我們發(fā)現(xiàn)，語言學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是思維方式的培養(yǎng)。這個(gè)階段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，他們渴望探索與表達(dá)，教師應(yīng)通過豐富多樣的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與參與感。注重詞匯的積累與語法的基本運(yùn)用，將為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，助力他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)旅程中自信而從容。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生基本情況分析

我所教的三年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)超過一百，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)英語課堂教學(xué)，并基本掌握所學(xué)內(nèi)容。然而，有大約四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，能夠應(yīng)對(duì)更高層次的教學(xué)要求。少數(shù)男生的基礎(chǔ)存在一定不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了明顯的兩極分化，部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的英語聽說復(fù)習(xí)習(xí)慣，但仍有兩三名同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課習(xí)慣較差。

　二、教材分析

整冊(cè)教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及設(shè)計(jì)等方面均致力于最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，精選話題充分考慮到小學(xué)生的需求。本冊(cè)書共有6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，共計(jì)10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。

　三、教學(xué)要求

（一）思想品德方面

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使其學(xué)會(huì)與他人自然交往并善于合作。

（二）知識(shí)技能方面

1、能聽懂并會(huì)說12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和掌握26個(gè)字母的聽說讀寫，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽懂并參與6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、能完成小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽說唱7首兒歌。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)英語學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，建立良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)認(rèn)真聽講、大聲說出、仔細(xì)閱讀、正確書寫的習(xí)慣。

　四、主要的教學(xué)措施

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)、對(duì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)為核心，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)音、拼讀及單詞記憶至關(guān)重要。每個(gè)單元包含5到6個(gè)字母，每個(gè)字母都配有兩個(gè)以其為首的例詞。

教材中的難點(diǎn)主要在于字母的發(fā)音和書寫，需要幫助學(xué)生辨別容易混淆的音節(jié)，并掌握正確的書寫形式。對(duì)話教學(xué)也是一大挑戰(zhàn)，學(xué)生需在適當(dāng)?shù)那榫持袑W(xué)習(xí)并能夠說出相關(guān)內(nèi)容，以便進(jìn)行簡(jiǎn)易交流。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、教學(xué)情況分析

三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣相對(duì)較強(qiáng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，學(xué)習(xí)態(tài)度尚需調(diào)整，并且需要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)方法以促進(jìn)其進(jìn)步。教師在教學(xué)過程中應(yīng)把學(xué)生的全面發(fā)展作為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

１、能夠熟練聽、說、讀、寫英語字母Ａa至Zz，并能按字母順序準(zhǔn)確背誦和默寫這二十六個(gè)字母。

２、能夠根據(jù)實(shí)物或圖片正確發(fā)音并說出所學(xué)單詞。

３、能夠靈活運(yùn)用日常交流用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

４、能夠在非語言提示的輔助下，聽懂清晰的音頻和話語。

５、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，朗讀已學(xué)的韻律詩(shī)。

　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

１、熟練掌握英語字母Ａa至Zz的聽、說、讀、寫。

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔規(guī)范。

３、靈活運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行交流。

教材難點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用日常交際用語，做到流利自信。

　四、主要措施

１、針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以活動(dòng)為教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)各種豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

２、通過多種形式如聽、說、讀、寫、唱、演、畫等，開展大量語言訓(xùn)練和實(shí)踐。

３、結(jié)合直觀教具和多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為其打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)系統(tǒng)而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范整潔的書寫習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)注書寫的準(zhǔn)確性和美觀性。

　附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7—8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9—10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11—12

第十八周：Unit12

第十九周：復(fù)習(xí)Unit1—Unit5

第二十周：復(fù)習(xí)Unit7—Unit11

第二十一周：測(cè)試

第二十二周：期末考試

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、課程總體目標(biāo)：

小學(xué)三年級(jí)英語課程的主要目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極興趣，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)展；確保學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)以及聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，形成初步的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生了解世界及中西方文化的差異，拓寬視野，培養(yǎng)民族自豪感，為他們的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、本學(xué)期課程目標(biāo)：

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的自信心；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感知能力，建立良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和書寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀理解能力。

