教學(xué)計劃如同航海圖，為教師指明方向，確保每一次課堂都是一場深刻的探索。撰寫教學(xué)計劃時，首先要明確教學(xué)目標，讓每個學(xué)生的需求在課程中得到體現(xiàn)；設(shè)計靈活的教學(xué)活動，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格；務(wù)必留有反思與調(diào)整的空間，以便在實踐中不斷優(yōu)化。教學(xué)計劃怎么寫？答案不僅在于框架，更在于如何將知識與情感串聯(lián)，使學(xué)習(xí)成為一段與眾不同的旅程。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇1

1、學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃是對一個學(xué)期內(nèi)教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)安排的文件，旨在確保教學(xué)活動有條理、有目標地進行。這個計劃應(yīng)在學(xué)期開始前制定，最晚應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)完成。學(xué)期教學(xué)計劃通常應(yīng)涵蓋以下幾個方面：

（1）課程標準分析。需認真分析課程標準，了解本冊教材在整個教育階段中的重要性，以及不同章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性。

（2）學(xué)生情況概述。包括班級構(gòu)成、學(xué)生總?cè)藬?shù)、性別比例、學(xué)習(xí)成績的分布及學(xué)風(fēng)等（必要時可對上學(xué)期期末考試進行分析），尤其要對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進行詳細評估。如果是初入學(xué)階段，還需要分析學(xué)生的來源情況等。

（3）教材分析。全面通讀該學(xué)期的教材及相關(guān)教學(xué)參考資料，明確本學(xué)期的教學(xué)重點及難點，以及各單元之間的關(guān)系和教材編寫的意圖。

（4）明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及目標。具體包括：

① 知識與技能目標：包括對基礎(chǔ)知識和基本技能的具體要求（例如，語文課程包括識字量、寫字量、閱讀、寫作等目標）。

② 過程與方法目標：在學(xué)習(xí)過程中，如何提示、培養(yǎng)和建立有效的學(xué)習(xí)方法（例如，識字、閱讀理解等技巧）。

③ 情感與態(tài)度目標：關(guān)注情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)（例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，可以提出“在他人幫助下發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤”、“積極參與數(shù)學(xué)活動”等）。

（5）提高教學(xué)質(zhì)量的措施。應(yīng)明確備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)成績評估等方面的具體措施，為幫助優(yōu)秀學(xué)生進一步提升及幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步制定計劃。

（6）教學(xué)課時分配及進度安排。根據(jù)課程標準和教學(xué)參考書的總體設(shè)計，結(jié)合學(xué)生實際情況進行恰當(dāng)?shù)恼n時分配，建立進度表。進度表應(yīng)包含周次、教學(xué)日期、課時數(shù)、具體教學(xué)內(nèi)容及備注等項。

（7）其他內(nèi)容。如新學(xué)期準備實施的教學(xué)研究主題與教育改革項目，科目相關(guān)的興趣小組活動或?qū)W科競賽的開展計劃等。

2、課時教學(xué)計劃（教案）

基本格式（或要素）

（1）課題

（2）教學(xué)目標（三個維度的目標要全面）

（3）教學(xué)重難點

（4）教學(xué)方法

（5）教學(xué)工具（或教學(xué)材料準備）

（6）課時安排

（7）教學(xué)過程（預(yù)設(shè)教學(xué)流程）

（8）板書設(shè)計

（9）作業(yè)安排

（10）教學(xué)反思

如何撰寫教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)計劃的構(gòu)成要素概述

1、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

例如：教學(xué)應(yīng)面向所有學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生的主體地位，尊重個體差異，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，提升技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；注重過程評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到輕松和成功的快樂等。

2、教材分析

（1）教材版本；

（2）教材內(nèi)容的整體分析；

（3）本學(xué)期的教學(xué)重點與難點；

（4）教材編排的主要特點。

3、學(xué)生情況分析

（1）班級學(xué)生的基本情況（學(xué)生總?cè)藬?shù)，男女生比例，學(xué)生來源及家庭背景）；

（2）學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平分析；

（3）學(xué)生能力的發(fā)展?jié)摿Ψ治龅取?/p>

4、教學(xué)目標及要求

教學(xué)目標包括

⑴知識目標：即基礎(chǔ)知識、基本技能的具體要求；

⑵能力目標：即分析問題、解決問題、實踐操作能力、鑒賞能力等；

⑶情感目標：即情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。教學(xué)要求可以根據(jù)科目的不同，結(jié)合教學(xué)大綱和具體教學(xué)情況進行相應(yīng)調(diào)整。

5、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（1）教學(xué)資源分析：除了教材以外，涉及本期教學(xué)的實際資源，如實習(xí)實驗設(shè)施、現(xiàn)代教育教學(xué)工具、家庭資源、圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源等；

