音樂技能的學(xué)習(xí)(音色、音準(zhǔn)、表情等)。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第10篇
一、學(xué)生基本情況分析:
七年級學(xué)生在生理和心理上逐漸走向成熟,參與意識和交往愿望愈發(fā)增強(qiáng),獲取知識與信息的途徑也日益增多。在學(xué)習(xí)上,他們開始形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),表達(dá)情感的方式也與小學(xué)階段有所不同。該階段的學(xué)生對音樂的熱愛較強(qiáng),但在音樂課的參與積極性上卻有所降低。注意力集中時間較短,如何有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,并保持其持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,成為我們需要迫切解決的問題。為此,我將盡力打造音樂課堂的多樣性和活力,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特征,通過聽、唱、演、創(chuàng)的方式,讓學(xué)生感知歌曲的情感與思想內(nèi)涵,同時借助圖像資料和作品內(nèi)容,幫助學(xué)生理解各種音樂風(fēng)格。
二、教材基本內(nèi)容分析:
七年級下冊音樂教材共包含八個單元:第一單元“青春的旋律”;第二單元“悅耳的人聲”;第三單元“音色的交響”;第四單元“班級合唱展示”;第五單元“土地之歌”;第六單元“多彩樂器”;第七單元“陽光下的樂章”;第八單元“寓言的音樂”。每個單元不僅涵蓋了感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的內(nèi)容,同時也讓學(xué)生了解音樂文化的豐富內(nèi)涵,這些內(nèi)容相輔相成,有機(jī)結(jié)合。
三、教學(xué)具體目標(biāo)(含檢測內(nèi)容與方向):
1、使學(xué)生基本掌握教材中的樂理知識,具備五線譜的識譜能力,并在視唱方面有所提升,能夠理解和表現(xiàn)歌曲的主要內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教會學(xué)生用正確的發(fā)聲方式、呼吸技巧及音符的連斷演唱方法,掌握基本的音樂演唱技巧,并具備識讀簡單樂譜的能力。
3、通過欣賞音樂,幫助學(xué)生了解常見的演奏形式,培養(yǎng)其對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等要素的感知能力,增強(qiáng)他們的音樂想象力與聯(lián)想能力,形成健康的審美情操。
4、通過音樂教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度,助力他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。
5、加強(qiáng)多聲部合唱的訓(xùn)練,結(jié)合社團(tuán)活動,理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極組織班級和社團(tuán)的合唱活動。
6、引導(dǎo)學(xué)生全面聆聽音樂作品,使其在音樂審美中獲得愉悅的體驗(yàn),激發(fā)想象力。
7、從音樂的基本要素出發(fā),結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),采用模仿的方法,提升他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,充分利用集體表演的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。
8、在教學(xué)中有機(jī)融合其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過以音樂為主的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義與價(jià)值。
四、教學(xué)的主要措施及方法:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備和復(fù)備,確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂體驗(yàn),備課時緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。
2、因材施教,對不同學(xué)生采用適合的教學(xué)方法,發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式多樣,富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性,最大化激發(fā)學(xué)生的積極性,讓他們充分掌握知識和技能,同時在課堂中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。
5、積極與其他學(xué)科溝通,探索學(xué)科整合的可能性,響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
6、多觀察、聽取其他學(xué)校的課程實(shí)踐,結(jié)合本校情況進(jìn)行改進(jìn),使學(xué)生開闊視野,教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第11篇
一、指導(dǎo)思想
音樂作為一門人文課程,不僅僅是知識的傳授,更注重其背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)。音樂課程以音樂文化為核心,強(qiáng)調(diào)其人文性與藝術(shù)性,展現(xiàn)了深厚的人文底蘊(yùn)和廣闊的人文精神。音樂文化是人類智慧的結(jié)晶,承載著豐富的文化象征。
二、教材分析
