我們不僅要傳授地圖的知識和地球的奧秘，更要引導(dǎo)學(xué)生們理解人與自然之間的深刻聯(lián)系。通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生在探索地理現(xiàn)象的培養(yǎng)他們的批判性思維和全球視野。讓我們共同開啟一段充滿發(fā)現(xiàn)與思考的地理之旅，激發(fā)學(xué)生對世界的好奇與熱愛。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了一定的地理學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行基本的地圖閱讀與分析，對地理現(xiàn)象有初步的理解。學(xué)生們基本掌握了初中地理課程大綱要求的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本期地理教學(xué)，期望學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的地理知識來解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高他們的地圖閱讀能力和分析推理能力，增強(qiáng)繪圖技能。學(xué)生將掌握中國的地理概況，包括疆域、人口、民族特征及其地理分布，理解人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源及環(huán)境的壓力。學(xué)生還需了解中國的自然環(huán)境，涵蓋地形、氣候、河流等內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系與影響。通過學(xué)習(xí)自然資源的分布及現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，從而增強(qiáng)節(jié)能減排的意識。學(xué)生還需了解祖國的風(fēng)土人情及地區(qū)差異，認(rèn)識到人文地理的多樣性。

三、教材分析

第一章

中國的疆域與人口

本章聚焦于中國的疆域情況、人口與民族特征、組成和分布，掌握行政區(qū)劃的劃分標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重點(diǎn)為中國的疆域概況、人口與民族的特征及其分布，以及行政區(qū)劃的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心及部分省級行政區(qū)的地理位置的記憶，以及熟悉中國的省級行政區(qū)劃圖。

第二章

中國的自然環(huán)境

該章內(nèi)容豐富，主要講述中國的地勢特點(diǎn)及地形特征，學(xué)習(xí)四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。同時需要了解中國的氣候類型及其分布，以及河流的特點(diǎn)，區(qū)分季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特征。由于內(nèi)容廣泛、難度較高，教學(xué)中應(yīng)采用立體模型圖來幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章

中國的自然資源

本章關(guān)注中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林及海洋等資源的分布及其特性。通過學(xué)習(xí)本章，學(xué)生應(yīng)能理解人口問題對自然資源的影響，并認(rèn)識節(jié)約自然資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)在于部分重要自然資源的分布，而難點(diǎn)則是煤炭、石油、鐵礦和有色金屬等重要礦產(chǎn)資源的分布。

第四章

中國的區(qū)域差異

本章內(nèi)容主要學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的綜合與自然地理特征。教學(xué)重點(diǎn)包括三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理中的重要性，其次是四大地理區(qū)域各自的自然特色。教學(xué)難點(diǎn)在于理解三大地理界線兩側(cè)不同自然地理特征形成的原因。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、小結(jié)等方式，提升學(xué)生的地理基本技能和理解分析能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在問題的能力，開展多樣化的課堂教學(xué)，利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用，舉辦地理知識競賽，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識，提升運(yùn)用地理知識的能力。

4、進(jìn)行單元測試，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保所學(xué)知識的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區(qū)劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周至第五周

中國的地形

課時6

第六周至第七周

月考及中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產(chǎn)業(yè)

課時2

第十七、十八周

文體節(jié)

第十九至二十二周

復(fù)習(xí)及考試

六、具體措施

1、積極參與集體備課，爭取精益求精。

2、參加聽課評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力。

3、注重日常地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與教研和教學(xué)改革活動，爭取在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下提升教學(xué)水平。

5、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地課備課資料的收集和整理，為課件制作提供充分的素材，并不斷提高課件制作的水平。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇2

八年級上冊地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在中國的地理特征，學(xué)生在七年級時已接觸到了一些基礎(chǔ)知識，因此八年級的地理課程相對容易了不少。許多內(nèi)容學(xué)生已有一定了解，因而學(xué)習(xí)動機(jī)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情也會更高。

