學(xué)生們初步接觸到更復(fù)雜的概念與運(yùn)算，這不僅是知識(shí)的積累，更是思維的拓展。制定一份詳盡的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃尤為重要，尤其是針對(duì)蘇教版的課程標(biāo)準(zhǔn)。通過明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字的世界中探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的技巧。在這一階段，數(shù)學(xué)不僅僅是公式和算式，更是一種思維方式的培養(yǎng)與應(yīng)用。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有60名學(xué)生，性格活潑，表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心，書寫工整。大部分學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但有一些中下層學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足，基礎(chǔ)相對(duì)較差，特別是在應(yīng)用題的理解上存在困難，亟需加強(qiáng)。這要求在日常教學(xué)中給予他們更多關(guān)注，通過個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，力求提升他們的學(xué)業(yè)水平，努力提高全班的整體成績(jī)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：

（一）除法；

（二）角的認(rèn)識(shí)；

（三）混合運(yùn)算；

（四）平行與相交；

（五）找規(guī)律；

（六）觀察物體的特征；

（七）運(yùn)算律；

（八）問題解決策略；

（九）統(tǒng)計(jì)與概率；

（十）數(shù)的認(rèn)知；

（十一）運(yùn)用計(jì)算器；

（十二）整理與復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）通過將現(xiàn)實(shí)生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)，理解大數(shù)的意義，能夠用“萬”或“億”為單位表示大數(shù)，并進(jìn)行相關(guān)的估算，培養(yǎng)初步的數(shù)感。

（2）在具體情境中理解數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算順序及運(yùn)算律，用圖形或字母表示相關(guān)的知識(shí)，提升符號(hào)感，掌握必要的運(yùn)算技能。

（3）通過認(rèn)識(shí)射線與直線、幾何體與視圖的轉(zhuǎn)換，理解不同角度之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。

（4）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過程，掌握數(shù)據(jù)處理技能，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲，理解事件發(fā)生的可能性。

2、能力目標(biāo)：

（1）能夠從教材提供的生活情境中識(shí)別數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出相關(guān)問題，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行解決；

（2）能夠通過兩步計(jì)算或綜合算式解決實(shí)際問題，養(yǎng)成計(jì)算后回答的習(xí)慣；

（3）能夠在生活中發(fā)現(xiàn)平行線與垂直線的實(shí)例，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題；

（4）了解如何從報(bào)刊、廣播等途徑獲取有用的數(shù)據(jù)信息，并能解讀簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和圖表；

（5）能夠通過調(diào)整游戲規(guī)則來實(shí)現(xiàn)公平；

（6）在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)與同學(xué)合作，進(jìn)行思維交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

（7）在老師的引導(dǎo)下，反思自己的學(xué)習(xí)過程，逐漸形成解決問題的策略，體會(huì)多樣化的思維方式。

3、情感目標(biāo)：

（1）在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)及其在生活中作用的好奇心；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于質(zhì)疑，參與討論，形成及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤的積極態(tài)度；

（3）通過努力學(xué)習(xí)，激發(fā)自信心，培養(yǎng)克服困難的毅力，并獲得成就感；

（4）通過教科書和其他渠道了解更多數(shù)學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)文化，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與人類文明的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

四、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：除法、角的概念、混合運(yùn)算、平行與相交、運(yùn)算律、問題解決策略、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)的認(rèn)知。

難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練。

2、合理安排應(yīng)用題的教學(xué)，以提升質(zhì)量。

3、強(qiáng)化幾何初步知識(shí)的教學(xué)。

4、通過直觀和操作促進(jìn)概念與法則的理解。

5、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、教學(xué)進(jìn)度：

按照縣教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課。

七、數(shù)學(xué)活動(dòng)安排：

1、開展計(jì)算能力競(jìng)賽。

2、解決生活中的實(shí)際問題。

3、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)情分析

從班級(jí)的年齡結(jié)構(gòu)來看，由于學(xué)生們的年齡差異，心理特征及思維發(fā)展自然存在差異。這就要求教師在教學(xué)中，既要照顧到全體學(xué)生，又要更好地進(jìn)行因材施教。

