我們不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更重要的是關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。通過(guò)觀察與反思，我們發(fā)現(xiàn)，游戲是小班兒童學(xué)習(xí)的最佳載體，能夠有效激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。在教學(xué)計(jì)劃中，融入豐富多彩的游戲活動(dòng)，不僅豐富了課程內(nèi)容，更為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們?cè)谶@個(gè)階段，傾聽(tīng)孩子們的聲音，引導(dǎo)他們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“以孩子為中心”的教育理念。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 1篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，小班的教育教學(xué)工作已經(jīng)悄然展開(kāi)，回首往昔，我仍忍不住感慨：竟然成為了一名小班老師！曾經(jīng)對(duì)幼教職業(yè)的恐懼感，逐漸在實(shí)踐中煙消云散。憑借在中班的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)未來(lái)的工作愈發(fā)自信與充滿熱情。

一、教育教學(xué)

（一）鑒于小班的特殊性，我將以《快樂(lè)家園》為教學(xué)依托，開(kāi)展適合年齡段的教學(xué)活動(dòng)。相比于中大班，小班教學(xué)更需要直接和形象。我會(huì)充分利用時(shí)間，準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)工具、圖片和課間資料，力求讓幼兒在輕松的氛圍中獲取知識(shí)。我的教學(xué)方法也會(huì)更加“夸張”和“直接”，幫助幼兒更好地理解內(nèi)容。在可能的情況下，增加幼兒的參與感，讓他們通過(guò)感知和體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與興趣。

（二）在特色課程的開(kāi)展上，我也進(jìn)行了深刻的反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，鼓勵(lì)他們多說(shuō)、多唱、多動(dòng)、多快樂(lè)！我會(huì)克服在言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，確保每個(gè)歌曲的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，加強(qiáng)互動(dòng)，融入游戲元素，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

（三）關(guān)于特色設(shè)置，經(jīng)過(guò)考慮和分析，張老師和我決定將手工特長(zhǎng)作為我們的特色課程。

1、考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)較弱和身體發(fā)展的特點(diǎn)，舞蹈和小主持人等特色活動(dòng)并不特別適合本班幼兒。

2、我本人熱衷于手工，積攢了許多相關(guān)素材；在大學(xué)期間對(duì)手工課程的學(xué)習(xí)也十分深入。

3、張老師和我都非常喜歡具備創(chuàng)意和表現(xiàn)力的手工作品，手工藝術(shù)的多樣性和立體性能夠更直觀地呈現(xiàn)效果。我們?cè)O(shè)置了“創(chuàng)意空間”的特色。為了更好地展示手工特色，我準(zhǔn)備了黏貼、折紙、剪紙、涂色、指印、繪畫(huà)、泥塑和廢物利用等多種教學(xué)材料。為了適應(yīng)幼兒的發(fā)展水平，制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從簡(jiǎn)單構(gòu)圖到精美成品，作品將定期更新和展示，堅(jiān)信我們的班級(jí)特色定能綻放光彩！

二、生活常規(guī)

經(jīng)過(guò)兩周的小班工作，我不禁感嘆：“小班幼兒的可塑性真高”，他們?nèi)缫粡垙埌准?，期待我們用多彩的知識(shí)去描繪。古語(yǔ)有云：“人之初，性本善?！泵鎸?duì)這些天真無(wú)邪的笑臉，我們更應(yīng)重視幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，為他們的未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。在日常生活中，走路、排隊(duì)、上下樓梯、如廁、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺椅子等細(xì)節(jié)都要嚴(yán)格要求，逐步養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我們?nèi)焕蠋熁ハ鄥f(xié)作，不怕麻煩，多次重復(fù)、認(rèn)真糾正，強(qiáng)化幼兒的日常行為。小班工作繁雜，生活常規(guī)的培養(yǎng)也非一朝一夕之功，它將貫穿整個(gè)學(xué)年。我已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，向張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用多種方法，比如故事演示、直觀教學(xué)、圖片交流、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等，力求使每位幼兒都能有所成長(zhǎng)！