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性，確保高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。希望通過地理學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能深化對地理知識的理解，還能為今后的學(xué)習(xí)方向提供更多思考；培養(yǎng)探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；提升責(zé)任感、合作精神與創(chuàng)新意識等素養(yǎng)。通過與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的地理知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)其基本能力，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生已對地理知識有了初步的感性認(rèn)識，具備初步的讀圖、分析與判斷能力。學(xué)生對世界的基本情況有了大致了解，掌握了中學(xué)地理教學(xué)大綱要求的基本知識和概念，對地理學(xué)習(xí)方法也有了一定掌握。這為學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，教學(xué)中需進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能獲得幫助。

由于地理科目的特殊性，一些學(xué)生對此重視程度不足，導(dǎo)致地理成績難以提升。八年級下學(xué)期將迎來會考，因此現(xiàn)在需要采取措施，提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的重視，為會考取得優(yōu)良成績做好充分準(zhǔn)備。

三、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要涵蓋中國的疆域概況、人口特征與民族構(gòu)成，學(xué)習(xí)行政區(qū)劃的基本劃分標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)的重點(diǎn)在于理解中國疆域、人口及民族的分布特點(diǎn)，掌握行政區(qū)劃的構(gòu)成及標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)則是準(zhǔn)確記憶三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及行政中心，熟悉省級行政區(qū)劃圖。

第二章 中國的自然環(huán)境

本章內(nèi)容較為豐富，涉及中國的地勢與地形特點(diǎn)，應(yīng)掌握四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的地理位置與特色。同時學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。該章在中國地理中占有重要地位，內(nèi)容復(fù)雜，難度較大。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合立體模型圖，幫助學(xué)生更好理解。

第三章 中國的自然資源

本章主要探討中國的自然資源，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林和海洋資源等，學(xué)習(xí)其分布及特征。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解人口問題對自然資源的影響，并重視節(jié)約資源的重要性。教學(xué)重點(diǎn)在于部分重要自然資源的分布，而難點(diǎn)則是如煤、石油、鐵礦及有色金屬等重要礦產(chǎn)資源的分布。

第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

本章內(nèi)容主要聚焦于中國主要產(chǎn)業(yè)的概況及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)包括中國最重要的三大產(chǎn)業(yè)及其特色，難點(diǎn)在于理解這三大產(chǎn)業(yè)的分布、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和現(xiàn)狀。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)地理知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，提高閱讀地圖和分析推理的能力，提升繪圖技能。

2、通過本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國地理的基本情況，包括疆域、人口、民族特點(diǎn)及其分布，了解人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的壓力。

3、掌握中國自然環(huán)境的特點(diǎn)，包括地形、地勢、氣候及河流的概況，及其相互關(guān)系與影響。

4、了解中國自然資源的分布及其面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)與環(huán)境問題對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，提高節(jié)能與節(jié)約的意識。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇3

一、基本情況分析：

目前該班級共有學(xué)生65人，八年級學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上具有一定的基礎(chǔ)，尤其是在空間思維和圖示能力方面表現(xiàn)較好，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，部分學(xué)生在綜合運(yùn)用知識解決實際問題時仍存在困難，特別是在應(yīng)對地理實際問題的挑戰(zhàn)上。隨著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，學(xué)生集中精力的時間有所縮減，這為進(jìn)一步的學(xué)業(yè)提升帶來了挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將主要學(xué)習(xí)中圖版八年級上冊內(nèi)容，涵蓋：地球的結(jié)構(gòu)、自然災(zāi)害、資源與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)活動等四大主題。其中，前兩章的知識將被重點(diǎn)關(guān)注，因為它們不僅是考試的重要考點(diǎn)，同時也是學(xué)生進(jìn)一步理解地理知識的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)

針對該班學(xué)生在實際應(yīng)用地理知識方面的不足，本期將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實際解決問題能力，鼓勵他們在課堂上積極討論。我們將利用地理工具，如地圖和模型，更好地幫助學(xué)生理解抽象概念。設(shè)計適合的專題練習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣于如何在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，以達(dá)到更深入的理解和掌握。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1周：地球的基本結(jié)構(gòu)

