實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是知識(shí)傳遞的延伸，更是學(xué)生探索和理解自然規(guī)律的橋梁。通過一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠在親身參與中體驗(yàn)物理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維與實(shí)踐能力。此計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性與觀察的細(xì)致性，力求在每一次實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)物理的美妙與生活的聯(lián)系。

一、目的要求:

1、目的:幫助學(xué)生深入理解物理基本概念，提升他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)技能、問題分析能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、要求:嚴(yán)格遵循大綱中規(guī)定的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生認(rèn)真參與。鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明和小創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范的良好習(xí)慣。

二、本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

探究物質(zhì)的熔點(diǎn)與沸點(diǎn)、測(cè)定物質(zhì)的比熱容、分析串聯(lián)與并聯(lián)電路的電流規(guī)律、電流做功的影響因素以及電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)原理。

三、抓常規(guī),促使實(shí)驗(yàn)規(guī)范化

1. 學(xué)期初制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和年級(jí)階段性實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，確保所有實(shí)驗(yàn)（包括演示和分組）能夠達(dá)到100%的開出率。

2. 加強(qiáng)備課，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加扎實(shí)。演示實(shí)驗(yàn)需詳細(xì)說明器材、操作步驟，并引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵現(xiàn)象，得出結(jié)論；分組實(shí)驗(yàn)則需明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟和結(jié)論等，通過每月一次的備課和聽課檢查，確保物理組全體教師高標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3. 在新授課中認(rèn)真實(shí)施演示實(shí)驗(yàn)，關(guān)注課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)素質(zhì)教育。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓科學(xué)態(tài)度滲透到每個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，使得每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都具備客觀性強(qiáng)、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生從直觀思維升華到理性認(rèn)識(shí)具有重要作用。分組實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、進(jìn)行分析并得出結(jié)論，每次實(shí)驗(yàn)后要填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由老師進(jìn)行全面批改。

四、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)制度:認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單。

演示實(shí)驗(yàn)需提前三天通知，分組實(shí)驗(yàn)提前七天，確保實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)事求是。培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)制度，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，并養(yǎng)成節(jié)約水、電和藥品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的精神和有序的工作方式。

五、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革力度，制定有計(jì)劃和有方向的實(shí)驗(yàn)規(guī)劃:注意利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，確保實(shí)驗(yàn)的順利、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)行。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作，積極推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

本學(xué)期將利用課外活動(dòng)時(shí)間，開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生已學(xué)知識(shí)能夠在實(shí)驗(yàn)室中得到實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)的遷移，從而取得良好效果。

六.實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

八年級(jí)上冊(cè)

時(shí)間課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類所用主要儀器和材料

隨堂探究分組探究

9月3日

至

9月18日

第一章

聲現(xiàn)象振動(dòng)發(fā)聲√ 音叉、鼓、銅鑼

傳聲需要介質(zhì)√ 真空罩、鬧鐘

聲音的特征√ 不同頻率的音叉、示波器、鐵架臺(tái)、乒乓球

聲的利用√ 火柴、蠟燭、兩端開口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜

9月19日

至

10月15日

第二章

光現(xiàn)象探究光的反射規(guī)律√ 光具盤、反射演示器

探究平面鏡成像 √平面鏡、蠟燭、火柴、白紙、玻璃

凸鏡和凹鏡√ 凸鏡、凹鏡、光具盤

光的折射√ 光具盤、玻璃杯、水、鉛筆

平行玻璃磚

光的色散√ 光源、三棱鏡

10月16日

至

11月3日

第三章

透鏡及其應(yīng)用透鏡對(duì)光線的作用√ 光具盤、凸透鏡、凹透鏡。

生活中的透鏡√ 放大鏡、投影儀、近視鏡、花鏡

探究凸透鏡成像規(guī)律 √光具座、凸透鏡、火柴、蠟燭、

光屏

11月4日

至

11月24日

第四章

物態(tài)變化溫度計(jì)的使用 √溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表、冷水、熱水、燒杯

探究固體融化時(shí)溫度的變化規(guī)律√ 鐵架臺(tái)、燒杯、試管、火柴、

酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、蠟

水的沸騰√ 鐵架臺(tái)、燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、水。

碘的升華、凝華√ 火柴、酒精燈、碘升華凝華演示器。

11月25日

至

12月30日

第五章

電流與電路電荷之間的作用√ 橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、

驗(yàn)電器、碎紙屑。

電路的串聯(lián)、并聯(lián)√ 電路演示板

探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 √電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。

零線、火線的判別√ 交流電源、插座、測(cè)電筆