一年級美術(shù)教學計劃不僅是教學活動的框架，更是孩子們探索創(chuàng)造力的重要起點。在這一年中，學生們將在豐富多彩的藝術(shù)活動中，激發(fā)他們對美的感知與表達，培養(yǎng)觀察力和想象力。我們也發(fā)現(xiàn)，適齡的美術(shù)教育能有效促進孩子的情感發(fā)展與社交能力，讓他們在色彩與形狀的世界里，自由地探索、理解與創(chuàng)造。通過精心設計的課程，引導他們在實踐中學習，讓每一幅作品都成為他們成長軌跡的一部分。

一年級美術(shù)教學計劃 1篇

一、指導思想：

本學期將繼續(xù)以新課程標準為指導，結(jié)合學校的工作重點，認真落實教育部《新課程標準》的各項要求。我們將充分利用教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能，積極引導教師參與教學研究，推進課堂教學改革，提高新課程實施的效果，促進教師的專業(yè)成長，全面提升教育教學質(zhì)量。在新課程改革實施過程中，總結(jié)經(jīng)驗、研究問題，探索解決方案，加強對年輕教師的培養(yǎng)，注重課題研究，積極開展課堂教學研討活動，進一步提升課堂教學的質(zhì)量和效果。組織和落實學校的興趣小組活動。

二、重點工作：

1、更新教學理念，明確課程改革方向。

2、研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3、探索如何在課堂上建立互動環(huán)節(jié)。

4、研究如何在教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

5、尋找激發(fā)學生學習興趣的有效方法。

三、主要措施：

1、完善校本研究制度，落實具體的研究要求。推出包括理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課等形式的校本研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

2、強化備課組的建設。每次集體備課都要認真研究教材和教參，明確集體備課的教學內(nèi)容、重點和難點，討論教學中的疑點，并設計日常課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、通過“課堂教學評比展示”形式開展教學研究活動，進一步完善課堂教學質(zhì)量評估機制，對全校教師的課堂教學進行評估。

4、繼續(xù)開展美術(shù)課堂的生活化教學研究，組內(nèi)教師根據(jù)實際情況制定相關措施。

5、加強網(wǎng)絡研修和交流學習，推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站，如《上海教育資源庫》，完善《泗小教師發(fā)展平臺》的個人內(nèi)容。

6、嚴格教研活動的紀律，相關人員需積極準備，按時完成，活動情況將納入期末考核。

四、具體工作

（略）

一年級美術(shù)教學計劃 2篇

一、教學內(nèi)容

本冊共包含22課，具體為：快樂的涂鴉、色彩的奇幻、可愛的動物、明亮的星星、我的小花園、月亮的秘密、小小畫家、創(chuàng)意剪紙、拼音的樂趣、形狀的變化、面具變臉、幸福的早晨、我在長高、朋友手拉手、簡筆畫世界、活潑的火柴人、螞蟻的旅行、五彩的鉛筆、鳥兒的歌聲、美麗的花卉、小小商店。

二、教學分析

本冊是孩子們步入小學美術(shù)學習的重要起點，課程依據(jù)《義務教育教科書·美術(shù)》，通過多種藝術(shù)形式來培養(yǎng)學生對美的觀察與欣賞，強調(diào)體驗的重要性，努力使教材的基礎性、科學性與開放性、趣味性有機結(jié)合。例如，涉及繪畫、剪紙與卡片制作等多種活動；同時注重學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，滿足學生成長的需求，體現(xiàn)人文關懷，關注健康成長，如小鳥歸家、動物建家、鳥語花香和尋找美等主題；而在課程設計中，也將觀察力、想象力與表達能力的發(fā)展與具體學習活動相結(jié)合，促進創(chuàng)新思維與實踐能力的提高。

三、指導思想

以《義務教育教科書·美術(shù)》作為依據(jù)，關注學生不同年齡階段的心理和成長需求，闡釋視覺審美的多層面含義，重視學習過程中對美術(shù)活動的全方位體驗與嘗試，綜合學習內(nèi)容的各類知識，增強學科內(nèi)外的交融與互動，提升綜合學習效果，確保教學目標與評價標準相對明確，努力降低專業(yè)技術(shù)要求，而使綜合能力培養(yǎng)更加具體。

四、教學目標

使學生掌握多種繪畫材料的使用及其保養(yǎng)；

鼓勵學生大膽想象，創(chuàng)造出自己喜愛的作品；

培養(yǎng)學生的視覺審美能力，從生活中發(fā)現(xiàn)美并主動去改善生活。

五、德育滲透

樹立熱愛自然、保護小動物與美化環(huán)境的意識。

六、教法學法

以示范模仿、動手實踐、作品欣賞與經(jīng)典作品欣賞等方式進行教學。

一年級美術(shù)教學計劃 3篇

一、課程分析

本學期一年級采用了新課程標準下的湘版美術(shù)教材，旨在為學生提供多元化的美術(shù)學習體驗。教材圍繞新課程標準的核心理念，設立了四個主要學習領域。

造型與表現(xiàn)（該領域強調(diào)運用多種材料和技法來體驗造型的樂趣，并表達個人情感與思想；

設計與應用（這一領域關注于使用必要的材料和手段，圍繞特定目的進行設計和制作，以傳遞和交流信息，從而提升學生的設計意識和實踐能力；

欣賞與評述（學生在這一領域中學習欣賞自然美和美術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力，并能對其進行有效的評述；

