學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分釋放，藝術(shù)不僅成為他們表達(dá)自我的工具，也為他們打開了一扇觀察世界的新窗口。通過多樣的藝術(shù)形式和實(shí)踐活動，孩子們在探索色彩與形狀的過程中，逐漸培養(yǎng)了審美意識和動手能力。此階段的教學(xué)重在激發(fā)興趣與引導(dǎo)思維，讓每一個小小藝術(shù)家都能在自由的創(chuàng)作中找到自己的聲音。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1篇

三年級現(xiàn)有兩個班級，每班每周會安排兩節(jié)美術(shù)課，整個教材共有20節(jié)課程。由于種種原因，第一節(jié)課通常會調(diào)整為準(zhǔn)備課。三年級的學(xué)生正經(jīng)歷從低年級到高年級的過渡，個體之間的差異較大，自我管理能力相對較弱。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們初步掌握了形狀、顏色和紋理等基本美術(shù)語言，能使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫和動手實(shí)踐等方式進(jìn)行表達(dá)，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，并對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。

　教材分析：

本冊教材重點(diǎn)在于學(xué)生色彩知識與動手能力的培養(yǎng)，同時提升他們的欣賞能力，緊密結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。教材分為20節(jié)課，涵蓋了四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”所占比例最大，第19課為“綜合探索”課，而第20課為“欣賞評述”課，其余課程結(jié)合隨堂欣賞。為提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注所有學(xué)生，注重基礎(chǔ)教育，保障學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)各節(jié)課的特點(diǎn)與相近課程的關(guān)聯(lián)，合理組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理把握教材呈現(xiàn)的方式與目標(biāo)要求，拓寬教學(xué)思路，突出個性化教學(xué)。

3、明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及評價建議，以更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

4、充分利用教材資源，包括課本中的圖片、知識窗及相關(guān)文字。

5、在評價方面，倡導(dǎo)靈活多樣的方式，自我評價與小組討論相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

　教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并進(jìn)行簡單的評述，提高學(xué)生的欣賞與評述能力。

2、了解簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，體會其中的樂趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，感受大自然的美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、將寫生、實(shí)踐與欣賞課堂相結(jié)合，促進(jìn)知識的連接與能力的提升。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

1、利用各種美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作，描繪心中所想，制作手工藝品，熟悉并合理利用這些材料。

2、難點(diǎn)在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，良好觀察習(xí)慣與觀察能力的養(yǎng)成，以及美術(shù)知識的合理運(yùn)用。

　教學(xué)措施

教學(xué)方式方面：

三年級的學(xué)生仍處于較為活躍的階段，在動手、動腦和情感體驗(yàn)方面均表現(xiàn)出較高的積極性，但只是在初步水平上，這就需要教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)。

采用多種教學(xué)手段，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺。例如，在新課導(dǎo)入時，第一節(jié)可以通過播放視頻或欣賞圖片來引入；第三至第八節(jié)課主要為繪畫或剪貼表現(xiàn)，可通過欣賞圖片與故事導(dǎo)入，其中第五和第六課可在戶外進(jìn)行，真正讓學(xué)生描繪校園的花朵，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提高觀察能力，增加對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第九至第十四課則以手工制作為主，可以通過觀察實(shí)物或其他學(xué)生的作品進(jìn)行引導(dǎo)。第十九課的探索活動讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)小記者的角色，分組活動可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識與能力。第二十課則可以完全設(shè)計(jì)為欣賞課，學(xué)生小組討論喜歡的動畫片，之后觀看動畫片，最后嘗試臨摹或創(chuàng)造一個動畫角色。

鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作，并在課外多加觀察。三年級學(xué)生已掌握了一些美術(shù)技法，要求他們不再用線條起草，而是勇敢地進(jìn)行創(chuàng)作，以提高課堂效率，增強(qiáng)其創(chuàng)作信心。

在評價方面，結(jié)合學(xué)生自評與小組評價，注重學(xué)生自我評價的能力，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評估，并給予反饋，進(jìn)一步激勵他們的積極性。

課程進(jìn)度表：

第一周 準(zhǔn)備課

第二周 魔幻的顏色、萬花筒

第三周 大人國與小人國（2課時）

第四周 前前后后、天然的班紋

第五周 校園里的花（2課時）

第六周 放假

第七周 最受尊敬的人（2課時）

第八周 今天我值日（2課時）

第九周 有趣的鞋（2課時）

第十周 團(tuán)包手工（2課時）

第十一周 悄悄手（2課時）

第十二周 變廢為寶（2課時）

第十三周 夢幻中的城堡、我設(shè)計(jì)的自行車

第十四周 星空的聯(lián)想、新穎的電腦

第十五周 電腦美術(shù)、會響的玩具

第十六周 美術(shù)小記者（2課時）

第十七周 迷人的動畫片（2課時）

第十八周 復(fù)習(xí)

第十九周 考試

第二十周 自習(xí)

