美術(shù)教學(xué)計(jì)劃不僅僅是課程安排的簡(jiǎn)單羅列，它是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的一次深度探索。在這一過(guò)程中，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生藝術(shù)潛能的引導(dǎo)者和激發(fā)者。有效的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)兼顧技能的培養(yǎng)與情感的投入，鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)自我，探索個(gè)性。通過(guò)多元化的教學(xué)方法與豐富的藝術(shù)體驗(yàn)，我們能夠幫助學(xué)生在藝術(shù)的海洋中找到屬于自己的聲音，培養(yǎng)出未來(lái)的藝術(shù)家和文化傳承者。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，以新課程理念推動(dòng)美術(shù)教研組的教學(xué)研究和課堂實(shí)踐。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)美術(shù)組各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。新學(xué)期已然來(lái)臨，根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校的工作部署，美術(shù)教研組計(jì)劃在本學(xué)期完成以下工作：

　工作要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)方面1、組織教師學(xué)習(xí)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握美術(shù)教育教學(xué)的新方向。2、安排觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像，學(xué)習(xí)并吸收最新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，進(jìn)一步明確美術(shù)課堂教學(xué)的目標(biāo)。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，組織教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與討論。4、三位教師采用集體和交叉交流的方式，不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高服務(wù)于教學(xué)的能力。5、積極參與各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)分享所學(xué)的信息與經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)方面1、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，遵循學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力實(shí)施基于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課堂教學(xué)，期間不斷深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、探討新教材、探索新方法，更新教育理念，樹(shù)立創(chuàng)新思維。教研組內(nèi)共同討論、分析每位教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)的改進(jìn)，以務(wù)實(shí)求真為導(dǎo)向。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)案例的研究，使美術(shù)課堂逐步適應(yīng)新課程改革的要求，走上科學(xué)教學(xué)軌道。

3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮?，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和有效性。在保證新課程改革研討富有成效的基礎(chǔ)上，常組織教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，不斷促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合，提升“隨堂課”的質(zhì)量。三位教師利用交叉交流及課間時(shí)間，分享各年級(jí)教學(xué)的感受與經(jīng)驗(yàn)，提升美術(shù)學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，特別注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。

6、精心策劃和創(chuàng)作每一次藝術(shù)活動(dòng)。

三、其他工作1、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。做好學(xué)生輔導(dǎo)，提升藝術(shù)特長(zhǎng)生的水平，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，激發(fā)學(xué)生興趣。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，爭(zhēng)取佳績(jī)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。2、充分利用學(xué)校各種活動(dòng)，發(fā)揮美術(shù)組在宣傳和美化方面的作用。3、積極進(jìn)行教研組的自我建設(shè)和經(jīng)驗(yàn)積累。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

第1課 聚與散

教材分析：

在之前的教材中，我們已經(jīng)探索過(guò)疊詞在造型表現(xiàn)和欣賞評(píng)述中的應(yīng)用。這一課將通過(guò)游戲式的活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松有趣的氛圍中理解構(gòu)圖中聚與散的關(guān)系。

課時(shí)：2課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握顏色噴灑與點(diǎn)涂的技巧，在玩樂(lè)中體驗(yàn)聚與散的妙趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手和思考能力。

2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品及同學(xué)們的創(chuàng)作，拓寬學(xué)生的視野，加深對(duì)聚與散的認(rèn)識(shí)，提升他們的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受聚與散的變化

難點(diǎn)：用多種形式表現(xiàn)聚與散的效果

教學(xué)方法：觀察法

教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，鼓勵(lì)他們分享對(duì)作品內(nèi)容和個(gè)人感受的看法。

2、教師簡(jiǎn)要介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中點(diǎn)的排列及其產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體驗(yàn)大師作品的韻律：

請(qǐng)大家欣賞一組作品，并進(jìn)行小組討論：“你會(huì)為大家介紹哪幅作品？它傳達(dá)了什么？”

通過(guò)對(duì)比吳冠中《春如線——疏、密》這兩幅描繪春天的作品，你能分享它們給你帶來(lái)的不同感受嗎？

通過(guò)欣賞，你能發(fā)現(xiàn)吳冠中獨(dú)特的繪畫技巧嗎？（板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合）