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)也是我們教育過(guò)程中的重要一環(huán)！孩子的早期啟蒙來(lái)自他們，而此時(shí)，我們與家長(zhǎng)的關(guān)系是相輔相成的。我們深信，將孩子送入幼兒園是家長(zhǎng)為孩子更好發(fā)展所做的選擇，因此我們需與家長(zhǎng)形成良好的合作與信任。我們要著重以下幾方面：

1、在接待家長(zhǎng)時(shí)，需講究解答技巧，安全問(wèn)題不容忽視，但在適當(dāng)情況下可以“含糊”處理，以便讓家長(zhǎng)更安心。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步，點(diǎn)滴的成就也要熱情贊美，讓家長(zhǎng)親身感受到孩子的變化，從而與我們的工作形成良性互動(dòng)。

3、工作要細(xì)致，每一個(gè)電話都不可忽視，保持與家長(zhǎng)的溝通交流，語(yǔ)氣溫暖，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。相信這樣一定會(huì)更有助于幼兒的成長(zhǎng)。

4、“家園共育欄”要持續(xù)更新，不能只是擺設(shè)。讓家長(zhǎng)通過(guò)瀏覽了解我們的工作，每周也要有“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)給予反饋，形成良性互動(dòng)。

5、“一周快遞”也要讓家長(zhǎng)真實(shí)了解我們的工作，孩子們的學(xué)習(xí)情況要具體、真實(shí)，溫馨提示要切實(shí)有效。當(dāng)然，如有不足之處，我們也會(huì)及時(shí)反思和改正，與家長(zhǎng)共同為幼兒創(chuàng)造最佳的成長(zhǎng)環(huán)境！

四、其他活動(dòng)

對(duì)于教學(xué)計(jì)劃中的各類(lèi)展示和評(píng)比活動(dòng)，我們深信這是激勵(lì)我們發(fā)揮自身潛能的一種良機(jī)。我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得優(yōu)異的成績(jī)！

這就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，期待通過(guò)這些真誠(chéng)的準(zhǔn)備，為自己接下來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境，讓幼兒在這里茁壯成長(zhǎng)！

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、班級(jí)管理工作

一日常規(guī)：小班在本學(xué)期將持續(xù)貫徹執(zhí)行一日常規(guī)，主要由班主任李老師負(fù)責(zé)。教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如在如廁、洗手時(shí)能夠自覺(jué)按順序排隊(duì)，參與戶外活動(dòng)時(shí)講求秩序；就餐時(shí)專心進(jìn)餐，避免食物浪費(fèi)；午睡時(shí)能夠主動(dòng)入睡；在玩具和教具的使用中，能夠與小伙伴友好相處，不爭(zhēng)搶，并愛(ài)護(hù)好每一件玩具和教具。

安全教育：安全是我們工作的首要任務(wù)，小班的老師們時(shí)刻關(guān)注每位幼兒的安全，確保他們?cè)诔燥?、午睡、如廁和戶外活?dòng)時(shí)的安全，時(shí)刻留心每一個(gè)細(xì)節(jié)，避免安全隱患的發(fā)生。我們將定期向幼兒講解一些基本的安全常識(shí)，比如，不用玩具來(lái)當(dāng)食物，上樓梯時(shí)要扶好右側(cè)的扶手，和小朋友之間要多分享、避免推搡和抓撓等危險(xiǎn)行為。

保健與衛(wèi)生管理：小班的保育工作由專職保育老師負(fù)責(zé)，每天負(fù)責(zé)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的地面、桌面、椅子和窗臺(tái)的清潔工作，確保及時(shí)為幼兒的毛巾、水杯和玩具進(jìn)行消毒，并使用紫外線進(jìn)行空氣消毒。提醒幼兒要養(yǎng)成勤洗手、定期洗澡和修剪指甲的好習(xí)慣，做到日常衛(wèi)生保健。