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)年三年級的兩個美術(shù)班級，學(xué)生們思維活躍，想象力豐富，接受能力強(qiáng)，具備一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)。課堂氣氛生動，學(xué)生們普遍對美術(shù)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出濃厚的興趣，進(jìn)一步提升了他們的美感鑒賞能力，逐漸形成了健康的審美情趣。

　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊教材以多樣化的美術(shù)活動為主線，結(jié)合基礎(chǔ)知識和技能的逐步深入，二者緊密結(jié)合，交替展開。主要內(nèi)容包括：水墨畫體驗(yàn)、構(gòu)圖技巧、色彩運(yùn)用、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)、電腦美術(shù)以及藝術(shù)欣賞等。

　三、全冊重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、掌握基礎(chǔ)圖案的設(shè)計(jì)技巧，能夠依據(jù)自然形態(tài)進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

2、運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手法描繪自然景觀、生活場景及個人情感。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作方法，能夠繪制簡單的漫畫角色。

4、進(jìn)行泥塑課程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，提高學(xué)生的欣賞和應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)中的適度夸張與概括，使圖案富有美感。

2、繪畫與工藝作品需具備較強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步提高造型能力、動手能力及空間想象力。

　四、教學(xué)情況分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年級段的學(xué)生自理能力有所提升，但部分學(xué)生因嬌慣使其對事物依賴，遇到難題時不愿自我挑戰(zhàn)，常常尋求老師或家長協(xié)助，導(dǎo)致懶散現(xiàn)象。

2、從學(xué)生分析：

班級之間美術(shù)成績差異顯著，即使在同樣優(yōu)秀的班級，某個班的優(yōu)秀可能在另一班僅為良好，整體素質(zhì)相差較大，導(dǎo)致難以拉動平均水平。

在同一班中，學(xué)生因幼兒園教育背景和家庭管教的不同，素質(zhì)各異。有的學(xué)生想象力豐富，勇于表達(dá)自我，但在作品構(gòu)圖及色彩方面需進(jìn)一步提高；有的學(xué)生雖然表達(dá)意愿強(qiáng)烈，但繪畫技能相對薄弱；而有的學(xué)生雖有濃厚興趣，但在課堂上過于活躍，難以自控，出現(xiàn)傾向空談的現(xiàn)象。

3、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于以上不同類型學(xué)生的存在，知識掌握情況不均，部分學(xué)生在繪畫技巧上出色，另一些則在工藝制作方面具備優(yōu)勢，而在欣賞及分析能力上，有的學(xué)生表現(xiàn)突出，能言善辯。

　五、全冊教學(xué)進(jìn)度

第一周《水墨體驗(yàn)》《重疊藝術(shù)》

第二周《曲線與直線》《穩(wěn)穩(wěn)的美》

第三周《迷彩設(shè)計(jì)》《彩色窗飾》

第四周《彩色窗飾》《班級同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋與塔》

第六周《我設(shè)計(jì)的讀本》

第七周《毛線藝術(shù)》

第八周《甜美夢境》

第九周《金色浮雕》

第十周《變化多端的形象》

第十一周《廢物利用》

第十二周《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》

第十三周《二十二世紀(jì)的建筑構(gòu)想》

第十四周《電腦藝術(shù)》

第十五周《飛翔的玩具》

第十六周《保護(hù)珍稀野生動物》

第十七周《民間藝術(shù)玩具》

第十八周期末測評

　六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性的不斷生成與發(fā)展。在這一過程中，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)、探究與討論等活動，使每一位學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中真正成為主體，主動在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，進(jìn)而提高綜合實(shí)踐能力。

通過豐富多樣的活動形式，提升學(xué)生的視覺、觸覺及審美經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動形式要以開放性與立體性為基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，奠定基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、教材分析：

1、教材內(nèi)容結(jié)合人文、社會科技及學(xué)生的日常生活，明確其聯(lián)系點(diǎn)。

2、注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，均衡地安排各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，深入理解不同類型課程的特點(diǎn)。

3、充分挖掘教材中豐富的視覺資源，關(guān)注多元視角的觀察關(guān)鍵點(diǎn)。

4、拓寬教材內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

5、遵循美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注教材的呈現(xiàn)方式和特點(diǎn)。

6、靈活設(shè)計(jì)評價標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評估能力。

　二、學(xué)生情況分析：

1、三年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)較為優(yōu)秀。

2、學(xué)生們掌握了一定的美術(shù)知識，且在課外積極接觸相關(guān)內(nèi)容，能夠自覺欣賞生活中的美。

3、由于大部分學(xué)生是大學(xué)教職員工的子女，他們對美術(shù)知識的掌握差異不大，接受能力較強(qiáng)。

　三、提升教學(xué)效率的主要策略：

1、重視習(xí)慣的養(yǎng)成，美術(shù)課堂活潑而材料豐富，學(xué)生需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、注重想象畫和主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并將其所想象的內(nèi)容表現(xiàn)于美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，將生活中的多樣材料引入美術(shù)課堂，鼓勵學(xué)生多種形式地表現(xiàn)美的事物。