在他筆下，點(diǎn)如跳躍的音符，線似舞動(dòng)的長(zhǎng)袖，他用這些元素頌揚(yáng)了江南，引發(fā)了對(duì)祖國(guó)的深情回憶。

“大師與大師”：同樣運(yùn)用點(diǎn)與線，吳冠中與波洛克、凡高相比又有何不同呢？可以在課后查閱資料進(jìn)行對(duì)比分析。

三、游戲體驗(yàn)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，他們?cè)谏钪惺欠褚?jiàn)過(guò)聚與散的現(xiàn)象。

2、師生進(jìn)行討論交流。

3、教師鼓勵(lì)學(xué)生考慮可以用哪些方式表現(xiàn)聚與散。

4、師生共同研究課本中的范例，討論其制作方法。

四、交流體驗(yàn)

教后小結(jié)：

目標(biāo)達(dá)成：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞吳冠中的作品及學(xué)生的創(chuàng)作，拓寬學(xué)生的視野，加深對(duì)聚與散的理解，增強(qiáng)欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受聚與散的動(dòng)態(tài)變化

難點(diǎn)：運(yùn)用不同手法表現(xiàn)聚與散

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教具準(zhǔn)備：

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、師生交流：

1、教師講解并示范顏色的噴灑與點(diǎn)涂方法，強(qiáng)調(diào)水分的控制。

2、學(xué)生實(shí)踐噴涂與點(diǎn)涂，體驗(yàn)聚與散的效果。

3、對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同工具來(lái)表現(xiàn)聚與散。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)：用各類工具實(shí)施滴或噴涂顏料，形成聚與散的視覺(jué)效果。

四、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。

五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞以多種方式表現(xiàn)聚與散的作品，鼓勵(lì)課外創(chuàng)作。

教后小結(jié)：目標(biāo)達(dá)成：

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施新時(shí)代的美術(shù)教育理念，在教學(xué)中融入德育與美育，構(gòu)建健全的藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)藝術(shù)科研，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，勇于改革，全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，努力將藝術(shù)教育提升到新的高度，使學(xué)生成為：新一代人才，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的優(yōu)良品德。通過(guò)多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱情和自我表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)共有120名學(xué)生，他們大多活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)美術(shù)，尤其是在繪畫和手工制作方面表現(xiàn)突出。大部分學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧與工具使用技巧，有60%的學(xué)生能夠獨(dú)立、自信且富有表現(xiàn)力地完成藝術(shù)作品。然而，在藝術(shù)欣賞和藝術(shù)理論方面，相對(duì)較為薄弱，但我相信，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)定會(huì)逐漸提高。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用綜合的藝術(shù)課程，通過(guò)多媒體手段促進(jìn)教育現(xiàn)代化與改革，努力使學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在各類課程中，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐類課程的興趣尤為濃厚，這類課程能有效激發(fā)他們的創(chuàng)作積極性。在未來(lái)的教學(xué)中，我還需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，注重學(xué)生的實(shí)踐參與，提升藝術(shù)感受、鑒賞能力和創(chuàng)造力，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚的審美情操。教材在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了藝術(shù)創(chuàng)作與相關(guān)文化的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力并提升人文素養(yǎng)。各單元圍繞明確的主題展開(kāi)，主題間的邏輯聯(lián)系緊密。教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，使他們更容易理解與接受。評(píng)價(jià)機(jī)制滲透于每個(gè)單元，不僅注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，也重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，激勵(lì)他們更深刻地體驗(yàn)藝術(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)及措施

本學(xué)期將通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的坐姿、繪畫姿勢(shì)以及合理的呼吸方法，為他們的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；注重藝術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)中融入德育與美育，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，使學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練極大提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的繪畫姿勢(shì)和技巧，注重音樂(lè)融入藝術(shù)教學(xué)，以幫助學(xué)生感受作品傳達(dá)的情感，并用適當(dāng)?shù)那榫w進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。每節(jié)美術(shù)課將給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)和反饋；合理安排欣賞時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，拓寬他們的視野，增加藝術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和小組創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)力。以素質(zhì)教育為核心，持續(xù)提高美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用，切實(shí)落實(shí)到教學(xué)之中，充分發(fā)揮美術(shù)課在智力開(kāi)發(fā)、身體素質(zhì)提升和德育教育中的多重功能。