2周：自然災(zāi)害及其成因

3周：氣候與天氣的變化

4周：可再生與不可再生資源

5周：學(xué)月檢測

6周：人類活動對環(huán)境的影響

7周：交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

8周：全球化與區(qū)域發(fā)展

9周：經(jīng)濟(jì)活動的地理分布

10周：半期檢測

11周：探究項目——我所在地區(qū)的自然與人文特征

12周：人口與城市化進(jìn)程

13周：可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

14、15、16周：復(fù)習(xí)八年級上冊其他內(nèi)容

1720周：期末復(fù)習(xí)與模擬測試

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，旨在提高課堂教學(xué)效率，全面實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。努力使每位學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解地理知識，拓寬未來學(xué)習(xí)的思路；提升探究能力、學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力；增強(qiáng)責(zé)任感、合作意識及創(chuàng)新精神。通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識傳授，激發(fā)他們對地理的興趣，培養(yǎng)初步的地理能力，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期將承擔(dān)八年級三班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識已有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步的讀圖、分析和判斷能力，了解了世界概況，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。然而，因?qū)W生水平差異較大，教學(xué)時需注重分層次，面向全體，確保每位學(xué)生都能得到提升。

三、教材分析

本冊教材的編寫，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新的教材結(jié)構(gòu)，提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識與能力。教材注重鞏固地理基本技能，并在理解概念和分析地理現(xiàn)象的過程中，提升學(xué)生的表達(dá)與交流能力。教材設(shè)計中加強(qiáng)了“活動”部分，力求促進(jìn)學(xué)生參與討論、探究與實踐，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，分為四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策，以及各民族的基本情況。教學(xué)難點(diǎn)在于掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心，以及它們的地理位置，記憶中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共三節(jié)。介紹我國的地形、氣候、河流、湖泊的基本情況及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。內(nèi)容豐富，難度較大，應(yīng)結(jié)合立體模型圖幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，共四節(jié)。介紹主要自然資源的特點(diǎn)和分布，特別是土地和水資源，并指出我國在自然資源利用中存在的問題及解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共三節(jié)。分析中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)情況，以及影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期教學(xué)，使學(xué)生了解中國的疆域概況、人口及民族特征，認(rèn)識人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源及環(huán)境的壓力，掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、了解中國的自然環(huán)境及地形、氣候、河流之間的聯(lián)系與影響，并分析其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的作用。

3、認(rèn)識中國自然資源的分布和現(xiàn)狀，理解能源危機(jī)和環(huán)境問題對社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高節(jié)能和節(jié)約的意識。

4、了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況與成就，認(rèn)識交通、農(nóng)業(yè)及工業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，并合理選擇交通運(yùn)輸方式。

5、繼續(xù)提升學(xué)生的讀圖分析能力與空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)地理知識解釋日常生活中的地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生接受愛國主義教育，深切感受祖國的偉大與美好，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地觀。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行國家教育改革方針，全面推動地理新課程的實施，積極探索偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新方式、新方法，切實落實xxx學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，充分發(fā)揮“自學(xué)、精講、以練為主”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究地理教材，精心備課和編寫學(xué)案，致力于讓每位學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中獲得更深層次的理解，能夠為今后的學(xué)習(xí)方向提供更多思考；并在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力上有顯著提升。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳達(dá)地理思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并培養(yǎng)他們的初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校今年經(jīng)歷了較大變革，兩校的合并使得學(xué)生層次出現(xiàn)了差異。據(jù)了解，初二x班的學(xué)生地理基礎(chǔ)相對薄弱，因此教學(xué)時需給予不同的關(guān)注。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平較為接近，基礎(chǔ)相對扎實，為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)提供了良好的支持。在經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本的地理學(xué)習(xí)方法，課堂秩序有了明顯改善，自學(xué)能力也有了一定提升，預(yù)計本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會順利進(jìn)行。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂，生動形象，易于學(xué)生接受。教材結(jié)構(gòu)設(shè)計中強(qiáng)化了“活動”的比重，力求通過學(xué)生的討論、探究與實踐，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理課程著重于宏觀介紹中國的地理知識，主題包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個主要方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口及其政策、民族基本情況及民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)在于掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及行政中心，并能夠記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。內(nèi)容涵蓋我國地形、氣候、河流與湖泊的基本情況，以及這些因素對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占據(jù)重要地位，涉及內(nèi)容較為繁雜，難度較大。教學(xué)時需結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇6