4、定期讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，開闊視野，同時在教學(xué)中進(jìn)行各種形式的想象畫訓(xùn)練，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

5、注重開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上自由表達(dá)。

6、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，減少對鉛筆草圖的依賴，以提高繪畫速度和用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的自信與決心。

　教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

第一周

開學(xué)準(zhǔn)備課（認(rèn)識美術(shù)）

第二周

第一單元 建筑探索之旅

第一課 各類民居

第三周

第二課 現(xiàn)代建筑概述

第二單元

奇妙的探險

第三課 肚子里的故事

第四周

第四課 巨人和小矮人探險

第五周

國慶長假

第六周

第五課 多彩的世界

第六課 有趣的水墨實(shí)驗(yàn)

第七周

第七課 可愛的水墨昆蟲

第八課 未來的我

第八周

第九課 我的好鄰居

第十課 我的動物朋友

第九周

第十一課 我們的音樂會

第五單元 大自然的奧秘

第十二課 刮風(fēng)了

第十周

第十三課 雨水降臨

第十四課 奇特的熱帶植物

第十一周

第十五課 家鄉(xiāng)的森林

第十二周

第十六課 長頸鹿的悄悄話

第十七課 魚兒魚兒告訴我

第十三周

第十八課 奇妙的建筑

第十四周

第十九課 漂亮的“高樓”

第十五周

第二十課 我們心中的校園

第十六周

主題創(chuàng)作 我心中的夢想

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

第十八周

第十九周

第二十周

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4篇

　學(xué)情分析

三年級的學(xué)生人數(shù)相對較少，這為美術(shù)課堂的組織與教學(xué)提供了良好的條件。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上顯示出了一定的穩(wěn)定性，思維方式也更加活躍與開闊。這個年齡段的孩子天性單純而活潑，展現(xiàn)出他們天真爛漫的一面。此時的學(xué)生擁有豐富的想象力與潛在的創(chuàng)造欲望，教師應(yīng)借此優(yōu)勢，鼓勵與引導(dǎo)他們探索美術(shù)課的各個領(lǐng)域，領(lǐng)略美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，并通過多種方式增強(qiáng)他們對美術(shù)的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美能力及創(chuàng)造美好生活的愿望。

　教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步了解線條、形狀、色彩和紋理等造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式來表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力，喚起創(chuàng)造的愿望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試?yán)斫庑螤钆c功能之間的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計(jì)與工藝中的造型、色彩和媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原則，通過草圖繪制或立體制作來表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思，體會設(shè)計(jì)與工藝在美術(shù)活動中的區(qū)別。

3、“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：欣賞適合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，使用語言或文字等方式對作品進(jìn)行描述，表達(dá)個人的感受與認(rèn)識。

4、“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：通過造型游戲，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等科目的內(nèi)容開展美術(shù)創(chuàng)作與展示，并闡述創(chuàng)作的意圖。

　課程要求

1、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過觀察、繪畫和實(shí)踐等方式來表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，豐富他們的感知能力。引導(dǎo)學(xué)生對形與色的基本概念進(jìn)行探索與使他們的感性認(rèn)識逐步向理性認(rèn)識轉(zhuǎn)變。

2、持續(xù)激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性。我們將通過貫穿一定故事情節(jié)的主題單元來完成此目標(biāo)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)不同材料，依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型與設(shè)計(jì)活動。設(shè)計(jì)需具備一定的目的性與實(shí)用性，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特性及工具的運(yùn)用，能夠熟練地使用水彩畫方法表現(xiàn)生活與自然之美。

2、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力、立體造型能力及想象力與概括力。

難點(diǎn)：

1、在繪畫過程中鼓勵大膽想象，運(yùn)用真實(shí)且豐富的色彩，塑造生動自然的形態(tài)。

2、在紙工制作中培養(yǎng)動手能力及協(xié)調(diào)性，在泥塑活動中提升空間想象力。

3、通過繪畫與工藝教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，同時加強(qiáng)他們的動手能力、立體造型和空間想象力。

　課程實(shí)施設(shè)想

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)與美術(shù)作品，增加學(xué)生對美術(shù)作品的理解，增進(jìn)他們對家鄉(xiāng)的熱愛，并獲取美術(shù)知識。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的線條知識提升至裝飾性應(yīng)用，鞏固二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的想象，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3、將繪畫與手工相結(jié)合，打破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好與創(chuàng)造能力。

4、繪畫環(huán)節(jié)將重點(diǎn)放在彩筆畫上。

　實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂作業(yè)評講，將繪畫技能與工藝制作結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野，在日常教學(xué)中滲透各種技法與美術(shù)知識，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，避免使用黃色構(gòu)圖，以提高畫作的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的信心與決心。

4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的整體滲透，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生帶動其他學(xué)生。

5、要求構(gòu)圖時追求飽滿、大氣與生動有趣。

6、教學(xué)中要體現(xiàn)理想課堂的特征，積極參與課程改革，不斷研究與學(xué)習(xí)，以提高對課程改革精神的理解，樹立適合課程改革的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀與評價觀；在美術(shù)教學(xué)中全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自身的教學(xué)行為。