　三、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生54人，盡管個(gè)別學(xué)生因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差，但大部分同學(xué)聰明活潑，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，曾在一年級(jí)時(shí)初步接觸過英語，并對(duì)此充滿熱情。

　四、教材及其他課程資源分析：

《新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊(cè)》為三年級(jí)專用教材，是由北京外研室編寫的一套最新的中下學(xué)段銜接教材。該教材遵循教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》，專為小學(xué)一年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生設(shè)計(jì)，適合三年級(jí)第二學(xué)期使用。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的編寫結(jié)合了多種國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀小學(xué)英語教材的優(yōu)點(diǎn)，形成特有的編寫體系，融入當(dāng)今國(guó)內(nèi)外外語教學(xué)理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并與我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以形成適合我國(guó)小學(xué)的英語教學(xué)模式與方法。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)包括：

1、重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐性和交際性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)使用和實(shí)用性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、倡導(dǎo)中外文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際的能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的融合，促進(jìn)學(xué)科之間的整合和滲透，使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、著重教材的靈活性和可操作性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

7、重視教學(xué)資源的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們擴(kuò)大自我發(fā)展的空間。

8、注重不同學(xué)段的銜接，確保各階段的順利過渡，提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　五、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入研究《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，提升課堂教學(xué)效率，確保當(dāng)堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新使用多種英語教學(xué)法，例如情景教學(xué)法、直接教學(xué)法及TPR全身反應(yīng)法，并開展有趣的活動(dòng)和游戲，使學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景與環(huán)境，使學(xué)生在英語語言環(huán)境中自然習(xí)得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自信地說英語，并肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），以此增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、根據(jù)教材的靈活性，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升，強(qiáng)化基礎(chǔ)較好的學(xué)生的能力。

6、教授chant、歌謠和簡(jiǎn)短故事等，幫助學(xué)生記憶單詞和句型；運(yùn)用課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)場(chǎng)景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅行、問路、看病等，為學(xué)生提供實(shí)踐英語交流的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量采用全英語授課，夯實(shí)每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，尤其重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，確保每一個(gè)單元的內(nèi)容都有學(xué)生掌握。

8、采用多樣化的練習(xí)形式，動(dòng)靜結(jié)合，手腦并用，基礎(chǔ)功練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)相結(jié)合，通過大量實(shí)踐，幫助學(xué)生建立良好的語音、語調(diào)、書寫及拼讀能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　六、減負(fù)提質(zhì)措施：

在傳授語言知識(shí)的教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

　七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：

三年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)學(xué)生整體英語水平較好，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但個(gè)別學(xué)生起步較弱，且家長(zhǎng)對(duì)英語的重視程度不足。本學(xué)期，我將針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。課堂上給予這些學(xué)生更多關(guān)注，力求在本學(xué)期取得進(jìn)展。

　八、評(píng)價(jià)措施：

注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，建立能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系包含形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。在英語教學(xué)過程中，以形成性評(píng)價(jià)為主，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心；終結(jié)性評(píng)價(jià)則重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生的綜合語言技能和應(yīng)用能力，力求評(píng)價(jià)有助于學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提升和英語課程的不斷完善。

　九、環(huán)境教育：

在教學(xué)過程中，我始終重視學(xué)生全方位素質(zhì)的培養(yǎng)，例如品德教育和環(huán)保教育，并在合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生56人，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生占大多數(shù)，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題。為此，我將努力激勵(lì)每一位學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材特點(diǎn)

《小學(xué)英語新教材》在繼承老教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)，以展現(xiàn)教材的創(chuàng)新性和發(fā)展性：

1．針對(duì)兒童的特點(diǎn)，運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。

2．引入項(xiàng)目活動(dòng)，實(shí)施任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)。

3．鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4．注重語言的自然性，提升學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感的能力。

5．強(qiáng)調(diào)雙向溝通，增強(qiáng)跨文化理解。

6．關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7．整合課程設(shè)計(jì)，確保小學(xué)與初中的順利銜接。

　三、教學(xué)目的

目的在于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成切實(shí)有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，并建立良好的語音和書寫基礎(chǔ)；幫助他們掌握基本的日常英語交流能力；提升學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力，同時(shí)適度介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神和全球視野，為后續(xù)的更深入學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　四、具體目標(biāo)要求