本冊教材突破了以往以知識灌輸為主的模式,轉(zhuǎn)而以人文內(nèi)容為引導(dǎo),擴(kuò)展了音樂的內(nèi)涵和視野。通過結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),教材圍繞音樂與自然、音樂與人、音樂與社會及音樂與生活等主題進(jìn)行組織,旨在讓學(xué)生感受到音樂的可理解性與可掌握性。這一鮮明的主題不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也為他們的學(xué)習(xí)指明了明確的方向與目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、以音樂審美為核心,從內(nèi)容與形式兩方面深化學(xué)生的音樂審美體驗(yàn),鼓勵學(xué)生在實(shí)際音樂活動中領(lǐng)悟音樂之美。
2、提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力,注重通過聽覺、動作及視覺等多維度的參與,利用豐富的音樂實(shí)踐活動來增強(qiáng)學(xué)生的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造能力。
3、將德育有機(jī)融入教學(xué)實(shí)踐,充分體現(xiàn)音樂教育的功能,提升學(xué)生的情操。
4、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合,充分利用信息技術(shù)進(jìn)行音樂內(nèi)容的信息收集、展示與交流,使學(xué)生更直觀地理解各種音樂表現(xiàn)形式,增強(qiáng)課堂的吸引力。
四、學(xué)生分析
七年級的學(xué)生正處于承上啟下的學(xué)習(xí)階段,他們已經(jīng)具備了一定的審美能力、基礎(chǔ)音樂知識和基本技能。進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)生需進(jìn)一步鞏固和提升,拓寬音樂視野,加深對生活的感知與理解。教學(xué)過程中,不能僅限于音樂本身,而要將音樂與社會、生活、自然及人文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生全面的人格發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1、針對初一年級音樂教材的課堂教學(xué),重點(diǎn)在于優(yōu)化“教與學(xué)”的過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重教材各部分內(nèi)容之間的相互滲透,避免單調(diào)無味的教學(xué)方式。
3、在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙的引入方式,通過“引趣”貫穿整個教學(xué)過程。
六、評價(jià)工作安排
音樂課程的評價(jià)將充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念,注重評價(jià)的教育性、激勵性與改善性。
1、結(jié)合形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。
2、將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、開展自評、互評與他評相結(jié)合的多元評價(jià)方式。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第12篇
為了能夠更有效地在課堂上與七年級的學(xué)生們進(jìn)行良好的互動與溝通,特制定以下的音樂教學(xué)計(jì)劃:
一、教材分析:
我們學(xué)校使用的音樂教材是最新版的七年級下冊教材,內(nèi)容涵蓋了多種音樂文化與作品,資料相當(dāng)豐富,包含多首經(jīng)典與現(xiàn)代音樂作品。課程安排為12課時,因此我計(jì)劃增加2節(jié)課外活動音樂課程,并組織一次音樂分享會,進(jìn)一步豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。
二、教學(xué)理念:
在音樂課堂教學(xué)中,我們要遵循音樂教育的基本理念:將音樂審美作為核心;以學(xué)生的興趣為推動力;面向全體同學(xué),關(guān)注個性化發(fā)展;重視實(shí)踐參與,促進(jìn)探究和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中,應(yīng)通過音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶他們,幫助學(xué)生逐步建立健康的音樂審美觀,培養(yǎng)高尚的審美情操以及必要的音樂素養(yǎng)。應(yīng)以學(xué)生為中心,通過藝術(shù)實(shí)踐和探索研究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣及愛好,從而提升他們的綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)措施:
1、深入理解音樂課程標(biāo)準(zhǔn),靈活運(yùn)用教材,熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,同時關(guān)心學(xué)生的個體差異,圍繞學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)課程,力求知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性并存,以調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)他們的自信心,同時培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力、理解能力和表現(xiàn)能力,做好充分的課前和課后準(zhǔn)備。
2、注重課堂導(dǎo)入,良好的課堂開場能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提升他們對課程內(nèi)容的探求欲。