7、運(yùn)用多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等，提升學(xué)生的感知能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡量嘗試計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源自學(xué)，拓寬視野。

　評價方法設(shè)計(jì)

小學(xué)《美術(shù)》課程的評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與能力兩方面。采取定性與定量評價相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括課堂表現(xiàn)考核、作業(yè)成績與期末考查成績等綜合評定；根據(jù)各部分所占的不同百分比來評定成績。

評價采取等級制，分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）與D（待合格）四個等級。

　主管領(lǐng)導(dǎo)簽署

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握一些基本的美術(shù)知識，并在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動手實(shí)踐能力的提升。具體目標(biāo)包括：

1、初步學(xué)會繪畫欣賞的方法，并能夠模仿一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

2、認(rèn)識基本的圖形，如線條、三角形、方形和圓形，能夠利用這些基本圖形對一些物品進(jìn)行概括性描繪。

3、了解顏色的基本表現(xiàn)方式，能夠合理搭配色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

4、掌握一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。

5、學(xué)會制作一些簡單的手工藝品，如紙貼畫和橡皮泥作品。

　二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期主要使用鉛筆、蠟筆和彩色鉛筆進(jìn)行繪畫，暫不涉及國畫、水彩畫和版畫等內(nèi)容。

2、在繪畫教學(xué)中，這個學(xué)期將以臨摹為主，輔以啟發(fā)式教學(xué)以及記憶畫和想象畫的創(chuàng)作。

　三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、美術(shù)鑒賞課的教學(xué)中，如何選擇合適的教學(xué)方法以達(dá)到良好的教學(xué)效果，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作，是一個難點(diǎn)。

2、學(xué)生在構(gòu)圖、造型和色彩搭配方面的能力相對不足，這是學(xué)習(xí)過程中的一個主要障礙。教師在教學(xué)中應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力求讓每位學(xué)生在這些方面有所提高。

　四、教材的特殊處理：

1、由于教材中的插圖較小，教師在教學(xué)時應(yīng)準(zhǔn)備一些大幅的示范畫和掛圖，或者在黑板上用粉筆進(jìn)行展示，以便學(xué)生能清晰地看到。

2、部分手工課程需要用到實(shí)際的材料，而教材中的平面圖像無法滿足需求。為了解決這一問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)準(zhǔn)備必要的實(shí)物，提升教學(xué)的直觀性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　五、教學(xué)要注意的問題：

1、要注意保持課堂紀(jì)律，防止發(fā)生意外。美術(shù)課通常比較活躍，但要確保不影響課堂秩序。由于課上會使用刀具等工具，老師需提醒學(xué)生注意安全，避免傷害自己或他人。要做好教室的清理，保持衛(wèi)生和整潔。

2、學(xué)生應(yīng)提前準(zhǔn)備好所需材料。要求做到：課前布置、課中檢查、課后整理，材料準(zhǔn)備要充足，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行，避免因臨時短缺影響課堂進(jìn)度。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6篇

三年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和質(zhì)感等基本美術(shù)語言，能夠使用各種工具，體驗(yàn)到各種材料的不同效果。他們通過觀察、繪畫和動手制作等方式來表達(dá)自己的想法，并對色彩有一定的理解，展現(xiàn)出對美術(shù)的濃厚興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提升。

　教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行簡單的評價和反饋。

2、通過啟發(fā)性的聯(lián)想訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，同時培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單的立體物體表現(xiàn)方法及色彩運(yùn)用，開展與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作活動。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍生活和自然界的美，激發(fā)他們在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的熱情。

　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)周圍生活和自然美，激發(fā)他們在美術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)上的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時加強(qiáng)良好的觀察習(xí)慣和能力的鍛煉。

　個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識的培養(yǎng)。

　完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各種準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3、拓展教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，根據(jù)不同情況進(jìn)行因材施教，以獲得最佳的教學(xué)效果。

　課時安排：

第一周：基礎(chǔ)色彩與調(diào)和色

第二周：繪制T恤設(shè)計(jì)

第三周：粉印版畫與生活用品

第四周：家務(wù)活與廚房創(chuàng)作

第五周：水墨畫體驗(yàn)

第六周：青花瓷創(chuàng)作

第七周：我設(shè)計(jì)的建筑（上、下）

第八周：二方連續(xù)圖案學(xué)習(xí)

第九周：有趣的昆蟲（上、下）

第十周：動物朋友（上、下）

第十一周：我和動物朋友的故事

第十二周：親密的交流

第十三周：動物面具制作

第十四周：繪制面部特征

第十五周：觀看戲劇

第十六周：吸引人的校園活動

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具設(shè)計(jì)