綜合與探索（通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究和創(chuàng)造，以綜合方式解決問題的學習領域。

這些課程內(nèi)容新穎有趣，版面設計美觀，貼近學生日常生活，深受小朋友們的喜愛。

二、學情分析

學生對美的事物充滿興趣，初步具備感受美的能力，在作畫過程中逐漸養(yǎng)成了觀察的習慣。他們對于想象畫和命題畫表現(xiàn)出較大的熱情，能夠根據(jù)個人的感受進行大膽的描繪。

在作業(yè)完成的速度上存在差異，部分同學習慣于在家完成作業(yè)，個別同學的形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、知識教育要點

(1) 認識各種形狀與圖案。

(2) 了解并運用常用顏色和基本的平面形狀。

(3) 通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫進行形和色的練習。

(4) 學習使用多種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼和揉捏等手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫與制作姿勢。

(5) 欣賞祖國的自然風光以及兒童畫和民間美術(shù)作品的藝術(shù)之美。

2、本事培養(yǎng)要點

(1) 在美術(shù)活動中促進學生的想象力與創(chuàng)造力，從無意識的想象逐步提升至有意識的創(chuàng)造性思維。

(2) 鼓勵學生在繪畫活動中大膽使用筆觸和色彩，表達自身情感。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

(4) 增強學生對色彩和形狀美的感知能力。

3、審美教育要點

(1) 培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)和勞動人民的熱愛之情。

(2) 讓學生體會美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

一年級美術(shù)教學計劃 4篇

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的孩子們剛剛從幼兒園過渡到小學，盡管經(jīng)歷了一個學期的適應，但他們在注意力集中和學習習慣方面仍然存在顯著的挑戰(zhàn)。通過上學期的努力，孩子們在課堂紀律和美術(shù)創(chuàng)作的習慣上有了明顯的進步，但我們?nèi)孕枰M一步改進教學策略，以幫助他們更好地適應美術(shù)學習。

教師的態(tài)度與教學理念對于學生的學習至關重要。如果能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中進行美術(shù)教學，孩子們會減少對美術(shù)課的畏懼，進而增強對美術(shù)的熱情。本學期我們將致力于創(chuàng)造一個和諧、愉快的學習氛圍，讓每個學生都能輕松地接受和享受美術(shù)課?？紤]到學生間的學習差異，部分學生的基礎知識還需進一步鞏固和提高。

二、教材分析：

(一)教學目的、要求

1、總目標

學生們將通過個人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具、材料和制作過程，學習藝術(shù)欣賞與評述的方法，從而豐富視覺、觸覺和審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言和表達方式，表達個人的情感與思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操，促進人格成長。

2、各學習領域目標：

依據(jù)課程標準，各學習領域的教學目標設置如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試使用不同工具與材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等方式，大膽表達所見所聞、所感所想，享受造型活動的樂趣。

設計·應用：利用紙張和身邊易得的材料，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

欣賞·評述：觀察自然以及各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，用簡單的語言表達自己的感受。

綜合·探索：通過無主題或有主題的造型游戲，進行創(chuàng)作、表演和展示。

(二)教學目標任務：

1、通過美術(shù)教學培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

2、掌握美術(shù)的基礎知識與技能。

3、提升學生的審美情趣和品德情操。

4、增強學生的觀察、想象和形象思維能力。

(三)教材重點、難點：

1、學習美術(shù)的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的提升。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、教師應結(jié)合各學科的課堂要求，深入研究教材，領會課程標準精神，制定切實可行的教學策略，明確告訴學生正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、精心準備課前內(nèi)容，運用多樣的教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。充分利用教師的直觀演示，規(guī)范動作，為學生樹立榜樣，教授正確的畫法，調(diào)動課堂氣氛。

3、選擇富有兒童趣味的教學內(nèi)容，采用生動活潑的方式進行教學，激發(fā)學生學習美術(shù)的熱情。

4、關注學生的情緒，保持語言親切，營造輕松氛圍，積極鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

五、教學進度安排

1.影子游戲

2.走近大自然

3.花地毯

4.分蛋糕

5.有趣的半圓形

6.摸一摸，畫一畫

7.小掛飾

8.瓢蟲的花衣裳

9.生活中的趣事

10.泡泡飛呀飛

一、教學情況分析：

一年級的學生首次接觸正規(guī)的美術(shù)課程，他們對這一新奇而有趣的體驗充滿期待。然而，學生在繪畫和工藝制作方面的教育背景和心理狀態(tài)各不相同，導致他們在創(chuàng)作思維、想象力和技能方面表現(xiàn)差異，給美術(shù)課堂帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、教學目標和要求：

