我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與閱讀理解能力同樣重要。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)與多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，是這一階段教學(xué)的核心。應(yīng)關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展，以更靈活的方式引導(dǎo)他們探索語(yǔ)言的魅力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二（2）班共有學(xué)生36人。進(jìn)入二年級(jí)后，孩子們?cè)谧R(shí)字方面取得了顯著進(jìn)步，他們的認(rèn)字速度明顯加快，但面對(duì)逐漸增多的同音字，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生混淆。孩子們的主動(dòng)識(shí)字意愿非常強(qiáng)烈，已逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范且端正。他們對(duì)閱讀充滿熱情，能流暢地、有感情地朗讀課文，并能閱讀簡(jiǎn)單的課外書(shū)籍，能夠與他人分享自己的感受和想法。學(xué)生們經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古詩(shī)詞及格言，并樂(lè)于與他人交流，能認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容。在口語(yǔ)表達(dá)方面，孩子們能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和生活見(jiàn)聞，語(yǔ)言自然大方且禮貌。孩子們對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，樂(lè)于觀察自然，并能將觀察所得與思考進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)句較為連貫。鞏固已識(shí)漢字的學(xué)習(xí)、避免遺忘，是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將通過(guò)多樣的形式，如集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女對(duì)讀、配樂(lè)朗讀和分角色朗讀等，幫助學(xué)生在閱讀中準(zhǔn)確流利地讀出課文，并引導(dǎo)他們將自己代入課文中的角色，以更好地理解作者所要傳達(dá)的情感，并通過(guò)個(gè)人的閱讀表達(dá)出來(lái)。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音幫助識(shí)字和糾音。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)的字要求能讀準(zhǔn)音、理解意思，且不作過(guò)細(xì)的字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)；會(huì)寫(xiě)的字則要求能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形、了解意思，并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)，結(jié)合口頭和書(shū)面表達(dá)進(jìn)行練習(xí)。在生活中主動(dòng)識(shí)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字跡端正整齊，感受漢字的形美。

3、繼續(xù)使用音序法和部首法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能用普通話自信、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定及自己喜愛(ài)的課文片段，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

5、聯(lián)系上下文與生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，并在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，并愿意與他人交流自己的感受和思想，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，感受不同語(yǔ)氣的表達(dá)。

8、積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和名言警句。

9、逐步培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，理解主要內(nèi)容。主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞，且態(tài)度自然大方，并表現(xiàn)出禮貌。增強(qiáng)表達(dá)自信，能夠就感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。

10、對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⒂^察到的和想到的記錄下來(lái)。在寫(xiě)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用來(lái)自閱讀和生活的詞匯。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，同時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

11、對(duì)周?chē)挛锉３趾闷嫘模e極觀察自然，熱心參與校內(nèi)外活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

1、引導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音糾正發(fā)音，記憶字形，通過(guò)看圖或上下文理解詞義。運(yùn)用創(chuàng)造性、豐富多樣的教學(xué)方法，在游戲和活動(dòng)中鞏固識(shí)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，每篇課文給予學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，利用插圖結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞句的意思。

3、注意教材內(nèi)容的聯(lián)系，從整體上把握教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲、唱歌、猜謎、表演等多種方式引入課堂，也可帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然與社會(huì)，融入生活，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句和優(yōu)秀的片段，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)的展示要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。