第十八周：泥板雕刻技巧

第十九周：探索中國民間玩具

第二十周：復(fù)習(xí)與測試

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、學(xué)生分析

三年級的學(xué)生對美術(shù)充滿了好奇心，但他們對美術(shù)的認(rèn)識和理解還不夠全面和深入。學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的能力尚需培養(yǎng)，而將這種美運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中也依舊需要進(jìn)一步引導(dǎo)。整體來看，學(xué)生在造型、上色等方面的綜合能力較為薄弱，但教學(xué)的重點(diǎn)不在于這些技能的掌握，而在于啟發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在新的課程改革框架下，幫助學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運(yùn)用美的能力顯得尤為重要。鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，使用多樣的材料，還有待進(jìn)一步的引領(lǐng)。培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣，克服對困難的恐懼，從而達(dá)到基本掌握美術(shù)技法和提高審美能力的目標(biāo)。

二、教材分析

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生必要的美術(shù)知識和技能為基礎(chǔ)，同時關(guān)注與學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活緊密結(jié)合，力求使內(nèi)容既有趣味性又具啟發(fā)性。

本冊教材包含18節(jié)課程，繪畫類課程包括：

1課 我們的社區(qū)

2課 恐龍世界

3課 畫中的線條

4課 會動的線條

8課 彩墨游戲

9課 大嘴怪

10課 中國龍

12課 橙色的畫

13課 綠色和紫色的畫

14課 吃蟲草

手工類課程包括：

5課 卵石動物造型

6課 威武的盾牌

7課 會變的盒子

11課 吉祥圖案

15課 有趣的造型

16課 一張奇特的臉

18課 變垃圾為寶

計(jì)算機(jī)美術(shù)課程：

17課 電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提升他們的設(shè)計(jì)和想象力。促進(jìn)學(xué)生的人格全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及美術(shù)實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物體的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)技巧，進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)周圍生活及大自然的美感，激發(fā)他們進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的熱情。

五、教學(xué)措施

1、確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和基本技能、技巧。

2、讓學(xué)生在參與各種美術(shù)活動中體驗(yàn)樂趣，無論是個人創(chuàng)作還是集體合作，嘗試不同的工具和材料，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

3、幫助學(xué)生了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶他們的藝術(shù)情操，提高愛國情懷，培養(yǎng)持久的興趣和完善的人格。

4、鼓勵學(xué)生多欣賞，不論是自己和同學(xué)的作品，還是名家大師的藝術(shù)作品和相關(guān)圖片、實(shí)物。

5、讓學(xué)生多觀察，可以帶他們到校園內(nèi)外，感受不同植物和景色，豐富他們的感性認(rèn)識。

6、結(jié)合語文、音樂等其他學(xué)科進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，還可通過觀看動畫等形式增強(qiáng)他們的感性體驗(yàn)。

7、鼓勵學(xué)生多動手，嘗試使用身邊的不同工具和材料，開展造型游戲，通過觀察、思考、繪畫和制作等方式享受創(chuàng)作的樂趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

（略）

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8篇

　一、教材分析

本教材包含二十課，充分體現(xiàn)了三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的生活背景和興趣需求。整個教材結(jié)構(gòu)延續(xù)了一貫的知識體系，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和游戲性，注重學(xué)習(xí)過程與參與感。從主題選擇來看，涵蓋了多元化的內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課程設(shè)計(jì)中，深入挖掘人文精神的內(nèi)涵，從與小學(xué)生生活緊密相關(guān)的主題中選擇，并適當(dāng)延伸與拓展。所有教材內(nèi)容都注重趣味性和游戲性，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的參與。在穩(wěn)步傳授基礎(chǔ)知識與基本技能的始終貫穿審美與情感的教育要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

　二、學(xué)生情況分析

目前三年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，許多學(xué)生平時就喜歡繪畫。然而，由于右腦思維模式的干擾，教師應(yīng)不斷保持學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，并在此基礎(chǔ)上提供適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，使他們在接觸初級美術(shù)知識的感受藝術(shù)的更多魅力。

　三、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞各種美術(shù)作品的形式與色彩，鼓勵學(xué)生用簡單明了的語言大膽表達(dá)自己的感受；激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中美好事物的能力，從而感受到生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識并使用常見的顏色和點(diǎn)、線、面等元素；了解基本的美術(shù)語言表達(dá)方式及方法；培養(yǎng)學(xué)生表述感受和想法的能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。

引導(dǎo)學(xué)生參與各類美術(shù)活動，包括欣賞、繪畫與創(chuàng)作，探索多樣的工具、材料和創(chuàng)作過程；通過豐富多彩的活動豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)；在美術(shù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容及活動方式具有開放性和多維性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，打下美術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在美術(shù)活動中，學(xué)生通過參與實(shí)踐獲得身心的愉悅和持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，表達(dá)自己的情感和思想，裝點(diǎn)生活與環(huán)境；在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，完善個人素養(yǎng)。

　四、單元目標(biāo)

造型與表現(xiàn)：掌握三原色和三間色的使用，創(chuàng)造一幅畫，主動選擇喜歡的色彩組合，通過拓印與添畫來表現(xiàn)肌理，描繪植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)最受尊敬的人物特征，利用刮蠟技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計(jì)與應(yīng)用：通過繪畫、剪紙及拼貼等方式展示萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作出有趣且獨(dú)特的鞋子，利用皺紙團(tuán)或廢舊材料組合成小藝術(shù)品，繪制簡潔的四方連續(xù)紋樣，制作能夠發(fā)聲的玩具。

