我們迎來(lái)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新篇章。此時(shí)，制定一份切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的梳理，更是對(duì)他們情感與思維的培養(yǎng)。我們必須關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和表達(dá)技巧。通過(guò)深入淺出的課堂設(shè)計(jì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是冰冷的文字，而是與學(xué)生心靈互通的橋梁。新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，承載著我們的責(zé)任與期許，期待在每一個(gè)字里行間，點(diǎn)亮孩子們的求知之路。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析

本班共50名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步。然而，對(duì)于各層次學(xué)生的差異依然明顯，大部分學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有個(gè)別學(xué)生亟需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

本冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放而富有活力的教材體系，強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)以及引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題也是教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字、寫(xiě)字和課文朗讀被認(rèn)為是學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材的重點(diǎn)包括表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)知以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)則集中在量的計(jì)量，讓學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，了解克和千克，圖形變換也需特別關(guān)注。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助拼音進(jìn)行識(shí)字和正音。

3、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，能夠?qū)⒂^察到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，樂(lè)于在寫(xiě)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。了解日記的格式，并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)日記。

4、所認(rèn)識(shí)的字能夠準(zhǔn)確讀音，并結(jié)合詞句理解其意思；要求會(huì)寫(xiě)的字能準(zhǔn)確讀音，識(shí)別字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生在口頭和書(shū)面表達(dá)中靈活運(yùn)用。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的意愿，形成自主識(shí)字的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

5、熟練使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，學(xué)習(xí)用普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定的和自己喜歡的課文段落。

7、逐步養(yǎng)成普通話交流的習(xí)慣，樂(lè)于與他人溝通，能認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，并主動(dòng)與他人交談，敘述簡(jiǎn)短故事和見(jiàn)聞，保持自然大方的溝通態(tài)度。

8、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，積極積累詞匯。

9、能閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，與他人交流自己的理解和感受，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

10、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

五、教學(xué)措施：

在不同學(xué)科領(lǐng)域，我們采用不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

在語(yǔ)文學(xué)科中我們應(yīng)當(dāng)做到：

1、加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，利用生活資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)和理論知識(shí)，提高授課能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，同時(shí)注重學(xué)習(xí)態(tài)度的塑造。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具和學(xué)具，提升學(xué)生的觀察與操作能力，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作和表達(dá)能力不是一蹴而就的，這需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步加深學(xué)習(xí)，才能在各方面取得優(yōu)異的成績(jī)。

在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，我們應(yīng)做到：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展其數(shù)感。

2、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、循序漸進(jìn)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也應(yīng)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)我的教育方法，努力提升自己的教學(xué)能力，將我學(xué)到的一切傳授給學(xué)生。作為教師，我們應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，才能換取學(xué)生成績(jī)的提升。我有信心和能力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)!

德育工作計(jì)劃：

眾所周知，教書(shū)育人是教師的首要任務(wù)。做好德育工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)，其實(shí)效性體現(xiàn)在入耳、入腦、入心上，旨在培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和美好的心靈。德育與智育的關(guān)系如同水杯與水，提升智育的前提是要先提升德育。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

新的學(xué)期已經(jīng)悄然到來(lái)，為了確保新學(xué)期的教學(xué)工作有條不紊，更好地進(jìn)行教書(shū)育人工作，特制定本學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作

1、學(xué)生情況分析

三年級(jí)四班共有學(xué)生45人，經(jīng)過(guò)二年級(jí)的努力，學(xué)生在多個(gè)方面取得了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力等方面。尤其是在閱讀能力和書(shū)寫(xiě)水平上，班級(jí)中有近40名學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。但仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度較差，影響著班級(jí)整體的學(xué)習(xí)水平，本學(xué)期的重點(diǎn)是努力轉(zhuǎn)變這些落后的學(xué)生，帶動(dòng)他們的進(jìn)步。

2、教材分析。本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放、充滿活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。本冊(cè)課文共計(jì)30篇，圍繞六個(gè)專(zhuān)題組織了教材內(nèi)容，每個(gè)專(zhuān)題都有豐富的導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字和多篇課文，以及相關(guān)的語(yǔ)文園地。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1) 復(fù)習(xí)和鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助拼音進(jìn)行識(shí)字和正音。

(2) 識(shí)記500個(gè)常用漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)生字。對(duì)于熟悉的字，要求能準(zhǔn)確讀音并理解意思；對(duì)于會(huì)寫(xiě)的字，要求準(zhǔn)確讀音、認(rèn)清字形、理解意義，且能夠在口頭和書(shū)面表達(dá)中靈活應(yīng)用，培養(yǎng)他們自主識(shí)字的能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀。

(3) 掌握音序查字法，學(xué)習(xí)運(yùn)用部首查字法查閱字典，增強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(4) 喜愛(ài)閱讀，培養(yǎng)對(duì)課文的朗讀興趣，能夠流利、有感情地朗誦課文，并能背誦指定的與自己喜愛(ài)的課文片段。

(5) 能夠結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解課文中詞語(yǔ)的意思，并在閱讀中主動(dòng)積累詞匯。

(6) 能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，能夠與他人分享自己的感受和想法，并逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。

(7) 熟悉課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(8) 逐漸形成講普通話的習(xí)慣，愿意積極與他人交流，認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，理解主要內(nèi)容，能夠主動(dòng)與他人交流，講述簡(jiǎn)短的故事和生活見(jiàn)聞，在交流時(shí)態(tài)度自然大方且禮貌。