　二、教學(xué)活動(dòng)

1、小班本學(xué)期將圍繞蒙氏五大區(qū)域展開(kāi)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，幫助孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，鍛煉基本能力。

2、韻語(yǔ)識(shí)字：通過(guò)趣味活動(dòng)幫助幼兒愉快地認(rèn)識(shí)漢字，為他們未來(lái)的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

3、快樂(lè)英語(yǔ)：在輕松的環(huán)境中讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，能夠進(jìn)行基本的日常問(wèn)候。

4、奧爾夫音樂(lè)：培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知和節(jié)奏感，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中享受樂(lè)趣。

5、手工美術(shù)：激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)幫助他們識(shí)別顏色，理解簡(jiǎn)單的色彩搭配。

6、禮儀教育：培養(yǎng)幼兒感恩父母，互助友愛(ài)，尊重老師，建立良好的道德觀念。

　三、家園共育

1、積極利用家園聯(lián)系冊(cè)，保持家校之間的良好溝通。

2、每天與家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，及時(shí)交流幼兒在家的表現(xiàn)及需關(guān)注的事項(xiàng)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分享幼兒教育相關(guān)知識(shí)，并提供有效的教育建議，促進(jìn)家園共育。

4、定期進(jìn)行家訪，深入了解幼兒在家庭環(huán)境中的生活習(xí)慣、興趣和愛(ài)好。

我們期待家長(zhǎng)與老師共同攜手，為孩子們創(chuàng)造更加健康、懂事、快樂(lè)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境！

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班共有33名幼兒，他們均為新入園的小班生。在新生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然有少部分孩子在其他幼兒園上過(guò)學(xué)，但大部分幼兒都是第一次進(jìn)入幼兒園，因此在適應(yīng)新環(huán)境方面，大家都需要更多的時(shí)間和支持。許多孩子在家庭中受到過(guò)多的呵護(hù)，自我中心的表現(xiàn)較為明顯，入園時(shí)哭鬧的情況時(shí)有發(fā)生，對(duì)父母的依賴性也較強(qiáng)。有的孩子緊緊抓著父母不放，有的則表現(xiàn)出焦躁不安，甚至出現(xiàn)，哭鬧、抓人等情緒行為。經(jīng)過(guò)與幼兒的接觸，我們發(fā)現(xiàn)自理能力和行為習(xí)慣普遍較弱，比如，不懂得如何正確就餐、如廁。有些孩子性格較為倔強(qiáng)，已經(jīng)形成了一些壞習(xí)慣，常常因?yàn)闋?zhēng)搶玩具與同伴發(fā)生沖突，個(gè)別孩子則顯得不太合群，對(duì)周?chē)氖虑槟魂P(guān)心，言語(yǔ)表達(dá)也不夠清晰。為了幫助幼兒穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并建立起一定的規(guī)則意識(shí)，我們教師將團(tuán)結(jié)一致，傾注更多心力于班級(jí)的日常管理與教育工作，確保每位幼兒都能愉快地生活并取得進(jìn)步。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

依據(jù)幼兒園的工作規(guī)程和園務(wù)計(jì)劃，我們將緊緊圍繞保教工作及家長(zhǎng)溝通，以幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育為主要抓手，努力增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)語(yǔ)言能力發(fā)展，同時(shí)關(guān)注智力的提升，力求在身體、智力、品德和美育等方面實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)多種教育方式，讓幼兒感受到老師的關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)父母和老師的愛(ài)，并學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)。

2、提醒和幫助幼兒遵循集體生活的行為規(guī)范，能夠與同伴共同參與游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，能夠參與一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己力所能及的事情。

4、引導(dǎo)幼兒積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并能夠表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴友好交往。

