教育的核心在于理解每位幼兒的獨特性與發(fā)展需求。通過精心設(shè)計的課程活動，我們不僅旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更希望在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)他們的社交能力和探索精神。此階段的內(nèi)容安排將著重于語言、認(rèn)知、情感與運動等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，為孩子們的未來學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　一、基本情況分析

在本學(xué)期，我班共有小朋友31名。其中男生18人，女生13人，全部是新生。小朋友年齡在3至5歲之間，雖然部分孩子有過幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的知識基礎(chǔ)，但由于他們來自不同的幼兒園，導(dǎo)致在日常生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)方面的差異較大。孩子們在各個發(fā)展領(lǐng)域的能力差距也給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們將基于對小朋友的觀察與了解，嚴(yán)格遵循《廣東省幼兒園教育指南》，依照小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育，鼓勵孩子主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助他們逐步適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)基本生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)他們健康、快樂地成長。

　二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們將認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，樹立為幼兒和家長服務(wù)的理念，為孩子們創(chuàng)造一個健康、愉快且充滿挑戰(zhàn)的生活環(huán)境。在幼兒生活管理方面，我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握基本的健康知識，增強自我保護(hù)意識。在教學(xué)管理上，我們將以音樂教育為特色，重點關(guān)注語言和美工教育。我們將預(yù)設(shè)活動與自發(fā)活動有機結(jié)合，制定合理的活動計劃，科學(xué)安排日?；顒迎h(huán)節(jié)，提供豐富的材料，客觀記錄和評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長溝通，提高家園合作的質(zhì)量，明確班級成員的職責(zé)，加強團隊協(xié)作，形成健康向上的班級氛圍。

　三、主要工作任務(wù)及措施

（一）優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

1、組織班內(nèi)教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友好和諧的集體環(huán)境，保持安靜、整潔和美麗的教室環(huán)境，以便為孩子們提供自選活動、小組活動、集體活動、游戲和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

2、及時更換和豐富活動室、主墻以及活動區(qū)的材料，使其與主題活動緊密結(jié)合，著重提供成品和半成品材料，鼓勵孩子們動手操作，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和動手能力。在室外設(shè)置展示欄，以便展示幼兒的作品，確保每個孩子都有展示和欣賞作品的機會。

3、根據(jù)幼兒的身心發(fā)展需求設(shè)置活動區(qū)域，滿足他們的游戲興趣，每個活動區(qū)可多功能輪流使用，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，以配合教學(xué)需要，定期添置和更換活動區(qū)材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高幼兒對計算機操作的興趣和基礎(chǔ)技能。

5、合理利用和開發(fā)社區(qū)資源。

（二）合理安排一日活動，注重動靜結(jié)合及室內(nèi)外平衡。

1、根據(jù)孩子們的能力和興趣安排不同的活動，在時間分配上靈活調(diào)整。

2、將有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、靜態(tài)活動與動態(tài)活動、個人活動、小組活動和集體活動之間保持一定的比例，給予個別輔導(dǎo)和適時教育。

3、根據(jù)年齡特點，學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，確保幼兒的動作符合要求，并參加園內(nèi)的體能操觀摩活動。

4、依據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平和各年齡段的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并貫穿于日常生活中。

5、確保每天至少1小時的戶外體育活動，體育活動要有目的、有要求、有內(nèi)容、有器材。

6、每月組織一次幼兒外出郊游活動，每周進(jìn)行一次沙水游戲和赤足活動，每周開設(shè)兩節(jié)體育課，體育課需有教案、有準(zhǔn)備、能有效評估，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒進(jìn)行戶外參觀、秋游等活動，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)和大自然的情感。通過開展班級活動如“我的小手真能干”、“幼兒早操觀摩”、“班級元旦聯(lián)誼會”等，提升幼兒的感受力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，使他們能夠在集體面前自信地表達(dá)自己。

（三）重視觀察與評價，通過評價了解幼兒的教學(xué)重點，以便更有針對性地改進(jìn)教育工作。

1、建立每個幼兒的成長檔案，檔案中反映他們的成長過程和進(jìn)步。

2、根據(jù)幼兒的發(fā)展特點，制定適合的觀察記錄表和各種評估表，如幼兒語言能力評估表、生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展評估表，通過觀察分析幼兒行為，評價每位幼兒的進(jìn)展。

3、重視收集幼兒的基本資料，如通過錄音、照片、作品等多方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，了解孩子的成長動態(tài)。

4、重視教育評價在教育活動中的重要性，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估，以了解他們的發(fā)展需求，從而提供更適宜的支持與指導(dǎo)。

（四）班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，探討班級主題的實施情況，及時提出與主題相關(guān)的問題，確保每位老師都能掌握班級教學(xué)工作的內(nèi)容，從而提升保育員的配班能力。

2、每周召開一次班務(wù)會議，由班長傳達(dá)上級指示，安排班級工作任務(wù)，討論幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，做到班級工作有計劃、有記錄。

3、教師要做好晨檢和交接班工作，負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生和保健工作，以及班級物品的管理。

4、三位教師應(yīng)經(jīng)常交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，確保在教育幼兒和與家長的溝通中保持一致的指導(dǎo)思想。

5、教師應(yīng)認(rèn)真把握幼兒的日常生活常規(guī)，做到教師要求的一致性。

（五）家長工作

1、進(jìn)行個別接觸。通過家訪、電訪和個別約談，了解家庭情況和環(huán)境，父母的教育素養(yǎng)以及他們對幼兒教育的看法，確保約訪率達(dá)到100%。

2、提供資料信息。利用通知、定期更新《家園欄》、《育兒知識》等，及時展示主題活動的情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育與育兒資料，共同解決育兒中的難題。

3、通過舉辦“親子活動”、“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，提供家長交流分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園教育的一致性。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　一、情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒30人，其中有16名幼兒是從上一屆小班升入，另外有14名新生。幼兒間的適應(yīng)能力差異較大，尤其在常規(guī)行為方面，有的幼兒理解能力較弱，行為較為隨意，比如李明、張佳等；還有一些幼兒生活自理能力欠缺，飲食完全依賴教師的幫助。針對這些情況，我們決定從穩(wěn)定幼兒心理入手，幫助他們盡快適應(yīng)新的班級環(huán)境，逐步培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣和生活自理能力。我們制定了以下班級教學(xué)計劃：

　二、班級管理

在本學(xué)期，我與兩位老師共同承擔(dān)小班的教學(xué)與管理工作。我們將根據(jù)幼兒的年齡特點，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和相關(guān)規(guī)定，致力于全面提升幼兒的身體、智力、道德和審美等多方面的發(fā)展。

　三、衛(wèi)生保健：

1、確保班級的衛(wèi)生消毒工作，保持教室通風(fēng)，實施一杯一巾的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，定期晾曬床上用品，配合保健醫(yī)生做好預(yù)防接種及天氣變化的防護(hù)，盡量減少幼兒生病和傳染病的發(fā)生。

2、特別關(guān)注身體虛弱和行動不便的幼兒，給予他們細(xì)致入微的照顧。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園日常工作常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，使他們逐步形成良好的用餐、午睡及如廁的習(xí)慣。

4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行晨檢與午檢，積極預(yù)防流感和手足口病的發(fā)生。

　四、教育教學(xué)工作：

目標(biāo)：

（一）身體發(fā)展：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本運動能力，能在老師的指令下有序行走和跑步，并學(xué)習(xí)原地雙腳跳。

2、學(xué)習(xí)基本的徒手操和模仿動作。

3、掌握用小勺進(jìn)餐、擦嘴和正確洗手的方法，在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)穿脫鞋子。

4、了解保護(hù)眼睛和牙齒的重要性，知道不高聲大喊，上下樓梯時不擁擠。

5、在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識到安全的重要性，不去危險的地方玩耍。

（二）認(rèn)知發(fā)展：

1、認(rèn)識一些常見的動物，了解其名稱及特征，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。

2、熟悉周圍環(huán)境，能夠說出自己和伙伴的名字，以及幼兒園的名字。

3、認(rèn)識一些常見的蔬菜和水果，感受不同季節(jié)的變化。

4、喜愛唱歌、跳舞、聽音樂，享受美麗的顏色和形狀，嘗試模仿動作。

5、初步認(rèn)識一些美術(shù)材料和工具，了解基本的顏色。

6、在老師的指導(dǎo)下，通過身體動作和語言表達(dá)角色。

7、區(qū)分?jǐn)?shù)量與“1”及多個、比較大小和高矮，理解前后和里外的概念。

8、培養(yǎng)傾聽和用簡短語句表達(dá)自己需求的能力。

（三）社會性發(fā)展：

1、鼓勵幼兒喜歡上幼兒園，樂于與小朋友們一起玩耍，感受節(jié)日的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒在日常生活中遵守規(guī)則。

3、學(xué)會使用禮貌用語，如“早上好”、“謝謝”、“對不起”等，不爭搶玩具，尊重他人的物品。

4、鼓勵幼兒與他人交流，積極參與集體活動。

5、培養(yǎng)幼兒理解和使用普通話的能力。

措施：

1、通過日常的飲水和洗手環(huán)節(jié)，教導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記，指導(dǎo)他們正確使用標(biāo)記。

2、通過體育游戲，如跟老師走、找動物等，結(jié)合課間活動，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)，提高體質(zhì)。

3、在用餐和午睡時間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、通過美術(shù)活動和音樂活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前表演的自信和良好的作業(yè)習(xí)慣。

5、組織各種有益的游戲和迎新活動，培養(yǎng)幼兒對幼兒園的喜愛，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

6、創(chuàng)造適合教育的環(huán)境，結(jié)合語言教學(xué)目標(biāo)開展系列語言活動，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達(dá)能力。

7、通過角色游戲讓幼兒理解角色內(nèi)容，并在活動中用語言和動作表現(xiàn)角色。

8、通過區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作意識，讓他們了解到與老師和同伴一起學(xué)習(xí)的樂趣。

9、開展初步的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字、顏色、形狀、大小等概念的興趣。

　五、教研工作

本學(xué)期我和其他老師合作開展《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教師指導(dǎo)》及《家庭教育》的研究項目。我也會承擔(dān)省級教研課題《家園合作交流》的研究工作。在幼兒園教研組的指導(dǎo)下，我們將認(rèn)真開展各項研究，為幼兒的發(fā)展提供有效的理論和實踐支持。

　六、環(huán)保教育

目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的動物，并了解其特征，初步了解人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。

2、在日常生活中體驗環(huán)保的重要性，初步認(rèn)識環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得節(jié)約用水和不亂扔垃圾。

措施：

1、本學(xué)期將圍繞“愛護(hù)動物”主題，開展系列環(huán)?；顒樱鰪娪變簩ΡＷo(hù)動物的理解和情感。

2、開展利用廢舊材料進(jìn)行手工制作的活動。

3、每月開展兩次環(huán)保教育活動。

　七、家長工作：

家長的參與對幼兒園的教育工作至關(guān)重要，尤其是在小班階段，很多幼兒初來時情緒不穩(wěn)定，家長的情緒也往往受到影響。為了讓家長與幼兒園的教育目標(biāo)保持一致，增強他們對幼兒園的信任，我們將開展多種形式的家長工作，如：家長聯(lián)絡(luò)欄、溝通記錄表，以及親子活動等。我們還將借助網(wǎng)絡(luò)和家長志愿者活動，向家長傳達(dá)教育內(nèi)容和方法，反饋孩子在園的表現(xiàn)，促進(jìn)家園互動，共同助力孩子的成長。

