化學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐能力的重要途徑。一份科學(xué)而富有創(chuàng)意的教學(xué)計(jì)劃，不僅讓學(xué)生領(lǐng)略化學(xué)的神奇與魅力，也幫助他們建立起對(duì)科學(xué)探究的熱愛(ài)與信心。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)式的課堂討論，以及生活中的化學(xué)現(xiàn)象，初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，從而為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任初中一年級(jí)化學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)作為一門(mén)新開(kāi)設(shè)的學(xué)科，不僅與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師應(yīng)合理引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得良好的成果。這些學(xué)生的背景多樣，既有城市來(lái)的學(xué)生，也有鄉(xiāng)村的孩子，基礎(chǔ)水平各不相同。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但也有少數(shù)學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師需針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

初中化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期將負(fù)責(zé)初中一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)是一門(mén)與學(xué)生的生活密切相關(guān)的新課程，激發(fā)了學(xué)生較高的學(xué)習(xí)熱情，因此教師在教學(xué)過(guò)程中需要合理引導(dǎo)，以期在期中考試取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生們的背景多元，包括來(lái)自城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)差異明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，而少數(shù)學(xué)生則缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教師要認(rèn)真關(guān)注每一位學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)他們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提升。

二、教材分析：

1. 教材內(nèi)容從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，通過(guò)介紹空氣和水的污染及其防治、硬水的影響、氫能源、金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)農(nóng)藥和化肥等話題，來(lái)豐富學(xué)生的視野。

2. 教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生生活中必不可少的空氣、水及碳等主題，同時(shí)穿插基本概念和原理的教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本概念解決現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)問(wèn)題。

3. 教材在深度、廣度及習(xí)題難度上的安排力求合理，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使其積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)明確，區(qū)分對(duì)待需要掌握的內(nèi)容與了解性質(zhì)的知識(shí)，確保教學(xué)效率。

4. 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們理解化學(xué)概念并記憶知識(shí)，教材中融入了豐富的彩圖和插圖，力求使內(nèi)容生動(dòng)易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 教材重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加了一些能吸引學(xué)生注意并促進(jìn)理解的實(shí)驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)生的需求，編排了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)實(shí)踐操作。

三、教學(xué)目的和要求：

（1）將理論知識(shí)與自然、社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，注重啟發(fā)學(xué)生智慧，提升他們的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行安全教育及愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施：

（1）注重基本概念的教學(xué)，幫助學(xué)生理解化學(xué)基本概念。在教學(xué)中，應(yīng)避免過(guò)于抽象，力求通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的比較與分析，讓學(xué)生形成準(zhǔn)確的概念，并引導(dǎo)他們?cè)谏钪袘?yīng)用。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，元素符號(hào)、化學(xué)式及化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)，以加深學(xué)生的記憶和理解。

（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們理解概念，培養(yǎng)實(shí)踐能力。應(yīng)防止過(guò)于重視講授而輕視實(shí)驗(yàn)的傾向。

（4）積極開(kāi)展課外化學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以提高其興趣，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)能力。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

緒論及第一單元               2周

第二單元                     2周

第三單元                     2周

第四單元                     3周

第五單元                     2周

第六單元                     2周

第七單元                     2周

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

1、理論學(xué)習(xí)：

深入學(xué)習(xí)教育理論，尤其是當(dāng)前最新的教育理論，及時(shí)掌握課程改革的信息與動(dòng)態(tài)，變革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，形成科學(xué)化、現(xiàn)代化的教育意識(shí)。

2、制定教學(xué)計(jì)劃：

為確保教學(xué)工作的順利開(kāi)展，依據(jù)課程改革的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校的工作安排及九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和安排。

3、備課工作：

認(rèn)真研究新課標(biāo)及教材，做好每節(jié)課的備課工作，確保對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)了然于心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握程度，為每堂課編寫(xiě)詳盡的教案，保障教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)行課后反思，以提升個(gè)人的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)：

創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦曾提到：“興趣是最好的老師?！?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提升化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選取一些實(shí)際相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生探討，合理組織教學(xué)內(nèi)容，使用生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)各種方式讓學(xué)生愿意參與課堂，全面提升教學(xué)效果。

5、作業(yè)批改：

認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，做到心中有數(shù)，及時(shí)反饋學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提供再次鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。

6、課外輔導(dǎo)：

全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，這是教師的責(zé)任。在課后針對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)中，解答他們?cè)诶斫饨滩幕蚪鉀Q問(wèn)題時(shí)遇到的困難，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓展他們的知識(shí)面，提升分析與解決問(wèn)題的能力。

