九年級上冊數(shù)學教學計劃不僅是知識傳授的框架，更是學生思維能力培養(yǎng)的重要契機。在這個關鍵的學年中，數(shù)學不僅僅局限于公式和定理，更是邏輯推理與問題解決能力的集中體現(xiàn)。通過系統(tǒng)的教學安排，教師可以引導學生在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，培養(yǎng)他們的自主學習意識和批判性思維。此計劃強調(diào)了知識的連貫性與實踐性，讓學生在掌握基礎知識的能夠靈活運用所學，迎接未來的更大挑戰(zhàn)。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第1篇

本學期我負責九年級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。學生總數(shù)為94人，上學期期末考試的成績并不理想，落后面較為明顯，學習氛圍也亟待提升。正如常言所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教育教學的壓力巨大，因此本學期的數(shù)學教學工作必須深入細致。所使用的教材為新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，關鍵在于如何在教學中有效貫徹新課程標準的理念，以及如何創(chuàng)新性地利用新教材。為此，我特制定以下計劃。

一、指導思想

在教學中努力落實九年義務教育，貫徹新課程改革，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過數(shù)學課的教學，幫助學生掌握現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所需的基本數(shù)學知識與技能，提升學生的運算能力、邏輯思維能力，以及問題分析和解決的能力。

二、學情分析

九年級是初中學習的重要階段，學生的基礎好壞直接關系到他們未來的升學問題。在九（3）班與九（5）班的比較中，九（3）班的學生較為活躍，但有個別學生的學習積極性不足，思維跟不上老師的節(jié)奏；而九（5）班的學生則相對單純，部分同學的基礎較差，問題較為嚴重。為了在本學期取得理想的成績，師生都需共同努力，查缺補漏，充分發(fā)揮學生作為學習主體，教師作為教學引導者的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容涵蓋五章，知識點之間相互聯(lián)系，教材的教學目標及重難點分析如下：

1、理解二次根式的概念和性質(zhì)，掌握其加、減、乘、除的運算規(guī)則，并能夠運用其進行實數(shù)的簡單四則混合運算。

2、認識一元二次方程及其相關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等解方程的方法，經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程作為數(shù)學模型的作用，進一步提高在實際問題中運用方程的能力。

3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索其基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用，探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其相關概念，理解弧、弦及圓心角之間的關系和性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。

5、通過實例加深對概率的認識，并解決一些實際問題。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施

1、認真做好教學工作，把認真教學作為提升成績的主要途徑，仔細研讀新課程標準，深入研究新教材，根據(jù)新課程標準擴展教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和輔導學生，力求每一環(huán)節(jié)都做到盡善盡美。

2、興趣是最好的老師，如愛因斯坦所說：激發(fā)學生的學習興趣，介紹著名數(shù)學家、數(shù)學史，以及一些有趣的數(shù)學題目，提供課外思考題，增強學生的學習動力。

3、鼓勵學生積極參與知識的構(gòu)建，營造一個民主、和諧、平等、自主、探究、合作的學習環(huán)境，讓學生體會到學習的樂趣，引導他們自己書寫復習提綱，實現(xiàn)知識的自主構(gòu)建。

4、引導學生總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵他們嘗試多種解法，培養(yǎng)其透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高舉一反三的能力，這是提升學生素質(zhì)的重要途徑，激發(fā)學生的發(fā)散思維，讓他們保持思維的活躍性。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己的教育理念，接受不同的教育理念帶來的不同效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真完成作業(yè)、在作業(yè)前整理桌面、課后仔細檢查以及預習、善于做筆記、妥善保管學習資料等習慣。

7、開展分層教學，設計不同層次的作業(yè)，以適應不同水平的學生；課堂提問時要考慮到各個層次的學生，促進他們的共同發(fā)展。

8、進行個別輔導，幫助優(yōu)生提升能力，鞏固基礎知識，對后進生進行針對性的輔導，以便他們能夠克服學習上的困難，鋪平日后的發(fā)展道路。課后根據(jù)不同層次的學生提供相應輔導，盡量避免“一刀切”的方式，同時加大對后進生的關注，注重學習思想的引導，提升他們的學習成績。