（2）教學(xué)方法分析；

（3）教師自我提升的安排；

（4）實踐活動的安排等。

6、教學(xué)課題的課時分配及進度

通常采用表格形式進行展示。

二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃的要求

教材分析必須符合教學(xué)大綱的要求，做到系統(tǒng)化、條理分明，覆蓋全面的知識點。

在教學(xué)目標要求方面：應(yīng)強調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)性，通過教學(xué)使學(xué)生達到的標準應(yīng)切實可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計劃應(yīng)簡潔明了，清晰列出傳授的知識、技能，培養(yǎng)的能力，以及解決的主要問題和步驟，避免冗長的描述。

第三，關(guān)于教學(xué)的重點與難點，應(yīng)將兩者明確區(qū)分。通過參考大綱和教學(xué)文獻制定重點和難點。教學(xué)難點具有相對性，需根據(jù)對學(xué)生的了解，確定不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

第四，在教學(xué)措施方面：措施應(yīng)建立在對教學(xué)大綱、教材、教學(xué)資源及學(xué)生“四熟”的基礎(chǔ)上，反映教師對大綱和教材的準確把握，充分利用教學(xué)資源和深入分析學(xué)生情況，應(yīng)做到“依綱扣本”，還要有一定的創(chuàng)新意識。應(yīng)關(guān)注巧妙、新穎、精要的三者結(jié)合。教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的知識與實踐能力是教學(xué)的核心目標。

第五，關(guān)于課時和進度的安排：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進行合理安排，但同時也需結(jié)合專業(yè)和教學(xué)安排（總課時數(shù)）的實際情況，科學(xué)合理地安排課時及進度表。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生情況分析

當(dāng)前班級共有學(xué)生15名，經(jīng)過過去一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在多個方面取得了顯著進步，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。但在學(xué)習(xí)成績上，仍存在明顯的不平衡，后進生比例偏大，尤其是在書寫和學(xué)習(xí)品質(zhì)上，依然有待提升。少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，態(tài)度消極，這將對整體學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生負面影響。本學(xué)期的重點是盡量轉(zhuǎn)化后進生，提升先進生的水平，以便更好地發(fā)展每一個學(xué)生。

二、教材分析

本冊教材設(shè)計了一個富有活力和開放性的體系，鼓勵自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

整本教材共包含36篇課文，圍繞八個專題進行了組織和整合，每個專題下設(shè)計了一系列的教學(xué)內(nèi)容。

每組教材內(nèi)容包含導(dǎo)語、識字部分、四到五篇課文和“語文天地”欄目?！罢Z文天地”設(shè)置了四個子欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際以及展示臺。課文之后，還安排了八篇適合課外閱讀的選讀材料。

三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)并鞏固漢語拼音，能夠借助拼音進行識字和正音。

2、認識480個漢字，能夠書寫360個生字。認識的字能正確讀音，結(jié)合詞句理解意思，不進行字形分析，不要求書寫。會寫的字需讀準字音，認清字形，理解意思，確保正確書寫，并能夠在口頭和書面表達中靈活運用。激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣，在日常生活中也能自發(fā)識字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、工整、干凈。

3、掌握音序查字法，學(xué)習(xí)使用部首查字法，增強獨立識字的能力。

4、培養(yǎng)閱讀興趣，能用普通話流暢、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定課文及自己喜愛的片段。

5、能結(jié)合上下文及生活中實際情況，理解課文中的詞句意思，主動積累詞語。

6、能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人分享個人感受和想法，逐漸養(yǎng)成愛護書籍的習(xí)慣。

7、識別課文中的常用標點符號，并學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，增強與人交流的意識，能夠認真傾聽他人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，并主動與他人進行交談，能夠講述簡短的故事和經(jīng)歷，保持自然大方、禮貌的態(tài)度。

9、對寫作產(chǎn)生興趣，能夠把觀察到的、想到的寫下來，樂于將閱讀和生活中的詞語運用到寫作中，了解日記的寫作格式并學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，樹立認真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材的主要任務(wù)聚焦于識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，重點應(yīng)放在詞匯的積累與運用、口語表達能力的提升、以及引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。難點則是識字、寫字和朗讀課文。

五、教學(xué)措施：

1、增強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與授課能力。

2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具與學(xué)習(xí)工具，激發(fā)學(xué)生的操作和觀察能力，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點強化書寫和認真閱讀的習(xí)慣，同時提高學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、努力與生活實際相結(jié)合，挖掘生活中的教育資源，使學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生的日常生活。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇4

為了更有效地實施學(xué)校工作計劃，讓課堂充滿活力和創(chuàng)造力，我們特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實國家的教育方針，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，以新課程改革為方向，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程的改進。圍繞教研組的研究課題，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)的有效性，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作思路

