品德教育與社會(huì)教學(xué)緊密相連，彼此輝映。品德不僅是個(gè)人行為的規(guī)范，更是社會(huì)和諧的基石。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，我們不僅希望培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，更希望他們能夠理解與他人相處的智慧與責(zé)任。品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃，正是為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們?cè)趶?fù)雜的人際關(guān)系中，始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的社會(huì)公民。

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：

五年級(jí)的學(xué)生們毫無(wú)疑問(wèn)充滿了活力與好奇，他們對(duì)周圍的事物總是充滿了探索的欲望。這個(gè)階段的孩子正處于努力追求獨(dú)立、形成個(gè)性的重要時(shí)期，大部分已經(jīng)懂得了基本的禮儀和對(duì)他人的尊重。他們對(duì)集體活動(dòng)熱情高漲，樂(lè)于參與各種勞動(dòng)實(shí)踐。盡管年齡尚小，自我控制能力有限，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，思維方式多以直觀和形象為主，情感波動(dòng)較大，因此在思想教育方面亟需教師的引導(dǎo)。而品德課程的教學(xué)需要避免單一、無(wú)趣的說(shuō)教，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極探索和學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神進(jìn)行編寫(xiě)，具備綜合性、開(kāi)放性和情感性的特點(diǎn)。教材通過(guò)豐富的內(nèi)容和趣味性的呈現(xiàn)形式，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣和參與感。本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元包含2-3個(gè)主題，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個(gè)主題，概括其主要思想和觀點(diǎn)；提示語(yǔ)：擴(kuò)展話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考或活動(dòng)；旁白：作為與學(xué)生對(duì)話的橋梁，提升思考方向；情境對(duì)話：真實(shí)生活的再現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身生活經(jīng)驗(yàn)的反思；照片：呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，拓寬學(xué)生的視野；圖標(biāo)：引導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的探索；學(xué)生作品：展示學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生交流與表達(dá)；空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生記錄個(gè)人思想和體驗(yàn)，助力其成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者和創(chuàng)造者。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的道德認(rèn)知，培育良好的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生明確應(yīng)做與不應(yīng)做的行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)如何更好地行事。2、通過(guò)觀察與探索，讓學(xué)生理解付出帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)到其中的深刻意義。3、通過(guò)中外文化的對(duì)比，幫助學(xué)生認(rèn)知我國(guó)的文化特色，并增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感與自豪感。4、通過(guò)多樣的中華文化領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)略其獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)文化的親近感與認(rèn)同感，推動(dòng)其傳承與弘揚(yáng)。5、通過(guò)學(xué)習(xí)地球相關(guān)的地理和歷史知識(shí)，使學(xué)生理解國(guó)家的平等觀念與不同民族間的和諧共存，培養(yǎng)探索精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及對(duì)科學(xué)的追求。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人道理，并培養(yǎng)他們初步的社會(huì)觀察、認(rèn)知及適應(yīng)能力，使其成為有理想、有文化、有紀(jì)律的公民。3、了解品德與生活的基本知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生遵守法律、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。4、合理利用教學(xué)資源，致力于讓學(xué)生掌握社會(huì)知識(shí)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。

五、教學(xué)措施：

1、全面落實(shí)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以往偏重知識(shí)的教學(xué)觀念，關(guān)注能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，實(shí)施豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展共同探討。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間。4、擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容范圍，將內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，提高課程的現(xiàn)實(shí)性與親和力。5、拓展教學(xué)的空間，不限于課堂，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生參與其中，在實(shí)際體驗(yàn)中收獲知識(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 備注

1-2 一 1、從四大發(fā)明開(kāi)始  23 2、圓明園的淚水  24 3、悲憤的呼聲  25-6 二 1、中國(guó)人民的崛起  2-37 2、春天的故事  2 8 3、邁步新時(shí)代  29-10 三 1、高峽平湖  2 清明節(jié)（周二）  11-12 2、西部大開(kāi)發(fā)  213-14 3、日新月異的交通  2 勞動(dòng)節(jié)（周一）  15 四 1、你中有我，我中有你  216-17 2、國(guó)際組織  318-19復(fù)習(xí)迎考端午節(jié)（周一）  20期末考試