以上為本學期的個人教學工作計劃，我將決心不讓計劃變成一紙空文，必將按照計劃落實各項工作，力爭將我所能傳授給學生，讓他們的學習成績在學期末有顯著提升。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第2篇

　　一、學情分析

在本學期，我負責九年級兩個班的數(shù)學教學工作。通過上個學期的努力，學生在學習氛圍方面有了明顯改善，學習的主動性和自覺性有所提高。不過，依然有部分學生自控能力不足，個別學生在這最后一個學期表現(xiàn)出放松警惕，甚至自暴自棄的現(xiàn)象。這需要我們根據(jù)不同學生的情況，采取相應的措施進行耐心的引導與教育。考慮到即將到來的期末考試，要全盤把握學生的學習情況，以幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

　二、教材分析

本學期我們將覆蓋的內(nèi)容主要集中在兩章：一次函數(shù)與幾何圖形。

一次函數(shù)這一章主要包括函數(shù)的定義、圖像、性質(zhì)及應用，特別是一次函數(shù)的解析式、圖像與實際問題的結(jié)合。本章涉及的概念和應用較多，學生需要清晰理解函數(shù)的性質(zhì)，掌握如何通過圖像分析函數(shù)的變化趨勢。由于涉及到代數(shù)與幾何的結(jié)合，如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言也是本章的重點和難點。

幾何圖形這一章包括平面圖形與立體圖形的性質(zhì)、計算以及不同圖形之間的關系。學生需要掌握的內(nèi)容包括面積、體積的計算，幾何圖形的相似與全等，以及如何利用幾何知識解決實際問題。本章的難點在于圖形性質(zhì)的靈活應用和綜合運用。

除了這兩章，還需要對九年級數(shù)學教材中其他內(nèi)容進行有針對性的復習。

　三、教學目標

1、知識與技能：讓學生理解一次函數(shù)及幾何圖形的相關概念，掌握求解與應用的基本技能。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、空間想象能力以及運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，確保他們能夠逐步提高計算能力與分析能力，形成正確的數(shù)學思維方式。

2、過程與方法：通過探索與實踐，使學生意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過小組合作學習和探究活動，幫助學生提升觀察、分析和綜合能力，促進他們通過實際問題進行知識的梳理和應用。適時進行分層教學，以保證不同水平的學生都能得到發(fā)展。

3、情感目標及價值觀：通過互動與合作學習，激發(fā)學生的學習熱情，提高學習的樂趣，幫助他們逐步形成積極向上的學習態(tài)度和良好的價值觀念。

　四、教學重與難點

重點：

一次函數(shù)的定義、圖像及其應用是學習的重點，同時在幾何圖形中，圖形的性質(zhì)及其計算也是核心內(nèi)容。

難點：

一次函數(shù)與實際問題的結(jié)合以及幾何圖形性質(zhì)的靈活應用，要求學生能夠綜合運用所學知識解決問題。

　五、教學中要采取的措施

1、深入學習新課標，全面理解九年級數(shù)學教材及其教學目標，認真?zhèn)湔n，制定切實可行的復習計劃。

2、確保每堂課的教學質(zhì)量，強調(diào)重點，突破難點，注重學生能力的培養(yǎng)。

3、重視課后反思，及時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓，積累教學經(jīng)驗，以便更好地改進教學。

4、積極與其他教師溝通交流，提升自身的教學水平。

5、聽取家長與學生的意見與建議，以便在教學中更好地滿足他們的需求。

6、關注班級的整體水平，兼顧不同層次學生的學習需求。

7、引導學生進行自主學習和合作學習，鼓勵探索精神。

8、組織豐富的課堂內(nèi)外活動，激發(fā)學生的學習興趣與激情。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第3篇

　一、基本情況：

本學期我負責九年級222班的數(shù)學教學，總共有36名學生。上學期的期末考試中，班級的及格率僅為48.6%，平均分是55.3分，成績較為不理想，整體學習氛圍需要進一步加強。