1.初步了解形狀、顏色和紋理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和創(chuàng)作表達自己的想法，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2.學習組合原理，如對比與和諧、對稱與均衡，了解簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進行基本的設計與裝飾，感受設計與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞自然及各類美術(shù)作品的形態(tài)、顏色和質(zhì)感，能夠用口語或書寫方式描述所欣賞的對象，表達個人感受。

4.通過造型游戲，結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并表述自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、認識常用顏色與形狀，并能用英語表述，體驗不同材料的使用效果，運用撕、剪、貼、畫等方式表達自我想法。

2、探索泥土的特性，歸納幾種基本的玩泥方式，并口頭分享經(jīng)驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙和折紙的藝術(shù)，學習這些造型表現(xiàn)的方法。

4、用線描的形式表現(xiàn)不同物體。

5、引導學生感知食物的美，通過雙語教學激發(fā)他們對美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點：

1、引導學生表述對物體的感受，并使用簡單的英語口語表達。

2、幫助學生理解不同筆觸和畫材所賦予的畫面效果，引導他們表述自己的觀察和感受。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展個性，讓他們在學習活動中能夠進行自主探究。

4、教會學生區(qū)分自然界事物和美術(shù)作品的不同，指導他們觀察藝術(shù)作品，描述其造型、顏色和情節(jié)，并分享感受。

5、探索如何在美術(shù)課堂中更有效地運用雙語教學。

四、措施：

1、教師需結(jié)合課程要求，明確向?qū)W生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、通過課堂教學，發(fā)揮教師的示范作用，規(guī)范化動作，讓學生學習正確的作畫技巧，活躍課堂氛圍。

3、選擇符合兒童興趣的內(nèi)容，以生動的游戲教學形式，巧妙融入英語美術(shù)專用詞匯，激發(fā)學生的學習熱情。

4、關注學生情緒，保持語言親切，營造輕松的課堂氣氛，鼓勵他們大膽發(fā)揮想象。

五、全冊課時安排：

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：制作拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術(shù)教學計劃 5篇

一、教學情況分析：

一年級的小朋友們初次接觸到系統(tǒng)的美術(shù)課程，這對他們而言既新鮮又充滿趣味。由于每位新生在入學前所接受的教育背景不同，心理狀態(tài)各異，在繪畫和手工制作上，學生們表現(xiàn)出各自獨特的創(chuàng)造思維、想象力和技法。然而，這種個體差異可能會導致學習方式的不一致和習慣的多樣化，從而為美術(shù)課堂的教學帶來一定的困難和挑戰(zhàn)。

二、教學目標和要求：

1、學生需要初步了解形狀、色彩及材質(zhì)等美術(shù)語言，通過各種工具體驗不同材料的效果，采用觀察、繪畫和動手制作等多種方式來表達自己的見聞和感受，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、引導學生欣賞自然界和各種藝術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，并能夠用口頭或書面語言對這些作品進行描述，表達他們的感受和見解。

3、通過結(jié)合語文、音樂等課內(nèi)容的造型游戲，激勵學生進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并能夠清晰地闡述自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、幫助學生識別常見的色彩和形狀，能夠運用彩筆表現(xiàn)多種色彩，體驗不同材料工具的使用效果，并通過撕、剪、貼、畫的方式表達自己的思想。

2、探索泥土的特性，總結(jié)幾種基本的玩泥方法，并口頭交流他們的體驗和感受。

3、欣賞剪紙、撕紙和折紙的藝術(shù)魅力。

4、探索用線條表現(xiàn)不同物體以及豐富畫面色彩的方式。

5、引導學生發(fā)現(xiàn)食物中的美，激發(fā)他們對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1、引導學生感受不同筆觸和畫材所帶來的畫面效果，鼓勵他們表達自己的觀察與體驗。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，發(fā)展個性，使他們能夠自由地感受卡通形象，并在學習中進行探索與聯(lián)想。

3、理解自然界與美術(shù)作品中的所見所感，讓學生學會觀察藝術(shù)作品，描述其形狀、色彩和情節(jié)，并表達自己的感受。

四、措施：

1、教師應結(jié)合各學科的要求，明確美術(shù)課的獨特性，逐步引導學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣。

2、充分利用課堂時間，教師要通過直觀的演示來規(guī)范動作，為學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，以激發(fā)良好的學習氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學內(nèi)容，激勵并培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

4、關注學生的情緒，采用親切的語言，營造輕松的氛圍，積極鼓勵他們大膽表達主見，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、教學進度

時間內(nèi)容課時

第一周到第八周：部分書本內(nèi)容——16課時

第九周到第十五周：兒童畫——18課時

第十六周到第十八周：自由創(chuàng)作——7課時

第十九周：期末考試——1課時