八年級上冊地理教學(xué)計劃旨在認(rèn)真落實國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期特制定以下教學(xué)計劃：

一。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1?；A(chǔ)知識方面

本學(xué)期重點(diǎn)在于上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，特別是關(guān)于地理基本概念和中國地理的框架，為即將到來的會考做好準(zhǔn)備。

2?；炯寄芘c能力培養(yǎng)方面的要求

要求學(xué)生在充分掌握基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)社會實踐與應(yīng)用，進(jìn)一步利用地圖的教學(xué)作用。通過實際應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、用圖、繪圖能力，提升圖文結(jié)合的記憶效果，使學(xué)生的想象力得以充分發(fā)揮，構(gòu)建完整的立體空間思維，為自主學(xué)習(xí)提供支持。

3。思想教育要求

要積極聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實踐、時代特征以及當(dāng)今世界面臨的發(fā)展問題，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，正確理解人與自然、人與社會的關(guān)系，樹立正確的全球觀，培養(yǎng)資源與環(huán)境危機(jī)意識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

4。創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育目標(biāo)在于培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才，故在初中地理教學(xué)中，應(yīng)采取以下措施：

(一) 創(chuàng)設(shè)激勵學(xué)生創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)情境。

(二) 拓展學(xué)生的思維能力。

(三) 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

(四) 打好科學(xué)知識的基礎(chǔ)。

(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

(六) 激發(fā)學(xué)生的想象力與靈感。

(七) 加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)適應(yīng)新時代的人才。

5。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

八年級地理教學(xué)需對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括：閱讀法、模仿法、質(zhì)疑法、預(yù)習(xí)法、復(fù)習(xí)法和溫故知新法等。通過集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會學(xué)生搜集和研究地理資料，以深化對所學(xué)知識的理解與鞏固。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，基于新時代教育理念，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，努力完善課堂教學(xué)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，確保高效實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)技能。

二、基本情況分析

經(jīng)過一年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，尤其在學(xué)習(xí)中國地理方面較為順暢。由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)存在差異，因此在教學(xué)中應(yīng)主要關(guān)注中等水平學(xué)生的“雙基”及應(yīng)用能力，同時兼顧優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生，以確保所有學(xué)生都能“學(xué)會地理，會學(xué)地理”，并能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于實際生活中。

三、教材分析

本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)主要包括：中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源以及中國的區(qū)域地理。第一章重點(diǎn)介紹中國的疆域與人口，包括領(lǐng)土情況、行政區(qū)劃、人口政策以及民族信息。第二章將討論中國的自然環(huán)境，包括地形、氣候、河流等方面，以及它們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第三章關(guān)注中國的自然資源，講解主要資源的特點(diǎn)、分布及利用中的問題與解決措施。第四章則是區(qū)域地理的劃分和分析，著重講解我國四大區(qū)域的具體情況。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識領(lǐng)域：掌握課程大綱所要求的基本知識。

能力目標(biāo)：

1.通過各種方式感知身邊的地理現(xiàn)象，逐步形成地理表象，學(xué)會利用收集的地理信息進(jìn)行比較、抽象和概括，從而理解地理事物的分布及變化規(guī)律。

2.運(yùn)用已掌握的地理概念和基本原理進(jìn)行地理事物的分析。

3.從學(xué)習(xí)和生活中識別地理問題，提出探究思路，收集相關(guān)信息，運(yùn)用知識和方法，提出解決問題的方案。

4.使用合適的方式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會、觀點(diǎn)和成果，并與他人進(jìn)行交流。

德育目標(biāo)：

1.熱愛家鄉(xiāng)、祖國和社會主義，關(guān)注家鄉(xiāng)與國家建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2.正確認(rèn)識我國各地區(qū)的地理差異，理解和傳承祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