　二、指導思想：

根據(jù)黨和國家的教育方針，圍繞九年義務教育數(shù)學課程標準，著力推動每位學生在數(shù)學學習中獲得個性化的發(fā)展。通過初三數(shù)學課程的教學，幫助學生建立必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，進一步提升他們的運算、思維和空間想象能力，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題的解決，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好品德及初步的唯物主義觀點。

　三、教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計算。

　四、教學目的：

目標是讓學生掌握基礎知識與技能，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念及解決簡單實際問題的能力，逐步養(yǎng)成正確合理的運算習慣，學會觀察、分析、綜合、抽象和概括。學生應能進行歸納、演繹及類比推理，理解數(shù)學來源于實踐并反作用于實踐。提升他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣、務實的態(tài)度和頑強的學習毅力，同時鼓勵獨立思考和探索。培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

知識技能目標：掌握一元二次方程相關概念；能夠解一元二次方程；能搭建一元二次方程模型以解決實際問題；理解命題、定理與證明的概念；能夠正確撰寫證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能夠利用三角函數(shù)和勾股定理解決直角三角形的問題；掌握相似三角形的概念及其性質(zhì)與判定方法；掌握概率的計算方法，并理解其在生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生觀察、探索、推理和歸納的能力，發(fā)展他們的合情推理、邏輯推理及表達能力，提高知識的綜合應用能力。

態(tài)度情感目標：進一步感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，同時進行辯證唯物主義世界觀的教育。

　五、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是：

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、能夠列出一元二次方程以解決應用題。

難點是：

1、運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索與交流，并倡導多樣化的解決問題策略。

《命題定理與證明》的重點是：

1、學生要掌握證明的基本要求與方法，學會推理論證；

2、探索證明的思路與方法，提倡證明的多樣性。

難點是：

1、引導學生進行探索、猜測與證明，體會證明的必要性；

2、教學中融入如歸納、類比與轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判斷，難點是運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，并能正確撰寫證明。

《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，能夠根據(jù)已知邊與角求出未知的邊與角。難點在于運用直角三角形的相關知識解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過實驗活動理解事件發(fā)生頻率與概率之間的關系，體會概率作為描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型，理解頻率的穩(wěn)定性及掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性及來源的多樣性，理解實驗頻率的穩(wěn)定性與理論概率之間的關系，強調(diào)概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　六、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，深入研究新教材，適度安排教學內(nèi)容，努力上好每一堂課，認真批改作業(yè)，積極輔導，精心制作測試試卷。

2、激發(fā)學生的學習興趣，介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學史及有趣的數(shù)學題目，提出課外思考題，調(diào)動學生的好奇心。

3、鼓勵學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主探究、合作交流、分享收獲的課堂氛圍。

4、引導學生總結(jié)解題規(guī)律，提倡一題多解與多解歸一，培養(yǎng)他們從現(xiàn)象中洞察本質(zhì)的能力。

5、培養(yǎng)良好的學習習慣，強調(diào)習慣對學習成績提升的重要性，發(fā)展非智力因素以彌補智力上的不足。

6、在教學中關注數(shù)學理論與社會實踐的結(jié)合，鼓勵學生觀察與思考生活中的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)他們運用書本知識解決實際問題的能力，重視實踐作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展多樣化的課外活動，激勵班級學生學習數(shù)學，并發(fā)展他們的特長。

7、實施分層教學，作業(yè)設計設置不同層次的任務以適應不同水平的學生，課堂提問時兼顧各個層次的學生，確保每位學生都有發(fā)展機會。

8、切實落實輔優(yōu)補差工作，進行個別輔導。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第4篇

　一、基本情況:

本學期是九年級數(shù)學學習的重要階段。我負責九年級上冊數(shù)學的教學工作，我們將采用新課程標準實驗教材。在教學過程中，如何有效運用新理念和新教材，實現(xiàn)新課標的要求，成為我必須面對的挑戰(zhàn)。這不僅需要我在教學中進行創(chuàng)新，更需要通過激發(fā)學生的主動思考，創(chuàng)造一個探索和發(fā)現(xiàn)的學習環(huán)境。在確保完成教學目標的我會結(jié)合學生的實際情況，把握教學的重點與難點，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，讓他們在德、智、體、美、勞等方面都能有所成長。為此，特制定本學期教學計劃。