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生正處在思想不斷形成的關(guān)鍵時(shí)期，充滿了求知欲，開(kāi)始對(duì)自己、他人、家庭和社會(huì)有了初步的理解，并初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。隨著他們社會(huì)交往的范圍逐步擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德的形成變得尤為重要。這個(gè)階段的少年發(fā)展過(guò)程復(fù)雜且充滿矛盾，盡管如此，他們也展現(xiàn)出許多積極的變化。此年齡段的學(xué)生在個(gè)性的發(fā)展上，最顯著的特征是逐漸產(chǎn)生的“成人意識(shí)”。由于本課程具有開(kāi)放性、實(shí)踐性和互動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于參與這種課程，積極投入課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí)與生活目標(biāo)，從而獨(dú)立安排自己的生活，培養(yǎng)他們的自主性與獨(dú)立性，使他們?cè)诮】悼鞓?lè)中成長(zhǎng)。

2、通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生逐漸了解成人生活的方方面面，讓他們?cè)趨⑴c和探索中不斷成長(zhǎng)。

3、促使學(xué)生走進(jìn)多樣化的世界。讓他們理解世界的多樣性，并將這些基本道理逐步融入到他們的心靈之中。

4、指導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐漸向成人靠攏，幫助他們懂得辨別成熟的行為，避免盲目模仿他人。

5、引導(dǎo)學(xué)生探索和關(guān)注他們所生活的環(huán)境。

　三、教學(xué)措施：

1、努力打破知識(shí)單一化的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力和知識(shí)的和諧發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。

2、結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的生活背景，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提升教育的實(shí)效性。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化本課程的開(kāi)放式教學(xué)研究，通過(guò)藝術(shù)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情境教育，培養(yǎng)他們的辨明是非能力。

4、通過(guò)書(shū)面和口頭調(diào)查的方式，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為實(shí)現(xiàn)本課程的教育目標(biāo)，盡可能為學(xué)生提供參與和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　四、課時(shí)安排：

每周安排兩節(jié)課，并可以穿插一些實(shí)踐活動(dòng)，如勞動(dòng)、春游、參觀、調(diào)查等。

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)共有38名學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生約占25%，中等生占55%，后進(jìn)生占20%。部分學(xué)生在課堂發(fā)言時(shí)表現(xiàn)得不夠積極，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，作業(yè)完成情況較差；而某些學(xué)生因智力因素在學(xué)業(yè)上面臨顯著困難。教師需針對(duì)這些學(xué)生實(shí)施細(xì)致的指導(dǎo)與耐心的幫助，以助他們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得一定進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材以單元主題為基礎(chǔ)，每個(gè)單元均包含一系列綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生主導(dǎo)參與學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、技能與知識(shí)的積累。

本冊(cè)教材共設(shè)有四個(gè)單元，主要通過(guò)探究性問(wèn)題的提出，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論與探索獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。教材內(nèi)容通過(guò)人物介紹、情境設(shè)置以及學(xué)習(xí)資料、課堂討論記錄等逐步展開(kāi)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以學(xué)生的參與為主，既激發(fā)思維，又逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法與路徑。教材特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生全過(guò)程的參與和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中態(tài)度、技能與知識(shí)的全面發(fā)展。本教材涵蓋了“科學(xué)與人類”、“我們熱愛(ài)和平”、“推進(jìn)小康社會(huì)”和“走進(jìn)社會(huì)的舞臺(tái)”四個(gè)主題單元。

第一單元“科學(xué)與人類”通過(guò)介紹不同歷史時(shí)期的科學(xué)家以及他們的杰出成就，使學(xué)生了解到科學(xué)技術(shù)與人類文明的緊密關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)家的創(chuàng)新精神和無(wú)畏奉獻(xiàn)的品質(zhì)。通過(guò)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)如何影響著生活，并培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦的習(xí)慣。本單元的主題包括了“古代科學(xué)的成就”、“科學(xué)改變生活”、“崇尚科學(xué)”、“讓科學(xué)走進(jìn)生活”。