　八、每月具體安排：

九月份：

1、做好新生入園工作，穩(wěn)定情緒。

2、培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣——認(rèn)識自己標(biāo)記，形成初步的常規(guī)意識。

3、召開第一次家長會。

4、開展“我的好伙伴”主題活動。

5、進(jìn)行國慶節(jié)的主題教育，布置“祖國我愛你”的主題畫板。

6、組織幼兒園的親子活動。

十月份：

1、開展“我愛玩具”主題活動。

2、培養(yǎng)午睡習(xí)慣——保持安靜，不干擾他人。

3、豐富區(qū)角活動的材料。

4、組織廢舊材料創(chuàng)意制作活動。

十一月份：

1、開展“美味的食物”主題活動。

2、培養(yǎng)進(jìn)餐習(xí)慣——保持安靜進(jìn)餐，避免浪費。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料。

十二月份：

1、整理資料，撰寫教研小論文。

2、開展“汽車的世界”主題活動。

3、培養(yǎng)如廁習(xí)慣。

元月份：

1、對班級物品進(jìn)行清理。

2、撰寫班級工作總結(jié)。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　指導(dǎo)思想

《藝術(shù)》科目的開展旨在提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和感知能力。通過在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的藝術(shù)現(xiàn)象，激發(fā)他們的想象力，并學(xué)習(xí)用簡單的畫作和手工表達(dá)自己的想法。在新《綱要》及園務(wù)計劃的指導(dǎo)下，以幼兒為中心，促進(jìn)每個幼兒的個性化發(fā)展。

　班級情況分析：

本班在本學(xué)期新加入了十五名幼兒，孩子們的平均年齡在四歲左右，其中有些孩子已經(jīng)有過幼兒園的經(jīng)歷，因此他們較快適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常參與各項教育活動。然而，部分新入園的孩子初到幼兒園，表現(xiàn)出不安情緒，存在哭鬧情況，語言表達(dá)能力較弱，自信心不足。在活動中，有時表現(xiàn)出一些倔強和自私的行為。針對這些現(xiàn)象，本學(xué)期我們將重點提升幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，特別是在日常生活中加強藝術(shù)教育。班內(nèi)的三位老師將攜手合作，從幼兒的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，加強對他們的指導(dǎo)與教育。

　教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、熱愛藝術(shù)活動，感受到參與創(chuàng)造的樂趣。

2、愿意在集體活動中大膽展示自己的作品，并給予其他小朋友積極的反饋。

3、愿意與同伴合作進(jìn)行角色扮演和表演。

4、體驗在藝術(shù)活動中與同伴的互動樂趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在創(chuàng)作過程中協(xié)調(diào)手部動作，進(jìn)行繪畫和手工制作。

2、能夠用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和對藝術(shù)作品的感受。

3、能根據(jù)藝術(shù)主題進(jìn)行創(chuàng)意編排，并與同伴一起參與表演。

4、能夠根據(jù)觀察的藝術(shù)作品，使用完整的語言進(jìn)行描述和講解。

認(rèn)知目標(biāo)

1、感受藝術(shù)作品的色彩和形式之美。

2、理解藝術(shù)創(chuàng)作中傳達(dá)的情感和主題。

3、通過藝術(shù)活動，認(rèn)識不同的藝術(shù)風(fēng)格和特點。

4、初步學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)簡單的藝術(shù)詞匯。

　實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒的年齡特征，在教學(xué)過程中應(yīng)多運用繪本、游戲道具及多媒體等輔助工具。在日常生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機教育，抓住他們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活利用零散時間進(jìn)行藝術(shù)知識的滲透。積極營造以幼兒為主的藝術(shù)教育環(huán)境。

在平時的互動中，鼓勵幼兒表達(dá)自己的看法和感受，從生活的每個細(xì)節(jié)入手：利用散步、游戲時間和餐前等小段落，引導(dǎo)孩子們多說。散步時，可以讓他們描述看到的景物，幫助他們增加詞匯量，培養(yǎng)表達(dá)的自信心。對不敢發(fā)言的幼兒，給他們更多的機會鍛煉，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)幼兒愛表達(dá)、愛表現(xiàn)的習(xí)慣。

　具體工作安排：

九月

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《我的新學(xué)期》

第三周：《小小畫家》 《色彩的世界》

第四周：《快樂的手工》

十月

第五周：《秋天的色彩》

第六周：《小動物的家》

第七周：《一起去探險》 《小手指的舞蹈》

第八周：《雨天的樂趣》

十一月

第九周：《美麗的瞬間》 《一起做游戲》

第十周：《小小音樂家》

第十一周：《我的小故事》 《心中的夢想》

第十二周：《大家的畫展》 《我是小小表演家》

十二月

第十三周：《冬天的奇跡》

第十四周：《手指畫》 《小手的魔法》

第十五周：《快樂的圣誕節(jié)》 《冬天的童話》

第十六周：《一起迎新年》 《夢中的家》

次年一月

第十七周：《親愛的朋友》 《小小新年愿望》

第十八周：《我的玩具樂園》

第十九周：《快樂的假期》 《新年新氣象》

第二十周：復(fù)習(xí)

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　一、小班情況分析

本班現(xiàn)有幼兒24人，其中男孩11人，女孩13人。根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展水平以及實際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體內(nèi)容如下：

　二、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域：

1、幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活，保持愉快、積極的情緒狀態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會獨立進(jìn)餐和如廁，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣物和鞋子。學(xué)習(xí)正確的坐、立、行姿勢。

4、讓幼兒了解基本的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及其主要功能，并學(xué)習(xí)保護(hù)。

5、鼓勵幼兒嘗試各種食物，養(yǎng)成飲水的習(xí)慣，注重個人衛(wèi)生，喜歡保持環(huán)境整潔。

6、積極參與體育活動，鍛煉走、跑、跳、攀爬等基本動作。

7、主動使用禮貌用語，如“請”、“你好”、“老師好”、“再見”等。

（二）社會領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒主動參與各項活動的興趣和積極性。

2、鼓勵幼兒自主選擇活動，完成自己能力范圍內(nèi)的事情，如穿脫衣服、整理玩具，體驗獨立的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的意愿，學(xué)習(xí)互助、合作與分享的能力。

4、通過示范教學(xué)，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，能夠與成人打招呼。

5、初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，教育幼兒尊重他人，使用適當(dāng)?shù)男袨榕c同伴交往（如不打人、不咬人等）。

6、在教師的鼓勵和幫助下，促使幼兒堅持完成任務(wù)，增加成就感。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

⑴數(shù)學(xué)方面：

1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，愉快參加含有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動。

2、幫助幼兒根據(jù)物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類，感知同類物體的集合，提升比較物體大小和數(shù)量的能力。

3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的能力，理解簡單的上下關(guān)系。

⑵科學(xué)方面：

1、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，增進(jìn)觀察及探索的興趣。

2、充分調(diào)動幼兒的感官，通過看、摸、聞、聽、嘗等方式，豐富生活經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，初步了解秋季和冬季的特征。

4、認(rèn)識常見的蔬菜（如青菜、蘿卜），了解其名稱、特征及用途。

5、認(rèn)識常見的水果（如橘子、蘋果），了解其名稱和明顯特征。

6、了解幾種常見動物（如公雞、兔子、豬等），學(xué)習(xí)其名稱、外形特征及生活習(xí)性，并認(rèn)識簡單的花和樹木（如雞冠花、一串紅、懸鈴木等）。

7、接觸水和石頭等自然物，感知其簡單特性，并學(xué)習(xí)節(jié)約用水。

　三、安全工作

1、教育幼兒不離開成人身邊，不接受陌生人的物品，不跟隨陌生人。

2、避免接觸危險物品，不去危險地區(qū)。

3、了解使用大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯時注意不擁擠。

4、教育幼兒不隨便吃東西，避免將異物放入口、鼻、耳中。

5、身體不適時，能主動告知成人，了解打針、吃藥有助于治療和預(yù)防疾病。

　四、家長工作

家長的支持對于我們的教育工作至關(guān)重要。我們將充分利用家長的資源，做好溝通工作。定期向家長通報幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗，以及一些前沿的信息。通過個別訪談加強交流，使家長與老師之間的理解更加深入，便于雙方掌握孩子的優(yōu)缺點，從而更好地制定教育方案。

在新學(xué)期中，我們將不斷提升自身能力，努力工作。希望通過我們的共同努力，讓幼兒對老師產(chǎn)生喜愛之情，我們的教師團隊將齊心協(xié)力，投入更多精力于教學(xué)工作，使每一位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中成長，取得明顯進(jìn)步。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

每個小班的孩子心中都藏著一顆探索世界的種子。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我們將為孩子們創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)機會，通過多樣的活動，讓他們在游戲中感受和體驗，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們用心去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美好。

本學(xué)期的教學(xué)計劃將從美術(shù)、手工、音樂、舞蹈、和欣賞活動等多個方面展開。

　一、美術(shù)

1、鼓勵孩子們積極參與繪畫活動，感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們大膽表達(dá)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識水彩筆、蠟筆、畫紙等工具，并掌握這些材料的基本使用技巧。

3、讓孩子們自由發(fā)揮，嘗試用點和線表現(xiàn)簡單的形狀，觀察和感知不同的線條和形狀的變化，體會美術(shù)的多樣性。

4、了解基本顏色如紅、黃、藍(lán)，提高對色彩的敏感度，鼓勵他們自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試使用手掌印和手指畫。

　二、手工

1、激發(fā)孩子們對手工活動的興趣。

2、初步掌握撕紙、捏制等基本的手工技能。

3、提供泥巴游戲的機會，讓他們享受團、搓、壓泥的樂趣。

　三、音樂

1、鼓勵孩子們自己唱歌，并與同伴一起享受唱歌的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音來唱歌，掌握正確的唱歌姿勢，對歌曲的起始和結(jié)束能夠做出反應(yīng)。

3、感受并表現(xiàn)歌曲中的情感，嘗試?yán)斫夂捅磉_(dá)歌曲所傳達(dá)的意境。

　四、演奏活動

1、探索并了解兩種簡單易用的打擊樂器的音色和演奏方式，記住它們的名稱。

2、培養(yǎng)孩子們輕拿輕放樂器的良好習(xí)慣。

　五、韻律活動

1、鼓勵參與集體韻律活動和音樂游戲，增強團隊協(xié)作能力。

2、隨著音樂的節(jié)奏做簡單的動作，增強身體協(xié)調(diào)性。

3、通過動作、表情和姿態(tài)與他人進(jìn)行互動交流。

　六、欣賞活動

1、引導(dǎo)孩子們傾聽生活中的各種聲音，在老師的引導(dǎo)下，安靜地欣賞音樂，感受其中的特點和情感。

2、初步辨別和感受音樂的節(jié)奏變化。

3、體驗搖籃曲的溫柔氛圍，感受其獨特的旋律。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

　一、班況分析：

我班目前共有幼兒28名，其中新加入了4名小朋友。經(jīng)過上學(xué)年的適應(yīng)期，孩子們的集體生活逐漸融入，但在近期家訪中發(fā)現(xiàn)，許多孩子在假期里又出現(xiàn)了“回歸”現(xiàn)象：如飲食習(xí)慣上仍由家長喂食，午休時間不規(guī)律等。對于新生家庭的了解顯示，他們的生活條件相對較差，教育支持不足，大多數(shù)孩子由祖輩照顧，導(dǎo)致日常行為習(xí)慣的差異較大。