6、能夠與家人、小朋友、教師等親密關(guān)系的人和諧相處，懂得關(guān)心他人。

7、學(xué)習(xí)最基本的是與非的道理。

8、初步理解集體、公共的概念，學(xué)習(xí)與集體、公共相關(guān)的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將圍繞主題對(duì)環(huán)境進(jìn)行布置，并與每月的主題活動(dòng)緊密結(jié)合，及時(shí)更換相關(guān)的主題。充分利用廢舊物品，提供成品或半成品的材料，鼓勵(lì)幼兒參與動(dòng)手操作，提升他們的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同完成廢舊物品的手工制作。

四、具體工作措施。

1、堅(jiān)持“一切以幼兒為中心”的工作原則，尊重幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，持續(xù)改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒和家長(zhǎng)的利益，全面提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)真切感受到我們的工作始終秉持著“以幼兒為先”的原則，以誠(chéng)信贏得家長(zhǎng)的信任。

2、在工作中忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)教育改革帶來(lái)的變化，在實(shí)踐中尋求樂(lè)趣，在反思中謀求成長(zhǎng)，不斷激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，以促進(jìn)自身和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、與李老師和劉老師組成新的團(tuán)隊(duì)，由于班長(zhǎng)楊老師正在休假，我暫時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng)，這對(duì)我們的配合與協(xié)調(diào)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。我們必須加強(qiáng)溝通與合作，分析工作分工、時(shí)間安排、家長(zhǎng)溝通和幼兒教育方法的異同，調(diào)整工作內(nèi)容與措施，確保三人能夠通過(guò)各自的調(diào)整，達(dá)成一致，共同進(jìn)步。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上對(duì)集體和自己承擔(dān)責(zé)任，積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)，提升教育理念，提高自身的專業(yè)水平與素質(zhì)。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 4篇

　一、班況分析

隨著新年的到來(lái)，我們的小班迎來(lái)了第二學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)幾周的適應(yīng)，新入園的小朋友們逐漸穩(wěn)定了情緒，雖然仍有個(gè)別孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)哭泣的情況。相比于去年，已經(jīng)在園區(qū)生活了一段時(shí)間的孩子們有了明顯的進(jìn)步，他們不僅愿意來(lái)幼兒園，更積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活自理能力方面，大多數(shù)幼兒能夠自己動(dòng)手吃飯，并且在教師的幫助下學(xué)會(huì)了穿脫衣服，午睡習(xí)慣也有所改善；在學(xué)習(xí)和游戲的常規(guī)方面也逐漸形成了相應(yīng)的規(guī)矩。

在課堂上，孩子們能夠安靜地坐下來(lái)，積極舉手回答問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的思維能力；在游戲時(shí)，他們能聽(tīng)從教師的指令，積極參與活動(dòng)。在語(yǔ)言交流方面，大部分孩子能夠用普通話與他人進(jìn)行交流。上個(gè)學(xué)期我們的努力取得了一定成效，但我們依然面臨著一些不足之處，尤其是在孩子們的午餐習(xí)慣和生活自理的鍛煉機(jī)會(huì)方面，需要我們進(jìn)一步改進(jìn)，以提升他們的動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)班級(jí)的具體情況和存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，倡導(dǎo)他們尊敬父母和長(zhǎng)輩，增強(qiáng)集體意識(shí)，使幼兒在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

在思想品德方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成禮貌待人和保持衛(wèi)生的好習(xí)慣，促進(jìn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，逐步形成立體的集體觀念。教育孩子們尊重長(zhǎng)輩，做到在園和在家一樣。加強(qiáng)幼兒在生活自理方面的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，讓幼兒在日常生活中多做力所能及的事情。

進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幼兒智力，要求他們?cè)谌粘＝煌杏闷胀ㄔ捙c教師和同伴進(jìn)行完整的交流，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造性游戲的內(nèi)容，組織多樣化的創(chuàng)造游戲，以此激發(fā)孩子們的觀察能力和思維能力。通過(guò)散步和游戲時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化，并逐步豐富他們的詞匯量，通過(guò)講故事和學(xué)習(xí)兒歌來(lái)幫助幼兒掌握新詞匯及其意義。利用音樂(lè)游戲和課間時(shí)間播放音樂(lè)，培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)美的感受。