3.樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系、地區(qū)差異、因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用這些科學(xué)理念分析和解決地理問題。

4.正確看待我國的人口、資源與環(huán)境問題，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，合法規(guī)范自身行為并影響他人，參與環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

5.感受和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，增強(qiáng)審美意識和科學(xué)精神，在學(xué)習(xí)實踐中培養(yǎng)集體主義意識，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作，提升自主性和創(chuàng)新能力。

五、具體措施

1.積極參與集體備課，追求卓越，爭取制作優(yōu)秀教案。

2.參加聽課評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，落實課堂練習(xí)，全批全改。

4.積極參與教研活動，接受教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)，提高教育教學(xué)能力。

5.關(guān)注學(xué)生的身心健康，結(jié)合地理特點(diǎn)開展知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，整理備課資料，為地理課件制作提供充足素材，不斷提升課件制作水平。

7.每次月度考試后，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問題。

8.制定復(fù)習(xí)計劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。旨在培養(yǎng)每位學(xué)生對地理知識的深入理解，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)方向的思考能力；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有所提升；同時在責(zé)任感、合作意識和創(chuàng)新思維方面得到加強(qiáng)。通過連接學(xué)生日常生活的地理知識，傳遞地理思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，最終實現(xiàn)全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

　二、學(xué)情分析

經(jīng)過初一地理教材的學(xué)習(xí)，當(dāng)前班級學(xué)生對地理知識已形成一定的認(rèn)知，具備了初步的讀圖能力、分析判斷能力。對于世界的基本概況，學(xué)生們也有了一定了解，并基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，課堂教學(xué)需注重分層次、有針對性地進(jìn)行，絕不放棄每一位學(xué)生。

另外，部分學(xué)生對地理學(xué)科的重視程度不足，導(dǎo)致成績提升緩慢。隨著八年級下學(xué)期會考的臨近，必須采取有效措施，提高學(xué)生對地理的重視，以為會考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。

　三、教材分析

本冊教材的編寫以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，構(gòu)建新的教材結(jié)構(gòu)，提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)鞏固地理基本技能，通過對地理概念的理解、地理現(xiàn)象的分析和解釋，幫助學(xué)生提升基本技能及表達(dá)、交流等能力。教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動，倡導(dǎo)通過討論、探究和實踐等方式，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

第一章：從世界看中國，分為三節(jié)。主要內(nèi)容包括中國的地理位置、國土范圍、行政區(qū)域、人口情況及其相關(guān)政策、民族的基本情況及民族政策等。本章的重點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)名稱、簡稱及其行政中心，記住省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，分為三節(jié)。內(nèi)容涵蓋我國的地形、氣候、河流、湖泊等基本情況及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。因內(nèi)容繁多，此章難度較大，教學(xué)時需結(jié)合立體模型圖助力學(xué)生理解與掌握。

第三章：中國的自然資源，分為三節(jié)。介紹我國主要自然資源的特性和分布，特別是土地資源和水資源，同時指出我國自然資源利用中存在的問題及其解決方案。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，分為三節(jié)。分析中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況與成就，并探討影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

　四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，幫助學(xué)生了解中國的疆域概況、人口、民族特點(diǎn)及其地理分布，認(rèn)識人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的影響。掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及其行政中心，熟記省級行政區(qū)劃圖。

2、理解中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢、氣候和河流概況，分析它們之間的相互影響，并分析對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

3、熟悉中國自然資源的分布及其現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能和節(jié)約意識。

4、了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀及成就，掌握交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)的區(qū)域分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，并合理選擇交通運(yùn)輸方式。

5、持續(xù)提升學(xué)生的讀圖分析能力和空間想象能力，運(yùn)用學(xué)到的地理知識解釋日常生活中的地理現(xiàn)象。

6、通過八年級地理上冊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟愛國主義精神，感受祖國的偉大與美好，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地關(guān)系觀念。

　五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、必須以新理念為導(dǎo)向，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層次教學(xué)，妥善做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4、突出地理學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象及問題，逐漸培養(yǎng)對地理事物的全面認(rèn)識。