3、靈活調(diào)控課堂氛圍。作為教師,要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系,而不是僵硬地按照預(yù)設(shè)方案進(jìn)行教學(xué)。在歌唱教學(xué)中,通過創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相符的情境,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感與風(fēng)格,幫助他們掌握歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏等特點(diǎn)。要鼓勵學(xué)生在演唱時進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),同時對彼此的表演進(jìn)行評價(jià),避免僅僅依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。欣賞教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣,盡量減少教師的干預(yù),讓學(xué)生專注地感受和理解音樂所表達(dá)的情感。
4、充分利用多媒體工具,通過多媒體課件豐富課堂教學(xué),讓音樂的魅力在教學(xué)中更為生動。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第13篇
一、教材分析
本冊七年級音樂教材內(nèi)容設(shè)計(jì)圍繞音樂與個人、音樂與社會、音樂與文化、音樂與歷史的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)將音樂置于廣闊的文化背景中進(jìn)行教學(xué)。教材共分為八個單元,涵蓋《校園之歌》、《青春的旋律》、《節(jié)日的樂章》、《民間故事》、《夢想的橋》、《旋律的旅程》、《文化的舞動》、《五彩的音符》。在這些單元中,包含《春天的故事》、《我們是小小歌手》、《青春飛揚(yáng)》、《快樂的節(jié)日》、《那遙遠(yuǎn)的歌聲》、《小小演奏家》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《狗狗之歌》等歌曲,旨在讓學(xué)生感受和探索中外優(yōu)秀的音樂作品,并通過合唱、獨(dú)唱、器樂演奏等多種形式豐富他們的音樂體驗(yàn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,同時通過音樂中的美感與情感引導(dǎo)學(xué)生逐步建立起健康的音樂審美觀和高尚的道德情操。教材中的創(chuàng)作和表演活動也鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的魅力,提高他們的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)激發(fā)對自然界和生活中的音響的好奇心,能夠用自身的聲音或樂器進(jìn)行模仿,隨著熟悉的音樂哼唱或作出反應(yīng)。
(2)能夠聽辨不同的男女聲,了解常見的民族樂器和西洋樂器,能區(qū)別其音色。
(3)在音樂節(jié)奏與旋律的感知中,初步掌握節(jié)拍的區(qū)分,聽辨旋律的高低與快慢。
(4)能夠感知音樂主題、樂句的變化,并用肢體或圖形、色彩做出相應(yīng)反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
(1)能聽辨不同情緒的樂曲,并用語言進(jìn)行簡單描述。
(2)能夠感受并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽多種類型的歌曲,包括兒童歌曲、抒情歌曲等,能夠隨歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同風(fēng)格的器樂曲,能夠用肢體動作或打擊樂反應(yīng)所聽音樂。
(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。
(4)初步識別小型音樂體裁,能夠聽辨音樂主題并說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)了解中華民族的民間音樂,知道代表性的地區(qū)和民族的民歌、舞蹈及戲曲等,感受其風(fēng)格差異。
(2)聆聽世界各國的民間音樂,體驗(yàn)各國音樂的獨(dú)特風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與多種演唱活動。
(2)掌握正確的演唱姿勢與呼吸技巧,并能在實(shí)踐中運(yùn)用,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出正確反應(yīng)。
(3)能用自然聲調(diào)、準(zhǔn)確節(jié)奏和合適的情感進(jìn)行獨(dú)唱或合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩M(jìn)行簡單評價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠?qū)W習(xí)4—6首歌曲。
2、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏技巧,參與樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適宜的演奏方式表現(xiàn)樂曲情感,并評價(jià)自己和他人的演奏。
(4)每學(xué)年能夠演奏2—3首樂曲。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)主動參與綜合藝術(shù)表演活動,并享受其中。
(2)在情節(jié)豐富的音樂表演中扮演角色。
(3)能夠?qū)ψ约旱募八说谋硌葸M(jìn)行簡單評議。
4、識讀樂譜
(1)用學(xué)過的歌曲學(xué)習(xí)樂譜。
(2)結(jié)合所學(xué)識別音名、音符和基本記號。