第二單元“我們熱愛(ài)和平”圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的國(guó)家貧困這一線索，從我國(guó)近代歷史中的外來(lái)侵略，到兩次世界大戰(zhàn)造成的損失，再到各國(guó)為追求和平所作的努力，明確闡述了“我們熱愛(ài)和平并為之而努力”的主題。這一單元使學(xué)生了解到中國(guó)近代所遭受的侵略，以及世界大戰(zhàn)帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，使他們體會(huì)到和平對(duì)人類的重要性。本單元的主題包括“受難的中國(guó)”、“人類對(duì)和平的渴望”、“愿世界更加和平美好”。

第三單元“推進(jìn)小康社會(huì)”圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的主題，討論了自三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程、國(guó)際了解與交流、以及黨為建設(shè)小康社會(huì)所實(shí)施的政策措施，讓學(xué)生感受改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)的巨大變化，并意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響。這一單元的主題包括“春天的故事”、“中國(guó)影響世界”、“和諧社會(huì)的建設(shè)”、“共創(chuàng)美好明天”。

第四單元“走進(jìn)社會(huì)的舞臺(tái)”從關(guān)心學(xué)生的日常生活入手，探討小學(xué)生如何能夠健康成長(zhǎng)，使學(xué)生認(rèn)知到社會(huì)生活與個(gè)人的緊密聯(lián)系，了解積極向上的生活方式，明確健康的真正涵義，學(xué)習(xí)使用法律保護(hù)自身權(quán)益，感激在成長(zhǎng)過(guò)程中給予幫助的人，并珍視與同伴的友誼。本單元的主題包括“健康伴我行”、“法律保護(hù)自己的權(quán)利”、“成長(zhǎng)的軌跡”、“珍貴的記憶”。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣及求知欲，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握研究社會(huì)問(wèn)題的基本方法，培養(yǎng)生活技能和創(chuàng)新潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀念與價(jià)值觀。

4、掌握必要的社會(huì)知識(shí)，理解科學(xué)技術(shù)與人類生活的緊密聯(lián)系，意識(shí)到侵略給人帶來(lái)的災(zāi)難，倡導(dǎo)熱愛(ài)和平并為世界和平做出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自身健康成長(zhǎng)并為繁榮作出貢獻(xiàn)的重要性。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

1、教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解教材，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)，實(shí)施因材施教。

2、認(rèn)真上課，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、公平公正地對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并在必要時(shí)給予課外輔導(dǎo)，確保不讓任何學(xué)生落下。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 計(jì)劃進(jìn)度

1 古代科學(xué)的成就

2 科學(xué)改變生活

3 崇尚科學(xué)

4 讓科學(xué)走入生活

5 受難的中國(guó)

6 人類對(duì)和平的渴望

7 復(fù)習(xí)

8 期中考試

9 愿世界更加和平美好

10 春天的故事

11 中國(guó)的影響力

12 和諧社會(huì)的建構(gòu)

13 健康伴我行

14 法律保護(hù)自己

15 成長(zhǎng)的軌跡

16 珍貴的記憶

17 復(fù)習(xí)考試

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生狀況分析

本年級(jí)六（3）班共有學(xué)生42人，大部分學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們已經(jīng)對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解一些基本的社會(huì)常識(shí)和生活技能。通過(guò)“實(shí)踐”、“探索”、“調(diào)研”、“討論”等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，幫助他們?cè)诮滩膶W(xué)習(xí)中形成良好的品德，并促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。

二、教材分析

本教材依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神進(jìn)行編寫(xiě)，具備綜合性、開(kāi)放性和情感性。教材注重可讀性和趣味性，形式生動(dòng)活潑，富有童趣，使其更具親和力。

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：從創(chuàng)意出發(fā)、走進(jìn)繁忙的工廠、接觸數(shù)字時(shí)代、探索人類文明的成就、環(huán)球之旅。各單元結(jié)構(gòu)如下：

主題內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生討論一個(gè)話題或深入某一方向，通常傳達(dá)該主題的核心思想和觀點(diǎn)。