課堂教學(xué)是課程改革的核心，要追求真實、有效和高效的課堂體驗。從學(xué)生的實際需求及教材內(nèi)容的特性出發(fā)，確保學(xué)生掌握必要的知識和技能，努力打造優(yōu)質(zhì)的課改示范課，提升課堂教學(xué)的水平。

將繼續(xù)加強對數(shù)學(xué)教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本教學(xué)常規(guī)工作的管理。

　三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研的實效性。

1、繼續(xù)堅持每周備課。教案的編寫要規(guī)范化，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、重點與難點、教具準備、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計等要素齊全。教案設(shè)計應(yīng)結(jié)合本班特點和教師個人風(fēng)格，做到切實可行，便于教學(xué)和學(xué)習(xí)。通過教案設(shè)計，應(yīng)能看出教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、知識的生成過程，以及基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，確保調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)期末將對教師的備課進行量化評分與評比獎勵。

2、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課程改革的重要渠道，是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。本學(xué)期將嚴控課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課或無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)推行聽課制度，對教師的教學(xué)進行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴格控制作業(yè)質(zhì)量，適度減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。針對作業(yè)的設(shè)計、布置和批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。合理控制作業(yè)量與時間，減輕學(xué)生負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致，絕不允許錯批、漏批或讓學(xué)生代批。對學(xué)困生的作業(yè)要做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)業(yè)成績。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進教師的專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師學(xué)習(xí)意識，促進知識的及時更新，做好課題研究與教師培訓(xùn)。推動數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，提升整體教學(xué)水平。

1、本學(xué)期將“提高課堂教學(xué)的實效性”作為教研工作的重點，推進從“課改”到“改課”。認真組織教師學(xué)習(xí)新課標和新教材，全面熟悉新教材特性，以便更好地應(yīng)用。立足課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思與交流中，將課程改革精神落實到課堂，提高每堂課的教學(xué)效率。

2、開展校本培訓(xùn)，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂和科研能力。通過教師之間在課程實施等活動中的專業(yè)交流，開展有效培訓(xùn)，逐步提升骨干教師隊伍建設(shè)，營造人人渴望學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的氛圍。

3、繼續(xù)推進數(shù)學(xué)教研組的課題研究，使之深入發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。視課題研究為數(shù)學(xué)教研組的重要亮點，通過研究提升教師的專業(yè)水平。

4、加強教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境，提供學(xué)習(xí)與展示的平臺，開展“一幫一”的師徒活動，通過“傳、幫、帶”的方式實現(xiàn)教學(xué)相長，使教師迅速成長為學(xué)科帶頭人。

5、開展聽課與評課活動，確保每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)。通過互聽互評，取長補短，增強教學(xué)研討交流，不斷提升教學(xué)藝術(shù)。

6、鼓勵教師積極參與校內(nèi)外的教學(xué)活動，并做好學(xué)習(xí)和聽課記錄。通過教研活動促進教師反思，助力專業(yè)成長。

7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查工作。

　四、具體安排

三月份

1、3月3日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期研訓(xùn)工作布置及“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”優(yōu)秀案例分享。

2、3月13日第十四屆“走進美妙花園”青少年趣味數(shù)學(xué)解題技能賽事初賽。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

4、3月19日到20日“中國教育夢——海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩活動。

5、3月20日湖南省小學(xué)生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計復(fù)賽（紅衛(wèi)小學(xué)）。

6、3月7日至3月25日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽片組賽。

7、3月31日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽決賽（湘府英才）。

四月份

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

2、4月14日天心區(qū)六年級專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討會（地點：青園小學(xué)，五六年級數(shù)學(xué)教師參加）。

3、4月28日新教師課堂問診（主題：空間與圖形，地點：北塘小學(xué)）。

4、進行作業(yè)互查。

五月份

1、5月5日骨干教師送課下鄉(xiāng)暨新教師課堂問診二（主題：空間與圖形，地點：仰天湖中建）。

2、5月26日天心區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動競賽。

六月份

1、進行作業(yè)互查。

2、6月2日新教師課堂問診三（主題：空間與圖形）。

3、6月16日新教師課堂問診四（主題：空間與圖形）。

4、長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)錄像課”評選活動（6月20日前提交）。

七月份

1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、各任課教師認真撰寫教學(xué)并組織總結(jié)交流。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認真填寫各類表冊。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

緊緊把握教育改革的機遇，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升人文素養(yǎng)，增強情感表達能力，面向全體學(xué)生，全面促進學(xué)生的多元發(fā)展。