(3)能夠識讀簡單的樂譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升音樂鑒賞能力。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識學(xué)習(xí),特別是音符的識別。
3、改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少不當(dāng)?shù)难莩绞健?/p>
4、參與適合的創(chuàng)編活動。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期將針對七年級各班的學(xué)習(xí)情況,采取靈活多樣的教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),注重在審美體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)作為組織者與指導(dǎo)者,架起學(xué)生與音樂之間的橋梁,正確處理與學(xué)生的關(guān)系,倡導(dǎo)民主的教學(xué)方式,使學(xué)生在輕松的氛圍中,激發(fā)他們的想象力,使他們自信地投入到每次學(xué)習(xí)中。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容課時
第一周學(xué)唱春天的故事2
第二周欣賞海洋之歌、校園之歌2
第三周學(xué)唱我們是小小歌手2
第四周學(xué)唱青春飛揚(yáng)2
第五周學(xué)唱快樂的節(jié)日活動課歡快的旋律2
第六周學(xué)唱那遙遠(yuǎn)的歌聲2
第七周欣賞小小演奏家2
第八周學(xué)唱紅星照我去戰(zhàn)斗2
第九周活動課歡騰的樂章2
第十周學(xué)唱狗狗之歌2
第十一周欣賞校園里的歌聲、春天的旋律2
第十二周學(xué)唱星光之夜2
第十四周欣賞友誼的橋、夢想2
第十五周欣賞童年的回憶、快樂的時光2
第十六周學(xué)唱朋友2
第十七周學(xué)唱校園的樂章2
第十八周民族的舞動2
第十九周欣賞世界的音樂、五彩的音符2
第二十周學(xué)唱我的未來2
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第14篇
一、指導(dǎo)思想:
以音樂教育的審美體驗(yàn)為基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動,尊重每個學(xué)生獨(dú)特的音樂體驗(yàn)及學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,從而提升他們的文化素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析:
在七年級階段,學(xué)生通常年齡在十三到十四歲之間,心理不僅趨向成熟,感知與理解能力也相應(yīng)增強(qiáng)。他們對抽象概念的思考能力加強(qiáng),但在想象力方面可能有所下降,表達(dá)方式與較低年級的學(xué)生明顯不同,更傾向于在小組內(nèi)進(jìn)行討論。教師在語言表達(dá)上需要做出調(diào)整,可以采用更加成人化或直接的提問方式,同時適當(dāng)融入幽默元素,以提高課堂氛圍。
三、本冊教材分析:
本冊為七年級下冊教材,內(nèi)容涵蓋了多個音樂主題,整體深度顯著,全冊共包含七課,具體包括:
1、同一首歌《我的祖國》
2、《草原牧歌》
3、《多彩的美洲》
4、《芬芳茉莉》
5、《神奇的童話》
6、《勞動的歌》
7、《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》
四、教學(xué)目標(biāo):
通過本冊學(xué)習(xí),學(xué)生的生活視野和認(rèn)知領(lǐng)域得到擴(kuò)展,增強(qiáng)體驗(yàn)和創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂,豐富教學(xué)曲目的類型和形式,增加樂器演奏與創(chuàng)造性的活動,以生動活潑的教學(xué)方式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生:
(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,積極參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂欣賞與評價(jià)的能力。
(3)、提升音樂表現(xiàn)力。
(4)、增強(qiáng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和友愛的精神。
(6)、重視環(huán)保意識的培養(yǎng)。
五、教學(xué)內(nèi)容:
1、歌唱部分:
本學(xué)期的教學(xué)遵循大綱要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲技巧及演唱方法,避免不正確的唱歌習(xí)慣。教師將指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢和清晰的發(fā)音技巧,同時關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏與情緒的把握,訓(xùn)練學(xué)生演唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱與小組唱等:
(1) 在氣息控制下,逐步提高高音演唱能力。
(2) 利用不同的力度、速度和音色表現(xiàn)歌曲情感。
(3) 學(xué)習(xí)持續(xù)音,確保聲音飽滿。
(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注重音量的均衡和音色的和諧。
2、基本知識部分:
(1) 認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,理解其作用。
(2) 理解3/8與6/8拍號的內(nèi)涵,掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮技巧。