　二、指導思想：

九年級數(shù)學教學將以國家的教育方針政策為指導，依據(jù)九年義務教育數(shù)學課程標準開展教學，旨在促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，我會幫助學生夯實數(shù)學基礎，培養(yǎng)他們的運算能力、思維能力和空間想象能力，使他們能夠運用所學知識解決實際問題，并增強數(shù)學學習的創(chuàng)造性和自信心。

　三、教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容包括第一章 一元二次方程、第二章 反比例函數(shù)、第三章 統(tǒng)計與概率、第四章 數(shù)據(jù)分析與圖表。特別是“一元二次方程”和“反比例函數(shù)”這兩章涉及代數(shù)運算，而“統(tǒng)計與概率”則與數(shù)據(jù)處理緊密相關，通過豐富的實例幫助學生理解。

　五、教學目的：

在“一元二次方程”中，學生將學習到多種解法并掌握方程的應用；在“反比例函數(shù)”的教學中，學生需了解該函數(shù)的特性，并能運用到解決實際問題中。通過“統(tǒng)計與概率”的學習，學生將學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，理解基本的概率概念。在這一過程中，學生的邏輯思維能力和歸納分析能力也將得到增強。

　六、教學重點與難點：

本學期的重點包括一元二次方程的多種解法、反比例函數(shù)的性質(zhì)，以及統(tǒng)計與概率的基本概念。難點在于引導學生獨立思考，解決復雜問題，并靈活運用所學知識。尤其是在數(shù)據(jù)分析時，如何將理論知識與實際數(shù)據(jù)相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合分析能力是一個重要的挑戰(zhàn)。

　七、教學措施：

為實現(xiàn)上述目標，我計劃采取以下措施：

1. 在新學期開始前，用一周時間復習上一學期的重點內(nèi)容，尤其是公式和定理。

2. 在教學過程中，鼓勵學生提問與討論，注重創(chuàng)造輕松開放的學習氛圍。

3. 教學進度根據(jù)大多數(shù)學生的掌握情況進行調(diào)整，兼顧不同層次的學生，確保整體提升。

4. 結(jié)合新知識內(nèi)容時，適時回顧相關的舊知識，以鞏固學生的理解。

5. 強調(diào)動手實踐，通過豐富的練習、模擬測驗增強學生的學習信心和知識運用能力。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第5篇

　一、教學理念：

1、引導學生掌握基本的數(shù)學知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、計算能力、空間想象力以及解決日常實際問題的能力，使他們能夠逐步學會進行合理的思考與判斷。

3、提高運算能力，促使學生學會觀察、分析、綜合、抽象以及概括信息。

4、使學生能夠運用歸納和類比的方法進行簡單的推理。

5、讓學生理解數(shù)學源于實踐，并且對實踐有實際的應用作用。

6、激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣和實事求是的態(tài)度。

7、發(fā)展學生頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新意識。

8、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決各種問題的能力。

　二、教學過程中的幾個關鍵環(huán)節(jié)：

（1）用心備課。

深入研究教材及考試大綱，明確教學目標，重點突出難點，精心設計教學流程，注重每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系，以及其在整個教學中的地位，進行必要的課后反思，設計好每節(jié)課的師生互動細節(jié)。

（2）充分利用課堂時間。

本學期的教學內(nèi)容共分為五個章節(jié)。

第一章：有理數(shù)與無理數(shù)。

第二章：一元一次方程。

第三章：平面幾何。

第四章：三角形的性質(zhì)。

第五章：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。

嚴格按照教學計劃進行備課，確保教學進度和練習的一致性，精心設計每堂課的每個環(huán)節(jié)，爭取達成教學目標，突出重點，解決難點，鼓勵全體學生參與課堂活動，確保每位學生都能積極主動地參與到課堂中來，動手、動口、動腦，及時反饋信息，提高課堂的教學效果。

（3）課后跟進反饋。

精心挑選合適的練習題和測驗卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后及時與學生面對面溝通，指導學生理解和掌握知識點，確保沒有疑難點遺留，讓學生真正學有所成。