　二、教學(xué)目標

通過對新課程標準的深入理解，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，包括聽、說、讀、寫各方面的實際能力，提升他們的文化素養(yǎng)、審美能力、思維技巧和道德修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用漢語言文字，豐富語言積累，增強語感，發(fā)展思維，使他們具備適應(yīng)實際需要的讀寫能力、口語表達能力。注重提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和審美情趣，力求培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，確保每位學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，達到學(xué)校設(shè)定的各項教學(xué)目標。

　三、情況分析

1.學(xué)生情況分析。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(3)班的語文教學(xué)工作。絕大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能夠運用合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了一定的聽說讀寫能力，初步建立了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然而，也有部分學(xué)生在學(xué)科間發(fā)展不夠均衡，面臨語文學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

2.教材情況分析。當(dāng)前使用的教材為新版初中語文課本八年級(上)，針對新教材的新特點新需求，我們需調(diào)整以往的教學(xué)理念。新教材的主要特點是“實用性與人文性的結(jié)合”。其教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，課程內(nèi)容涵蓋了語音、文字、詞匯、語法、修辭與邏輯等多方面的知識，并涉及人生、社會、自然等方面。這對語文教學(xué)提出了新的要求，我們必須順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

第一單元圍繞“人物風(fēng)采”，讓學(xué)生了解不同杰出人物的精神風(fēng)貌，進一步提升個人品格，感悟課文中的生動描寫，體會人物形象的深度與特征。第二單元“童年趣事”引導(dǎo)學(xué)生回憶豐富多彩的童年生活，體會作家筆下所描繪的童年酸甜苦辣，學(xué)習(xí)如何通過語言打動他人。第三單元“建筑藝術(shù)”使學(xué)生了解中外著名建筑的特點，感受人類智慧與美的追求，體味課文中生動準確的語言，學(xué)習(xí)如何結(jié)合記敘與說明的寫作技巧，提升觀察和描寫能力。第四單元“動物世界”讓學(xué)生接觸動物，激發(fā)他們對保護野生動物的熱情，學(xué)習(xí)準確、生動的語言表達，并積極參與保護活動，提高動物保護意識。第五單元“信息傳播”幫助學(xué)生了解中國歷史重大事件，激發(fā)民族自豪感，掌握信息傳播的基本常識，體會新聞?wù)Z言的簡潔與生動。第六單元“詩詞拔萃”則讓學(xué)生欣賞并背誦經(jīng)典詩句，感受詩中的情感和思想，提高文學(xué)鑒賞能力。

每個單元后設(shè)有“誦讀欣賞”，其中的古詩文要求學(xué)生熟讀成誦，通過長期誦讀，陶冶情操，培養(yǎng)語感，增進語言積累。單元末部還包含“寫作”部分，要求學(xué)生在寫作中表達真實感受，從生活中汲取寫作素材，學(xué)習(xí)觀察事物特點并進行簡單描述，能夠?qū)懽骰镜恼f明文，發(fā)掘想象力。

本冊教材還包括以下內(nèi)容：

⑴“名著推薦與閱讀”(如《紅樓夢》)。引導(dǎo)學(xué)生提升閱讀整本書的能力，通過“推薦閱讀”“討論交流”“寫作活動”等方式，培養(yǎng)多向思維，提升語言綜合素養(yǎng)。

⑵專題——自然之美。這個專題設(shè)計旨在通過特定主題的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的知識積累、語言實踐和閱讀能力，促進綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。

⑶三次“語文實踐活動”，分別為：環(huán)保主題活動、網(wǎng)上讀寫交流會及詩歌朗誦會。這些實踐活動旨在提升學(xué)生語文實踐能力，倡導(dǎo)積極主動的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，促進跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究，培養(yǎng)終身受用的語文能力。

　四、具體措施

1.深化語文教學(xué)改革，通過探索新型教學(xué)方法和多媒體手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)效果。

2.教師需認真執(zhí)行教學(xué)“六環(huán)”，集思廣益，把握全局，針對薄弱環(huán)節(jié)進行教學(xué)分析，注重補差工作，力求實現(xiàn)教學(xué)的全面豐收。

3.做好聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，結(jié)合名著欣賞與課堂活動，全面提高學(xué)生的語文交際能力和寫作技能。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)方法的有效性，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)，強調(diào)人文精神與科學(xué)精神的平衡發(fā)展，確立新的語文教學(xué)理念。

5.豐富第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)名著和積極參與健康有益的課外讀物，以提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，拓寬他們的學(xué)習(xí)視野，形成終身受用的語言能力。

6.注重學(xué)科間的聯(lián)動與整合，加強綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂與課外的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地開展各類活動，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，為未來的升學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇6