1．能夠理解和參與30組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2．能夠聽、說和認(rèn)讀70個(gè)單詞，并靈活運(yùn)用。

3．能參與并完成16個(gè)英語游戲。

4．能進(jìn)行10個(gè)“TPR”活動(dòng)的聽說和表演。

5．能夠制作8個(gè)小項(xiàng)目。

6．能唱14首英語歌曲。

7．能夠聽說和演唱8首歌謠。

8．能夠參與8個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

9．能夠理解6個(gè)幽默小故事。

10．能夠了解2項(xiàng)基本的中西文化知識(shí)。

　五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，把握課堂節(jié)奏，確保學(xué)生能及時(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

2、運(yùn)用多種肢體語言來輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3、在課堂中設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，從生活中汲取語言。

4、努力營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生多多發(fā)言。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間積極使用已學(xué)的英語進(jìn)行交流。

6、推薦學(xué)生閱讀英語畫報(bào)、故事書，增加他們的語言輸入。

7、積極與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語練習(xí)，提升他們的交際能力。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、教材分析

本冊(cè)英語教材包含十一個(gè)單元，其中包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元構(gòu)成，第一單元為語言呈現(xiàn)，第二單元為語言擴(kuò)展和聯(lián)系。這些單元的標(biāo)題圍繞具體話題展開，話題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，使學(xué)生感到親切實(shí)用，便于課堂教學(xué)的開展，同時(shí)也能讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用相關(guān)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

新授單元分為七個(gè)部分。

第一單元：第一部分是聽音與指圖，幫助學(xué)生在故事課文中呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新詞匯，注重聽力和理解能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。

第二部分是聽音并進(jìn)行對(duì)話，提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練，主要以對(duì)話形式展開。

第三部分為練習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生基于前兩部分所學(xué)進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知識(shí)。

第二單元：第一部分聽音重復(fù)，通過對(duì)話形式更深入地拓展新知識(shí)的運(yùn)用。

第二部分為綜合練習(xí)，針對(duì)前兩個(gè)單元的重點(diǎn)句型和單詞進(jìn)行鞏固性練習(xí)。

第三部分通過吟唱韻文或歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袕?fù)習(xí)本單元的新知。

第四部分為游戲和活動(dòng)，通過生動(dòng)活潑的形式重現(xiàn)相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求熟練掌握所學(xué)單詞，做到聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

2、能根據(jù)學(xué)習(xí)要求掌握相關(guān)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型，進(jìn)行基本的交流，做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確，語言與情境相符。

4、在非語言提示的輔助下，能夠聽懂清晰的語音和錄音內(nèi)容。

5、形成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成聽、讀、說英語的習(xí)慣，自覺模仿語音和語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)，完成特定任務(wù)，從而提升語言能力。

8、能夠延長(zhǎng)已學(xué)的英語歌曲，朗讀學(xué)過的歌謠。

　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、第一單元：掌握“Do you……”的提問和回答句型。

2、第三單元：理解單復(fù)數(shù)的概念，以及單詞的變化，掌握“These/Those”句型。

3、第八單元：掌握“There be”句型。

4、第九、十單元：理解一般現(xiàn)在時(shí)與“be going to”句型表將來的用法。

難點(diǎn)：

1、第一單元：區(qū)分“Do you……”與“Are you……”和“Is it……”等句型的用法。

2、第三單元：掌握單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、第九、第十單元：理解“going”在現(xiàn)在式中表示將來的概念。

　三、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)4至7班共209名學(xué)生。

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)建立了較為扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，具備了標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，并初步培養(yǎng)了語感。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，在課堂上積極參與，認(rèn)真對(duì)待，能夠較好地完成課后作業(yè)。在新的學(xué)期，他們渴望通過學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)，進(jìn)一步豐富語言積累，提高英語會(huì)話和交際能力。

　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、鑒于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)感到疲憊，因此要重視在課堂上激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行充分的語言操練和書面練習(xí)，努力做到以聽說促進(jìn)讀寫，以讀寫增強(qiáng)聽說。