我將深入學(xué)習(xí)新教育思想，以教育為核心，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，扎實(shí)提升個(gè)人的教學(xué)技能。在課堂中注重常規(guī)教學(xué)，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和變化，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。尤其在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)更多體現(xiàn)化學(xué)的特色，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)中化解繁瑣的知識(shí)傳授，全面提升孩子們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，用思維、聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)和實(shí)踐去完成教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。課后進(jìn)行及時(shí)反饋，記錄教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和待改進(jìn)之處，以及具體的改進(jìn)措施。利用周邊資源為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊蟹e極學(xué)習(xí)。作為任課教師，我還將與班主任密切配合進(jìn)行日常管理，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。全力以赴做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，探索多種有效的措施，以提升教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想:

在新的學(xué)期里，我懷著滿(mǎn)腔熱情和期待，榮幸地成為初中化學(xué)課程的科任教師，負(fù)責(zé)七年級(jí)的教學(xué)工作。我十分清楚自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，必將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。

　二、學(xué)生基本情況分析：

初中化學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生物、物理等科學(xué)課程的重要基礎(chǔ)，因而與他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性普遍較高。本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)的教學(xué)，班級(jí)中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力差異較大，其中一些學(xué)生是來(lái)自其他學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，特別是要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　三、教學(xué)總體目標(biāo)

本階段的化學(xué)教學(xué)旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣，幫助他們掌握科學(xué)探索的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，使學(xué)生在化學(xué)領(lǐng)域打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　教學(xué)具體目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面有所提高。

　知識(shí)與技能

1. 理解日常生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其應(yīng)用，能夠用簡(jiǎn)單的化學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述。

2. 建立基礎(chǔ)的化學(xué)概念，初步了解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，掌握化學(xué)變化的基本特征，并認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3. 理解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)之間的聯(lián)系，能對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

　過(guò)程與方法

1. 理解科學(xué)探索的意義及其基本步驟，能夠提出科學(xué)問(wèn)題。

2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能夠運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納等方法對(duì)獲得的信息進(jìn)行整理和分析。

3. 主動(dòng)參與討論，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　具體措施

(1) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還助于他們理解概念、掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)的能力和科學(xué)態(tài)度。提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量是我工作的重中之重，避免只重講解而忽視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的教學(xué)  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，教學(xué)中需結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。應(yīng)注意分散化學(xué)術(shù)語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)和練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些工具。

(3) 關(guān)注元素與化合物知識(shí)的教學(xué)  元素和化合物知識(shí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為幫助學(xué)生理解這些知識(shí)，教學(xué)時(shí)要緊密聯(lián)系實(shí)際，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶重要內(nèi)容。

教學(xué)進(jìn)度安排

第一周、第二周（8.8~8.19）：緒論、物質(zhì)的性質(zhì)與變化。

第三周（8.22~8.26）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

第四周、第五周（8.29~9.9）：認(rèn)識(shí)空氣。

第六周（9.12~9.16）：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

第七周、第八周（9.19~9.30）：水的特性與應(yīng)用。

第九周（10.3~10.7）：國(guó)慶假期。

第十周、第十一周（10.10~10.21）：期中復(fù)習(xí)與考試、試卷分析。

第十二周、第十三周（10.24~11.4）：學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。

第十四周、第十五周（11.7~11.18）：碳及其氧化物。

第十六周、第十七周（11.21~12.2）：燃燒及其應(yīng)用。

第十八周、第十九周（12.5~12.16）：金屬及金屬材料。

第二十周、第二十一周（12.19~12.30）：學(xué)習(xí)溶液。

第二十二周：期末考試。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和核心原理;

⑵、理解分子、原子及離子的微觀概念;

⑶、學(xué)會(huì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式;

⑷、了解氧氣、二氧化碳等物質(zhì)的性質(zhì)及其用途;

2、自主點(diǎn)：

依托“1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí);2小組討論，合作學(xué)習(xí);3目標(biāo)導(dǎo)向，整合知識(shí);4展示分享，增強(qiáng)自信;5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂檢驗(yàn)”的“快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂”模式進(jìn)行教學(xué)。

⑴結(jié)合生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)燃燒、滅火等相關(guān)概念;

⑵探索和理解空氣、酸堿鹽的日常應(yīng)用等內(nèi)容。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)過(guò)程中，與物理、生物等學(xué)科緊密結(jié)合，如探討二氧化碳和氧氣的性質(zhì)、溶液的導(dǎo)電性及電池中的化學(xué)變化等。

4、拓展點(diǎn)：

將所學(xué)知識(shí)延伸至實(shí)際生活與生產(chǎn)領(lǐng)域，關(guān)注高科技前沿。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出新見(jiàn)解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能夠結(jié)合已有知識(shí)自主學(xué)習(xí)新內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題;

2、綜合能力：有效運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，結(jié)合各科知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題;

