高一上學(xué)期的思想政治教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)的傳授，更是價(jià)值觀和世界觀的塑造。在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感顯得尤為重要。通過引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)現(xiàn)象、政治機(jī)制和道德規(guī)范，使他們在面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)時(shí)，能夠做出明智的判斷和選擇。教學(xué)中應(yīng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與感與思考深度，以此幫助他們在成長的道路上，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第一，教學(xué)任務(wù)繁重。高一思想政治課程結(jié)合馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，依據(jù)三個(gè)代表重要思想，著重講解與公民經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，深入分析黨和國家在全面建設(shè)小康社會(huì)中的政策方針以及在推動(dòng)改革與現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中所取得的重要理論成果與建設(shè)成就。此課程旨在幫助學(xué)生提升參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自身在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的志向。高一教材中涉及的基本知識(shí)點(diǎn)、概念、原理，以及與黨的路線、方針、政策及改革開放實(shí)踐緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)較多，同時(shí)也涵蓋了大量法律、哲學(xué)、政治學(xué)方面的內(nèi)容。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。由于中考的分?jǐn)?shù)權(quán)重較小，初中階段未能引起學(xué)生的足夠重視，導(dǎo)致高中后學(xué)生對(duì)思想政治課程既不重視也不喜歡，甚至存在恐懼心理，結(jié)果使得基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。

第三，學(xué)科地位偏低。如果高考不考這一科目，甚至在學(xué)業(yè)水平測試中未能通過政治課，學(xué)生將面臨無法獲得畢業(yè)證的風(fēng)險(xiǎn)，這為這門學(xué)科帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二，高一政治教學(xué)的主要措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的起點(diǎn)

對(duì)于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！备咭皇歉咧袑W(xué)習(xí)的起步階段，如果在教學(xué)中未能及時(shí)消除學(xué)生對(duì)思想政治課的誤解，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅無法完成教學(xué)任務(wù)，還可能妨礙學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這會(huì)對(duì)他們造成長期影響。高一政治教師必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，增強(qiáng)競爭意識(shí)與創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，消除他們對(duì)思想政治課的偏見，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)科觀。

2. 創(chuàng)造直觀、生動(dòng)、活潑、輕松愉快的教學(xué)氛圍。

3. 深入分析思想政治與語文、歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4. 結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)成就與學(xué)生的日常生活，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)課堂討論。

（二）教會(huì)學(xué)生分析問題的方法，提升解決實(shí)際問題的能力作為教學(xué)的目標(biāo)

提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是這一課程的核心目標(biāo)。在高一階段，必須教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和三個(gè)代表重要思想的基本立場、觀點(diǎn)與方法，去觀察、思考、分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中的多種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從而指導(dǎo)和規(guī)范個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。授人以魚不如授人以漁，在教學(xué)中，我們需深入研究幫助學(xué)生掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律與社會(huì)規(guī)律的有效路徑，教導(dǎo)他們科學(xué)地辨析事理、認(rèn)知規(guī)律、分析和解決問題，使他們感受到思想政治是一門智慧課程。

1. 理解事物之間的相互聯(lián)系。

2. 了解事物的地位和功能。

3. 掌握判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

4. 辯證地看待事物的積極與消極因素及其影響條件。

（三）把握教學(xué)的難度適度

1. 循序漸進(jìn)，宏觀把握整個(gè)教學(xué)過程的梯度。

2. 勞逸結(jié)合，合理調(diào)配學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，保持學(xué)習(xí)的張弛有度。

3. 因材施教，適度把握知識(shí)的深度與廣度。

三，高一政治教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元，共計(jì)十一課，22個(gè)課時(shí)。其中，第一單元為基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)劃用8個(gè)課時(shí)完成，剩余的16個(gè)課時(shí)為一節(jié)一課時(shí)，確保按時(shí)按量、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

尖子生的培養(yǎng)：

除了正常的教學(xué)進(jìn)度外，將為他們提供額外的學(xué)習(xí)資料，所有作業(yè)都會(huì)進(jìn)行全面的批改。每次考試后，與他們進(jìn)行個(gè)別談話，對(duì)成績進(jìn)行分析，找出不足之處。幫助他們樹立信心，收獲成績，進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在市統(tǒng)考中保持絕對(duì)的優(yōu)勢。

在接下來的教學(xué)工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升教學(xué)水平，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，相信所有的問題都能迎刃而解。我堅(jiān)信，只要付出努力，就一定會(huì)得到回報(bào)。希望在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生的政治成績和分析解決問題的能力都有所提升。