　二、本班幼兒的優(yōu)劣勢分析：

在過去的一學(xué)年里，孩子們在多方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是在語言能力和自理能力上。針對小班幼兒特點進(jìn)行分析：

1、自理能力提升。大多數(shù)孩子可以獨立穿脫衣物，能夠獨立完成吃飯和洗漱等任務(wù)。

2、語言發(fā)展不均。大部分孩子的語言表達(dá)能力較好，能清晰表達(dá)自己的想法，但也有個別孩子發(fā)音不清，表現(xiàn)出較為內(nèi)向的個性。

3、動手能力強但缺乏耐性。經(jīng)過小班生活，孩子們的大肌肉與精細(xì)動作有了顯著進(jìn)展，樂于參與體育活動和手工制作，但對于某些活動，如桌面建構(gòu)，注意力持續(xù)時間較短，容易頻繁更換活動。

4、家長參與度高但素質(zhì)參差。有不少家長通過參與家長助教活動，與幼兒園教育理念逐漸接軌，能夠較好地配合我們的工作。但一些家長因工作繁忙，對家庭教育重視不足，認(rèn)為孩子的教育是老師的責(zé)任，導(dǎo)致合作不夠緊密。

　三、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)期，我班將繼續(xù)以保育為基礎(chǔ)，教育為重點，在確保孩子身心健康的前提下，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，并強化語言能力，提升動手能力，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)每個孩子的個性發(fā)展。

　四、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施

健康領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、逐步學(xué)會獨立用餐和如廁，經(jīng)過成人幫助能穿脫簡單的衣物與鞋子。

2、學(xué)習(xí)正確的坐、站、走的姿勢，積極參加體育活動，鍛煉走、跑、跳、攀爬等基本動作。

3、了解簡單的衛(wèi)生常識，喜歡攝入多樣食物，形成喝水的好習(xí)慣。

4、認(rèn)識并學(xué)習(xí)避開日常生活中的不安全因素，如電、火、車輛等。

●我們的教育策略：

1、開展豐富的戶外游戲和體育活動，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)動作發(fā)展。

2、通過故事、對話和實踐等方式，增強幼兒自我保護(hù)意識。

3、幫助幼兒認(rèn)識不同食物的營養(yǎng)價值，鼓勵其不挑食。

社會領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴共享游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和輪流，體驗與老師、同伴相處的樂趣。

2、能夠通過性別和外觀等特征比較自己與他人的不同。

3、逐步理解并接受老師的建議，遵守課堂及活動的基本規(guī)則。

4、觀察周圍環(huán)境變化，參與各種節(jié)慶活動，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

●我們的教育策略：

1、組織多樣化的游戲活動，增強孩子與老師的親密感，提升幼兒園的歸屬感。

2、通過游戲和比較等形式讓孩子了解性別差異，認(rèn)識自我性別。

3、利用節(jié)日活動，幫助孩子了解國慶、教師節(jié)、中秋節(jié)等，感知節(jié)日的快樂。

4、通過各類活動，讓孩子掌握集體生活的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)定。

語言領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，理解日常用語，并根據(jù)語音條件調(diào)整自己的行為。

2、繼續(xù)練習(xí)普通話，愿意用普通話與他人交流，能夠用簡單語言回答問題，表達(dá)自己的需求。

3、樂于朗讀兒歌、聽故事、觀看表演和閱讀圖書，初步掌握內(nèi)容并表達(dá)自己的感受。

●我們的教育策略：

1、圍繞幼兒感興趣的話題組織談話，讓幼兒積極參與。

2、運用圖片和多媒體等形式，提高幼兒對文學(xué)作品的興趣。

3、提供豐富的圖書，鼓勵師幼共同閱讀，提升幼兒的閱讀興趣。

4、營造輕松氛圍，鼓勵幼兒自由表達(dá)。

藝術(shù)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、樂于欣賞音樂和美術(shù)作品，能夠通過動作、表情和語言來表達(dá)對藝術(shù)的感受。

2、嘗試使用感興趣的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，自由大膽地表現(xiàn)熟悉物體的特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢唱歌，喜歡用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

●我們的教育策略：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受美。

2、選擇適合幼兒的歌曲與音樂游戲，組織有趣的音樂活動。

3、提供多種材料，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

科學(xué)領(lǐng)域

●學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、在成人指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的有趣事物。

2、樂于用不同感官感知周圍的物品，了解顏色、形狀、大小等特征，嘗試簡單的分類和比較。

3、喜歡操作和探索，愿意提問和表達(dá)所見所聞。

4、親近自然，喜愛并學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的動植物。

●我們的教育策略：

1、通過游戲和實驗激發(fā)孩子對身邊事物的探索興趣。

2、運用情境等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的分類和比較，鼓勵表達(dá)自己的見解。

3、通過飼養(yǎng)和種植等活動，培養(yǎng)幼兒對動植物的熱愛和責(zé)任感。

家長工作

●學(xué)期目標(biāo)：

1、建立幼兒發(fā)展記錄冊，記錄每個孩子的發(fā)展情況，幫助家長及時了解孩子的成長。

2、開展親子活動，增進(jìn)教師與孩子及家長之間的感情。

●我們的具體措施：

1、對生病的幼兒進(jìn)行關(guān)心，通過電話或家訪進(jìn)行問候。

2、及時填寫家園聯(lián)系冊，并與家長溝通反饋。

3、對在園表現(xiàn)突出的幼兒及時與家長溝通，分享其成長經(jīng)歷。

4、與家長交流科學(xué)育兒經(jīng)驗，實現(xiàn)家園共育。

區(qū)域活動

●學(xué)期目標(biāo)：

1、遵循活動規(guī)則，培養(yǎng)“拿到哪里放到哪里”的習(xí)慣。

2、能熟練使用各區(qū)域的活動材料，促進(jìn)各方面能力的發(fā)展。

3、樂于參與區(qū)域活動，并能在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真玩耍。

●我們的教育策略：

1、與幼兒共同制定活動規(guī)則，設(shè)置進(jìn)區(qū)牌，規(guī)范活動行為。

2、創(chuàng)建幼兒感興趣的區(qū)域，定期更新活動材料，提供適合年齡的資源。

3、觀察幼兒的活動表現(xiàn)，及時記錄反思，調(diào)整活動策略。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班總共有42名幼兒，其中男孩25人，女孩17人，都是新入園的孩子。通過新生調(diào)查表了解我們班級情況，發(fā)現(xiàn)有6個孩子上過小小班，具備一定的園內(nèi)生活經(jīng)驗，因此他們在入園后能夠較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，參與老師的教學(xué)活動。然而，許多孩子在家中受到寵愛，對于新環(huán)境有些不習(xí)慣，哭鬧現(xiàn)象時有發(fā)生，對父母和長輩的依賴性較強。部分孩子在入園時表現(xiàn)出強烈的不安，有的緊緊抓住大人的脖子不肯放手，有的則手足無措，情緒激動。我們發(fā)現(xiàn)，孩子的自理能力普遍較弱，有的不會自行用餐、如廁，個別孩子則性格強烈，形成不少壞習(xí)慣，時常與小朋友發(fā)生爭搶玩具等沖突，一些孩子則不愿意參與集體活動，任性不聽勸告，語言表達(dá)不清晰。為了幫助這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和集體意識，我們老師將共同努力，團結(jié)一致，把更多的精力投入到教學(xué)工作中，確保每位幼兒都能快樂成長、不斷進(jìn)步。

二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

本學(xué)期我們將以幼兒園工作的規(guī)程為指導(dǎo)，依據(jù)園務(wù)工作計劃，扎實做好保教工作和家長溝通，重點抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強他們的體質(zhì)，發(fā)展語言能力，著重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒在各個領(lǐng)域的全面發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過多種教育手段，讓孩子們感受到老師和家長的關(guān)愛，激發(fā)他們對父母和老師的情感，掌握一些基本的禮貌用語。

2、引導(dǎo)幼兒遵循集體生活的規(guī)則，能夠與小伙伴一起快樂游戲。

3、培養(yǎng)孩子們初步的自我服務(wù)能力，參與簡單的勞動，獨立完成自己能做的事情。

4、鼓勵孩子們積極參與各種活動，勇于表達(dá)自己的意見。

5、激發(fā)孩子們與同伴交往的熱情。

6、與家人、小朋友及教師等重要關(guān)系者和諧相處，懂得關(guān)心他人。

7、初步學(xué)習(xí)分辨事物基本的對與錯。

8、初步認(rèn)識集體及公共等概念，了解與集體生活相關(guān)的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式布置環(huán)境，并與每月的主題活動緊密結(jié)合，及時更換主題，同時充分利用廢舊物品，注重提供成品或半成品材料，鼓勵幼兒動手參與，提升協(xié)調(diào)與操作能力，并增強幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)設(shè)置要全面覆蓋幼兒身心發(fā)展的需要，滿足他們的游戲興趣，依據(jù)班級實際情況建立合理的活動區(qū)規(guī)則，定期添置和更換活動區(qū)材料，增加半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長和幼兒共同利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富班級的區(qū)域活動和墻面裝飾。

四、具體工作措施。

1、始終堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重每位幼兒，平等對待，樹立高度的教育意識，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒的利益和為家長服務(wù)，全面提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長切實感受到我們貫徹了這一原則，從而贏得家長的信任。

2、以“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”為工作理念，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新教育改革帶來的變化，努力在探索中享受教育的樂趣，在反思中尋求自我提升和集體發(fā)展的機會。

3、我和張老師、王老師組成新團隊，當(dāng)前班長李老師因事休假，由我暫代班長職務(wù)，因此我們需要在工作中加強交流和協(xié)調(diào)，分析各自的分工、時間配合、家長溝通及教育方法差異，及時調(diào)整工作內(nèi)容和措施，確保團隊合作順暢。

4、樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，對職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)任，積極參與各種研討和進(jìn)修課程，不斷更新知識，提高業(yè)務(wù)水平及自身素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定適應(yīng)計劃；學(xué)習(xí)模仿操。

2、邀請家長帶玩具入園，讓幼兒在集體活動中體驗樂趣。

3、完成環(huán)境布置，進(jìn)行《我上幼兒園》主題活動。

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、開展常規(guī)教育，教幼兒學(xué)會洗手、入廁、如廁。

2、培養(yǎng)幼兒安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3、指導(dǎo)幼兒安靜就寢，保持正確的睡姿。

德育：

1、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵孩子們愉快上幼兒園；

3、教育幼兒互相關(guān)心，相互幫助。

安全：

新生入園時，應(yīng)強化接送證制度，確保兩位教師在場，一位教師負(fù)責(zé)送上接送車，另一位負(fù)責(zé)照看其他幼兒。與家長交流時，一位老師應(yīng)專注小朋友，避免兩位老師同時與家長溝通。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，更新主題墻。

2、征集家長帶秋季水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富活動區(qū)材料，開設(shè)感知區(qū)，讓幼兒感知秋季水果。

4、收集紙盒進(jìn)行裝飾，繼續(xù)開展班級特色活動。

5、發(fā)放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、持續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時，教幼兒收拾玩具，整理桌椅并與老師說“再見”。