3、拓展能力：將知識(shí)應(yīng)用于其他學(xué)科及生活實(shí)踐;

4、創(chuàng)新能力：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和小制作等研究活動(dòng)，推廣愉快學(xué)習(xí)的理念。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)的有效方法;

2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生理解基本原理，了解相關(guān)知識(shí)來(lái)源及推理過(guò)程，并掌握必要的實(shí)驗(yàn)技能，揭示物質(zhì)的構(gòu)成奧秘。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們不斷探索、堅(jiān)持不懈的科研精神;

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于面對(duì)失敗的優(yōu)良品質(zhì);

3、通過(guò)努力，讓所有學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生;

4、提升學(xué)生各方面能力，尤其是實(shí)踐操作、觀察實(shí)驗(yàn)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題以及創(chuàng)新能力;

5、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

初二一班共有學(xué)生65人，其中男生32人，女生33人。下面從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：

(一)知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)階段的自然科學(xué)課程中接觸了一定的化學(xué)知識(shí)，但系統(tǒng)性較弱，僅掌握了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為零散，缺少深入理解，因此在化學(xué)觀點(diǎn)上對(duì)自然界及身邊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)相對(duì)表面。

(二)技能與能力發(fā)展水平：

我校的初二學(xué)生雖然按照成績(jī)平均分班，但實(shí)際上各班學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)存在不均衡現(xiàn)象，需在教學(xué)中注意糾正這種趨勢(shì)。盡管學(xué)生有一定基礎(chǔ)，但對(duì)化學(xué)的具體了解不深，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地融入化學(xué)的世界。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為如此。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了比較有效的學(xué)習(xí)方式，能夠理解學(xué)習(xí)規(guī)律，并運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。教學(xué)中應(yīng)避免學(xué)生死記硬背，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究、討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)活學(xué)活用的能力。

(四)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣分析：

多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們通過(guò)記筆記和建立問(wèn)題記錄本等方式提升學(xué)習(xí)效率，并具備較為科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，仍有部分學(xué)生依賴(lài)死記硬背，缺乏聯(lián)系，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的提高。

三、教材分析：

(一)編排體系

本學(xué)期化學(xué)課程內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，共分五章。

上冊(cè)：

第一章：化學(xué)的基礎(chǔ)

包含三個(gè)課題：

1、化學(xué)帶給我們的啟示

2、化學(xué)研究的領(lǐng)域

3、如何學(xué)習(xí)與探討化學(xué)（重點(diǎn)）

第二章：日常物質(zhì)

包含四個(gè)課題：

1、空氣的成分

2、活潑的氧氣（重點(diǎn)）

3、二氧化碳的特性（重點(diǎn)）

4、水的自然屬性

第三章：物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)

包含四個(gè)課題：

1、微觀觀點(diǎn)看物質(zhì)

2、物質(zhì)的基本構(gòu)成（重點(diǎn)）

3、化學(xué)元素介紹（重點(diǎn)）

4、物質(zhì)組成的表達(dá)方式（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

第四章：燃料的科學(xué)

包含三個(gè)課題：

1、燃燒與滅火（重點(diǎn)）

2、化學(xué)變化的定量分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3、化石燃料的應(yīng)用

第五章：金屬與礦物

包含四個(gè)課題：

1、金屬及其礦物

2、鐵的提煉與合金（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3、金屬的保護(hù)與再利用（重點(diǎn)）

4、石灰石的實(shí)際應(yīng)用（重點(diǎn)）

新教材中設(shè)計(jì)了多個(gè)欄目：

“活動(dòng)與探究”，鼓勵(lì)學(xué)生親自參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)研究方法;

“拓展視野”等欄目擴(kuò)展相關(guān)科學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面;

“聯(lián)想與啟示”是課堂學(xué)習(xí)的延伸活動(dòng)。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)：

⑴知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

②水的成分;

③分子、原子等微觀概念;

④溶液的成分及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤化學(xué)式與化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

⑥氧氣與二氧化碳的性質(zhì)及其應(yīng)用

⑦燃燒和滅火的科學(xué)

⑧酸堿鹽的特性

⑵綜合點(diǎn)

化學(xué)與物理、生物知識(shí)的聯(lián)系，如物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子結(jié)構(gòu)等。

⑶拓展點(diǎn)

將化學(xué)知識(shí)拓展到生物、地理、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)及人文學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是初中化學(xué)的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校的安排，新的化學(xué)課程將在四月中旬結(jié)束，隨后將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，而復(fù)習(xí)的時(shí)間將占據(jù)這個(gè)學(xué)期的大部分。為確保復(fù)習(xí)的有效性，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況的分析。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的情況已有較為深入的了解。大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)興趣，也愿意參與課堂討論。然而，他們的基礎(chǔ)普遍較為薄弱，面對(duì)稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)往往會(huì)退縮，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)自己的學(xué)習(xí)信心不足，這些問(wèn)題都將成為我在教學(xué)時(shí)需要關(guān)注的重點(diǎn)。

