小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃不僅是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升的藍(lán)圖，更是他們創(chuàng)造力和審美情趣的重要培養(yǎng)階段。通過(guò)豐富多樣的課程安排與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將在探索中找到自我表達(dá)的方式，感受到美的力量與藝術(shù)的魅力。這一階段的教學(xué)重在引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子在色彩與形狀的交織中，找到屬于自己的聲音。

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教育理念，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作探索”的教學(xué)方法，努力打造“和諧、平等、輕松”的課堂環(huán)境，重視學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)學(xué)情

在六年級(jí)三個(gè)班中，由于不同學(xué)校的美術(shù)教育水平參差不齊，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)課程逐漸失去了興趣。在課堂教學(xué)中，必須運(yùn)用新穎的教學(xué)手段來(lái)吸引和感染學(xué)生，從而重新激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情，讓他們體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而深入了解美術(shù)知識(shí)，提升美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

重視學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感，提升他們的觀察、想象與表現(xiàn)能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。

四、主要措施

1、充分利用美術(shù)教學(xué)的情感陶冶作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們熱愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、改善學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探究有效的“教”和“學(xué)”的方式，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，以清晰傳達(dá)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠鞏固掌握知識(shí)與技能，并逐步提升審美能力和智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以促進(jìn)他們更進(jìn)一步的進(jìn)步。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

7、重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，充分體現(xiàn)人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)。