提示語(yǔ)：作為對(duì)話題的擴(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

旁白：扮演學(xué)生與教材之間的溝通者，時(shí)而傳承前后內(nèi)容，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生思考或提出問(wèn)題，靈活多變。

情境對(duì)話：真實(shí)生活的情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生反思和整理自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更深刻地感受自己和他人。

照片：真實(shí)展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，豐富認(rèn)知，深化體驗(yàn)。

圖標(biāo)：包括“活動(dòng)、互動(dòng)、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、體驗(yàn)、討論、閱讀、創(chuàng)作和信息整理等。

學(xué)生作品：有時(shí)作為討論的案例，有時(shí)展示學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)溝通與表達(dá)的欲望。

白框：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我感受和生活體驗(yàn)，記錄學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“從創(chuàng)意出發(fā)”單元旨在讓學(xué)生感受創(chuàng)造的益處，初步理解創(chuàng)造對(duì)個(gè)人、民族和國(guó)家的重要性。幫助學(xué)生意識(shí)到生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做細(xì)心觀察者。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣，提高他們的創(chuàng)造力。

2、“走進(jìn)繁忙的工廠”單元旨在讓學(xué)生了解工業(yè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與日常生活的關(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧；尊重他們并珍惜勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究它們的生產(chǎn)過(guò)程，明白農(nóng)業(yè)、工業(yè)與日常生活的密切聯(lián)系，感受它們帶來(lái)的便捷與幸福。

3、“接觸數(shù)字時(shí)代”單元旨在讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代通訊和傳媒與日常生活的密切關(guān)系，掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)和技能，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱情。了解通訊方式的演變，感受現(xiàn)代通訊的迅速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)步帶來(lái)的便利。

4、“探索人類文明的成就”單元旨在引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類文明遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)一些著名的建筑、科技發(fā)明和文學(xué)藝術(shù)作品在人類歷史上的重要價(jià)值，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

5、“環(huán)球之旅”單元旨在讓學(xué)生了解七大洲和四大洋的分布，感受地球的廣闊。認(rèn)識(shí)多樣的地形地貌，領(lǐng)略地球的美麗，探索各地的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，培養(yǎng)對(duì)世界地理的濃厚興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生以積極心態(tài)面對(duì)創(chuàng)造中的失敗，鼓勵(lì)他們?cè)谑≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)。

2、了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)對(duì)工農(nóng)業(yè)的服務(wù)將更好地造福人類。

3、遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，提高對(duì)各種信息的辨別能力，安全有效地利用傳媒獲取信息，享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣，培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力。

4、了解著名的建筑、科技發(fā)明和文學(xué)藝術(shù)作品在人類歷史上的重要價(jià)值，激發(fā)對(duì)歷史文化的探索欲望。

5、通過(guò)探究等活動(dòng)，喚起學(xué)生的探索興趣，滿足他們的求知欲，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息和處理問(wèn)題的能力。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，教師應(yīng)在教學(xué)中幫助學(xué)生獲得情感體驗(yàn)、形成積極生活態(tài)度、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，并掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)整體課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：教學(xué)中應(yīng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)心體驗(yàn)中形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在自身與外界的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，采用靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們從自己的視角出發(fā)，運(yùn)用多種感官觀察和體驗(yàn)社會(huì)，在活動(dòng)中探究，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并及時(shí)認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)造性思維和觀點(diǎn)。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容需緊密結(jié)合其它學(xué)科，注重與生活和社會(huì)的聯(lián)系，將靜態(tài)教學(xué)與多彩生活結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間內(nèi)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，及時(shí)更新課程內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感和親和力。

5、拓展教學(xué)空間：教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，教學(xué)空間不應(yīng)局限于課堂，教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)和利用地方及校內(nèi)課程資源。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中接受教育，逐步提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

六、課時(shí)安排

（略）

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在全面落實(shí)國(guó)家教育方針，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，強(qiáng)調(diào)思想道德的培養(yǎng)和人文精神的熏陶，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和人文關(guān)懷。通過(guò)讓學(xué)生參與道德實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的道德素養(yǎng)。我們從學(xué)生生活的實(shí)際出發(fā)，以多元視角探討社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的社會(huì)生活觀，使他們更好地理解、適應(yīng)和參與社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度及社會(huì)參與的能力。

