一個科學(xué)而富有創(chuàng)意的美術(shù)教學(xué)計劃不僅能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，更有助于他們在多元文化背景下建立自我表達(dá)與批判性思維的能力。通過系統(tǒng)的課程安排與實踐活動，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)技藝，更在探索中領(lǐng)悟到美術(shù)的內(nèi)涵與價值。這樣的教學(xué)計劃，不僅是藝術(shù)教育的基本框架，更是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要平臺。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

美術(shù)教育是義務(wù)教育體系中不可或缺的必修課程，其首要任務(wù)與總體目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的感知力和創(chuàng)造力，促進(jìn)理性與情感的和諧發(fā)展，助力個性化成長，完善人格，提升人文素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。

為實現(xiàn)以上目標(biāo)，本學(xué)期我們制定了如下計劃：

一、美術(shù)的核心在于創(chuàng)造，且其自由性與情感性為學(xué)生的創(chuàng)造意識營造了理想的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

為此，新的學(xué)期里，我們將全力以赴：深入挖掘和開發(fā)教材內(nèi)容，關(guān)注經(jīng)典的創(chuàng)造性課題，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，確保學(xué)生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗到取得成功的樂趣，形成愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生“在學(xué)習(xí)中感受快樂，在快樂中成長”。

二、美術(shù)課程應(yīng)該為學(xué)生提供廣闊的活動空間，突破教室的限制，實施開放式教學(xué)。

在本學(xué)期，我們將組織學(xué)生走出教室，走入生活和大自然，充分利用社區(qū)和博物館的資源，讓學(xué)生通過身邊的實際體驗獲得視覺概念，提升視覺藝術(shù)的認(rèn)知與表現(xiàn)能力。本學(xué)期，我們將安排四位任課教師根據(jù)不同年級的實際情況，進(jìn)行實地觀察、寫生或?qū)W習(xí)，并要求學(xué)生提交一至兩份作業(yè)。

三、美術(shù)教學(xué)正在經(jīng)歷與其他學(xué)科的融合與交叉滲透的發(fā)展趨勢，其在未來的教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育以及多元文化教育中將扮演愈發(fā)重要的角色。我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這一趨勢，開展大膽的教學(xué)改革，將美學(xué)作為貫穿各學(xué)科的核心理念，改變以往死板的教學(xué)風(fēng)格，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袑徝廊の兜慕虒W(xué)活動。本學(xué)期，我們將開展市級實驗課題：興趣螺旋式發(fā)展的研究與探討。進(jìn)一步規(guī)范聽課、講課和評課的制度，按照學(xué)校的要求，每位教師的聽評課時數(shù)不少于15節(jié)，并及時進(jìn)行客觀評價。在本學(xué)期，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)教研組內(nèi)的“聽課—講課—評課—反思—再講課”的教學(xué)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)每位教師教學(xué)水平的提升。

四、本學(xué)期我們將致力于學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助美術(shù)知識。

在美術(shù)課中，將盡量多地運用多媒體技術(shù)，以學(xué)生易于接受的形式，采用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別注重現(xiàn)代化教學(xué)手段在美術(shù)教育中的應(yīng)用。

五、繼續(xù)推進(jìn)活動課的教學(xué)，創(chuàng)造各種條件，為學(xué)生提供更廣闊的展示自身特長和個性的平臺。

本學(xué)期將繼續(xù)開設(shè)兒童畫、剪紙、國畫等活動班。

六、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

改進(jìn)教師教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本學(xué)期我們將繼續(xù)秉持合理、科學(xué)的評價體系，進(jìn)行日常的教學(xué)活動。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對九年級學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間已經(jīng)增加，他們對周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校生活已有相對熟悉的認(rèn)識。對于美術(shù)課程，他們的理解和興趣在過去的一年中逐漸加深，審美意識和藝術(shù)素養(yǎng)也得到了提升。在這樣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新知識的傳授顯得尤為重要。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定差異，起步較慢，但課堂中我將更加注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)每位學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)水平，采取靈活多樣的訓(xùn)練方式，力求在輕松愉快的氛圍中讓他們掌握相關(guān)的技能與技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本冊教材分為五個單元：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深刻內(nèi)涵與審美價值