綜合與探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程，運(yùn)用繪畫、攝影與文字呈現(xiàn)采訪的結(jié)果與感受。

欣賞與評述：了解不同類型的動畫片，欣賞各類動畫作品的認(rèn)識夸張與變形作為動畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征，并簡述動畫片的制作過程。

　五、教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握水彩畫的特性及工具使用，較熟練運(yùn)用水彩畫表現(xiàn)生活美與自然美。

2、在課堂教學(xué)特別是繪畫練習(xí)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、立體造型及想象力。

4、提升學(xué)生的欣賞水平，激發(fā)美術(shù)興趣。

　六、教學(xué)難點(diǎn)

1、在繪畫中鼓勵學(xué)生大膽想象，使用鮮明且真實(shí)的色彩，創(chuàng)造生動自然的造型。

2、在紙工制作中鍛煉學(xué)生的動手能力與協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫與工藝教學(xué)中，確保學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力進(jìn)一步提升，同時增強(qiáng)動手能力、立體造型和空間想象能力。

　七、教學(xué)措施

1、關(guān)注學(xué)生的造型表現(xiàn)培養(yǎng)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用常見的顏色、點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，通過觀察、繪畫與動手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，教師應(yīng)創(chuàng)造有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論等方式，鼓勵學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，并在欣賞中積極表達(dá)獨(dú)特見解。

3、加強(qiáng)師生間的互動，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流的平等關(guān)系。

4、研究學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)及資料收集等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師可以采用生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲及音樂等，以增強(qiáng)學(xué)生對形象的感知與想象能力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

6、嘗試使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，借助國際互聯(lián)網(wǎng)資源，探索美術(shù)信息，拓寬視野，展示個人的美術(shù)作品。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的美術(shù)教學(xué)工作，這讓我感到非常興奮。我希望能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)做好，推動學(xué)生的美育發(fā)展。為此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材解析：

本教材的設(shè)計(jì)突出學(xué)生在審美體驗(yàn)和視覺感知上的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的共同提升。教材內(nèi)容以“貼近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇適合三年級小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的主題進(jìn)行教學(xué)。全冊包含20節(jié)課，分為6個隱性單元，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評價及綜合探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中，造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用的比例較大，而欣賞評價則大多結(jié)合具體課堂進(jìn)行。此教材注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，具體策略如下：

1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、以提示促進(jìn)思考。

4、強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和實(shí)踐。

5、鼓勵自評與互評。

6、提供分層次的學(xué)習(xí)建議。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解形狀、色彩及質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同材料的表現(xiàn)效果，并通過觀察、繪畫和制作等方式表達(dá)感受與想法，以激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、掌握對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，了解一些基本的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞自然和各種藝術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書面形式對欣賞對象進(jìn)行描述，表達(dá)個人的感受。

4、結(jié)合語文、音樂等課程，采用造型游戲的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，同時表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)周圍生活和自然的美，激發(fā)他們在美術(shù)方面的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

6、掌握簡單圖案的設(shè)計(jì)方法和步驟，提升動手設(shè)計(jì)能力。

7、學(xué)習(xí)生動表現(xiàn)自我生活情境的方法，掌握生活美化與居室整理的基本知識。

8、了解化妝及場景設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識。

9、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計(jì)能力及空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繪畫能力相對穩(wěn)定，課堂常規(guī)表現(xiàn)良好。

2、這個年齡段的孩子具備豐富的想象力，勇于創(chuàng)新，對想象畫和記憶畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。他們的色彩表現(xiàn)能力強(qiáng)，同時對工藝制作充滿熱情，逐漸形成較高的繪畫水平。

3、學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定量的美術(shù)知識，并在課外主動接觸相關(guān)內(nèi)容，能夠感悟生活中的美。

4、學(xué)生們在美術(shù)知識的掌握上差異不大，且接受能力較強(qiáng)。他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

四、教材重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生更好地體驗(yàn)周圍生活和自然的美，激發(fā)他們在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施：

1、著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，盡管美術(shù)課堂較為活潑，但面對多種材料，學(xué)生需要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便今后的學(xué)習(xí)。

2、重視想象畫和主題畫的訓(xùn)練，旨在開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能有效地將他們的想象轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。

3、課堂作業(yè)中對表現(xiàn)出創(chuàng)意的作品及時給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生將所見所想融入到創(chuàng)作中，以激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

4、多采用小組學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)師生間與同學(xué)間的互動交流，使每位學(xué)生都有展示的機(jī)會，從而提高他們的語言表達(dá)和創(chuàng)意思維能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生的動手能力訓(xùn)練，將多種生活材料引入美術(shù)課堂，讓他們運(yùn)用多樣材料表現(xiàn)美好事物。