德育：

1、教育幼兒學(xué)會分享和謙讓；

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木；

3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣；

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友好游戲。

安全：

帶班老師應(yīng)注意，確保沒有小朋友留在廁所、教室或午睡室。入廁時，必須有老師陪伴，避免幼兒滑倒；洗手時，提醒幼兒不要將水龍頭開得太大，以免弄濕衣服；在教學(xué)活動中，防止孩子在教室亂跑；午睡時，帶班老師必須在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供各行業(yè)人物的圖片，幫助幼兒識別。

2、組織幼兒共同進(jìn)行種植活動，培養(yǎng)他們照顧自然物的意識。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動。

5、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、持續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。

3、離園時，教幼兒收拾好玩具，整理好桌椅并與老師說“再見”。

德育：

1、培養(yǎng)幼兒初步的輪流和等待意識，讓他們懂得遵守一定的規(guī)則；

2、讓幼兒知道團結(jié)友愛，互相幫助的重要性。

安全：

來園時，注意幼兒是否攜帶危險物品，如別針、紐扣、小刀等，及時收回，以免發(fā)生意外。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富活動區(qū)材料，開設(shè)娃娃家和“小吃店”，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與合作能力。

3、鼓勵幼兒克服寒冷，堅持上幼兒園。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水，教會節(jié)約用水。

3、要求幼兒會使用手帕擦嘴和鼻子，吃飯時干凈整潔。

4、教育幼兒愛護(hù)用具與材料，正確使用，避免損壞。

德育：

1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握簡單的禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”等。

安全：

1、戶外活動時，保持幼兒的情緒穩(wěn)定，避免發(fā)生意外。

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎等地方不要奔跑，以免碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更新主題環(huán)境。

2、開展新年活動。

3、復(fù)習(xí)主題活動內(nèi)容。

常規(guī)：

1、在老師指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、與同伴共同游戲，懂得使用禮貌用語。

3、愛護(hù)用具與材料，不隨意摔壞或丟棄玩具。

德育：

1、初步掌握日常禮貌用語，培養(yǎng)孩子們的禮貌行為。

2、激發(fā)幼兒對翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

入園時，確保幼兒不帶有危險物品，如別針、硬幣等，及時收回以防誤食或刺傷事故的發(fā)生。

四、構(gòu)建家園聯(lián)系的橋梁

家長對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長資源，做好家長工作。

1、家園共育的溝通渠道。定期向家長通報幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗和教育信息，邀請家長分享他們的經(jīng)驗，共同關(guān)注幼兒的成長。

2、個別訪談。通過個別交流，增進(jìn)相互了解，幫助家長和老師更好地溝通，清晰了解孩子的優(yōu)點與不足。

3、家園聯(lián)系冊，每月定期反饋孩子的進(jìn)展及存在的問題，家長及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)彼此了解，優(yōu)化教育方式。

以上三者相輔相成，確保我們家長工作順利進(jìn)行，為我們的教育提供更好的支持。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

　一、班級情況分析及工作重點

本學(xué)期我們班級共有幼兒22人，其中男孩12名，女孩10名。大部分幼兒都有一定的生活技能和語言表達(dá)能力，但在適應(yīng)園內(nèi)生活、常規(guī)習(xí)慣、自我照顧能力和語言溝通等方面仍顯不足。本學(xué)期我們將重點致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強他們的語言表達(dá)能力、生活自理能力及社會交往能力。在教學(xué)過程中，我們將根據(jù)個別幼兒的需求進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合主題探究活動與互動型英語學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持愉快的情緒狀態(tài)。

2、在成人協(xié)助下，學(xué)習(xí)獨立飲水、用餐、洗手及如廁，掌握穿脫衣物和鞋子的基本技能。

3、初步了解衛(wèi)生常識，愿意參與健康檢查，認(rèn)識五官并學(xué)會保護(hù)。

4、樂于和同伴參與體育鍛煉，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等基本動作能力。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)普通話，積極運用語言表達(dá)自己的興趣和需求，能夠用普通話進(jìn)行交流。

2、學(xué)會安靜傾聽他人說話，能理解簡單的語言指令并作出反應(yīng)。

3、樂于吟誦兒歌、聆聽故事和觀看表演，能夠表達(dá)自己的感受和看法。

（三）社會領(lǐng)域

1、愿意上幼兒園，能夠參與各種園內(nèi)活動，主動親近老師和熟悉的成人。

2、心甘情愿與同伴共同游戲，學(xué)習(xí)分享與等待，體驗其樂趣。

3、在成人的啟發(fā)下，學(xué)會關(guān)注他人情緒，培養(yǎng)關(guān)心他人的意識，愿意打招呼、請求幫助和表示感謝。

4、通過比較外貌和性別等特征，學(xué)習(xí)認(rèn)識自己與他人的不同。

5、理解老師的建議和指導(dǎo)，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人的引導(dǎo)下，主動發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的有趣事物。

2、樂于通過多種感官感知事物特征，例如顏色、大小、形狀等。

3、喜歡進(jìn)行動手操作和擺弄各類物品。

4、親近自然，懂得愛護(hù)周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人的指導(dǎo)下，能夠注意和欣賞周圍環(huán)境中的美麗事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜愛聽音樂，能夠通過動作和語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試使用喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)畫畫、剪紙和粘貼等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)身體動作自由表現(xiàn)，喜歡參與打擊樂器活動，和老師及同伴一起進(jìn)行音樂游戲。

　三、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園時的情緒安撫工作。由于大部分孩子為首次入園，可能會產(chǎn)生焦慮和哭鬧的情緒，因此教師應(yīng)采取以下措施：

（1）開學(xué)前做好與家長的溝通工作，召開家長會議，介紹班級情況，同時請家長填寫幼兒家庭生活調(diào)查表，以促進(jìn)家長、教師及孩子之間的相互了解，緩解孩子的緊張情緒。

（2）為孩子提供一個舒適、溫馨且富有趣味的教室環(huán)境。

（3）教師以和藹、溫柔的態(tài)度對待幼兒，幫助他們消除陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識自己的物品標(biāo)記;

（2）學(xué)習(xí)正確的洗手方法;

（3）能夠安靜午睡，不打擾他人;

（4）養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)獨立進(jìn)食等。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參與各項集體活動，注意力集中;

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與他人爭搶;

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法，能夠?qū)⑼婢邭w類整理;

（4）學(xué)習(xí)正確的閱讀方式，培養(yǎng)良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)幼兒的興趣激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)，從而獲得豐富的經(jīng)驗，提高綜合能力。

5、注重活動區(qū)活動的規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)過程的有序。在活動中，教師將加強對幼兒的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題并了解幼兒的需求。

　四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作至關(guān)重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照園內(nèi)要求實施各項衛(wèi)生保健措施。在這一過程中，注重對幼兒的生活照顧，確保他們的身心健康。為幼兒提供一個清潔、舒適的活動環(huán)境，防止傳染病的發(fā)生，妥善照顧生病的孩子，并定時為他們服藥，保障班級的出勤率。堅持每天組織戶外活動，及時為幼兒更換衣物，確保他們的飲水充足。創(chuàng)造一個寬松愉快的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，結(jié)合幼兒身心發(fā)展，促進(jìn)他們的健康成長。

在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，提高她們在幼兒日?；顒又械膮⑴c感和配合意識，實現(xiàn)真正的保教結(jié)合。

　五、家長工作

本學(xué)期我們將加強與家長的溝通與聯(lián)系，努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流，利用調(diào)查表、家訪、約談及接送時的交談等方式，了解每位幼兒的興趣、愛好及家長的需求。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解班級的教學(xué)活動，取得他們的支持和配合，并不斷提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參與親子活動，發(fā)揮家庭教育的作用。

　六、具體安排

8月份：

（1）做好班級環(huán)境衛(wèi)生及物品交接的開學(xué)準(zhǔn)備工作。

（2）開展新生親子活動。

9月份：

（1）迎接新生入園，做好情緒安撫工作。

（2）編排、學(xué)習(xí)新操。

（3）制定新學(xué)期各項工作計劃。

10月份：

開展慶祝國慶節(jié)的系列活動。

11月份：

（1）舉行家長開放日活動。

（2）繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育。

（3）豐富班級環(huán)境內(nèi)容。

12月份：

（1）組織“奇思妙想欲知世界”科技節(jié)活動。

（2）開展“親子圣誕晚會”活動。

元月份：

（1）填寫幼兒發(fā)展情況評估表。

（2）做好班級的總結(jié)工作。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

　一、班級情況分析

概況

本學(xué)期班級人數(shù)保持不變，仍為25位小朋友。經(jīng)過一個學(xué)期的共同學(xué)習(xí)與生活，孩子們在多個方面取得了顯著的進(jìn)步。在對幼兒園的情感上，大部分小朋友能主動來園，甚至有些孩子生病在家休息一天后，都會迫不及待地要求父母帶他們返回幼兒園。在午餐時，孩子們能夠獨立端菜，并樂于享用餐點；在午休時，絕大多數(shù)孩子都能安靜入睡；在游戲和學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子積極參與。當(dāng)然，孩子之間也存在差異，比如午餐時，陸雅雯和蔡宇翔的飯量較少，而楊亦菲和俞思晨的進(jìn)餐速度也稍慢；午休時，何宇軒和李紅妙仍需要老師的提醒才能入睡。這些差異值得我們在接下來的學(xué)期中逐步引導(dǎo)，幫助孩子們縮小差距，形成一個和諧的集體。新學(xué)期班級老師有所更換，由新任職初教師孔老師與我共同授課。

優(yōu)勢與不足

優(yōu)勢：

經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，小朋友們普遍表現(xiàn)出良好的禮儀，見到老師和同伴時都能主動打招呼。孩子們對新事物充滿好奇，遇到問題時總是會詢問原因；他們對故事也表現(xiàn)出濃厚的興趣，飯前和飯后都頻頻要求老師為他們講故事。

不足：

盡管有了一定的進(jìn)步，但我們觀察到班級幼兒在自我服務(wù)能力方面還有待加強，主要表現(xiàn)為：午餐時進(jìn)餐速度較慢，部分孩子仍需要老師喂食，且存在挑食現(xiàn)象；午休時，個別孩子在穿脫衣物上仍顯笨拙，且不主動入睡。學(xué)期末時我們注意到班級的常規(guī)管理開始出現(xiàn)混亂，很多孩子自說自話，聲音較大。本學(xué)期我們將重點關(guān)注這些不足之處，努力改進(jìn)。

個別幼兒

經(jīng)過一個學(xué)期有針對性的教學(xué)，蔡宇翔雖然不再發(fā)脾氣、躺倒在地，但在生活自理能力方面仍顯不足，主要體現(xiàn)在用餐速度慢和挑食，此外他在穿脫衣物上也需要幫助。

通過一學(xué)期對何宇軒的專項指導(dǎo)，雖然他已不再亂跑，但自控能力仍然較差，學(xué)習(xí)時常常與旁邊的小朋友交談，參與運動活動時也不聽指揮。

特色教育

科技教育是我們班級的特色之一，本學(xué)期將圍繞班級的主題活動……在運動活動中培養(yǎng)孩子們的科學(xué)行為習(xí)慣，著重提高幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力。