　一、班級情況分析：

本班共有50名學(xué)生，其中男生24人，女生26人。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，我對每位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的興趣、基礎(chǔ)知識掌握程度、閱讀能力以及寫作水平都有了更全面的了解。在本學(xué)期，將根據(jù)班級實際情況和教材特點，調(diào)整教學(xué)策略。希望基礎(chǔ)扎實、能力突出的學(xué)生，如李明、張華、王芳等，在閱讀和寫作上取得顯著進步。也要加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使得有困難的學(xué)生，如劉小梅、陳建明等，在激發(fā)語文興趣的過程中，夯實其基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《語文課程標準》及課程改革的相關(guān)精神，緊緊圍繞教導(dǎo)處和教研室的工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際，扎實開展教學(xué)活動。重點培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)掘語文教育的文化內(nèi)涵，提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而富有活力的語文課程。

　三、教材分析：

本冊教材共包含30課。其中包括看圖學(xué)文3課，精讀12課，略讀15課。全冊保留了原教材中的9篇課文，并新選了21篇內(nèi)容豐富、時代氣息濃厚、適合課堂教學(xué)的課文，如《鄉(xiāng)愁》、《小王子》、《西游記》等，豐富了教材內(nèi)容。

　四、教學(xué)目標

1. 在語言訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛，對社會主義的認同，理解幸福生活的來之不易。通過學(xué)習(xí)革命先輩的事跡，樹立為祖國努力學(xué)習(xí)的信念，同時增強關(guān)注他人、尊敬父母的道德情感，培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)。

2. 繼續(xù)利用漢語拼音進行識字，并學(xué)習(xí)標準普通話。

3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，掌握200個生字，能夠正確讀音、識字形，并了解字詞在具體語言環(huán)境中的意思，逐步提升書寫能力。

4. 能夠結(jié)合上下文和生活實際理解詞句的含義。學(xué)過的詞匯能夠在日?？谡Z和書面表達中運用，逐漸養(yǎng)成語言積累的習(xí)慣。

5. 通過朗讀課文，能夠準確、流利、有感情地表達。學(xué)習(xí)默讀技巧，理解課文內(nèi)容，分清主次，掌握作者的觀察與表達方法。

6. 培養(yǎng)瀏覽能力，能夠收集相關(guān)資料，并獨立閱讀適合的書籍，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀字數(shù)不少于20萬字，并適當(dāng)進行讀書筆記的書寫。

7. 能夠理解適合的講話內(nèi)容并進行轉(zhuǎn)述，清晰地表達個人的見聞和想法。鼓勵學(xué)生在日常交流中積極鍛煉口語能力，培養(yǎng)社交自信。

8. 留意生活中的事物，逐步培養(yǎng)觀察和寫作的習(xí)慣，能夠用簡潔明了的語言寫出真實的記實作文和想象作文，逐漸養(yǎng)成認真修改的好習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1. 以學(xué)習(xí)為中心，拋棄傳統(tǒng)以教參為主的教學(xué)模式，深入理解教材和學(xué)生的特點，設(shè)計切合實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握語言基礎(chǔ)。

2. 尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，營造平等、寬松的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能自由地展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進積極的課堂互動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主體感。

3. 創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，通過生動的朗讀、吸引人的導(dǎo)入、多樣化的媒體應(yīng)用和有趣的課本劇表演等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，系統(tǒng)地教授觀察、記憶和思維等一般學(xué)習(xí)技巧，語文學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法，以及各類語文知識點的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇7

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

目前，初三學(xué)生在美術(shù)知識方面已經(jīng)掌握了一定程度的基礎(chǔ)，包括繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)以及工藝美術(shù)等。他們逐漸明白了學(xué)習(xí)美術(shù)的意義，并在審美鑒賞能力上有所提升。然而，整體上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，參與度不高，對美術(shù)知識的系統(tǒng)性理解仍有欠缺，知識結(jié)構(gòu)也需進一步完善。

　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本階段教學(xué)旨在關(guān)注每一位學(xué)生，以素質(zhì)教育為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。我們將強調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計貼近學(xué)生生活的課程，以增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在傳承美術(shù)傳統(tǒng)的我們需要反映當(dāng)今社會的發(fā)展、多元文化的交融，突出時代感與地方特色。在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)將美術(shù)形式語言進行合理劃分，淡化各個學(xué)科之間的界限，確保在傳授基礎(chǔ)知識與技能的始終關(guān)注審美性與情感性的教學(xué)要求，以滿足學(xué)生個性發(fā)展與知識技能習(xí)得的雙重需求。

　三、教材中重點、難點：

重點內(nèi)容主要涉及繪畫創(chuàng)作與設(shè)計，繪畫方面包括版畫與抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等知識，而設(shè)計則集中在設(shè)計分類、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計及立體構(gòu)成等相關(guān)知識。