6、向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，擴(kuò)展視野，并在平時教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫的訓(xùn)練，以提升他們的作品表現(xiàn)力。

7、采用開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己。

8、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中盡量直接作畫，以加快創(chuàng)作進(jìn)度并提升線條造型能力，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)作的信心與決心。

9、通過幻燈片、錄音、錄像、電視和其他現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生更直觀地感知事物，增強(qiáng)他們的形象感受能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10篇

　一、教材分析：

全冊包含二十一節(jié)課，教材內(nèi)容依然緊貼學(xué)生的成長特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的日常生活和興趣，所選教學(xué)內(nèi)容既多樣化又趣味性強(qiáng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，內(nèi)容難度適中，探索性、游戲性和實(shí)用性較為突出。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了教材的知識體系，因此教師在教學(xué)時應(yīng)注意新舊知識的貫通，利用學(xué)生已有的知識為基礎(chǔ)去學(xué)習(xí)新知識。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，注重知識的延伸與拓展，始終將審美和情感教育融入到整個教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占據(jù)較大比重。欣賞與評述雖有專題欣賞，但相對薄弱，而“綜合與探索”領(lǐng)域則有三節(jié)課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的意義，隱含藝術(shù)課程的各類知識技能，重視感性的積累與體驗(yàn)，旨在充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)藝術(shù)能力和審美情趣。

　二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、通過記憶畫、想象畫等形式，運(yùn)用大膽而和諧的色彩表達(dá)自己熟悉的元素。

2、制作簡單的紙版拓印畫及各類平面材料的貼畫，進(jìn)一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物，提升欣賞能力。

（二）難點(diǎn)：

1、繪畫中需要大膽想象，色彩運(yùn)用要真實(shí)，造型應(yīng)生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)動手能力和協(xié)作精神，在泥塑過程中提升空間想象力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型與表現(xiàn)”：初步認(rèn)識形狀、顏色和質(zhì)感等藝術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現(xiàn)所見、所感，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。掌握基本顏色知識，體驗(yàn)色彩表現(xiàn)力，并能有目的地加以應(yīng)用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料進(jìn)行多種嘗試，開展趣味造型活動，運(yùn)用紙版印刷技術(shù)表達(dá)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”：學(xué)習(xí)組合原理，如對比與和諧、對稱與均衡，了解簡單創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的不同。運(yùn)用組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法開展簡單造型活動，獲得視覺和觸覺體驗(yàn)。能運(yùn)用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技巧，利用如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等本地材料進(jìn)行立體或半立體的紙工制作。

3、“欣賞與評述”：觀察自然與各種藝術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達(dá)個人感受。學(xué)習(xí)通過調(diào)查和匯報的方式，欣賞本地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，理解民間藝術(shù)中的象征與寓意。

4、“綜合與探索”：通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并表達(dá)自我創(chuàng)作意圖。根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，學(xué)生能夠創(chuàng)造出藝術(shù)作品，并闡述自己的創(chuàng)作意圖及評價他人作品。結(jié)合語文、音樂等課程進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生討論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的能力，注重提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。提高學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的保持學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。

　四、教學(xué)措施：

1、教師本人需積極提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思考新課改的教學(xué)理念與案例。在深入研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活多樣地實(shí)施教學(xué)。

2、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，開闊視野，平時教學(xué)中滲透各類技法與藝術(shù)知識技能，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的全面滲透，采用優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生的方法。

4、通過生動有趣的教學(xué)方式，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，激發(fā)學(xué)生對形象的感受能力與想象能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓視野，自主學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期三年級課程包括《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉(zhuǎn)卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《開心臺歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的復(fù)習(xí)和期末測試，每周安排兩節(jié)課，每節(jié)課兩個課時。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11篇

班 級 情 況 分 析

基礎(chǔ)知識、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析

1、學(xué)生已經(jīng)開始嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行一些與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的設(shè)計(jì)與制作活動。

2、學(xué)生初步接觸到一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)熱愛祖國藝術(shù)的情感，感知生活與自然之美，激發(fā)他們表現(xiàn)自我的愿望。

3、學(xué)生具備良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，能夠發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

4、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動安排上，注重開放性和多樣化，旨在拓展教師的教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)以人為本、因材施教、因地制宜，以期達(dá)到更佳的教學(xué)效果。

各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

　教學(xué)目的：

通過美術(shù)課程向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的美術(shù)知識和基礎(chǔ)的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)愛國意識及良好的品德；提升學(xué)生的觀察能力、形象記憶力和創(chuàng)造力。

　教學(xué)要求：

1、手工制作課促進(jìn)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系的深入理解。

2、提升學(xué)生對美的感知能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做到勤奮踏實(shí)、認(rèn)真耐心。

3、幫助學(xué)生理解圖案構(gòu)成等相關(guān)知識，并進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與制作練習(xí)。

4、通過《剪紙》《皮影戲》等課程，讓學(xué)生了解祖國豐富的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

5、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提升他們通過美術(shù)表達(dá)自我感受的能力，以及與生活相結(jié)合的設(shè)計(jì)和制作能力。