(3) 學(xué)習(xí)三連音與切分音,認(rèn)識速度標(biāo)記及持續(xù)音記號。
3、欣賞部分:
通過開展欣賞課程,拓寬學(xué)生視野,以音樂藝術(shù)表現(xiàn)激勵學(xué)生。詳細(xì)介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。大多數(shù)學(xué)生在欣賞中往往只關(guān)注熱鬧,而未能熟悉曲目的主旋律,需幫助學(xué)生先熟悉旋律,再進(jìn)行欣賞。
六、工作措施:
(1) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,把握教學(xué)任務(wù),明確目標(biāo),突出重難點(diǎn)。
(2) 多樣化課堂形式,注重知識性、趣味性、探索性和表演性,最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性。
(3) 積極參與教研活動,向同事學(xué)習(xí),不斷提升自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。
(4) 積極使用現(xiàn)代電教設(shè)備,豐富教學(xué)形式。
(5) 密切關(guān)注學(xué)生個性差異,有針對性地調(diào)整教學(xué)策略,提升教學(xué)效果,爭取良好成果。
(6) 跨學(xué)科溝通,探索學(xué)科整合,響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
七年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃 第15篇
教材內(nèi)容分析:
本冊教材分為六個單元,包含六首歌曲的學(xué)習(xí)、17首欣賞樂曲和一首豎笛曲。還有“編創(chuàng)”和“選聽、選唱”等活動。這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián),形成完整的音樂學(xué)習(xí)體系。音樂教育不僅是基礎(chǔ)教育的核心組成部分,還是實(shí)施美育的重要手段。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提升文化素養(yǎng)與審美能力、促進(jìn)身心健康方面發(fā)揮著重要作用,對學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展有著不可替代的作用。
學(xué)生情況分析:
七年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),已具備一定的音樂基礎(chǔ)。在這些學(xué)生中,有一部分樂理知識相對扎實(shí),音色較為優(yōu)美,且對音樂充滿了熱情。不過,由于某些原因,部分學(xué)生的歌唱技巧仍需提高;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱,缺乏對音樂的興趣,表現(xiàn)不佳。還有一些學(xué)生音高掌握不準(zhǔn),連基本的音樂知識和技能都不熟悉。雖然他們對音樂課表現(xiàn)出一定興趣,但不守紀(jì)律的行為既影響了自身學(xué)習(xí),也對他人造成困擾。教師應(yīng)因材施教,激發(fā)所有學(xué)生對音樂的熱愛,鼓勵他們多參與表現(xiàn),挖掘他們的潛能。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲,欣賞中外樂曲及器樂作品。
通過知識結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行音樂教學(xué)活動。
指導(dǎo)思想:
1.以審美體驗(yàn)為核心,提升學(xué)生的審美能力,激發(fā)創(chuàng)造性思維,從而培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生持續(xù)熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂和享受音樂打下基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的理念,打破過度強(qiáng)調(diào)專業(yè)化的學(xué)科界限,從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),突顯音樂教育的基礎(chǔ)性功能。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為中心的新型教育理念,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣和能力,為他們提供感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造和學(xué)習(xí)音樂文化的廣闊平臺。
4.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,重視學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐活動,提升音樂感受力和鑒賞能力,增強(qiáng)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,豐富情感體驗(yàn)并陶冶高尚情操。
教學(xué)目標(biāo):
1.在唱歌課程中,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣和音樂表現(xiàn)能力,運(yùn)用自然流暢的聲音傳達(dá)音樂情感,并能背誦每首歌曲。
2.在欣賞課程中,提升學(xué)生對音樂的感受能力,包括辨別聲樂和樂器音色;感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線及其結(jié)構(gòu);體驗(yàn)音樂所表達(dá)的多種情感;了解音樂的體裁和表演形式,及相關(guān)的音樂風(fēng)格與流派文化。
3.在器樂課程中,學(xué)習(xí)一件樂器的基本演奏方法,能夠演奏簡單樂曲。