　四、工作目標

1、通過欣賞、評析，初步了解外國美術(shù)的歷史及其成就，認識其藝術(shù)性與魅力，并掌握其社會歷史價值與審美價值。

2、利用欣賞討論與閱讀相關(guān)的社會活動及美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，促進個人素質(zhì)提升與長期發(fā)展。

3、通過賞析具有文化品位的產(chǎn)品與環(huán)境，理解生活的格調(diào)，確立對高雅生活品位的向往，學(xué)會美化生活，豐富精神世界。

4、讓學(xué)生了解造型藝術(shù)的相關(guān)知識，認識不同表現(xiàn)語言與形式。

5、欣賞中國民間美術(shù)作品，理解其獨特美感與表現(xiàn)特點，感受民間美術(shù)的藝術(shù)與實用價值，體會勞動人民在美創(chuàng)造方面的智慧。

　五、主要工作及措施

1、依據(jù)對初三學(xué)生的綜合分析和他們已有知識基礎(chǔ)，逐步展開新知識的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上，認真授課，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，技能與技巧，并提升判斷美與創(chuàng)造美的能力，增強審美能力。

3、在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識后，緊抓教材的重點與難點，全面開展教學(xué)管理，確保每位學(xué)生都能參與其中。

　六、教學(xué)進度

1、解析秦朝的象征——兵馬俑群 1課時

2、傳承與發(fā)展中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng) 1課時

3、環(huán)境雕塑的探討 1課時

4、環(huán)境雕塑的設(shè)計制作 1課時

5、黑白裝飾畫的美學(xué) 1課時

6、傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配 1課時

7、建筑藝術(shù)的色彩運用 1課時

8、未來設(shè)計的探索 1課時

9、關(guān)注身邊的廣告設(shè)計 1課時

10、探討我們周圍的美術(shù)遺存 1課時

11、揭示書籍的奧秘 1課時

12、書籍裝幀藝術(shù)的欣賞 1課時

如何撰寫教學(xué)計劃 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任了61班的班主任，為了確保班級在這一學(xué)期更好地發(fā)展，幫助學(xué)生取得更顯著的進步，我制定了以下教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校教學(xué)計劃》和《德育實施方案》為指導(dǎo)，切實貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育作為重點，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，努力營造一個溫馨和諧的班級環(huán)境，讓六年級成為一個充滿活力的集體。

　二、班級情況與目標

我班現(xiàn)有14名學(xué)生，其中8名女生和6名男生。大部分學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但在奉獻精神和寬容度上仍顯不足，尤其是班級內(nèi)有不少學(xué)生參與舞蹈活動，這對班干部選拔與管理造成了一定挑戰(zhàn)。學(xué)生在團結(jié)協(xié)作及自我管理能力方面還有待提高，特別是對班干部的培養(yǎng)。新學(xué)年伊始，我計劃著重培養(yǎng)有效的班干部，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)目標，形成守紀守法、積極向上的班級氛圍，這是本學(xué)期的重點工作。

　三、工作措施:

1、強化“五個一”習(xí)慣養(yǎng)成教育：塑造良好的文明行為和生活習(xí)慣是學(xué)生成長和進步的基礎(chǔ)。良好的行為習(xí)慣對個人終身發(fā)展極為重要。本學(xué)期我們將繼續(xù)加強“五個一”的習(xí)慣教育，引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一，“穿戴整齊、坐姿規(guī)范、行走得體、語言文明”。

2、開展多樣化的德育活動。本學(xué)期，我們班將圍繞愛國、愛校、關(guān)心他人、關(guān)注社會形勢等主題，積極開展豐富多彩的德育活動，力求讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中受到影響，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3、班干部培訓(xùn)工作

增強班級干部隊伍建設(shè)，致力于培養(yǎng)一支正直、負責(zé)、富有影響力并能起到模范帶頭作用的干部團隊。注重學(xué)生干部在日常工作中的示范作用，通過有效的管理和組織，提升他們的自信心與責(zé)任感。定期召開班干部會議，提升他們的素質(zhì)與管理能力。

4、注重后進生教育。

對于班級中的后進生，采取“五導(dǎo)”教育策略，即：情感引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)支持和行動督導(dǎo)，幫助他們樹立責(zé)任感，以滿腔熱情激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，努力把他們培養(yǎng)成對社會有用的人才。

5、開展星光閃耀評比活動。

繼續(xù)進行星光閃耀評比，每天記錄活動結(jié)果，班主任需加強宣傳、引導(dǎo)和培訓(xùn)，確保日常工作的有效性，以實現(xiàn)積極、科學(xué)、民主的班級管理，同時做好班級氛圍和形象的提升。定期開展生動活潑的活動，使班主任工作的管理更加理性化、規(guī)范化和藝術(shù)化。