　三、不斷提升專業(yè)能力和水平。

積極參與專業(yè)學習，閱讀書籍和報刊，參加學校組織的培訓活動，努力為基礎教育改革貢獻力量，掌握新技能和新方法，力求在教學中更加務實、靈活和先進。

　四、提升教學質(zhì)量的措施。

1、認真學習新課程標準，深入理解教材。

2、認真?zhèn)湔n，充分掌握學生的學習動態(tài)。

3、認真上好每一節(jié)課。

4、落實每堂課后的輔導，查漏補缺。

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、經(jīng)常傾聽學生的合理建議。

7、貫徹“兩頭帶中間”的教學思想。

8、深化對不同層次學生的指導。

　五、周教學進度安排。

1、復習有理數(shù)和無理數(shù)的基本運算。

2、一元一次方程的解法與應用。

3、平面幾何的基本概念：點、線、面。

4、三角形的性質(zhì)與判定。

5、數(shù)據(jù)的收集與整理：學會使用統(tǒng)計工具。

6、數(shù)據(jù)的表示：了解圖表的制作與解讀。

7、統(tǒng)計中的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)：理解概念與計算。

8、期中復習，查漏補缺。

9、期中測試：自我檢閱與激勵。

10、幾何證明的基本方法：學習簡單的證明技巧。

11、幾何作圖：進行基礎的尺規(guī)作圖。

12、復習總結(jié)本章內(nèi)容。

13、樣本與總體：掌握基本的抽樣方法。

14、用樣本進行推測：學會進行基本的推理。

15、概率的基本概念：理解和預測的能力。

16、本章鞏固所學知識。

17、全面復習：串聯(lián)知識點。

18、學期末考試：檢驗師生的教學與學習效果。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第6篇

根據(jù)學校的工作安排，本學期我負責九年級數(shù)學的教學工作。為了更好地貫徹九年義務教育，確保向高中輸送合格人才，現(xiàn)將本學期的教學計劃整理如下：

一、指導思想

在教學過程中，努力推進九年義務教育的實施，落實新課程改革，體現(xiàn)教育新理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，幫助學生掌握現(xiàn)代建設和科學技術(shù)所需的基本數(shù)學知識和技能，努力提高他們的運算能力、邏輯思維能力以及解決問題的能力。

二、學情分析：

新學期伊始，首先需要了解學生的基礎情況，確保他們能夠穩(wěn)定下來。然后，根據(jù)學生的學習情況進行分組，特別是針對新轉(zhuǎn)班的學生，做好各方面的適應工作，幫助他們迅速融入新環(huán)境。還要為他們尋找學習榜樣和學習伙伴，激發(fā)他們的競爭意識和發(fā)展意識，鼓勵大家在新學期取得更大的進步。

三、教學內(nèi)容

本學期所教授的數(shù)學內(nèi)容主要包括第二十章《開方》，第二十一章《一次方程》，第二十二章《幾何變換》，第二十三章《平面圖形》，以及第二十四章《概率與統(tǒng)計》。在代數(shù)和幾何方面都有涉及，整個學期的目標是完成下冊的第二十六章內(nèi)容。

四、教學目標：

本學期的主要教學任務目標包括：

（1）根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學進度，優(yōu)化學習方法，促進知識的有效積累。

（2）幫助學生建立知識體系，解決實際問題。

（3）加強規(guī)范訓練，提高學生的應試能力。

（4）關注學生的個性需求，提供必要的心理輔導。

教育學生掌握基本知識與技能，提升他們的邏輯思維能力、運算能力、空間想象力和解決實際問題的能力，使學生逐步學會合理的運算，觀察分析問題，綜合、抽象和概括。學生將在歸納、演繹和類比中進行簡單的推理，同時感受到數(shù)學與實踐之間的相互作用，提升學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣、實事求是的態(tài)度和頑強的學習毅力。

知識技能目標：掌握平方根的概念、性質(zhì)及計算；會解一次方程；理解幾何變換的基本性質(zhì)；掌握平面圖形的相關概念與性質(zhì)；理解概率在日常生活中的應用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理和歸納能力，發(fā)展其合理推理、邏輯推理及表達能力，提高知識的綜合應用能力。