在上學(xué)期的“科技節(jié)”活動中，家長們積極參與，許多家庭在科技小報和科技制作中獲獎，家長們也逐漸了解到科技教育的重要性。本學(xué)期我們將通過家長會、主題教育及開放活動等多種形式，讓家長們更深入地參與我們的科技教育。

　二、工作重點

（一）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力與行為習(xí)慣

具體措施：

1、在孩子們?nèi)雸@與離園時，教師需熱情接待，并主動與孩子們打招呼，以幫助他們養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

2、在日常生活中，教師要經(jīng)常提醒孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前、便后要自覺洗手，使用自己的小毛巾和小杯子，進(jìn)餐時保持干凈等。

3、通過教室墻面布置展示生活及衛(wèi)生習(xí)慣的圖示，以提升孩子們的自我服務(wù)意識。

4、通過榜樣示范，讓小朋友們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的行為表現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣

具體措施：

1、在各類學(xué)習(xí)活動中，增強幼兒的聽說能力訓(xùn)練。

2、在日?；顒又校瑥娀變喊察o傾聽的習(xí)慣。

3、通過獎勵機制，如小紅星和老師的擁抱等，對那些愿意傾聽的孩子進(jìn)行表揚，以激勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。

（三）提升幼兒的語言表達(dá)能力，使他們敢于表達(dá)、愿意表達(dá)，且能夠說出完整的句子。

具體措施：

1、鼓勵孩子們堅持使用普通話，并在個別談話和自由活動中進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動和區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣。

3、關(guān)注個體差異，確保每個孩子都有機會在集體面前表達(dá)自己的觀點。

4、鼓勵幼兒在大眾面前自信表達(dá)自己。

（四）初步培養(yǎng)幼兒的審美意識與藝術(shù)情操

具體措施：

1、利用各種繪畫工具與方法提升幼兒對繪畫的興趣，初步嘗試用印章、棉簽、手指等進(jìn)行創(chuàng)作。

2、通過使用橡皮泥、剪刀、膠水等材料進(jìn)行手工制作，提高孩子們的動手能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)。

3、學(xué)習(xí)撕紙、粘貼和簡單折紙技能，將搓、團、壓等技能運用到簡單的物品塑造中。

4、通過音樂活動，教導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和自然的聲調(diào)進(jìn)行歌唱訓(xùn)練。

5、利用游戲和區(qū)角活動，讓幼兒在音樂節(jié)奏中進(jìn)行簡單的動作模仿和舞蹈學(xué)習(xí)。

6、通過多種游戲和教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽展示自己。

（五）初步認(rèn)識周圍環(huán)境變化，培養(yǎng)幼兒的探索能力

具體措施：

1、教會孩子們識別春、夏季節(jié)的名稱及顯著特征，初步了解季節(jié)與人們生活的關(guān)系。

2、在春游等活動中，引導(dǎo)幼兒使用感官去感知季節(jié)變化，激發(fā)他們的觀察興趣。

3、根據(jù)小班幼兒的特點，設(shè)計適宜的活動內(nèi)容，鼓勵孩子們積極參與，初步探索科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色扮演等方式，促進(jìn)孩子們的智力開發(fā)和創(chuàng)造力提升。

（六）家長工作

1、通過“家園之窗”向家長介紹育兒信息、分享育兒心得，同時告知每月的保教工作重點，并開設(shè)“請您參與”專欄，鼓勵家長與我們合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，實現(xiàn)家園互動。

2、通過“小5班QQ群”，便利家長與教師之間的溝通，及時反饋幼兒的情況，達(dá)到“及時反饋、快速有效”的目的。

3、定期與家長進(jìn)行電話溝通，匯報孩子們的在園表現(xiàn)，包括電話聯(lián)系、家訪、面對面談話等多種形式。

4、充分利用“幼兒成長檔案”，發(fā)揮其在家園互動中的橋梁作用。

5、在主題活動中，我們將通過開放半日活動，讓家長及時了解活動內(nèi)容與進(jìn)展，充分利用家長資源，積極參與活動的組織與實施，增強家長的教育意識，實現(xiàn)學(xué)校、社會與家庭的整合教育。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

　一、小班語言

（一）能夠積極主動地與老師和同伴進(jìn)行交流，保持愉快的情緒，喜歡閱讀各種圖書，能夠欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容與情感。

（二）能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽他人的發(fā)言，不打斷、不隨意干擾，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

（三）能夠用完整的句子進(jìn)行表達(dá)和回答，聲音洪亮，語速適中，能夠運用豐富的名詞、動詞、形容詞，并理解使用常見的副詞、連接詞、反義詞等。

（四）能夠觀察多幅圖片和情境劇表演，理解其內(nèi)容，并講述整幅圖片和情境劇的故事，能夠用流暢的語言回憶生活中的趣事，圍繞主題進(jìn)行對話，運用新詞匯。

（五）能夠正確理解文學(xué)作品的意思，欣賞語言的美妙，感受作品的情感，會通過語言、動作和表情來表現(xiàn)自己的理解，獨立背誦詩歌，復(fù)述故事，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行故事表演。

（六）能夠獨立翻閱圖書，理解書籍畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（七）關(guān)注周圍生活中常見的標(biāo)識物，并理解其意義。

（八）喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清晰，聲調(diào)較為準(zhǔn)確。

　二、小班社會

（一）能夠愉快地參與各類活動，享受與老師及同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣與愛好，初步學(xué)會與同伴交往與合作，學(xué)習(xí)處理交往中的矛盾，并懂得謙讓和分享。

（三）關(guān)心并了解社會生活及行為規(guī)范，初步形成良好的生活習(xí)慣，能夠遵循日常生活的常規(guī)。

（四）學(xué)習(xí)自信地表達(dá)自己的想法與愿望，樂于承擔(dān)適合自己的自我服務(wù)工作。

（五）逐步培養(yǎng)誠實、助人的良好品德。

（六）熱愛父母、長輩、老師和同伴，尊重他們的勞動成果，熱愛集體和家鄉(xiāng)。

　三、小班科學(xué)

（一）能夠主動參與科學(xué)活動，勇敢地探索周圍的自然世界。

（二）關(guān)心照料自然角的動植物，關(guān)愛周圍的自然環(huán)境。

（三）了解不同環(huán)境中動植物的外形特征與生活習(xí)性。

（四）積累周圍自然環(huán)境與人類生活的具體經(jīng)驗。

（五）了解生活中的科技產(chǎn)品及其與人類的關(guān)系，能夠安全地使用簡單工具進(jìn)行小實驗和制作。

（六）運用多種感官感知事物的主要特征，具備觀察、比較和思考的能力，能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。

（七）能夠用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與大人和同伴分享探索的過程與結(jié)果。

　四、小班數(shù)學(xué)

（一）能夠關(guān)注和發(fā)現(xiàn)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。

（二）能夠根據(jù)物體的特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類，嘗試按照自己的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

（三）學(xué)習(xí)根據(jù)物體的量（粗細(xì)、高矮等）進(jìn)行7以內(nèi)的順序排列，掌握一定的排序規(guī)律。

（四）感知和體驗10以內(nèi)的數(shù)量，能夠正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，初步認(rèn)識等量關(guān)系及相鄰兩個數(shù)的差異。

（五）認(rèn)識1到10的數(shù)字，理解其實際意義，能夠用數(shù)字表示某物的數(shù)量。

（六）認(rèn)識長方形和梯形，了解其明顯的外形特征，學(xué)習(xí)通過變換和組合長方形，初步感知形狀的守恒。

　五、小班音樂

（一）樂于參與音樂活動，有良好的聽音樂和觀賞表演的習(xí)慣。與同伴共同參與音樂活動中感受快樂。

（二）能夠用自然悅耳的聲音有表情地唱歌，初步掌握2/4拍、3/4拍的歌曲，吐字清晰，能跟隨前奏整齊開始和結(jié)束，喜歡在集體場合唱歌，并注意與集體唱和。在教師的引導(dǎo)下，能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行編歌表演，嘗試?yán)m(xù)編和改編歌詞。

（三）根據(jù)音樂的節(jié)拍和變化，進(jìn)行簡單的身體動作和舞蹈，隨音樂的速度和力度變化來調(diào)整動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用已掌握的動作經(jīng)驗進(jìn)行舞蹈的改編，形成象征性動作。

（四）學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，能夠根據(jù)音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和樂器音色選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型為音樂伴奏，集中注意力看指揮，養(yǎng)成良好的取放換樂器的習(xí)慣。

（五）能夠初步辨別音樂中的高低、快慢、強弱及音色的變化，感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同特性，并在感受中結(jié)合想象，表現(xiàn)出積極的反應(yīng)。

　六、小班美術(shù)

（一）樂于參與美術(shù)活動，渴望欣賞美和表現(xiàn)美。

（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能夠圍繞主題安排畫面，處理主體與附加元素的位置關(guān)系，具備一定的創(chuàng)造性。

（三）認(rèn)識多種顏色，能夠有目的地選擇和運用顏色，初步進(jìn)行小面積的涂色。

（四）能夠正確使用各種手工工具和材料，喜歡運用折疊、剪裁、粘貼等方法進(jìn)行簡單造型制作。

（五）初步理解和感受作品的形狀美和色彩美，能夠講述自己對作品的感受，積極關(guān)注生活中美的事物。

（六）參與創(chuàng)造藝術(shù)環(huán)境的活動，享受創(chuàng)造之美帶來的快樂。

　七、小班邏輯

對圖片內(nèi)容充滿興趣，能夠分辨交織和重疊的線條與形狀。能夠辨認(rèn)六種不同的顏色，喜歡涂色并能排除顏色和形狀的干擾，進(jìn)行圖案和形狀的匹配，能根據(jù)物體的大小排序，并進(jìn)行整體與局部的比較，有條理地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)事物的異同，能通過拼圖游戲理解整體與局部的關(guān)系，能簡單地識辨幾何圖形，具備手眼協(xié)調(diào)能力，通過迷宮活動進(jìn)行走動。

能夠通過形狀、顏色與位置識別畫面的異同，能夠根據(jù)物品的正面特征推測其背面，按照擺放位置找到相同形狀，能根據(jù)積木的排列規(guī)律推測搭建下一組所需積木，能夠辨別六種顏色，并進(jìn)行顏色匹配，依據(jù)輪廓識別圖形，運用花瓣和蝴蝶斑點的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行推理。能對組合圖形進(jìn)行拆分，并按比例對畫面進(jìn)行匹配，通過材料與成品的比對得出結(jié)論。

通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認(rèn)識，搭配出成套物品，根據(jù)顏色、圖案組合出完整的水杯，通過尋找隱藏玩具，能夠從局部推斷出整體，能夠在數(shù)量或顏色、圖案兩個維度進(jìn)行推理，運用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行分類，依據(jù)生活經(jīng)驗推理事物的關(guān)系，能夠辨別六種不同的顏色并進(jìn)行匹配，能夠根據(jù)人物正面特征推測背面，根據(jù)物品的空間位置找到畫面，表現(xiàn)出對夢境的好奇心。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇11

　一、班級情況分析

本學(xué)期的小班教學(xué)工作由我和李華老師共同負(fù)責(zé)。我是第一次帶小班，初期有些不適應(yīng)，不過在李華老師的指導(dǎo)下，我逐漸對小班的教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。與大班相比，小班的幼兒更需要老師的耐心與關(guān)愛來陪伴他們成長。