2、在我的指導(dǎo)下，每位學(xué)生利用課本的空白頁(yè)制定家庭作業(yè)表，記錄作業(yè)并由家長(zhǎng)簽字，統(tǒng)一格式便于管理和統(tǒng)計(jì)，作業(yè)將每日檢查，每?jī)芍苈?lián)系作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及其家長(zhǎng)。

3、整理三年級(jí)整本書的知識(shí)要點(diǎn)，及時(shí)發(fā)放給每位學(xué)生，幫助他們明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，更加針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、在開學(xué)第二周，向家長(zhǎng)發(fā)放“溫馨提示”，明確本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并提供具體的家庭輔導(dǎo)建議，促進(jìn)家校聯(lián)系。

5、在教學(xué)故事課文時(shí)，采用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動(dòng)的插圖，自主理解和感受故事，從中獲取樂趣和成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

6、所有帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的內(nèi)容，均需給學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)行推測(cè)、對(duì)話、表演、作畫、娛樂或唱歌。

7、在復(fù)習(xí)課上，堅(jiān)持利用情境，通過豐富多樣的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的氛圍中完成知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固。

8、針對(duì)本期實(shí)施統(tǒng)一英語試卷的情況，進(jìn)行應(yīng)試技能培訓(xùn)及心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減少非知識(shí)性錯(cuò)誤，以輕松的心態(tài)取得好成績(jī)。

9、組織一次全年級(jí)的英語活動(dòng)，確保每位學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)和鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)造性思維。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)英語教材的要求

依據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求，英語課程的目標(biāo)在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的自信心；幫助他們打下基礎(chǔ)，發(fā)展初步的語言感知能力以及規(guī)范的語音語調(diào)；并培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。在此過程中，還要關(guān)注學(xué)生觀察、記憶、思維、想象及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)適當(dāng)引入中西方文化，增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義情懷與全球視野，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本教材按單元設(shè)計(jì)，共包括6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元又細(xì)分為“ABC”三個(gè)部分。教師可以根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)的有效性。教材配有色彩豐富、生動(dòng)活潑的卡通插圖，使學(xué)習(xí)過程更具趣味性。本教材的設(shè)計(jì)在吸收傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣泛的國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材進(jìn)行比較和分析，形成了獨(dú)特的教材體系。教材整體結(jié)構(gòu)以主題為主線，通過交際功能和語言結(jié)構(gòu)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有實(shí)際意義的語言任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂活動(dòng)。

（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能：

1）能夠理解和表達(dá)12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2）能聽說、識(shí)記（例如：動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3）能夠參與聽、做、演的游戲活動(dòng)。

4）能進(jìn)行TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

5）能夠完成書中的小制作項(xiàng)目。

6）能唱教材中的英文歌曲。

7）能夠聽、說、唱書中的兒歌。

8）能參與8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9）能夠理解6個(gè)幽默小故事。

10）了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、掌握26個(gè)字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交流的常用語。

3、靈活運(yùn)用四會(huì)句型。

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

5、能夠在圖片、手勢(shì)和情境提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）教學(xué)關(guān)鍵

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材吸收了交際教學(xué)理念，通過整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法的選擇，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)。力求以生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能。

3、突出興趣激發(fā)。從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝幀設(shè)計(jì)等多方面最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密結(jié)合，滿足小學(xué)階段學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流。選編與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的中西文化知識(shí)，使其與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度相輔相成。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。重視將學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，選擇學(xué)生最需要了解、最感興趣、最易掌握并最具普及價(jià)值的學(xué)科知識(shí)，融入教材之中。

6、重視靈活運(yùn)用。有效的編排形式讓教師發(fā)揮專長(zhǎng)，確保學(xué)生的個(gè)性化需求得到滿足。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。通過合理的整體編排，使各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，確保各階段的順利過渡。

（四）教學(xué)方法：

1、會(huì)話教學(xué)。將會(huì)話教學(xué)融入情境表演中，讓學(xué)生在表演中鍛煉口語能力。

2、詞匯教學(xué)。運(yùn)用實(shí)物和卡片，將詞匯學(xué)習(xí)與會(huì)話教學(xué)相結(jié)合。

3、歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中貫穿體現(xiàn)，靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

4、趣味故事教學(xué)。通過有趣的故事增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。