態(tài)度情感目標：讓學生進一步感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，同時進行辯證唯物主義世界觀的教育。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第7篇

一，學生情況分析：

本學期，我將負責教授兩個九年級班級，分別是9(1)班和9(2)班的數(shù)學課程。這兩個班在年級中屬于相對優(yōu)秀的班級，但在八年級的期末考試中，數(shù)學成績卻并不理想。9(1)班通過人數(shù)14人，優(yōu)良學生僅1人；9(2)班通過人數(shù)也只有12人，優(yōu)良學生同樣為1人。不及格的學生數(shù)量也相對較多。九年級的上學期是初中數(shù)學教育中至關重要的階段，因為第二學期將進入總復習以及中考備考。本學期的數(shù)學學習顯得尤為重要。本學期的知識點眾多且重要，教學工作將面臨較大的挑戰(zhàn)。我必須在有限的時間內(nèi)，最大限度地提升兩個班級的數(shù)學成績，提高他們的數(shù)學思維能力，為即將到來的中考打下良好的基礎，這也是我當前面臨的最緊迫任務。

二，教材分析。

九年級上冊教材的內(nèi)容涵蓋：第二十七章 圓，第二十八章 一元二次方程，第二十九章 相似形，第三十章 反比例函數(shù)，第三十一章 命題與證明，第三十二章 三角函數(shù)，第三十三章 頻率與概率。這些知識點對于學生來說，不僅是全新的內(nèi)容，同時也是中考中必考的知識點，是進一步學習九年級下冊相關知識的基礎，在初中數(shù)學中占有重要地位。相似形、反比例函數(shù)、頻率與概率等也是中考常考的內(nèi)容。九年級上冊數(shù)學教材的知識點較多且重要。而九年級下冊的教材則包括：第三十四章 二次函數(shù)，第三十五章 圓(2)，第三十六章 抽樣調(diào)查與估算，第三十七章 投影與視圖。在這些內(nèi)容中，圓(2)與二次函數(shù)是本冊書的重點，并且在中考中以多種形式考查，分值較高。九年級的兩本教材不斷引入重要的新知識，更重要的是通過新知識的學習，使學生從傳統(tǒng)的單一考點考查，逐步向涉及多個知識點的綜合考查形式轉(zhuǎn)變。

三，存在問題。

1、如何找準自己的定位，正確認識自己，發(fā)揮自己的優(yōu)點。教學活動涉及多個方面，教學成績受多種因素的影響。嚴格的要求、精彩的講解與對考點的把握都是獲得好成績的重要因素。明確自身的優(yōu)勢以及如何加以利用是關鍵。

2、學生成績較差，而九年級的數(shù)學教學需要一定的進度，如何在有限的時間內(nèi)提高效率，既按時完成教學任務，又能確保學生掌握相關知識，解決時間和效率之間的矛盾，是一個亟待解決的問題。

3、學生成績兩極分化嚴重。兩個班的優(yōu)良學生僅有兩人，如何提升數(shù)學優(yōu)良率，同時又要照顧到班里大量的低分學生，是必須思考的問題。如何設計教學，既能滿足大部分學生的學習需求，又能促成優(yōu)生的進步，成為我面臨的挑戰(zhàn)。

4、如何準確把握考點，設計有價值的練習。對于數(shù)學這一學科而言，大量練習是必不可少的。如何在眾多的練習題中篩選出中考相關且能鍛煉學生思維的題目，而非盲目、機械地重復相同題目，亟需解決。

5、教學效果的好壞不僅取決于老師的講解，更在于學生對知識的掌握情況。在課堂教學中，如何有效掌握學生的學習狀況以及采用何種方法進行反饋，是非常重要的。只有充分了解學生，才能為接下來的教學指明方向。