本班共有幼兒45人，男孩21人，女孩24人。其中，有一名幼兒因身體原因暫時休學(xué)，小班的孩子大多是剛?cè)雸@的新生。由于年齡尚小，孩子們對家庭有很強的依賴，面對陌生的環(huán)境時表現(xiàn)出情緒的不穩(wěn)定，開學(xué)初的第一周，班里哭鬧的情況較為嚴(yán)重，如：張明、李婷等幼兒依賴性較強，影響了其他小朋友。在老師們的耐心引導(dǎo)和家庭的配合下，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，情緒逐步穩(wěn)定下來。在我們多種方法的幫助下，孩子們開始感受到幼兒園的快樂，慢慢融入集體生活。由于生長環(huán)境不同，孩子們的家庭背景各異，許多幼兒都是獨生子女，因此在性格上表現(xiàn)出一些任性和自我中心的特點。經(jīng)過這段時間的觀察，目前大部分幼兒可以自己穿鞋子，并學(xué)會在上廁所時自行脫褲子，雖然偶爾會出現(xiàn)穿反鞋子的情況。孩子們大多數(shù)能獨立吃飯，但由于在家習(xí)慣了由大人喂食，因此在幼兒園吃飯時仍有部分孩子需要教師的喂養(yǎng)，同時也存在偏食的現(xiàn)象。大部分孩子性格活潑開朗，不怕生人，但個別幼兒如陳小雨常常表現(xiàn)出攻擊性行為；還有一些幼兒如王小敏則性格內(nèi)向，喜歡一個人玩耍；還有一些孩子如李偉、周麗等在聽從老師指令方面表現(xiàn)得比較隨意。

　二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)

根據(jù)幼兒園的工作規(guī)范，我們制定了本期班級工作的計劃，重點抓好幼兒的一日常規(guī)教育和品德教育，增強幼兒的身體素質(zhì)，提升他們的語言能力，同時注重智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒在身心、智力、道德和美感等各方面的全面發(fā)展。

小班的教育以游戲為主，我們將根據(jù)小班幼兒的特點，逐步開展如小廚房、小醫(yī)院、幼兒園等游戲活動。每次游戲活動前，我們會根據(jù)幼兒的興趣決定游戲主題，并對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，以便下一次相同主題的活動中更深入地開展。通過引導(dǎo)討論和參觀活動，教師嘗試讓游戲內(nèi)容更加豐富有趣，以提高幼兒的參與興趣和游戲水平。

　三、發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的特點，制定以下的發(fā)展目標(biāo)：

生活和衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的協(xié)助下學(xué)會飯前洗手，正確使用手巾，認(rèn)真洗手而不玩水。

2、掌握使用小勺吃飯的技能，能夠獨立完成自己的餐食，培養(yǎng)不挑食、不偏食、不剩飯菜及保持餐桌整潔的好習(xí)慣，認(rèn)識飲食的健康概念。

3、學(xué)習(xí)在成人的幫助下有序就寢，以及把鞋子放在固定的位置。

4、愛護(hù)個人衛(wèi)生，避免挖鼻孔、耳朵，不吃手或者玩具，保持整潔。

5、了解不隨便拿取他人物品及玩具的規(guī)則，尊重他人的物品。

6、建立良好的師生關(guān)系和同伴互動，讓幼兒體驗幼兒園生活的樂趣，增強安全感和依賴感。

語言能力：

1、學(xué)習(xí)傾聽他人講話，不隨意打斷，積極與同伴及老師交流，并對老師保持禮貌。

2、能夠用普通話進(jìn)行簡單的交流。

3、鼓勵孩子主動參與聽說活動，學(xué)習(xí)用簡單明了的語言大膽表達(dá)自己的愿望和需求。

科學(xué)探索：

1、對周圍事物表現(xiàn)出好奇，能夠通過感官感知和觀察常見現(xiàn)象，培養(yǎng)初步的思維能力。

2、樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)初步的分類技能。

3、學(xué)習(xí)識別數(shù)字1、2、3、4，并理解數(shù)字之間的關(guān)系，能夠做到手口一致地認(rèn)讀。

4、認(rèn)識基本的幾何形狀，如三角形、圓形和正方形。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇12

　一、教學(xué)目的

培養(yǎng)幼兒的思維能力逐漸被重視，尤其是邏輯思維的重要性愈加凸顯。本教學(xué)計劃旨在通過小班上學(xué)期的課程安排，幫助幼兒建立初步的邏輯思維能力與溝通能力。這不僅為他們的身心健康成長奠定了基礎(chǔ)，也為未來的學(xué)習(xí)與生活提供堅實的支持。

　二、教學(xué)內(nèi)容

（一）邏輯思維基礎(chǔ)

1. 邏輯概念：探討什么是邏輯及其學(xué)習(xí)的重要性。

2. 邏輯思維的關(guān)鍵要素：基本概念包括推理、判斷、演繹與歸納等。

3. 實踐活動：通過趣味游戲和實踐操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，提高他們的思維能力。

（二）邏輯表達(dá)技能

1. 語言表達(dá)的條理性：如何讓幼兒的觀點更加清晰而有說服力。

2. 邏輯表達(dá)的技巧：包括邏輯推理、事實論證、舉例說明與對比等表達(dá)方式。

3. 材料配套練習(xí)：利用教材中的練習(xí)題，幫助幼兒鞏固邏輯表達(dá)與思維的訓(xùn)練。

（三）邏輯分析能力

1. 邏輯應(yīng)用：引導(dǎo)幼兒如何運用邏輯思維解決日常生活及學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2. 邏輯分析技巧：教導(dǎo)幼兒分析問題及各類因素，進(jìn)而理解并解決問題。

3. 案例討論活動：通過實際案例的討論，提升幼兒的邏輯分析與判斷能力。

　三、教學(xué)方法

該課程應(yīng)注重互動性與趣味性，教師應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇適合的教具與活動，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握邏輯思維的知識。在教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考，幫助他們剖析問題，并鼓勵幼兒表達(dá)個人觀點，同時在表達(dá)的過程中逐步提高他們的語言表達(dá)與邏輯分析能力。

　四、教學(xué)評估

為了檢驗幼兒的邏輯思維與表達(dá)能力，可通過定期測試或作業(yè)進(jìn)行評估。日常觀察與互動問答也是有效的評估方式。在評估過程中，教師應(yīng)結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行個性化的指導(dǎo)與改進(jìn)。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇13

一、小班上學(xué)期教學(xué)計劃

1、語言：

①兒歌《我是一只小小鳥》《七只小駱駝》《小兔子乖乖》《幼兒園真好》

②故事分享：《小紅帽》《三只小豬》

2、語文：

①詩歌《春曉》《賦得古原草送別》

②常見成語的引入

3、數(shù)學(xué)：

①《給小動物分果汁》《長短的辨別》《單數(shù)與多數(shù)》《一一對應(yīng)的趣味游戲》《分類與比較》等；數(shù)數(shù)1-5

4、英語：

①第一單元的詞匯和句型

②日常對話：whats your name?（你叫什么名字？）nice to meet you（很高興見到你）

5、藝術(shù)：

①音樂：《小星星》《我愛北京天安門》《小蝌蚪找媽媽》

音樂律動：《拍拍手》《踩踩腳》

②美術(shù)：《畫秋天的樹》《小動物的家》《彩虹的顏色》

6、健康教育：《我愛運動》《洗手要干凈》《愛護(hù)自己的身體》《午餐時間要吃好》

7、社會：《和朋友一起玩》《分分享的樂趣》《環(huán)保小衛(wèi)士》

8、科學(xué)：《認(rèn)識動植物》《觀察天氣的變化》《有趣的實驗》

二、作業(yè)安排大綱

1、語言：

①每周背誦一首兒歌

②鼓勵在日常生活中使用新學(xué)的詞匯

2、數(shù)學(xué)：

①練習(xí)數(shù)數(shù)1-5

②進(jìn)行長短與大小的比較

3、英語：

①認(rèn)讀字母a、b、c、d、e、f、g

②常用口語的練習(xí)

4、體育：學(xué)習(xí)基本的體能活動和集體游戲

5、美術(shù)：

①完成美術(shù)課上的作品

②進(jìn)行簡單的手工制作

6、音樂律動：學(xué)習(xí)樂器的基本節(jié)奏和樂曲

7、常規(guī)管理：培養(yǎng)整理個人物品的習(xí)慣。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇14

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教學(xué)計劃中，我們將依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想，全面落實教學(xué)活動，并始終注重踐行綱要精神。在課程內(nèi)容的分類上，依據(jù)《綱要》的規(guī)定，我們將課程劃分為語言、數(shù)學(xué)、生活與健康、科學(xué)、藝術(shù)以及社會六個領(lǐng)域，將《綱要》與幼兒教育理念融入課程研發(fā)的全流程。

　二、領(lǐng)域目標(biāo)：

語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)集中注意力，安靜地傾聽同伴的發(fā)言，避免隨意插入話語。

2、能夠理解并主動使用普通話，初步掌握社交用語和禮貌用詞。

3、通過各種感官積極感知故事內(nèi)容，理解簡單且特征鮮明的實物、圖片及情景。

4、培養(yǎng)閱讀興趣，了解閱讀的基本方法，能夠初步理解單幅圖畫所表達(dá)的主要信息，并用口頭語言表達(dá)觀點。

5、能夠初步理解文學(xué)作品的情節(jié)或畫面，通過語言、動作和表情等多種方式表達(dá)對作品的理解。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)按照物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、掌握使用一一對應(yīng)法比較兩組物體的數(shù)量，理解多、少和相等的概念。

3、能準(zhǔn)確進(jìn)行物品點數(shù)，并說出對應(yīng)的總數(shù)，同時能夠按要求取出特定數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)常見的量詞。

4、認(rèn)識基本的幾何形狀，如圓形、正方形和三角形等。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，喜歡操作各種數(shù)學(xué)活動材料。

生活與健康領(lǐng)域

1、幫助幼兒理解盥洗的基本步驟，掌握刷牙、洗手等技能；認(rèn)知穿脫衣物的順序；培養(yǎng)良好的清潔習(xí)慣，并掌握使用手帕的方法；培養(yǎng)正確的坐、站、行姿勢，逐步形成健康的作息習(xí)慣。

2、在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，理解就餐衛(wèi)生的重要性；鼓勵幼兒主動選擇健康的食物和適量飲水。

3、讓幼兒明白玩耍大型玩具時需注意安全；幫助他們了解飲食與日常生活中的安全常識，明確不將異物放入耳、鼻、口中，并認(rèn)識到不輕信陌生人的道理。

4、教會幼兒走、跑、跳、攀爬等基本運動技能，并利用小型體育器材進(jìn)行體育活動。

5、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，使他們樂意參與各種運動。

科學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的動植物及物品的特征，以此獲取初步的科學(xué)經(jīng)驗。

2、幫助幼兒了解各種感官的作用，學(xué)習(xí)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)展感知能力。

3、鼓勵幼兒參與探索活動，熱愛動植物，關(guān)注周圍的自然環(huán)境。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能夠用自然的聲音進(jìn)行歌唱，初步理解并表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

2、初步能夠按照音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動作和模仿，學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈，體會通過表情和動作與他人互動的樂趣。

3、感受單純且結(jié)構(gòu)簡短的歌曲及有標(biāo)題的器樂曲的形象和情感，在感受中產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng)。