　教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵：

1、運(yùn)用形狀、顏色、紋理及空間等美術(shù)語言進(jìn)行立體造型的描繪與塑造，選擇合適的工具和材料記錄以及表達(dá)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞個人思想與情感。

2、利用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些基本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念和材料處理方法，進(jìn)行和諧裝飾的設(shè)計(jì)，美化生活環(huán)境。

3、欣賞與理解自然美以及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠用基本美術(shù)語言表達(dá)對作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動，運(yùn)用美術(shù)與科學(xué)及其他課程知識與技能的結(jié)合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　教學(xué)措施

1、組內(nèi)：認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合研究課題，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)行多項(xiàng)互動。例如：同課異構(gòu)的教學(xué)競賽，色彩運(yùn)用的效果前后測試與指導(dǎo)策略。

2、組內(nèi)個人：進(jìn)行個案跟進(jìn)研究，進(jìn)行熱烈討論，制定研究方案，反復(fù)試講，進(jìn)行集體反思力求組內(nèi)成員能夠提交一堂優(yōu)質(zhì)課程，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，在個人業(yè)務(wù)和理論水平上追求新的突破。

三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12篇

　一、學(xué)生情況分析

本年級共有90名學(xué)生，其中男生46名，女生44名。學(xué)生們對美術(shù)充滿熱情，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力豐富，喜歡探索生活，富有好奇心。

　二、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以公民應(yīng)具備的美術(shù)知識和技能為基本依據(jù)，注重與學(xué)生的校園生活和社會環(huán)境相結(jié)合，努力做到富有趣味性和啟發(fā)性。

本冊教材共包含20課，繪畫部分包括：

1、我們的校園

2、動物王國

3、線條的魅力

4、動感線條

5、色彩與水墨

6、奇妙生物

7、中華文化

8、暖色調(diào)的畫

9、寒色調(diào)的畫

10、自然之美

手工部分有：

11、石頭動物

12、勇敢的盾牌

13、變形盒子

14、吉祥圖案

15、趣味造型

16、奇思妙想的面孔

17、廢物利用

電腦課：

18、電腦美術(shù)——模板繪畫

欣賞課：唐詩中的意境

　三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第三冊美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景色和物體。

2、通過記憶畫的方式描繪自己熟悉的人與物，了解間色的運(yùn)用。

3、利用生活中的廢舊材料制作立體作品。

4、運(yùn)用水墨材料創(chuàng)作作品，繼續(xù)學(xué)習(xí)水墨畫技法。

5、選擇簡單的材料，采用剪、貼、拼的方法制作簡易立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪圖技巧。

7、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。

　四、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景觀和物件；通過記憶畫方式表述自己熟悉的人物及事物；掌握間色的運(yùn)用技巧；進(jìn)行立體材料的拼貼創(chuàng)作，學(xué)習(xí)水墨畫技法；利用簡單材料，通過剪、貼、拼等方式制作立體作品。

2、鼓勵學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過美術(shù)學(xué)習(xí)提升生活品質(zhì)。

　五、本冊教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊教材注重學(xué)生的實(shí)踐操作內(nèi)容，旨在鍛煉學(xué)生的動手能力以及設(shè)計(jì)和想象能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和美術(shù)實(shí)踐能力。

　六、教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、欣賞：唐詩中的意境 感受唐詩所傳達(dá)的藝術(shù)氛圍。

2、我們的校園 觀察并記錄校園內(nèi)的人物活動和景色。

3、動物王國 創(chuàng)作一幅展現(xiàn)動物生活的作品。

4、線條的魅力 學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行繪畫。

5、動感線條 通過線條表現(xiàn)運(yùn)動的事物。

6、石頭動物 根據(jù)石頭的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。

7、勇敢的盾牌 研究盾牌的相關(guān)資料，設(shè)計(jì)一個具有震懾力的盾牌。

8、變形盒子 利用廢紙盒組合成自己喜歡的物品。

9、色彩與水墨進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試水彩和水墨畫的結(jié)合。

10、奇妙生物 發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)思并創(chuàng)作一個奇特的生物。

11、中華文化 進(jìn)行與中國文化相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作。

12、吉祥圖案 設(shè)計(jì)一個吉祥圖案并進(jìn)行剪裁。

13、暖色調(diào)的畫 了解暖色調(diào)的組成，創(chuàng)作一幅以暖色為主的畫作。

14、寒色調(diào)的畫 掌握寒色調(diào)的調(diào)配，完成一幅以寒色為主題的畫作。

15、自然之美 利用已學(xué)技巧表現(xiàn)自然風(fēng)光。

16、奇思妙想的面孔 用泥塑制作一張獨(dú)特的面孔。

17、趣味造型 利用彩紙和其他材料在不同基底上創(chuàng)造形象，并制作底座。

18、電腦美術(shù)——模板繪畫 學(xué)習(xí)使用電腦進(jìn)行繪圖。

19、廢物利用 培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力以及環(huán)保意識。