6、問題反饋。對于這兩個班級的學生來說，進行練習是相對簡單的，但關鍵在于，練習后如遇到問題，如何幫助學生改正，同時用什么方法檢驗他們是否真正掌握了相關知識。

四，措施與方法：針對以上分析，在今后的教學過程中，我將關注以下幾個方面的問題。

1、認真開展第一單元的教學。開篇的重要性不言而喻，尤其是圓這一全新內(nèi)容位于九年級數(shù)學的開端。一個良好的開端將為整個學期的教學奠定基礎，因此我將全力以赴抓好這一單元的教學工作。

2、設定目標與任務。從現(xiàn)在開始，要明確班級中哪些學生目標是優(yōu)良，哪些學生要達到及格，甚至對于保持對數(shù)學的興趣的學生，都應制定相應的成長目標。需要心中有數(shù)，明確如何對待追求優(yōu)良的學生與要求及格的學生。

3、準確反饋學生對知識的掌握情況。采用作業(yè)、小測驗、抽查等多種形式以了解學生學習情況。課上與課下的練習反饋也要及時，使學生從練習中獲得最大的收獲。

4、深入研究教材與歷年中考題，透徹理解數(shù)學課程標準。確保自己清楚每個知識點的考查重點，并在新授課與平時考試中有所側(cè)重，使教學更具針對性。

5、培養(yǎng)學生的思維能力。數(shù)學的思考是其靈魂。在教學過程中，我會教會學生思考的方法，幫助他們培養(yǎng)基本的數(shù)學素養(yǎng)。通過本學期的學習與教師的引導，幫助學生掌握基本的解題思路與流程。當學生面對簡單題目時能迅速反應，當遇到復雜題目時，能夠分析步驟，巧妙思考，克服難題。

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第8篇

　一、指導思想

根據(jù)新課程標準的要求，我們的目標是幫助學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力以及解決實際問題的能力。讓學生逐漸學會如何進行合理正確的運算，善于觀察、分析、綜合與歸納，具備簡單的推理能力。我們強調(diào)數(shù)學是源自現(xiàn)實生活，并在實踐中得到應用。希望通過多樣化的學習方式，增強學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，以及頑強的學習毅力和獨立探索的精神。我們致力于提升學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，為接下來的學習打下堅實的基礎。

　二、學生基本情況分析

班級學生的基礎相對薄弱，目前共有44名學生，上一期的統(tǒng)考結(jié)果顯示我們在全鎮(zhèn)的排名落后。部分優(yōu)生對所學知識的理解較透徹，對知識點之間的聯(lián)系有較好的把握；然而，大多數(shù)后進生在基礎知識的掌握上存在較大困難，很多簡單的概念也難以理解。成績差的原因之一是缺乏推理題的訓練，學生在推理的思維方式和書寫表達上都存在障礙，對幾何知識也有一定的恐懼感，相關內(nèi)容的學習不夠透徹。在學習能力方面，學生們在課外主動學習的意愿幾乎為零，邏輯思維與計算能力都亟需提升，以提高整體的學習成績。我們將在適當?shù)臅r機補充課外知識，以拓寬學生的知識面，提升他們的綜合素質(zhì)。學習習慣的培養(yǎng)也還不夠理想，例如預習、總結(jié)與主動糾錯的習慣，大多數(shù)學生尚未養(yǎng)成。

　三、本學期的教學

內(nèi)容共分為五個章節(jié)。

第一章

一元二次方程：這一章節(jié)是中學數(shù)學的重要組成部分，在初中代數(shù)中占據(jù)核心地位。本章的學習不僅是對已學知識的鞏固，也是為后續(xù)學習如三角方程和二次函數(shù)等內(nèi)容打下基礎。

第二章

命題與證明：本章的重點是培養(yǎng)學生的證明意識，初步感受嚴格證明的格式，以及與命題相關的基本知識。難點在于分析命題的條件與結(jié)論，以及如何進行簡單的證明過程。

第三章

圖形的相似：本章分為四個部分，分別是相似圖形與比例線段、相似三角形的性質(zhì)與判定、相似多邊形的性質(zhì)與判定以及位似變換與位似圖形。相似三角形是研究相似圖形的基礎，它源于全等三角形，研究相似形的意義更為廣泛，成比例線段是其本質(zhì)，證明相關線段成比例也是本章的重要數(shù)學方法。