增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)是重點(diǎn)之一。每天在生活中要安排適量的運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)身體素質(zhì)的提高；根據(jù)天氣變化，及時(shí)幫助幼兒穿脫衣物，午睡時(shí)注意增減被子，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們不挑食，提高午餐的用餐速度，形成良好的就餐習(xí)慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒保持端正的坐姿、站姿和行走的姿勢(shì)，并教育他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的五官。教育孩子們?cè)缢缙穑瑴p少看電視的時(shí)間，增加運(yùn)動(dòng)量，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

在美育方面，通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同角色，讓幼兒體會(huì)善與惡，培養(yǎng)他們的心靈美。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)孩子們創(chuàng)造美的作品，并讓他們?cè)谄渲畜w驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)身邊的好人好事，引導(dǎo)幼兒理解及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的價(jià)值，從而達(dá)到教育目的。

　四、家園聯(lián)系

1、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)反饋幼兒在園內(nèi)的情況，同時(shí)通過(guò)交流了解幼兒在家的表現(xiàn)。

2、每周認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。

3、利用下班后的時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)反饋幼兒在家的情況。

　五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師和同伴打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)；在園內(nèi)鼓勵(lì)孩子們與小朋友友好相處，互助互愛(ài)，不搶奪物品，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要誠(chéng)懇道歉。

2、衛(wèi)生常規(guī)：晨檢時(shí)提醒幼兒保持衣著整潔，手部干凈，不留長(zhǎng)指甲，并攜帶干凈手帕；餐前、如廁后要及時(shí)洗手；午餐時(shí)教導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不挑食，專心吃飯，注意用餐衛(wèi)生，避免將食物弄灑。

3、就餐與午睡常規(guī)：就餐前后要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，不玩弄餐具或食物，吃完后將碗筷放好，安靜地閱讀圖書(shū)，不嬉鬧。在午睡前引導(dǎo)幼兒先上廁所，然后在老師的協(xié)助下脫掉衣服，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，不說(shuō)話，不翻動(dòng)，養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣，起床后能夠嘗試自己穿衣服和鞋子。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、教師團(tuán)隊(duì)介紹

本班共有三位教師，張老師和劉老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教學(xué)工作，而周老師則負(fù)責(zé)幼兒的生活管理。我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，傾盡全力關(guān)心每一位小朋友。

　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：幫助幼兒穩(wěn)定情緒，確保他們能夠平穩(wěn)過(guò)渡到幼兒園生活。

十月份：開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，組織秋收采摘活動(dòng)。

十一月份：舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)以及家長(zhǎng)觀摩日。

十二月份：籌備新年聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同參與。

　三、教育教學(xué)安排：

我們將開(kāi)展特色教育項(xiàng)目，包括：環(huán)保教育、奧爾夫音樂(lè)教育、英語(yǔ)啟蒙教育和學(xué)具使用特色教育。

我們的日常課程包括：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)和音樂(lè)等。

　四、家園合作：

幼兒剛從家庭環(huán)境轉(zhuǎn)入幼兒園，面臨新的環(huán)境可能會(huì)產(chǎn)生不安和恐懼，尤其是入園初期哭鬧現(xiàn)象普遍，希望家長(zhǎng)支持我們，做好以下幾點(diǎn)：

1. 多為孩子們描繪幼兒園的美好，有許多小伙伴可以一起玩耍，還有豐富多彩的玩具和老師給大家講故事等，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園的期望和興趣，不要說(shuō)“如果不聽(tīng)話就把你送去幼兒園”之類(lèi)的話，以免給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