(9) 對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，將看到的、想到的用文字表達(dá)出來(lái)，樂(lè)于在寫(xiě)作中運(yùn)用學(xué)習(xí)到的詞匯，了解日記的格式并學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

4、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

從內(nèi)容角度看，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字以及課文的朗讀。為了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，詞匯的積累與使用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生探究及解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字、寫(xiě)字和課文朗誦為本學(xué)期的難點(diǎn)。

5、教學(xué)工作具體措施：

(1) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)及授課能力，深入研究前置自學(xué)提綱。

(2) 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

(3) 著力建立班級(jí)圖書(shū)角，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，力求讓每個(gè)孩子愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。

在本學(xué)期中，我將一如既往地做好教育教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生提出更高的要求，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破。

新學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、教材分析：

本學(xué)期教材分為“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”六個(gè)模塊。為了幫助學(xué)生更順利地識(shí)字和閱讀，所有生字及課文均附有拼音標(biāo)注。

1、“入學(xué)教育”總共兩部分，主要通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)幫助學(xué)生了解校園環(huán)境，熟悉學(xué)校規(guī)章制度，掌握正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿態(tài)，從而養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音模塊則旨在鞏固拼音知識(shí)，幫助學(xué)生利用拼音進(jìn)行識(shí)字與閱讀，并促進(jìn)普通話的學(xué)習(xí)。學(xué)生需能夠默寫(xiě)聲母、韻母，規(guī)范抄寫(xiě)音節(jié)，確保在四線格上書(shū)寫(xiě)工整。

3、識(shí)字部分分為兩組，每組中每課都有配圖，圖畫(huà)的設(shè)置不僅有助于學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其更有效地認(rèn)識(shí)事物。

4、課文安排共20篇，分為四組，每篇課文包括圖畫(huà)、文字、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅六個(gè)部分。課文內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂、篇幅適中且內(nèi)容豐富，具體體現(xiàn)在：⑴每篇課文選材廣泛、生動(dòng)有趣，并附有新穎的插圖。⑵每篇課文均附有全文拼音，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)識(shí)字，促進(jìn)朗讀與背誦的能力培養(yǎng)。⑶課后練習(xí)形式多樣，包括朗讀、背誦、漢字基本筆畫(huà)學(xué)習(xí)及描紅練習(xí)，涵蓋語(yǔ)文能力的整體提升，并促進(jìn)語(yǔ)文與其他學(xué)科的融合。

二、班級(jí)概況：

本班共61名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)不久，表現(xiàn)出活潑開(kāi)朗的特點(diǎn)，個(gè)性鮮明，但思想和道德尚不成熟，處于發(fā)展的初期階段。學(xué)生對(duì)于班級(jí)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)定了解甚少，集體主義觀念尚未形成，對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏“勤奮、鉆研、細(xì)心”的態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)尚不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步建立。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。

2、漢語(yǔ)拼音:

(1)能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，正確拼讀音節(jié)，并能書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

(2)依靠漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、正音和普通話的學(xué)習(xí)。

3、識(shí)字寫(xiě)字：

(1)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字，具備識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中中能寫(xiě)出100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，并能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，字跡做到正確、端正、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、閱讀：

(1)熱愛(ài)閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)使用普通話流利、正確地朗讀課文。

(3)借助圖畫(huà)來(lái)理解和閱讀課文。

(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，愿意與他人交流。

5、口語(yǔ)交際：

(1)逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2)認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，努力理解其主要內(nèi)容。

(3)能夠與他人進(jìn)行自然、禮貌的交談。

(4)樹(shù)立表達(dá)自信，積極參與口語(yǔ)交流，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，深入理解新教材的特點(diǎn)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2、在習(xí)慣培養(yǎng)上，特別注重正確寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，規(guī)范練習(xí)，做到課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練，課外也要堅(jiān)持練習(xí)，家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，定期評(píng)比促進(jìn)進(jìn)步，持之以恒。

3、拼音教學(xué)中，應(yīng)重視情境圖、語(yǔ)境歌與字母學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，教授學(xué)生拼讀音節(jié)的方法，以便培養(yǎng)他們的獨(dú)立認(rèn)讀能力。

4、閱讀教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，精準(zhǔn)把握理解深度，避免繁瑣分析和空洞的講解，突出“讀”這個(gè)核心，注重多讀、精講，指導(dǎo)朗讀和背誦，重視學(xué)生對(duì)字詞的理解和積累。

5、強(qiáng)調(diào)示范作用，充分發(fā)揮教師的榜樣作用，結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

六、課時(shí)安排：周 次 內(nèi) 容

1 入學(xué)教育。

2 漢語(yǔ)拼音1、2。

3 漢語(yǔ)拼音3、4、復(fù)習(xí)一。

4 漢語(yǔ)拼音5、6、7。

5 漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二。

6 漢語(yǔ)拼音10、11、復(fù)習(xí)三。

7 漢語(yǔ)拼音12、13、復(fù)習(xí)四。

8 識(shí)字(一)：1、2、3。

9 識(shí)字(一)：4、語(yǔ)文園地一、趣味游戲。

10 課文1、2、3。

11 課文4、5、語(yǔ)文園地二、我們的畫(huà)。

12 課文6、7、8。

13 課文9、10、語(yǔ)文園地三、這樣做不好。

14 識(shí)字(二)：1、2、3。

15 識(shí)字(二)：4、語(yǔ)文園地四、拼圖游戲。

16 課文11、12、13。

17 課文14、15、語(yǔ)文園地五。

18 該怎么辦、課文16、17、18。

19 課文19、20、語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜。

20 復(fù)習(xí)。

21 機(jī)動(dòng)。