4、鼓勵幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)繪畫興趣；引導(dǎo)他們用簡單的點、線和形狀表現(xiàn)熟悉事物的基本形象及特點，自由選用喜歡的顏色作畫。

5、鼓勵幼兒參與各種手工活動，嘗試使用不同材料和工具，培養(yǎng)手工活動的興趣。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單形狀的生活物品和藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的美術(shù)欣賞能力，對美的體驗有初步的感知。

社會領(lǐng)域

1、幫助幼兒認(rèn)識到自己是幼兒園的一員，初步培養(yǎng)自我控制能力。

2、保持愉悅情緒，鼓勵幼兒與他人交往，積極參與集體活動，初步掌握生活中常用的禮貌用語。

3、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、使幼兒明白與同伴活動時應(yīng)避免爭搶或獨占玩具。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇15

為了進(jìn)一步加強小班的保教工作，我們決定制定一個系統(tǒng)、全面的上學(xué)期教學(xué)計劃，旨在為小班幼兒提供科學(xué)的教育引導(dǎo)。這學(xué)期我們的重點是根據(jù)新《綱要》的要求和班級課題計劃，結(jié)合幼兒的實際特點，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

我們的小班教學(xué)計劃如下:

　一、本班情況分析

（一）幼兒情況：

本學(xué)期小班的幼兒大部分為新入園的孩子，年齡均在3歲左右。他們在情緒和環(huán)境適應(yīng)上存在一定挑戰(zhàn)，初入園時會出現(xiàn)哭鬧等情緒反應(yīng)。這個年齡段的孩子與父母的依戀關(guān)系較強，因此教師應(yīng)像媽媽一樣給予更多關(guān)愛，通過抱抱、說話、陪玩來緩解幼兒的不安情緒。

（二）幼兒人數(shù)：

全班共有25名幼兒，年齡跨度在2歲至3歲之間。

（三）教師情況分析及分工合作：

教師情況：本班共有兩名教師，需要積極配合，發(fā)揮各自特長，著重于班級特色的建設(shè)。要加強與家長的溝通，發(fā)揮家長在教育中的輔助作用。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在語言發(fā)展和認(rèn)知能力上的提升，負(fù)責(zé)實施小班的五大領(lǐng)域教學(xué)，積極參與主題活動的研究和討論，關(guān)注個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，幫助他們提升運動智能和身體素質(zhì)。

　二、教育教學(xué)方面

2～3歲的小班幼兒正處于身體快速生長的階段，但動作的協(xié)調(diào)性仍需提高；他們正在學(xué)習(xí)口語，逐漸生發(fā)自我意識；思維多是以直覺和行動為主，情緒波動較大。區(qū)域活動需要體現(xiàn)自由自在、散發(fā)自主精神的特點。按幼兒的年齡特征，我們將教育教學(xué)劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

（一）健康:

1、幫助幼兒積極適應(yīng)幼兒園的集體生活，培養(yǎng)良好的生活規(guī)律，體驗與同伴相處的樂趣。

2、初步了解日常生活用品，養(yǎng)成良好進(jìn)餐、休息、梳洗的生活習(xí)慣，增強自理能力。

3、讓幼兒認(rèn)識身體的主要部位及其功能，了解基本的安全知識，樂于參與健康活動。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，鼓勵他們愉快地參與，并逐步提高基本運動技能。

（二）語言:

1、學(xué)習(xí)并練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，逐漸糾正發(fā)音。

2、注意傾聽他人講話，并能用完整的句子表達(dá)自己的需求，學(xué)會使用禮貌用語。

3、愿意與同伴交談，嘗試用簡短的語句表達(dá)自己的想法，樂于聆聽故事和兒歌，并理解主要內(nèi)容。

（三）數(shù)學(xué):

1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗游戲中的數(shù)學(xué)樂趣。

2、通過觀察事物的特征，學(xué)習(xí)對物體進(jìn)行簡單的分類。

3、用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中常見的問題，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行材料的操作。

4、學(xué)習(xí)對少量物體進(jìn)行基本的排序與比較。

（四）科學(xué):

1、關(guān)注周圍的自然環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)動植物和周邊環(huán)境的意識。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們主動探索周圍的現(xiàn)象與事物，培養(yǎng)動手動腦的能力。

（五）藝術(shù):

藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和音樂兩方面。

美術(shù)：

1、鼓勵幼兒欣賞周圍的美好事物，參與創(chuàng)作活動。

2、喜愛繪畫，逐步掌握正確的握筆與作畫姿勢。

3、認(rèn)識和使用各種繪畫工具，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

音樂：

1、跟隨音樂做簡單的肢體律動，初步了解音樂的節(jié)奏。

2、自然地歌唱，欣賞音樂，培養(yǎng)對音樂的興趣。

（六）社會:

1、幫助新入園幼兒熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活。

2、樂意與同伴交往，參與集體活動，保持愉快的情緒。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，建立自信心。

　三、教研課題

針對幼兒的特點，班級決定將研究課題定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣》。我們將:

1、為幼兒營造一個安全、有序且豐富的探索環(huán)境，讓他們享受幼兒園生活。

2、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)餐、午休時保持安靜，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

3、鼓勵幼兒嘗試使用多種材料，積極參與到美的創(chuàng)造中。

4、教導(dǎo)幼兒友好相處，避免爭搶玩具，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、在集體活動中，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、提供機會讓他們觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)探究的欲望。

7、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護(hù)周圍環(huán)境的情感。

8、創(chuàng)建適宜的區(qū)域活動，適時引導(dǎo)幼兒參與。

　四、安全工作

1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢，做到一摸、二看、三問、四查，確保幼兒安全。

2、強化安全教育，教導(dǎo)幼兒友好相處，避免打架、爭搶等行為。

3、加強安全知識宣傳，減少意外事故的發(fā)生，如摔傷、走失等。

4、定期檢查園內(nèi)大型玩具的安全性，及時維護(hù)。

5、教育幼兒不帶危險物品入園，提高自我保護(hù)意識。

　五、衛(wèi)生保健工作

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣，重視個人衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)幼兒形成良好的飲食習(xí)慣，并保持就餐環(huán)境整潔。

3、促進(jìn)幼兒午休時養(yǎng)成正確的睡姿。

4、鼓勵幼兒主動上廁所，形成良好的如廁習(xí)慣。

5、通過多種活動激發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)定期運動的習(xí)慣。

6、提醒幼兒多喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

　六、日常生活

在日常生活中，我們將抓住每一個細(xì)節(jié)，把安全教育、德育、教學(xué)與生活自理能力的培養(yǎng)有機結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇16

　一、班級情況分析：

經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活，我們的小班新生情緒已逐漸穩(wěn)定，個別孩子仍會有哭泣的現(xiàn)象，情緒尚不穩(wěn)定。通過一段時間的園內(nèi)生活和學(xué)習(xí)，孩子們有了顯著進(jìn)步，大家都愿意上幼兒園，并能積極參與教師組織的各類活動。在生活自理方面，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能夠自己動手吃飯，注意輕放餐具；在午睡時，在老師的指導(dǎo)下，能夠完成穿脫衣物的任務(wù)。在學(xué)習(xí)游戲方面，孩子們也逐步形成了常規(guī)，上課時能安靜坐好，積極舉手回答問題，認(rèn)真思考；在游戲中，能夠遵循老師的指導(dǎo)，主動參與活動?？梢哉f，經(jīng)過我們的共同努力，取得了一定的成果。

　二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、注重幼兒的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，使幼兒尊敬父母和長輩，為集體服務(wù)，增強集體意識，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

2、在思想品德方面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成禮貌和衛(wèi)生的好習(xí)慣，使同伴之間團結(jié)友愛、互相謙讓，形成一定的集體觀念。

3、教育幼兒在園和在家都要尊敬長輩，保持一致的行為習(xí)慣。

4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)獨立穿脫衣物、疊衣服等，日常生活中鼓勵幼兒嘗試力所能及的事情。

5、激發(fā)幼兒的智力發(fā)展，在日常生活中鼓勵孩子使用普通話與老師和小伙伴進(jìn)行交流，要求說完整的句子，提升口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)意游戲內(nèi)容，組織孩子們參與各類創(chuàng)造性游戲。利用散步和游戲時間，鼓勵幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展觀察力與思維能力，并逐步豐富他們的詞匯，通過講故事和學(xué)習(xí)兒歌幫助幼兒掌握新詞及其含義。通過音樂游戲及課間活動，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)美的感受能力。

6、增強幼兒的身體素質(zhì)，在日常生活中安排適量的運動，促進(jìn)身體健康。根據(jù)天氣變化，適時幫幼兒穿脫衣物，并在午睡時注意增減被子，幫助他們養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。重視就餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高吃飯速度，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

7、日常生活中，時刻提醒幼兒保持端正的坐姿、站姿和行走姿勢，同時教育他們愛護(hù)自己的五官。鼓勵幼兒早睡早起，減少看電視的時間，多做運動，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

8、美育方面，通過語言故事中不同的形象讓幼兒體驗善與惡，引導(dǎo)他們做一個心靈美的人。通過美術(shù)活動，讓幼兒創(chuàng)造美的作品，體驗樂趣。通過身邊的好人好事教育幼兒及時表揚和鼓勵，以達(dá)到教育的效果。

　三、家園聯(lián)系

1、與家長保持密切聯(lián)系，主動向家長反饋幼兒在園的情況，同時了解孩子在家的表現(xiàn)。

2、每周定期填寫“家園聯(lián)系冊”，發(fā)揮好這一橋梁作用。

3、利用工作之余進(jìn)行家訪，及時反饋幼兒在家庭中的情況。

　四、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園內(nèi)主動與老師和阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園內(nèi)與小朋友保持團結(jié)友愛的關(guān)系，互相幫助，不搶奪、不打人，做錯事時要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時提醒幼兒衣著整潔，保持手部衛(wèi)生，不留長指甲，并攜帶干凈的手帕；就餐前和如廁后提醒幼兒洗手；在就餐時教幼兒正確使用餐具，不挑食，專心進(jìn)餐，注意用餐衛(wèi)生，不在桌上或地上弄灑食物。

3、就餐與午睡常規(guī)：就餐前后要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄餐具，吃完后將碗和勺子放好，然后安靜地閱讀書籍，不奔跑。午睡前提醒幼兒先上廁所，隨后在老師協(xié)助下脫衣服，蓋好被子，午睡期間保持安靜，醒來后學(xué)會自己穿衣和穿鞋。

4、上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，安靜坐到座位上，注意小腳并攏，小手放膝蓋上，眼睛平視老師；上課時遵守紀(jì)律，不隨意說話或離開座位，積極動腦，主動舉手回答問題。

5、課間游戲常規(guī)：教育幼兒在課間游戲中不打鬧、大聲喧嘩，愛護(hù)班級內(nèi)的桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲結(jié)束后整理玩具，放回原位。

6、愛護(hù)公物常規(guī)：教育幼兒要愛護(hù)班內(nèi)的桌椅，不將椅子當(dāng)作騎馬的玩具，不在墻壁上亂涂亂畫，拿玩具和杯子等時要輕拿輕放。

　五、具體措施

1、在新學(xué)期中，讓孩子們愉快地來園，并保持良好的情緒。

2、繼續(xù)鞏固和提高幼兒的生活自理能力以及行為習(xí)慣。平時生活中，注意觀察，及時贊揚幼兒的良好表現(xiàn)，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合教學(xué)和游戲活動開展幼兒感興趣的項目，提高他們在繪畫、唱歌和口語表達(dá)等方面的能力。