活動一，欣賞與評論；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過此單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步理解不同美術(shù)作品在內(nèi)涵和審美方面的差異，預(yù)計用時3-5課時。

第二單元：居室裝飾的藝術(shù)

通過欣賞、感受和評述，學(xué)生將了解如何運用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點，并學(xué)習(xí)簡單的國畫、版畫、裝飾畫及鉛筆淡彩畫的創(chuàng)作技巧，本單元包含六組活動，預(yù)計用時6-7課時。

第三單元：增添活潑與情趣

了解并學(xué)習(xí)如何運用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，掌握其特點和制作方法，增強(qiáng)動手能力，培養(yǎng)對生活的熱愛，本單元分為7組活動，約需3-4課時。

第四單元：和諧的生活空間

學(xué)生將了解居室的風(fēng)格特點及相關(guān)裝飾物的用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，此單元可分為6組活動，預(yù)計用時4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

學(xué)生將了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本知識，通過欣賞來體會其實用性與美感，約需1-2課時。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的第二與第三單元為重難點，第二單元的知識為學(xué)生首次接觸，可能在理解上遇到困難，而第三單元則以設(shè)計為主，涉及室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

四、工作目標(biāo)

1、通過對古今中外不同類型美術(shù)作品的欣賞、感受與評論，幫助學(xué)生理解其在形象表現(xiàn)方面的不同特點和多樣表現(xiàn)手法。

2、通過對各種形式的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞、臨摹、寫生與創(chuàng)作，體會不同的創(chuàng)作規(guī)律，讓學(xué)生初步了解現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言及表現(xiàn)方法。

3、進(jìn)一步理解設(shè)計藝術(shù)及其主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，樹立初步的設(shè)計觀念，提升審美能力與生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能夠運用美術(shù)展覽展示自己的作品，進(jìn)行個人、集體及學(xué)校的宣傳；運用掌握的知識和技能，策劃和布置一次美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)的實際范圍與特點，體會其實用性與美感。

五、主要工作及措施

1、全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會對美的基本要求，讓學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對美的認(rèn)知和理解，提升綜合水平。

2、在教學(xué)過程中注重德育與美育的融合，使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上逐步增強(qiáng)對美育的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的美育素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，引入新知識，使學(xué)生能夠有機(jī)地連接新舊知識，深化理解與領(lǐng)悟。

4、提升學(xué)生對生活、自然及美術(shù)作品的觀察力、審美能力和鑒賞能力。在實踐與生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動眼、動腦、動手能力，提升對美的認(rèn)知與審美素養(yǎng)。

六、校本教研

教研課題：美術(shù)教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生的審美能力

研究目標(biāo)：

1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，提升學(xué)生的審美能力與生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、在實踐與生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦與動手能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

實施步驟：

1、通過欣賞、感受與評述古今中外不同類型的美術(shù)作品，理解其表現(xiàn)特點與多樣表現(xiàn)手法。

2、通過欣賞各種形式的美術(shù)作品進(jìn)行臨摹、寫生與創(chuàng)作，體會不同的創(chuàng)作規(guī)律，初步了解美術(shù)作品的基本特征及表現(xiàn)方法。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透德育與美育理念，加強(qiáng)學(xué)生在德育基礎(chǔ)上的美育認(rèn)識，促進(jìn)均衡發(fā)展。

4、通過分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，提升審美能力與生活情趣，培養(yǎng)彼此的模仿與合作學(xué)習(xí)。

