數(shù)學(xué)的教學(xué)不僅是知識的傳授，更是思維的培養(yǎng)。通過科學(xué)的教學(xué)計劃，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念的培養(yǎng)解決問題的能力。明確的目標(biāo)設(shè)置和靈活的教學(xué)方法，將為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，正是我們引導(dǎo)學(xué)生走向更高數(shù)學(xué)境界的重要藍(lán)圖。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃依據(jù)《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推行四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，圍繞基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，明確教學(xué)目標(biāo)，分級展開。以提升學(xué)生中考成績?yōu)楹诵模⒅貙W(xué)生解題和答題能力的提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

第23章：數(shù)據(jù)分析；第24章：一元二次方程；第25章：圖形的相似；第26章：解直角三角形；第27章：反比例函數(shù)；第28章：圓。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

《一元二次方程》的重點(diǎn)在于1、掌握多種解法；2、能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為一元二次方程。難點(diǎn)在于1、運(yùn)用方程與函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生探索和交流，倡導(dǎo)多樣化的解題策略。

《解直角三角形》的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索銳角三角函數(shù)，根據(jù)已知邊與角求解未知邊與角。難點(diǎn)在于利用直角三角形知識解決實(shí)際問題。

《相似圖形》的重點(diǎn)是理解相似三角形的性質(zhì)及其判定方法。難點(diǎn)在于綜合運(yùn)用三角形和四邊形的知識進(jìn)行推理，正確撰寫證明過程。

《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)包括1、掌握一元二次方程的多種解法；2、能夠繪制反比例函數(shù)的圖像，并根據(jù)圖像與解析式探索其性質(zhì)。難點(diǎn)在于應(yīng)用方程與函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索與交流，倡導(dǎo)多樣的解題策略。

《圓》的內(nèi)容涉及圓及有關(guān)概念，理解弧、弦和圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓之間的關(guān)系，研究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，以及切線與切點(diǎn)的半徑關(guān)系等。這一章知識點(diǎn)繁多且復(fù)雜，是整個初中幾何教學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，精心備課，設(shè)計合適的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。以淺入深，幫助學(xué)生理解每個知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。

2、布置適量的作業(yè)，教師應(yīng)深入題海后精選題目，實(shí)現(xiàn)少而精，有效提升教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)要細(xì)致批改并及時反饋，注重講解與評析。

3、充分利用午休和自習(xí)時間，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是對中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識指導(dǎo)，以及對優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)訓(xùn)練，提高他們的解題能力和正確率。

4、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中反映出的共性問題，并針對大多數(shù)學(xué)生的問題進(jìn)行集中講解，確保透徹理解。對于個別學(xué)生的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難關(guān)。

5、加強(qiáng)與本部及同文間的集體備課，開展教師間的互聽課活動，取長補(bǔ)短，記錄聽課情況，并在課后進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，提升對數(shù)學(xué)的興趣。

3、掌握一元二次方程的解法及其實(shí)際應(yīng)用。

4、初步理解一次函數(shù)、二次函數(shù)及反比例函數(shù)的相關(guān)知識。

5、能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識解決直角三角形的問題。

6、掌握圓的特性，并能夠運(yùn)用這些知識解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)措施：

1、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、增加開放性問題和探究性問題的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探究能力。

3、加強(qiáng)實(shí)踐作業(yè)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

4、成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)困生提高成績。

教學(xué)安排：

1、學(xué)習(xí)一元二次方程解法，分配27課時。

2、研究直角三角形的性質(zhì)，安排10課時。

3、探討函數(shù)及其圖形，分配10課時。

4、學(xué)習(xí)圓的相關(guān)概念，安排20課時。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3

初三《代數(shù)》課程涵蓋了一元二次方程、函數(shù)及其圖象和初步統(tǒng)計三大章節(jié)。在一元二次方程一章中，主要內(nèi)容包括一元二次方程的求解方法、應(yīng)用題的列方程解法、根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系。還有與一元二次方程相關(guān)的分式方程的解法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)為一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，而難點(diǎn)則在于配方法與列方程解應(yīng)用題的掌握。關(guān)鍵在于透徹理解一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章主要講解了函數(shù)的概念及表示方式，并初步介紹了一些簡單的函數(shù)，其重點(diǎn)為一次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì)。難點(diǎn)在于學(xué)生對函數(shù)本質(zhì)及其表示法的理解，關(guān)鍵是盡量減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時的困難，做好新舊知識的銜接。初步統(tǒng)計一章的主要內(nèi)容及重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)和中位數(shù)的定義及計算方法，頻率分布的概念及獲取方法，以及樣本與總體之間的關(guān)系。

初三《幾何》主要包括解直角三角形和圓兩部分。在解直角三角形一章中，關(guān)鍵內(nèi)容為銳角三角函數(shù)及解直角三角形，且這也是本章的重點(diǎn)。難點(diǎn)在于理解銳角三角函數(shù)的基本概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念與性質(zhì)，圓與直線、圓與角、圓與圓、以及圓與正多邊形之間的位置與數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是圓的性質(zhì)、直線與圓的關(guān)系、圓與圓的相切情況，以及與圓有關(guān)的計算題。難點(diǎn)在于運(yùn)用本章及之前學(xué)習(xí)的幾何和代數(shù)知識來解決一些綜合性的問題，關(guān)鍵是掌握圓的基本性質(zhì)。

初三的《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力及空間想象力，從而能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

在本學(xué)年，我將擔(dān)任初三年級31班和33班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的情況普遍不是很好，許多學(xué)生對初二的基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱，很多知識只是停留在表面，有的學(xué)生甚至對一些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）表現(xiàn)得很陌生。整體來看，33班的成績大多處于中等偏下，而31班則大多處于中等水平。

針對這些情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下措施：

1、在新課開始之前，利用約一周的時間對初二年級的所有內(nèi)容進(jìn)行簡要復(fù)習(xí)，特別是幾何部分。

2、在教學(xué)過程中多采用鼓勵和引導(dǎo)的方式，減少批評。

3、根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)速度，兼顧后進(jìn)生，注重整體的平衡發(fā)展。

4、在講授新課程時，適時回顧與舊知識相關(guān)的內(nèi)容。

5、以課本為主，要求學(xué)生完成課本中的練習(xí)、習(xí)題（A組）、復(fù)習(xí)題（A組）以及自我測試題，教師在學(xué)生完成后進(jìn)行講解，盡量減少繁難及偏題的練習(xí)。

6、在復(fù)習(xí)階段，鼓勵學(xué)生多動腦、多動手，通過各種習(xí)題、綜合性練習(xí)和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握各知識點(diǎn)并靈活運(yùn)用。

7、通過各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷的訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸適應(yīng)考試，最終為中考做好準(zhǔn)備并爭取取得好成績。