6、安全教育常抓不懈。利用晨會、班會、校報等渠道，加大安全知識的宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識，及時發(fā)現(xiàn)并消除潛在的安全隱患，真正做到“未雨綢繆，防患于未然”。

7、家校聯(lián)動，形成教育合力。

充分利用校報等平臺，將學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長，及時溝通，讓家長了解孩子的在校情況，鼓勵他們參與學(xué)生的思想教育，同時也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同促進學(xué)生成長。

以上是本學(xué)期的班級工作計劃，所有工作都必須按照計劃有序進行，力爭使學(xué)生各方面得到全面發(fā)展，使班級管理水平提升到一個新的高度。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇9

　一、 指導(dǎo)思想：

遵循教育改革的方向，切實推進新課程的落實，以學(xué)科課程標準為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)改革契機，集中精力提升課堂教學(xué)效率，深入開展有效教學(xué)的研究，依據(jù)學(xué)校和教研組的要求，開展備課組的具體活動。不斷探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

　二、基本情景分析：

九年級設(shè)有九個班級，共有540多名學(xué)生。通過分析上學(xué)期的期中、期末成績以及課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)班級間的成績差異明顯，優(yōu)秀生較少，低分人數(shù)較多。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較低，靈活程度不足，聽課不專注，課后缺乏復(fù)習(xí)。學(xué)生對物理學(xué)科的理解不夠，重視程度不足，普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，較依賴任課教師。八年級有十個班，共600多名學(xué)生，對于物理學(xué)科剛?cè)腴T，對其充滿了好奇與期待。

　三、本學(xué)期奮斗目標：

1、以學(xué)生為中心。備課組應(yīng)聚焦學(xué)生的實際需求，集體探討易于理解和掌握的教學(xué)方法，力爭讓每位學(xué)生都能有所收獲。

2、發(fā)揮團隊的智慧，實現(xiàn)資源共享，以提高課堂教學(xué)的效率為目標。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，同時幫助他們樹立健康的心理，以輕松愉快的方式進行學(xué)習(xí)。

4、知識與能力并重。在教學(xué)中鞏固所學(xué)知識，并提升學(xué)生的綜合能力。

　四、具體措施：

1、加強團隊備課，深入研究教材和教學(xué)法。

每次備課活動確定主講教師，實行輪換制。團隊共同研究確定教學(xué)進度和各章節(jié)的課時安排；對每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)和測驗進行討論。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

認真組織定期的團隊備課學(xué)習(xí)活動，每周五上午第三節(jié)課作為固定的備課時間。在備課時光中，學(xué)習(xí)新的課程標準，深入理解教育改革的理論核心，以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作，確保每周的教學(xué)內(nèi)容、目標、重點和難點的明確與突破。

2、加強聽課與評課活動

積極參加各級組織的說課、聽課和評課活動。在團隊備課的基礎(chǔ)上，定期進行相互聽課，每節(jié)課之后進行反饋與交流，討論學(xué)生可能面臨的問題、教學(xué)注意事項以及內(nèi)容調(diào)整的建議，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突破教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)的有效性與科學(xué)性，提高教學(xué)質(zhì)量。整個學(xué)期至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測試、月考卷的命題、閱卷、分析和講評工作。

分析：每周五的備課組活動中，對本周周周清的易錯題進行反饋與討論。單元測驗和月考后也應(yīng)如此。

講評：重點講解試卷上學(xué)生常見的錯誤題型，對思路和解題方法進行分析，并配以同類型的鞏固練習(xí)。

4、課件充分共享

將個人所擁有的文字、音像資料以及網(wǎng)絡(luò)上查到的有價值的信息分享給組內(nèi)其他教師。

5、積極參與校內(nèi)外的教研活動

參與教研活動是向他人學(xué)習(xí)的良好機會，因此每位教師都應(yīng)積極參加市、區(qū)級的教研活動，汲取他人經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。

　五、教學(xué)進度安排

（略）

如何撰寫教學(xué)計劃 篇10

　一、指導(dǎo)思想

在深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《生物課程標準》（實驗稿）的基礎(chǔ)上，繼承我國現(xiàn)有生物教學(xué)的優(yōu)勢，注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教授學(xué)習(xí)方法、提升綜合成績?yōu)橹饕蝿?wù)，同時強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——從被動的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極的探究式學(xué)習(xí)為切入點。使每位學(xué)生通過生物學(xué)習(xí)，深入理解生物學(xué)知識，關(guān)注未來學(xué)習(xí)方向的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力以及解決問題能力方面得到全面發(fā)展；并在責(zé)任感、團隊合作以及創(chuàng)新意識等方面得到提升。為學(xué)生參加現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會變化和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期將教授義務(wù)教育課程標準實驗教材（蘇科版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2、在持續(xù)推進“課程改革”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷提升對“課程改革”的理解，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，使課堂教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新與突破。