5、以學(xué)期為單位，結(jié)合教材與實際情況，精心編排教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生對美術(shù)作品欣賞的需求，編寫教案并做好活動記錄。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的孩子們在從幼兒園邁入小學(xué)的過程中，雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期，但他們的行為習(xí)慣依然有所欠缺，特別是注意力容易分散等問題仍然存在。通過上學(xué)期對學(xué)生行為規(guī)范的嚴(yán)格教育，這個學(xué)期看到他們的課堂紀(jì)律和美術(shù)活動參與度都有了明顯改善，然而整體表現(xiàn)仍需進(jìn)一步提升，因此教學(xué)方法依然需要不斷創(chuàng)新。

如果能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中展開美術(shù)課，孩子們自然會減輕對美術(shù)的畏懼感，從而激發(fā)出對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。在接下來的學(xué)期里，我們需要更加努力，以確保學(xué)生在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，使所有孩子都能享受美術(shù)的樂趣。

二、教材分析：

(一)、教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

讓學(xué)生通過個人或團(tuán)隊合作的方式參與多樣的美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，并激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣；幫助學(xué)生理解基本的美術(shù)語言及表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)如下：

造型·表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫和制作自由表達(dá)所見所聞，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計·應(yīng)用：利用不同的工具和材料，通過觀察、繪制和制作進(jìn)行簡單的組合與裝飾，享受設(shè)計與創(chuàng)作的過程。

欣賞·評述：觀察自然和各類藝術(shù)作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡潔的語言表達(dá)個人感受。

綜合·探索：以游戲的形式進(jìn)行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

(二)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣與熱情。

2、掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力及形象思維能力。

(三)、教材重點、難點：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造能力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的教學(xué)策略，明確對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要求，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作，利用課堂教學(xué)中的多種手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，教師要以身作則，示范正確的作畫方法，調(diào)動課堂氣氛。

3、選擇富有兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方式，吸引并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

4、關(guān)注學(xué)生情緒，使用親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周 影子的游戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形

第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾

第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事

第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空里的植物

第12周 媽媽的節(jié)日 第13周 香甜的水果

第14周 運動場上 第15周 乘上大船游世界

第16周 打開的冰箱 第17周 會搖的玩具

第18周 電腦美術(shù) 第19周 化裝晚會

第20周 有趣的漢字

美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

　學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能方面有了一定的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　教學(xué)目的任務(wù)：

1、 注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與想象力，設(shè)計開放性和立體性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動參與。

2、 通過引導(dǎo)聯(lián)想來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3、 在美術(shù)創(chuàng)作過程大膽運用多種表現(xiàn)手法，并通過語言交流表達(dá)自己的創(chuàng)意與想法。

　教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識及動手實踐能力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的提升、空間想象能力的培養(yǎng)。

　個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

　完成任務(wù)的措施：

1、 細(xì)致備課，認(rèn)真授課。

2、 課前充分準(zhǔn)備各項活動。

3、 拓寬教學(xué)思路，堅持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和環(huán)境制定相應(yīng)措施，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

課時安排:略

美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程改革的理念，全面推進(jìn)新課程的實施，增強(qiáng)教學(xué)改革的力度，深入研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量之間的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，注重理論與實踐相結(jié)合以及自主多動手操作的學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

本冊教材涵蓋了以下主題：美麗的自然、我們的世界、節(jié)日慶典、風(fēng)的故事、奇幻動物、創(chuàng)意拼圖、線條的奧秘、速度與激情、文具大冒險、鈴聲悠揚、獨特表情、溫馨班級、彩色手工等內(nèi)容。

三、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技能和知識，具備了一定的觀察能力和創(chuàng)造力。然而，在繪畫和動手實踐中，他們?nèi)匀狈ψ銐虻南胂罅蛣?chuàng)造性，這亟需進(jìn)一步的提升。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生動有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用各種材料和工具，開展繪畫和簡單工具制作活動。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶及創(chuàng)造力等綜合能力。

五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，提升自身素養(yǎng)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教具，以豐富教學(xué)的多樣性。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

4、充分利用圖片、作品等多種教學(xué)手段，教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

略