2. 當(dāng)孩子在園內(nèi)參與活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一些小碰撞，懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們的工作。由于幼兒在入園前的交往機(jī)會(huì)較少，可能不知怎么表達(dá)對(duì)小伙伴的喜好，若他們喜歡一個(gè)小朋友而想要靠近，可能會(huì)有推搡等行為，偶爾會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。此時(shí)請(qǐng)您多多包容。如出現(xiàn)抓傷等情況，可以與我們溝通，但請(qǐng)避免在孩子面前提及，以免讓孩子對(duì)老師和幼兒園產(chǎn)生負(fù)面情緒。

3. 幼兒正式入園后，第一次與父母分離，容易產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧情況可能較為嚴(yán)重，家長(zhǎng)們也會(huì)擔(dān)憂孩子哭鬧、喝水的問(wèn)題等，因此請(qǐng)家長(zhǎng)盡量避免在門(mén)口過(guò)多逗留，以免加重孩子依賴情緒，使得哭鬧時(shí)間延長(zhǎng)，影響適應(yīng)能力。我們會(huì)盡全力照顧好每一個(gè)小朋友。

4. 孩子入園時(shí)面對(duì)新環(huán)境和新老師，可能會(huì)感到緊張，回家后可能會(huì)出現(xiàn)吃不飽、喝不夠或不敢上廁所的現(xiàn)象。請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子，園內(nèi)飯菜和水都不限制，鼓勵(lì)他們主動(dòng)告訴老師自己的需求。

5. 生活自理能力方面：剛?cè)雸@的孩子在午睡時(shí)容易尿褲子，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一至兩套備用衣物，放入標(biāo)有姓名和班級(jí)的袋子中，放在更衣柜里；鞋子要輕便防滑，方便穿脫，避免帶有鞋帶的款式，衣物也盡量不帶有繩帶，零食和尖銳物品請(qǐng)勿帶入園。孩子可以帶一件毛絨玩具和一塊手帕，并在兜里寫(xiě)明名字；孩子指甲不宜過(guò)長(zhǎng)，修剪后請(qǐng)磨平以免抓傷他人，如未及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子離園時(shí)有尿褲子的情況，請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便關(guān)注；若有特殊病史，入園時(shí)請(qǐng)?zhí)崆案嬷?，若需喂藥，?qǐng)將藥物按照班級(jí)、姓名、劑量和時(shí)間整理好，在入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位請(qǐng)根據(jù)您的意愿自行選擇。

入園第一周，建議家長(zhǎng)提前起床，并在家中讓孩子吃一點(diǎn)食物，以免因哭鬧在園進(jìn)餐時(shí)嘔吐?；丶液笠獛椭⒆佣嘌a(bǔ)充水分，多吃水果，避免食物過(guò)多導(dǎo)致消化不良。

6. 從今天下午三點(diǎn)開(kāi)始可進(jìn)行試園，請(qǐng)帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾及學(xué)號(hào)等物品。九月二日上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)均可試園，中午可以在幼兒園用餐，玩具玩完后請(qǐng)?zhí)嵝延變菏帐?，幫助他們養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

7. 關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌或故事，但這并不意味著不進(jìn)行教學(xué)，每周我們會(huì)在家園聯(lián)系欄中更新本周學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些內(nèi)容當(dāng)天教授并不一定能立即掌握，兒童需要一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。

8. 為了為孩子創(chuàng)造輕松優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆栽、魚(yú)等，讓孩子們培養(yǎng)集體意識(shí)，豐富戶外活動(dòng)的話題，家長(zhǎng)也可以自制一些簡(jiǎn)單的體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。

9. 如有任何意見(jiàn)和建議，歡迎與老師面對(duì)面交流，以免造成誤解。

我們?nèi)唤處煂y手合作，與每位家長(zhǎng)共同努力，讓我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)度過(guò)每一天。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，融合現(xiàn)代教育理念，積極開(kāi)展豐富多彩的幼兒教育活動(dòng)，促進(jìn)小班幼兒的全面素質(zhì)提升；堅(jiān)持服務(wù)家長(zhǎng)和社區(qū)，克服各種困難，恪盡職守，全心全意投入教育工作。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)

2、注重特色課程研究，提高園所聲譽(yù)