　二、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、純真，積極進(jìn)取。他們對(duì)文化課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣，了解的知識(shí)面較廣，課外閱讀和活動(dòng)也較為豐富。課堂互動(dòng)活躍，學(xué)生積極發(fā)言，善于思考。這些優(yōu)勢(shì)為本冊(cè)教材的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，因年齡較小，家長(zhǎng)對(duì)課程重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與度較低。

　三、教材分析

《品德與社會(huì)》課程是專為中高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德和社會(huì)性的發(fā)展。本冊(cè)教材圍繞“我在成長(zhǎng)”的主題，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)他們的實(shí)際需求和不斷擴(kuò)展的認(rèn)知范圍，通過(guò)社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校和社區(qū)四個(gè)范疇，并建立四者之間的互動(dòng)關(guān)系，將品德教育、法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育以及文化傳承有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境和活動(dòng)，豐富和發(fā)展其經(jīng)驗(yàn)、情感、能力和知識(shí)，加深對(duì)自我、他人及社會(huì)的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀和價(jià)值觀，為他們未來(lái)成為合格的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

　四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，理解取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)中的重要性；提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

2、意識(shí)到家庭的關(guān)愛(ài)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，感受來(lái)自父母和長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，珍視家庭關(guān)系。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)條件；明白學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難后的成就感，樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；保持對(duì)時(shí)間的珍視。

4、理解社會(huì)是一個(gè)大家庭，各種職業(yè)為社會(huì)做出不同貢獻(xiàn)，珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)和勤儉節(jié)約的意識(shí)。

能力與方法：

1、自覺(jué)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，正確看待自己的不足，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短；初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。

2、通過(guò)“家庭樹(shù)”了解家庭結(jié)構(gòu)，感受家人日常的辛勤付出，學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)家人。

3、學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，克服惰性，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過(guò)采訪和調(diào)查活動(dòng)，了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)的重要性，具備獨(dú)立購(gòu)買日常生活用品的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，理解取長(zhǎng)補(bǔ)短的價(jià)值。

2、明白自己是家庭的一部分，掌握家庭成員的稱謂和基本禮儀。

3、了解各類名人從小努力學(xué)習(xí)的故事，領(lǐng)悟“寸金難買寸光陰”的含義，熟悉相關(guān)的諺語(yǔ)和格言，使這些智慧的言語(yǔ)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、識(shí)別生活中的多種職業(yè)，了解選購(gòu)商品的基本知識(shí)，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本信息，熟悉日常消費(fèi)與生活的關(guān)系。

　五、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、在日常生活中培養(yǎng)文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容等品質(zhì)。

2、理解家庭的重要性，學(xué)習(xí)家庭成員之間的稱謂，關(guān)心家人，掌握待客和做客的禮儀。

3、學(xué)習(xí)相關(guān)的珍惜時(shí)光的格言，合理安排課余時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)與消費(fèi)活動(dòng)對(duì)人們生活的意義，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的作用。

難點(diǎn)：

1、正確看待自己的缺陷，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)齊自己的短板。

2、初步認(rèn)識(shí)自我，調(diào)節(jié)情緒和行為，掌握基本的自護(hù)自救技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、從不同的角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試合理地探究和解決生活中的問(wèn)題，做出正確的道德判斷。

　六、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、全面把握課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變重知識(shí)輕能力、情感與價(jià)值觀的教學(xué)觀，以多樣化教學(xué)活動(dòng)掌握必備的知識(shí)。

2、利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題共同探討。

3、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境，靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。

4、豐富教學(xué)內(nèi)容，將教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，關(guān)注地區(qū)實(shí)際和社會(huì)變化，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)感。

5、拓展教學(xué)邊界，不僅限于課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　二、教學(xué)課時(shí)安排

第一單元 《我們共同成長(zhǎng)》·· 6課時(shí)

第二單元 《我的家庭》··· 8課時(shí)