第四章

銳角三角函數(shù)：本章從實例出發(fā)，引入銳角的正弦、余弦和正切的定義，并著重講解直角三角形的相關應用。理解銳角三角函數(shù)的概念為后續(xù)學習一般三角函數(shù)奠定基礎，是學習立體幾何、解析幾何及物理力學知識的重要工具，本章極為關鍵。

第五章

概率的計算：本章旨在引導學生探索隨機事件發(fā)生的頻率，掌握必然事件與不可能事件的判斷，以及可能事件發(fā)生的概率計算公式，同時能夠使用公式計算相關簡單事件的概率。

　四、提高質(zhì)量的措施

1、深入學習新課程標準，熟悉教材；

2、精心備課，確保掌握學生的動態(tài)；

3、認真上好每一堂課；

4、課后認真進行補充，查漏補缺；

5、積極與其他老師交流，增強教研與教學改革，提高教學質(zhì)量；

6、經(jīng)常聽取學生的合理建議；

7、通過“兩頭帶中間”的方式進行教學；

8、加強對后進生的輔導。

　五、教學進度安排

第一章：一元二次方程——16課時

第二章：命題與證明——10課時

第三章：圖形的相似——16課時

第四章：銳角三角函數(shù)——16課時

第五章：概率的計算——3課時

九年級上冊數(shù)學教學計劃 第9篇

　一、學情分析

通過對上學期末考試的分析，我們發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)部的學習情況存在明顯的兩極化現(xiàn)象。一方面，部分學生在日常學習中表現(xiàn)優(yōu)異，對數(shù)學學習方法和技巧的掌握較好，對數(shù)學的興趣高漲。另一方面，大多數(shù)學生由于各種因素，導致數(shù)學成績顯著落后，學習興趣也隨之減弱。從上學期的期末測試結(jié)果看，優(yōu)秀率僅為15%，而及格率下降至45%，特別是不及格的學生中，多數(shù)成績處于50分（總分120分）以下。

　二、指導思想

我們將繼續(xù)貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為綱領，深化新課程教學改革。以提升學生中考成績?yōu)槟繕耍⒅鼗A知識和基本技能的培養(yǎng)，提高學生解決問題和答題的能力。我們將在本學期的教學中完成九年級上冊數(shù)學的教學任務，并根據(jù)教學實際情況，適當引入九年級下冊的部分新知識內(nèi)容。

　三、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的基本概念、性質(zhì)和計算方法；能夠解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本特點；掌握圓及相關的概念和性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理和歸納能力，增強邏輯推理、合情推理及表達能力，提升學生的知識綜合運用能力。態(tài)度情感目標：讓學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并進行辯證唯物主義世界觀的教育。

　四、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要介紹二次根式的概念、性質(zhì)、化簡及相關計算內(nèi)容，重點在于理解二次根式的性質(zhì)以及化簡和計算方法。難點在于對二次根式性質(zhì)和運算法則的正確理解。

第二十二章一元二次方程：本章的主要內(nèi)容是掌握用配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用其解決實際問題，重點在于解一元二次方程的思路及方法，難點為一元二次方程的解法。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章旨在探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求繪制簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，重點在于理解中心對稱的概念和性質(zhì)及作圖，難點是識別中心對稱圖形及按要求進行作圖。

第二十四章圓：本章涉及圓及相關概念，掌握弧、弦、圓心角之間的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的相對位置關系，以及圓周角與圓心角的關系等，知識點多且復雜，是初中幾何中較難的內(nèi)容。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用，重點在于理解概率的含義與應用，掌握概率的計算方法，難點為利用列舉法求隨機事件的概率。

　五、教學措施

1、精心備課，設計每個教學場景，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，深入淺出地幫助學生理解各個知識點，突出重點，攻克難點。

2、加強對學生課后輔導，特別是對中等生和后進生的基礎知識輔導，提升他們的解題和答題能力。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出的共性問題，并對大多數(shù)學生存在的問題進行集中分析與講解，對少數(shù)學生的問題進行小組輔導，幫助他們克服難點。

4、注重學生思想教育，激發(fā)學生的學習積極性，從而提升他們的學習成績。