3、優(yōu)化班級(jí)管理，保證保教質(zhì)量

三、主要工作

（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好師風(fēng)。

各班通過(guò)公告欄向家長(zhǎng)和幼兒展示“服務(wù)承諾”，自覺(jué)接受監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你關(guān)心孩子了嗎？今天你與家長(zhǎng)交流了嗎？”進(jìn)行反思，努力樹(shù)立良好的師德形象，服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)能力。

本學(xué)年將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，圍繞《幼兒教育》中“每月話題”展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解，撰寫(xiě)心得并鼓勵(lì)投稿。鼓勵(lì)教師定期撰寫(xiě)“教育筆記”，引導(dǎo)他們以《綱要》為核心分析教育現(xiàn)象，并反思教學(xué)過(guò)程。

3、實(shí)施保教分層管理，提升日?；顒?dòng)效果。

（1）依據(jù)需求提供小型培訓(xùn)，制定培訓(xùn)征詢表，涵蓋教師電腦操作及課件制作。

（2）開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，提升教師的觀察、分析和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。每位教師本學(xué)期至少上1次示范課，骨干教師和班主任應(yīng)發(fā)揮示范作用，園長(zhǎng)及保教主任應(yīng)加強(qiáng)隨堂指導(dǎo)。

（3）定期檢查和抽查各類(lèi)材料，提高資料撰寫(xiě)的質(zhì)量。

（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的管理與指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員例會(huì)，提升保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和衛(wèi)生保健知識(shí)。

（二）優(yōu)化班級(jí)管理，提升保教質(zhì)量

加強(qiáng)班級(jí)管理，提升班主任的管理意識(shí)和水平，確保良好的班級(jí)形象和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng)：關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，尊重孩子的選擇，幫助他們找到最佳發(fā)展機(jī)會(huì)。

2、幼兒之間的互動(dòng)：培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，讓他們?cè)诨?dòng)中感到快樂(lè)并愿意表達(dá)自己。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：為家長(zhǎng)提供育兒指導(dǎo)，與家長(zhǎng)建立平等、和諧的關(guān)系，及時(shí)反饋幼兒發(fā)展情況，每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，期末通過(guò)問(wèn)卷收集意見(jiàn)，并展示幼兒的成長(zhǎng)成果。

4、營(yíng)造師生共同講普通話的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）注重特色課程研究，提升辦園聲譽(yù)

充分利用師資優(yōu)勢(shì)，以《科學(xué)啟蒙整合教育》和史豐收速算為特色項(xiàng)目，積極開(kāi)展舞蹈、體操和繪畫(huà)等興趣活動(dòng)，激發(fā)辦園活力。

1、自2000年我園承接國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》以來(lái)，這一教育理念已深入幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在環(huán)境布置中，更是讓幼兒享受到該教育帶來(lái)的益處。他們敢說(shuō)、敢做，善于表達(dá)自己。2004年完成的課題后，我們承接了《科學(xué)啟蒙整合教育》課題，將相關(guān)內(nèi)容融入日常生活中。

今年將堅(jiān)持不懈地將這一理念融入日常教育活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的探索欲望，并計(jì)劃于11月舉辦“第一屆科技節(jié)”。

2、繼續(xù)在中班、大班開(kāi)展史豐收速算教學(xué)，各班教師在配班時(shí)應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組建幼兒舞蹈和體操班，幫助幼兒提升興趣和技能。

4、籌建繪畫(huà)興趣小組，嘗試將優(yōu)秀作品投稿至各類(lèi)報(bào)紙雜志，提升園所的知名度。

（四）具體工作安排：

九月份：

1、制定教研和班級(jí)工作計(jì)劃。

2、準(zhǔn)備興趣小組的報(bào)名和相關(guān)工作。

3、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行教師培訓(xùn)。

4、充實(shí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的環(huán)境設(shè)置。

十月份：

1、組織“慶國(guó)慶”系列活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師進(jìn)行操作培訓(xùn)。