第三單元 《為中華之崛起而讀書(shū)》· 6課時(shí)

第四單元 《多彩的社會(huì)生活》·· 8課時(shí)

機(jī)動(dòng)······ 2課時(shí)

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材包含六個(gè)單元、16個(gè)活動(dòng)主題和一個(gè)研究課題，綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“個(gè)人與社會(huì)”、“家庭生活”、“校園生活”、“國(guó)家認(rèn)同”等方面的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行圖文分析、信息收集和團(tuán)隊(duì)合作，旨在提升他們的自主探究能力，同時(shí)培養(yǎng)相互尊重的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生建立真正的友誼；關(guān)心集體，熱愛(ài)集體。學(xué)生將初步掌握國(guó)家和社會(huì)的基本常識(shí)；了解我國(guó)悠久的歷史文化；認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，懂得遵守社會(huì)規(guī)范。通過(guò)感知國(guó)家的繁榮與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感；理解科技進(jìn)步對(duì)人類生活的積極影響。逐漸形成適應(yīng)社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值觀、道德觀和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力 1.掌握生活中所需的基本知識(shí)和技能。 2.了解與生活密切相關(guān)的自然和社會(huì)常識(shí)。

（二）過(guò)程與方法 1.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程。 2.嘗試不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)助人為樂(lè)、熱愛(ài)家庭和國(guó)家的情感。 2.珍惜生命，熱愛(ài)自然與科學(xué)。 3.建立自信，誠(chéng)實(shí)守信，追求進(jìn)步。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)合作，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的益處；形成正確的交友觀；掌握良好的溝通技巧，分享快樂(lè)，互相支持；勇敢面對(duì)欺凌與挑戰(zhàn)，敢于反抗。加深對(duì)彼此尊重、真誠(chéng)友誼的理解，促進(jìn)對(duì)集體的關(guān)心與熱愛(ài)。

2.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家與社會(huì)基本常識(shí)的了解；學(xué)習(xí)我國(guó)悠久文化的魅力；認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展的熱情；理解科技對(duì)生活的重要意義。

四、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生70名，男女比例相對(duì)均衡。通過(guò)觀察，學(xué)生普遍積極參與班級(jí)活動(dòng)，樂(lè)于幫助他人，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。然而，也存在部分學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)和生活時(shí)表現(xiàn)出消極情緒、缺乏自信的情況。為了改善這些問(wèn)題，需要采取循序漸進(jìn)、因材施教的策略來(lái)逐步提升他們的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

五、課堂教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)要求 1.在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，捕捉有教育意義的內(nèi)容，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，以全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

2.認(rèn)識(shí)到品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、知識(shí)與能力的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的道德行為，幫助他們形成深化的體驗(yàn)與知識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)源于學(xué)生的生活并高于生活，通過(guò)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生在積極參與活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，提升情感，發(fā)展品德，并初步形成價(jià)值判斷。

4.創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，及時(shí)融入新信息、新技術(shù)與新現(xiàn)象，不斷提升品德教育的針對(duì)性與實(shí)效性，提升教育質(zhì)量。

（二）教學(xué)措施 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)以更新知識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代育人觀，改進(jìn)教學(xué)方法，提升知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)課程改革的需要。

2.多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，利用每一刻時(shí)間充實(shí)自己，使學(xué)習(xí)成為生活的一部分，通過(guò)多元渠道獲取新知，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

3.每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，提升自身素養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變，并總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，積累經(jīng)驗(yàn)。

4.確立研究課題：如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行深入研究。

六、教學(xué)進(jìn)度（共16周）

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù)

第一周 1、我們的家園 了解地球的基本特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。 課外實(shí)踐活動(dòng) 開(kāi)展環(huán)保演講活動(dòng)。

第二周 2、我的國(guó)家 認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要鄰國(guó)，了解中國(guó)的國(guó)土與文化，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集家鄉(xiāng)的地理資料。

第三周 3、城市的脈動(dòng) 知道城市的基本功能，體會(huì)城市的生活方式，培養(yǎng)對(duì)于城市發(fā)展的思考。 課外實(shí)踐活動(dòng) 討論城市生活的便利與挑戰(zhàn)。