3、繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，從過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，積極收集和整理相關(guān)資料，鞏固“課程改革”教學(xué)的新成果。

4、深入探討新課程的評價體系，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價標準和終結(jié)性評價標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗和體會。

　三、學(xué)生情況分析

生物知識與人類生活息息相關(guān)，學(xué)生對生物現(xiàn)象充滿好奇。在經(jīng)歷一學(xué)年的生物學(xué)習(xí)后，學(xué)生對基礎(chǔ)知識有了良好的掌握，普遍具備一定的實驗技能，而大多數(shù)學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)充滿熱情。

　四、教學(xué)總目標要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個方面得到提升：

知識：

1）通過學(xué)習(xí)，認識到物質(zhì)和能量循環(huán)是持續(xù)進行的過程。

2）通過學(xué)習(xí)，理解生物圈中生命延續(xù)是通過繁殖后代來實現(xiàn)的，個體的生命從一個小小的單細胞受精卵開始。

能力：

1）增強動手操作能力和實驗設(shè)計能力。

2）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的環(huán)境——生物圈的重要性，增強保護生物圈的意識。

　五、主要措施

1、重視提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分考慮課程目標的實施與貫徹；關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，特別是在能力和情感、態(tài)度、價值觀等方面的要求。

2、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索知識的形成與演變。

3、融入“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育理念，完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

4、改進教學(xué)方法，強化課堂教學(xué)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新教材的學(xué)習(xí)策略，這對培養(yǎng)學(xué)生能力、提高綜合素養(yǎng)具有重要作用。

如何撰寫教學(xué)計劃 篇11

在新學(xué)期來臨之際，我們將繼續(xù)以教學(xué)研究為核心，依托學(xué)校致力于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的行動方案，注重課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合學(xué)生日常生活的實際情況，竭力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。為實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標與任務(wù)，特制定如下工作計劃：

　一、指導(dǎo)思想

深入理解并貫徹新的課程標準，更新教師的教學(xué)觀念，運用新的教育理論指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，為我校的教學(xué)改革帶來新的發(fā)展機遇。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在豐富多樣的活動中充分發(fā)揮了他們的個性，積極的情感狀態(tài)顯著提升了他們的想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期的重點是讓學(xué)生們嘗試多種繪畫工具，運用不同的表現(xiàn)方式，鼓勵他們大膽思考、動手實踐，感受形與色的變化與魅力。我們希望增強學(xué)生的審美意識和能力，提高他們對大自然與人類社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)揮他們創(chuàng)造美好生活的潛能。

　三、本冊教材內(nèi)容特點

本冊教材圍繞興趣教育構(gòu)建了一個新穎的教學(xué)體系，強調(diào)繪畫、工藝與欣賞的并重，旨在培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的創(chuàng)造美的能力。教材充分考慮小學(xué)生的身心特點，緊密聯(lián)系生活實際，注重民族性與時代性的結(jié)合，選取思想性、知識性、實用性與趣味性兼具的教學(xué)內(nèi)容，從造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索四個方面展開教學(xué)，具體包括繪畫、雕塑、剪紙及手工等多種形式。這些課程既鼓勵學(xué)生追求創(chuàng)新，也為他們提供了廣闊的發(fā)展空間，滿足不同學(xué)生創(chuàng)造與表現(xiàn)美的愿望，激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

　四、本學(xué)期教學(xué)計劃及措施

遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生更多感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)他們展開想象，通過比較與討論的方法，幫助學(xué)生進行體驗、思考、鑒別與判斷，從而提高他們的審美品位。

為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強實踐能力，我們將積極為他們創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

重視師生的互動關(guān)系，既關(guān)注教師的教學(xué)，也強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

采用多樣化的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具進行大膽的改革。

調(diào)整評價方式，結(jié)合自我評價、小組評價、集體評價及教師和家長的評價，全面肯定學(xué)生的進步與成長，尊重個體差異，重視學(xué)生的自我評價，提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)方法上要靈活，不應(yīng)過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視法則、色彩原理等，以免限制學(xué)生的自由想象與個性發(fā)展。

我將在本期的美術(shù)教學(xué)中將審美教育作為貫穿整個教學(xué)過程的主線，通過對自然美、生活美與藝術(shù)美的感受與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)他們的審美情趣。我們將在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機融合思想品德教育，全面發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)與鼓勵他們的創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及個體差異，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的需求，兼顧超常學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的差異，采取集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，循序漸進地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。