5、緊密結(jié)合生活和生產(chǎn)實際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，盡量多聯(lián)系實際，讓學(xué)生體會地理知識與生活的緊密聯(lián)系。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，提升動手能力和實踐能力，將德育與教學(xué)相結(jié)合。

　六、課時安排

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇9

　學(xué)生情況分析

在學(xué)習(xí)八年級地理教材的過程中，學(xué)生們對地理知識有了更深層次的理解，逐漸具備了基本的讀圖和分析能力。大多數(shù)學(xué)生對中國的地理概況有了一定的認(rèn)識。然而，在教學(xué)中仍存在一些不足之處，例如知識的系統(tǒng)性不夠強(qiáng)，且兩班級的學(xué)習(xí)成績差距不大，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}。針對這種情況，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)，做到因材施教，以幫助他們更好地掌握地理知識。

　使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本冊教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版《地理》（八年級上冊）

　教學(xué)內(nèi)容：

第一章：中國的地理位置與疆域

第二章：中國的自然地理

第三章：中國的資源與環(huán)境

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能夠了解中國的地理位置及疆域，掌握人口分布、民族特點(diǎn)及各省級行政區(qū)的名稱與簡稱。

2、認(rèn)識中國的自然地理特征，了解地形、氣候及水系的基本情況，以及它們之間的相互關(guān)系。

3、了解中國的自然資源分布，并討論當(dāng)前所面臨的環(huán)保與資源管理問題。

4、認(rèn)識中國經(jīng)濟(jì)的基本發(fā)展?fàn)顩r及其成就。

　方法與措施

1、提升學(xué)生的基礎(chǔ)技能，注重讀圖和填圖的訓(xùn)練，幫助學(xué)生從整體上把握地理知識。

2、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的記憶，確保學(xué)生對重要知識點(diǎn)的掌握。

3、鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們分析和解決實際問題的能力。

4、遵循教學(xué)改革的精神，著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。

5、注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新與實踐，積極運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇10

任課班級

八年級（1）班

周課時

8

學(xué)生情況簡析

八年級（1）班總共有40名學(xué)生，基礎(chǔ)普遍較弱。在經(jīng)歷了七年級的地理學(xué)習(xí)后，這三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的相關(guān)方法，包括閱讀地圖和通過地圖分析地理現(xiàn)象的能力。他們也對《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本概念有了初步的理解。然而，從上學(xué)期期末考試的成績來看，八（1）班的表現(xiàn)較為理想，而八（2）和八（3）班的成績則較為不盡人意。針對學(xué)生成績的差異，我們將進(jìn)行分層次的教學(xué)，希望在本學(xué)期內(nèi)能夠幫助所有學(xué)生更有成效地學(xué)習(xí)。

使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將使用教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》：

第一節(jié)《遼闊的疆域》；第二節(jié)《眾多的人口》；第三節(jié)《多民族大家庭》。

第二章《中國的自然環(huán)境》：

第一節(jié)《地勢和地形》；第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》；第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》：

第一節(jié)《資源豐富，人均不足》；第二節(jié)《土地資源》；第三節(jié)《水資源》。

第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：

第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》；第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》；第三節(jié)《工業(yè)分布與發(fā)展》。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為：執(zhí)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）—《地理》（八年級上冊）的教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，掌握學(xué)習(xí)方法。

2、認(rèn)真落實學(xué)校安排的教學(xué)內(nèi)容。

3、幫助學(xué)生了解中國的地理概況，提升他們的讀圖分析能力及空間想象能力。

4、努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，確保在月考、期中考試及期末考試中提高合格率和優(yōu)秀率。

方法與措施

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解其核心思想，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理課的備課資料，為課件制作做好素材準(zhǔn)備。

3、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)的能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，舉辦知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、每次月考后，對每位學(xué)生及班級的成績進(jìn)行全面分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

6、利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)資源，精選優(yōu)秀的教案，提升學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，從而進(jìn)一步提高地理教學(xué)水平。