第四周 4、歷史的回響 了解中國(guó)古代的重要發(fā)明，感受歷史帶給我們的智慧與影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 課外實(shí)踐活動(dòng) 交流四大發(fā)明的故事。

第五周 單元復(fù)習(xí) 進(jìn)一步鞏固對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)文化的自豪感。 課外實(shí)踐活動(dòng) 小演講，講述我們的文化。

第六周 5、誠(chéng)信的重要性 理解誠(chéng)信的含義，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀。 課外實(shí)踐活動(dòng) 分享自己的誠(chéng)信故事。

第七周 6、友誼的紐帶 學(xué)習(xí)如何建立友誼，促進(jìn)同學(xué)間的理解與尊重。 課外實(shí)踐活動(dòng) 討論友誼的意義。

第八周 7、我們的小集體 理解集體榮譽(yù)感的重要性，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 課外實(shí)踐活動(dòng) 分享我為集體做的事情。

第九周 8、紀(jì)律的約定 了解紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。 課外實(shí)踐活動(dòng) 觀察生活中的規(guī)則。

第十周 9、交通與生活 認(rèn)識(shí)交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解交通對(duì)生活的影響。 課外實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查本地交通設(shè)施。

第十一周 10、安全出行 學(xué)習(xí)交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)。 課外實(shí)踐活動(dòng) 制作交通安全宣傳海報(bào)。

第十二周 11、溝通的橋梁 了解不同溝通方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。 課外實(shí)踐活動(dòng) 進(jìn)行角色扮演的溝通練習(xí)。

第十三周 12、遠(yuǎn)古與現(xiàn)代的聯(lián)結(jié) 探討歷史與現(xiàn)代交流的方式，理解通信技術(shù)的發(fā)展。 課外實(shí)踐活動(dòng) 收集有關(guān)通信發(fā)展的資料。

第十四周 13、平凡的郵遞員 了解郵政工作的重要性，尊重每一個(gè)崗位。 課外實(shí)踐活動(dòng) 采訪郵局工作人員。

第十五周 14、文明用語(yǔ)的重要性 學(xué)習(xí)溝通中的禮儀，懂得文明用語(yǔ)的價(jià)值。 課外實(shí)踐活動(dòng) 制作小話劇：文明對(duì)話。

第十六周 課題研究 研究人民幣的歷史與文化，理解其背后的故事。 課外實(shí)踐活動(dòng) 分享關(guān)于人民幣的知識(shí)。

第十七周 總復(fù)習(xí) 總結(jié)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，回顧成長(zhǎng)與收獲。

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 篇7

　學(xué)情分析

本年級(jí)共有36名學(xué)生，其中男生20人，女生16人。大多數(shù)孩子的年齡在九歲到十歲之間，思維靈活且富有探索精神，他們對(duì)于綜合性、互動(dòng)性強(qiáng)的品德與社會(huì)課表現(xiàn)出濃厚的興趣。在多年的學(xué)習(xí)和生活積累中，孩子們已經(jīng)掌握了一些為人處世的基本原則和生活常識(shí)，雖然他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了一定的理解，但在實(shí)際應(yīng)用和表現(xiàn)方面還有待進(jìn)一步提高。

　教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)有四個(gè)單元，每個(gè)單元的主題和主要教學(xué)內(nèi)容如下：

第一單元的主題是尊重與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)這一單元，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到尊重他人和理解他人的重要性，培養(yǎng)彼此之間的信任與和諧。

第二單元的主題是和諧共生，學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生將意識(shí)到人與自然和諧相處的必要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

第三單元的主題是團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)生在此單元的學(xué)習(xí)中將了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)。

第四單元的主題是愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　教學(xué)措施

1、深入理解新課程的教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，潛移默化中受到教育。

2、充分挖掘并利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行共同探討和解決。

3、積極組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其應(yīng)為來(lái)自不同地方的孩子提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們拓寬視野、陶冶情操，同時(shí)提升實(shí)際操作能力。

4、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，豐富學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。