4、建立明確的生活常規(guī)，提升幼兒的生活自理能力。在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，結(jié)合幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提升常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師之間要保持一致的要求，幫助幼兒理解為什么要如此做。例如，在培養(yǎng)洗手的常規(guī)時，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣洗得更干凈。在這個過程中，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，注意循序漸進(jìn)，給予必要的幫助，而不是包辦代替，讓幼兒獲得“我會了”的成就感，增強他們的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些安全且易學(xué)的玩法，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)大肌肉動作，保證他們有足夠的戶外運動時間，增強適應(yīng)天氣變化的能力，減少感冒和生病的頻率。

6、充分利用班級的各類教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)并激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境和事物的好奇心和探索欲，引導(dǎo)幼兒通過觸摸、嗅聞、捏、推、聽等感官對事物進(jìn)行探索，獲取感性經(jīng)驗，培養(yǎng)他們對事物的感受能力。

7、抓住幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，提供一個優(yōu)美、規(guī)范的語言環(huán)境，促進(jìn)他們的語言發(fā)展，豐富詞匯和理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單的句子與成人交流，表達(dá)需求和感受，在敘述事情時要有條理，學(xué)會說完整的句子。

8、班級協(xié)作通過交接班記錄、班務(wù)會議等形式，做好班級協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察和分析，共同制定相應(yīng)的措施，采取一致的教育策略，以便有針對性地進(jìn)行因材施教，提升班級教育工作的效率，加強班級凝聚力，共同努力做好工作。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇17

一、小班上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）深入學(xué)習(xí)教育理論，樹立科學(xué)的教育理念，并將其落實到具體的教學(xué)實踐中。

（二）定期進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過程中的亮點與不足，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。

（三）每周召開班級教職工會議，及時分享信息，解決教學(xué)中的實際問題。

（四）做好幼兒發(fā)展記錄，關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

我們將勤于觀察和記錄每位幼兒在課堂和生活中的表現(xiàn)，了解他們的興趣、需求和發(fā)展?fàn)顩r，并思考如何為他們創(chuàng)造更豐富的學(xué)習(xí)機會。

二、小班教學(xué)的重點

1、培養(yǎng)幼兒之間的合作精神與自主學(xué)習(xí)能力，打造一個積極探討的學(xué)習(xí)團隊。

2、營造溫馨的班級環(huán)境，讓孩子們感受到安全與關(guān)愛，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。

3、幫助幼兒了解基本的安全知識，增強自我保護(hù)的意識，將安全教育貫穿于日?；顒又小?/p>

4、引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，讓他們認(rèn)識到幼兒教育重心在于個性與能力的培養(yǎng)，鼓勵家長參與到我們的教學(xué)活動中，共同形成良好的“家園互動”。

三、幼兒重要能力的培養(yǎng)策略

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

責(zé)任感是幼兒成長過程中不可或缺的品質(zhì)。我們會通過分配簡單任務(wù)，讓孩子們在完成中感受到責(zé)任。例如，組織幼兒自己整理個人物品、參與打理班級植物等活動。

（二）培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念，比如在離園前分享當(dāng)日的學(xué)習(xí)與體驗，既能提升他們的表達(dá)能力，也能增進(jìn)親子間的溝通和情感。

（三）開展識字活動，促進(jìn)早期閱讀能力

1、利用教室環(huán)境，創(chuàng)造漢字學(xué)習(xí)的機會，讓幼兒在潛移默化中積累詞匯。

2、通過游戲的方式引導(dǎo)識字，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、將識字與其他學(xué)科結(jié)合，如在語言課中通過兒歌、故事等方式加強學(xué)習(xí)成效。

（四）培養(yǎng)幼兒的社交能力

通過玩具交換、經(jīng)驗分享、合作游戲等活動，幫助孩子們建立友誼，理解輪流與分享的重要性。

（五）培養(yǎng)幼兒對體育的熱愛，增強心理素質(zhì)。我們將不斷激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的興趣，以促進(jìn)身心健康。

（六）提高幼兒的注意力：通過優(yōu)化活動區(qū)的布局，避免干擾，確保幼兒能夠?qū)Ｗ⒂诋?dāng)前的活動。

1、劃分清晰的活動區(qū)域，讓幼兒的注意力集中在特定的游戲或?qū)W習(xí)活動上。

2、提供豐富而有趣的學(xué)習(xí)材料，吸引孩子們的注意力，減少其他活動的干擾。

3、培養(yǎng)幼兒的獨立性，鼓勵他們自主選擇活動，發(fā)展個人興趣。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇18

本學(xué)期我班將圍繞生活自理、常規(guī)訓(xùn)練、家園互動和安全保障等方面開展各項工作。

一、生活自理能力：

由于小班幼兒年齡較小，生活自理能力較差，因此我們將重點培養(yǎng)他們的日常生活習(xí)慣。這包括訓(xùn)練幼兒定時上廁所，要懂得及時告知老師自己的需求，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)獨立上廁所的技巧。對于個別出現(xiàn)意外的幼兒，老師應(yīng)立即提供清潔的衣物并處理臟衣物。

在飲食方面，很多小朋友因思念家長而情緒波動，進(jìn)而影響進(jìn)餐。在午餐時，老師須確保幼兒們在安靜愉快的氛圍中進(jìn)食，逐漸引導(dǎo)他們自己用餐，使用鼓勵的語言來增加他們的獨立性。

小班的孩子在午睡時容易哭鬧，老師需注意觀察并安撫每個幼兒，確保他們能夠安靜入眠，同時做好詳細(xì)的入睡記錄。因為小班幼兒抵抗力較弱，尤其在秋冬季節(jié)，更要加強衛(wèi)生管理，關(guān)注幼兒飲水及健康情況，及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)對。

二、常規(guī)訓(xùn)練：

常規(guī)訓(xùn)練是本學(xué)期的重要任務(wù)。由于孩子們在家中習(xí)慣依賴父母，生活自理能力較弱，我們需要在日常里貫穿良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。要教育他們遵守日常規(guī)范，比如在琴聲響起時及時回到座位、集體上廁所和喝水、飯前洗手、午睡前上廁所、注意玩具的使用以及與同伴友好的相處，保持禮貌，積極參與適合的勞動等。在集體活動中，教師要加強紀(jì)律性教育，確保孩子們在戶外活動時的安全。

三、家園互動：

在日常工作中，我們要主動與家長溝通，分享幼兒園的規(guī)章制度及家長需配合的事項。我們需認(rèn)真記錄每個幼兒的成長檔案，及時反饋孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)情況，同時了解他們在家的情況，從而制定針對性的教育策略。通過《家園共育》欄目，使家長了解班級動態(tài)，并邀請他們提出建議。在交接班時記錄一些特殊情況，以供班級成員了解，確保每位家長都滿意。利用接送孩子的時間與家長交流，及時了解他們的需求和意見。

四、安全保障：

安全工作要貫穿幼兒一日活動，老師要始終關(guān)注每一個孩子，尤其是特殊需求的幼兒。晨檢時要認(rèn)真觀察、詢問和檢查，嚴(yán)格遵循接送制度，每天清點人數(shù)，確保幼兒上廁所、喝水等活動的安全。要時常提醒幼兒注意安全，增強他們的自我保護(hù)意識。班級內(nèi)的電器應(yīng)有專人管理，消毒和清潔用品應(yīng)放在幼兒無法觸及的地方，玩具也需定期清洗消毒。每周巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，關(guān)注幼兒情緒變化，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告醫(yī)務(wù)室。

雖然我們的工作繁瑣，但我們會竭盡全力，確保每位孩子在這個溫馨快樂的環(huán)境中健康成長，這是我們教師共同的心愿。

小班第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇19

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、提升小班幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)語言智力的發(fā)展；

2、增強小班幼兒的觀察細(xì)節(jié)能力；

3、激發(fā)小班幼兒的創(chuàng)造力與探索意識；

4、幫助小班幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

5、培養(yǎng)小班幼兒的社交技能與團隊合作意識；

6、促進(jìn)小班幼兒的全面身心健康發(fā)展。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識周圍的環(huán)境

主題：我的家庭與社區(qū)

活動內(nèi)容：

（1）了解家庭的組成及常用的家居物品；

（2）探索社區(qū)中的不同建筑，如公園、商店、文化中心等；

（3）組織社區(qū)參觀，認(rèn)識當(dāng)?shù)丨h(huán)境與文化。

2、語言表達(dá)與閱讀

主題：我喜歡的故事

活動內(nèi)容：

（1）閱讀故事書，理解故事情節(jié)及角色；

（2）描述角色特征及故事進(jìn)程，提升語言表達(dá)能力；

（3）繪制故事相關(guān)的場景與角色，培養(yǎng)繪畫能力及想象力。

3、科學(xué)探索

主題：我們的身體與健康

活動內(nèi)容：

（1）認(rèn)識人體器官的功能與重要性；

（2）學(xué)習(xí)如何保護(hù)身體健康，諸如正確洗手和健康飲食；

（3）觀察自然現(xiàn)象，如天氣變化和季節(jié)交替。

4、動手實踐

主題：我們的創(chuàng)意作品

活動內(nèi)容：

（1）制作簡易手工藝品，如編織、拼合、繪畫等；

（2）提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維；

（3）展示自己的手工作品，增強自信心。

5、社交與合作

主題：團結(jié)協(xié)作的樂趣

活動內(nèi)容：

（1）參與小組活動，如合作游戲、音樂與舞蹈；

（2）分享個人成果，學(xué)會合作與交流；

（3）欣賞同伴的成果，尊重他人，加強社交能力。

　三、教學(xué)方法

1、互動式教學(xué)：鼓勵幼兒與教師之間的互動，以共同構(gòu)建知識和學(xué)習(xí)體驗。

2、游戲教學(xué)法：通過游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升他們的興趣與參與感。

3、探究式教學(xué)：提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境與實踐機會，鼓勵幼兒探索自然與社會的規(guī)律，提高動手能力與認(rèn)知水平。

　四、教學(xué)評價

1、評價方法：

（1）觀察法：通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)來評估；

（2）測試法：利用小組活動、對話和繪畫等形式進(jìn)行評測；

（3）成果展示法：幼兒展示學(xué)習(xí)成果，教師根據(jù)作品和展示過程進(jìn)行評價。

2、評價內(nèi)容：

重點評估小班幼兒在以下方面的表現(xiàn)：

（1）語言表達(dá)與理解能力；

（2）細(xì)節(jié)觀察力；

（3）想象力與探索精神；

（4）健康生活習(xí)慣；

（5）社交技能與合作意識；

（6）身心健康發(fā)展水平。

　五、教學(xué)手段

1、圖畫書與故事書；

2、錄音設(shè)備；

3、模型、實物及圖片；

4、繪畫與手工材料；

5、小組活動及角色扮演。

　六、教學(xué)安排

時間：一周五天，每天一個課時，共計五個課時。

具體安排：

周一：我的家庭與社區(qū)（語言表達(dá)與閱讀）

周二：我們的身體與健康（科學(xué)探索）

周三：我的創(chuàng)意作品（動手實踐）

周四：團結(jié)協(xié)作的樂趣（團隊活動）

周五：回顧與總結(jié)