二、分析化學(xué)教學(xué)大綱，以不斷完善我的教學(xué)策略。

1、緊扣教材，確保內(nèi)容緊密?chē)@教學(xué)大綱展開(kāi)。教學(xué)不應(yīng)只是單純的重復(fù)，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上螺旋上升，加深和拓展對(duì)內(nèi)容的理解。要積極強(qiáng)化知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，對(duì)課本習(xí)題的條件和結(jié)論進(jìn)行改動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2、著眼全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。必須系統(tǒng)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，注重基礎(chǔ)扎實(shí)與靈活運(yùn)用。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。必須強(qiáng)調(diào)基本概念和基本技能，定期進(jìn)行專(zhuān)題講解，加深學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4、提高解題能力。復(fù)習(xí)期間需培養(yǎng)學(xué)生的思維獨(dú)立性和批判性，逐步提高他們的審題、探究和綜合多種知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5、分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)生在智力和解題能力上存在差異。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深度閱讀和自主研究；對(duì)于中等生，則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，逐步提高能力；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立檔案，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們填補(bǔ)知識(shí)空缺。

三、具體復(fù)習(xí)實(shí)施方案。

1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。初三化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容廣泛且分散，因此在總復(fù)習(xí)中要將這些分散的知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，通過(guò)圖表等方式尋求規(guī)律，并系統(tǒng)性、扼要地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，強(qiáng)化訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練，特別是難度較高并具有代表性的知識(shí)點(diǎn)。

3、采用多樣化的復(fù)習(xí)方式。避免填鴨式教學(xué)，鼓勵(lì)啟發(fā)式講授、自學(xué)式閱讀及小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與積極性。

4、分析題型，掌握解題規(guī)律。不同類(lèi)型的題目有著各自的解題規(guī)律，教師需要整理出適當(dāng)?shù)念}目供學(xué)生練習(xí)，通過(guò)題型分析幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

四、重視信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要重視信息反饋。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)來(lái)判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。另外，經(jīng)過(guò)課堂的反饋可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，從而使教學(xué)過(guò)程更有效率。

五、做好備考準(zhǔn)備，提高應(yīng)變能力。

1、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練。有效的審題是解題成功的前提，通過(guò)審題訓(xùn)練提升學(xué)生的分析、判斷和推理能力，確保在解題過(guò)程中能夠條理清晰。

2、提高表達(dá)能力。學(xué)生在解題時(shí)需要確保邏輯清晰，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

3、關(guān)注學(xué)生非智力因素的影響。學(xué)生的信心、毅力和學(xué)習(xí)態(tài)度等都極大影響學(xué)習(xí)效果，因此需要在教學(xué)中多給予關(guān)心，幫助他們克服心理障礙，提升學(xué)習(xí)熱情。

4、進(jìn)行心理訓(xùn)練，幫助學(xué)生減壓，以便在考試中發(fā)揮出最佳水平。在臨近考試時(shí)，注重心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以輕松的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

在最后階段，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，并提供個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，力求在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

初中化學(xué)教學(xué)是打開(kāi)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知的一扇窗戶(hù)，旨在深入探討物質(zhì)及其變化，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力。該學(xué)科的特點(diǎn)在于概念較多、聯(lián)系復(fù)雜，學(xué)生需通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)踐和探索，以加深對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的理解。學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握基本概念，提升自身的理解力、分析能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

經(jīng)過(guò)兩次的課堂觀察和與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)該生具備以下特點(diǎn)：

1、思維活躍，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域充滿(mǎn)熱情，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)。

2、具備良好的抽象思維能力，對(duì)于簡(jiǎn)單的抽象概念能夠迅速理解。

3、記憶能力出色，但需注重知識(shí)的準(zhǔn)確性和長(zhǎng)期鞏固，確保知識(shí)的持續(xù)積累。

4、接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)后能夠迅速掌握，但在實(shí)際應(yīng)用上還有待提升。

5、性格較為內(nèi)向，表達(dá)能力有限，但能積極思考，獨(dú)立形成自己的見(jiàn)解。

6、存在一定惰性，寫(xiě)作習(xí)慣需加強(qiáng)，建議養(yǎng)成勤做筆記的好習(xí)慣。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣，逐步構(gòu)建知識(shí)框架，建立適合他們的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)課堂練習(xí)與課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注他們的薄弱環(huán)節(jié)，以提高解題的準(zhǔn)確性與速度。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，拓展他們的視野，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。