十一月份：

1、迎接“市一級(jí)園”評(píng)估。

2、舉辦“第一屆科技節(jié)”。

十二月份：

1、開(kāi)展“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

2、組織各班迎元旦的環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。

一月份：

1、迎接新年，舉行家園聯(lián)歡活動(dòng)。

2、分享“教育反思”筆記。

3、整理各類(lèi)教學(xué)資料，分類(lèi)歸檔。

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 7篇

　一、班級(jí)分析

本班的孩子們大多性格外向，只有少數(shù)孩子相對(duì)內(nèi)向。在語(yǔ)言、科學(xué)和藝術(shù)（美工）方面，他們展現(xiàn)出色的才能，但仍有一些方面需要進(jìn)一步的加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會(huì)和其他藝術(shù)方面，本班孩子們表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、部分孩子尚未完全克服分離焦慮，因此在入園時(shí)偶爾會(huì)哭泣。

2、在進(jìn)餐時(shí)，一些孩子會(huì)挑挑揀揀，有的甚至?xí)低祵⒉幌矚g的食物倒掉，或者直接發(fā)脾氣。

3、在到達(dá)或離開(kāi)幼兒園時(shí)，大部分孩子需要老師的引導(dǎo)才能向老師和家長(zhǎng)表達(dá)禮貌用語(yǔ)。

4、在日?；顒?dòng)和游戲中，孩子們常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推擠的情況。

5、在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們參與的熱情很高，但做出的動(dòng)作常常與音樂(lè)不協(xié)調(diào)，尤其是在邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們的拍手總是跟不上節(jié)奏或者提前。

雖然孩子們年紀(jì)尚小，但總體來(lái)說(shuō)，他們的某些能力已經(jīng)超出了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)本班孩子的這些特征及年齡與心理特點(diǎn)，我們?cè)诮】?、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了相應(yīng)的發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)。

　二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)集體生活，保持情緒愉快和穩(wěn)定。

2、培養(yǎng)日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙和穿脫簡(jiǎn)單的衣物。掌握正確的坐、立、行姿勢(shì)。

4、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及其主要功能，懂得保護(hù)五官的方法。

5、愿意嘗試多種食物，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，保持清潔。

6、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆和攀爬等基本動(dòng)作。

7、主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“您好”、“老師好”、“再見(jiàn)”等。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提升語(yǔ)言理解能力。

2、逐步養(yǎng)成完整表達(dá)的習(xí)慣，在成人的引導(dǎo)下能夠完整敘述故事或進(jìn)行看圖講述。

3、鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽講話，清晰表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)，積極參與閱讀活動(dòng)。

5、樂(lè)于與客人交流，能夠使用普通話回答問(wèn)題。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動(dòng)的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，完成自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從中體驗(yàn)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)孩子樂(lè)于與他人交往的意識(shí)，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。

4、在日常生活中采用示范教學(xué)法，使幼兒能夠?qū)W會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與人打招呼。

5、培養(yǎng)初步遵守規(guī)則的意識(shí)，教育兒童使用適當(dāng)?shù)男袨榕c同伴相處（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教師的鼓勵(lì)下，讓幼兒能夠堅(jiān)持完成一件事情，獲得成功感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、逐步培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。

2、初步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，關(guān)心環(huán)境，親近自然，珍愛(ài)自然資源，具備初步的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的數(shù)、量知識(shí)的運(yùn)用能力，如“一樣多”、“少”、“許多”等。

4、初步鼓勵(lì)孩子運(yùn)用多種感官探索周?chē)氖挛?，激發(fā)他們對(duì)常見(jiàn)事物及現(xiàn)象的興趣與探究欲望。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)孩子體會(huì)并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。

2、鼓勵(lì)孩子積極參與藝術(shù)活動(dòng)，獲得愉悅、豐富的情感體驗(yàn)。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音進(jìn)行分句式的演唱。

4、通過(guò)各種游戲和教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽展示自己。