春天的氣息不僅喚醒了萬物，也帶來了新的學(xué)習(xí)契機(jī)。在三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃中，我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)與實(shí)踐操作，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，讓每個(gè)孩子都能在這段學(xué)習(xí)旅程中，找到屬于自己的數(shù)學(xué)樂趣和成就感。

本班共有50人，其中男生28人，女生22人。由于男生人較多，班級(jí)氣氛往往顯得活潑，但也伴隨著一定的浮躁情緒。學(xué)生們普遍求知欲旺盛，學(xué)習(xí)積極性高，但部分后進(jìn)生的數(shù)量使得整體成績有所下滑。今年新轉(zhuǎn)入的三名學(xué)生中，有一名學(xué)生在班級(jí)成績中處于后列，其解決問題的能力較弱，亟需進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。通過活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，部分后進(jìn)生取得了顯著的進(jìn)步，但仍有4~6人需進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作支持。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索，參與發(fā)言的學(xué)生人數(shù)有了顯著提升，作業(yè)的完成質(zhì)量仍需加強(qiáng)，特別是在自我檢查這一方面還有待養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　二、教學(xué)要求

　1、知識(shí)與技能方面。

數(shù)與代數(shù)

能流利口算整百數(shù)除以一位數(shù)，較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，以及較簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能夠筆算三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商在幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的積大致多少。能初步理解整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元，并能夠結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能夠正確讀寫一位小數(shù)并比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

空間與圖形

能夠指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，并根據(jù)給出的簡單視圖拼搭相應(yīng)的物體。結(jié)合實(shí)例，理解生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象，識(shí)別軸對(duì)稱的圖形和對(duì)稱軸。能夠在方格紙上進(jìn)行簡單圖形的平移，動(dòng)手制作簡單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，并認(rèn)識(shí)面積單位。

統(tǒng)計(jì)與概率

通過實(shí)例理解平均數(shù)的概念，能夠求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并能使用平均數(shù)描述這組數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

　2、數(shù)學(xué)思考方面

通過實(shí)際情境認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)，學(xué)習(xí)用數(shù)字描述和表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)數(shù)感。經(jīng)過探索，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算及估算方法，以及一位小數(shù)的加減法，培養(yǎng)抽象概括的能力。

　3、解決問題方面

能夠應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單實(shí)際問題，并在解決問題的過程中：

　4、情感與態(tài)度方面

（1）、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)字與圖形在描述現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象中的應(yīng)用，逐步提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

（2）、通過獨(dú)立思考、實(shí)踐及與同學(xué)的交流合作，克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難，積累成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）、通過教科書中的“你知道嗎”欄目以及其他書籍、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，獲取更多數(shù)學(xué)知識(shí)，初步感受到數(shù)學(xué)作為人類文化的重要性。

（4）、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)

1、使學(xué)生掌握兩個(gè)因數(shù)為兩位數(shù)的乘法和除法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘法（積在萬以內(nèi)）和兩位數(shù)除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)）的筆算，掌握乘除法的驗(yàn)算方法，并養(yǎng)成定期驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生熟練口算一位數(shù)乘以兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）及其對(duì)應(yīng)的除法，特別是兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘除法。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解每個(gè)月和全年的天數(shù)，并會(huì)用24小時(shí)制表示時(shí)間。

4、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算的順序，能夠熟練解答一般的三步式題目，并會(huì)解決兩步計(jì)算的文字題和應(yīng)用題。

　四、教學(xué)難點(diǎn)

1、對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。

2、理解平面圖形的面積含義，正確計(jì)算長方形、正方形及其他簡單平面圖形的面積。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，不斷提升自身素質(zhì)。

2、注重形象直觀的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思維能力，逐步提高分析和推理的能力。

3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練和口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。

4、表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持班級(jí)的穩(wěn)定。

5、進(jìn)一步研究活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作與探究能力，特別是語言表達(dá)能力。