根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，達(dá)到這冊(cè)教材的目標(biāo)要求。然而，仍有個(gè)別同學(xué)因?yàn)橹橇驅(qū)W習(xí)態(tài)度等問題，亟需在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極引導(dǎo)，以達(dá)成學(xué)段目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)的教材內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置的統(tǒng)計(jì)等。

1、第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”

本單元是在第一學(xué)段學(xué)生已掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)的讀寫方法，以及認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其應(yīng)用。

2、第三單元“乘法”

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，進(jìn)行一些較大數(shù)的估算，了解計(jì)算器的使用與數(shù)學(xué)規(guī)律的探索。

3、第五單元“除法”

本單元是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律及整數(shù)四則混合運(yùn)算。

4、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”

本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的負(fù)數(shù)，幫助學(xué)生積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

5、第二單元“線與角”

本單元將重點(diǎn)學(xué)習(xí)直線、線段、射線的定義，平行線與垂線的特性，平角和周角的概念，以及如何使用量角器進(jìn)行測(cè)量和繪制角。

6、第四單元“圖形的變換”

在第一學(xué)段，學(xué)生初步體驗(yàn)了平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并能在方格紙上描繪簡(jiǎn)單圖形的平移。本單元將進(jìn)一步深化這一理解，通過實(shí)際示范，使學(xué)生明白簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)和平移可以形成美麗的圖案。

7、第六單元“方向與位置”

本單元將學(xué)習(xí)如何在方格紙上利用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置，以及如何根據(jù)不同方向和距離確定物體的位置。第一學(xué)段的學(xué)習(xí)為該單元的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)，有助于提高學(xué)生的空間觀念，以及對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。

8、第八單元“統(tǒng)計(jì)”

本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：以1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生將經(jīng)歷收集生活中常見大數(shù)的過程，從而感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義；認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解它們之間的關(guān)系，能夠正確讀寫；能夠比較億以內(nèi)數(shù)的大小，并掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；能理解近似數(shù)，并求出一定數(shù)的近似值，對(duì)大數(shù)進(jìn)行估算。

2、學(xué)生將理解三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行正確的計(jì)算，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題；能夠?qū)ι钪芯唧w事物的數(shù)量進(jìn)行不同方式的估算；掌握計(jì)算器的使用，利用其探索數(shù)學(xué)規(guī)律。

3、學(xué)生將理解除數(shù)為兩位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算；在實(shí)際情境中理解速度、時(shí)間與路程的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題；經(jīng)過探索，初步掌握規(guī)律，并能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；理解使用中括號(hào)在計(jì)算中的必要性，能夠正確進(jìn)行帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

4、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的重要性，并用負(fù)數(shù)表示一些生活中的現(xiàn)象。

5、學(xué)生能夠識(shí)別直線、線段與射線，并用字母表示這些元素；理解平面上的平行線與垂線，能夠用三角尺繪制；知道由兩點(diǎn)確定一條直線，并了解到兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短的道理；理解平角及周角，并能使用量角器測(cè)量（或繪制）指定度數(shù)的角。

6、學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能夠在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90°；能操作方格紙上的圖形變換，描述圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)過程。

7、學(xué)生能夠在具體情境中使用數(shù)對(duì)表示物體的位置；在具體情境中能夠用方向和距離來描述物體的位置。

8、學(xué)生將體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖的特性；理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能夠?qū)⑸钪械臄?shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖；認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能夠?qū)⑸钪械囊恍?shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并從中預(yù)測(cè)事物的變化趨勢(shì)。

四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在生活中的無處不在。

2、加強(qiáng)直觀示范與實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建過程，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

3、促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，探索其中的規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中提升學(xué)習(xí)能力。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性與創(chuàng)新意識(shí)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，精心選擇教學(xué)策略。

8、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)與對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)生的輔導(dǎo)，努力幫助他們迎頭趕上。