教師不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生詞匯的積累與語(yǔ)法的掌握，更要注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和交際意識(shí)。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐步建立起自信心與語(yǔ)言思維的靈活性。這樣的教學(xué)計(jì)劃將助力于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生已對(duì)英語(yǔ)有了基本的掌握。大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極參與討論，氣氛較為活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)完成課后作業(yè)。但不乏個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，紀(jì)律性差，作業(yè)拖延，使得他們的學(xué)習(xí)效果不理想，并且缺少家長(zhǎng)的配合，這導(dǎo)致部分學(xué)生的英語(yǔ)能力呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。

　二、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。我們將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常簡(jiǎn)單交流的能力。注重學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力的發(fā)展，適度介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和全球視野，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊(cè)教材的特點(diǎn)包括：

1．強(qiáng)調(diào)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。

2．重視能力培養(yǎng)。

3．注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4．提升雙向交流能力。

5．融合各學(xué)科內(nèi)容。

6．重視靈活的拓展學(xué)習(xí)。

7．整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。教材分為六個(gè)單元以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，重點(diǎn)在于語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)以及雙向交流的推動(dòng)，同時(shí)將各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，注重靈活的擴(kuò)展學(xué)習(xí)。主要目標(biāo)如下：

1、能聽(tīng)懂并進(jìn)行12組簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫60個(gè)單詞和詞組，并能夠靈活運(yùn)用61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涉及學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等多個(gè)話題）。

3、能參與6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能完成3個(gè)小制作。

5、能流利地唱8首歌曲。

6、能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　四、教學(xué)方法及措施：

鑒于上述情況，本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)：

1、將會(huì)話教學(xué)與情景表演相結(jié)合。

2、靈活運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等方式進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課時(shí)對(duì)學(xué)生的單詞書寫進(jìn)行指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以小老師帶徒弟的方式來(lái)幫助學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不足的情況，繼續(xù)將C部分的內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)中，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)的教學(xué)，持續(xù)擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。在課堂上盡量采用小組競(jìng)賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

課程安排為每周兩課時(shí)，每個(gè)單元共12頁(yè)，第1-2頁(yè)為本單元的主要內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí)，共6課時(shí)完成；第9-12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。

課時(shí)安排如下：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

Unit 1 我們的學(xué)校 6課時(shí)

Unit 2 現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 6課時(shí)

Unit 3 這是你的裙子嗎？ 6課時(shí)

回顧1 3課時(shí)

期中復(fù)習(xí)檢測(cè) 3課時(shí)

Unit 4 今天很溫暖 6課時(shí)

Unit 5 這個(gè)多少錢？ 6課時(shí)

Unit 6 在農(nóng)場(chǎng) 6課時(shí)

回顧2 3課時(shí)

總復(fù)習(xí) 6課時(shí)

pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程普遍保持濃厚的興趣，大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與。然而，亦有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)了解較少，學(xué)習(xí)積極性不足，影響了他們的英語(yǔ)成績(jī)。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)尤為重要。在授課過(guò)程中，教師應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，注重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，努力激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹傊姓莆罩R(shí)。

　二、教材分析

本教材秉承交際教學(xué)的理念，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排及評(píng)價(jià)體系都圍繞“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一主題展開(kāi)，教材著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教材在形式、內(nèi)容、插圖和設(shè)計(jì)上，均旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣；強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，不僅僅是為了交流，更是幫助學(xué)生獲取各種信息和知識(shí)。教材還留有一定的靈活性，打破以往單一內(nèi)容的框架，以適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的需求；在整體設(shè)計(jì)上，確保各階段內(nèi)容順暢銜接，便于學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡；并且，關(guān)注雙向交流，介紹中西方文化，貼近學(xué)生日常生活，增強(qiáng)趣味性和實(shí)用性。

本冊(cè)書的重點(diǎn)包括認(rèn)識(shí)校園及各功能室的名稱與分布；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及不同時(shí)間的日?；顒?dòng)描述；掌握服裝名稱及其單復(fù)數(shù)形式的用法；學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的形容詞；了解衣物與鞋子的大小、價(jià)格、顏色與風(fēng)格的表達(dá)；認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)常見(jiàn)的動(dòng)物與蔬菜名稱，并熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流。

　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂并進(jìn)行12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)詞匯和詞組，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞以及24個(gè)句子（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、衣物、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等主題），并能熟練運(yùn)用。

3、能夠參與6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能夠完成3個(gè)小制作。

5、能夠演唱8首歌曲。

6、能夠聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首兒歌。

7、能夠完成6次自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂上當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)效果。

3、課堂上開(kāi)展豐富多彩的游戲及活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、組成“二人”學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流。

　五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周開(kāi)學(xué)典禮

第二周Unit 1課時(shí)

第三周Unit 1課時(shí)

第四周Unit 2課時(shí)

第五周Unit 2課時(shí)

第六周Unit 3課時(shí)

第七周Unit 3課時(shí)

第八周Recycle 1課時(shí)

第九周復(fù)習(xí)與期中考試3課時(shí)

第十周Unit 4課時(shí)

第十一周Unit 4課時(shí)

第十二周Unit 5課時(shí)

第十三周Unit 5課時(shí)

第十四周Unit 6課時(shí)

第十五周Unit 6課時(shí)

第十六周Recycle 2課時(shí)

第十七周期末復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十八周期末復(fù)習(xí)與考試

pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、 指導(dǎo)理念

全面落實(shí)“服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生”的教育理念，深入貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，遵循四個(gè)“促進(jìn)”原則，即：促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

　二、 四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程任務(wù)在于：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能，達(dá)到一定的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維與想象能力以及創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化差異，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，形成健康的人生觀，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本階段的要求（一級(jí)目標(biāo)）

（一）、總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣，樂(lè)于傾聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話。能夠根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令參與游戲、執(zhí)行動(dòng)作和完成任務(wù)（如涂色、連線等）?？梢赃M(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，能夠演唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。在圖畫的輔助下，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的小故事，能夠交流個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。能夠書寫字母和單詞，并對(duì)所接觸的外國(guó)文化感興趣。

（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

1、能夠通過(guò)聽(tīng)到的詞匯識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能夠理解課堂上的簡(jiǎn)短指令并做出響應(yīng)；

3、能夠根據(jù)指令完成任務(wù)，例如指認(rèn)圖片、涂顏色、繪畫或做手工等；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下理解簡(jiǎn)單的小故事，并做出反饋。

說(shuō)唱：

1、能夠根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；

2、能夠互相問(wèn)候；

3、能夠交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等；

4、能夠表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受，例如喜歡和不喜歡；

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)詞義，并進(jìn)行詞匯表達(dá)；

6、能夠唱15至20首英語(yǔ)兒童歌曲及15至20首英語(yǔ)歌謠；

7、能根據(jù)圖示和文字說(shuō)出單詞或短句。

玩演：

1、能夠用英語(yǔ)參與游戲，并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；

3、能夠表演英語(yǔ)歌曲和簡(jiǎn)單的童話劇，如《小紅帽》等。

讀寫：

1、能夠通過(guò)圖片識(shí)字；

2、能夠在指認(rèn)物體的基礎(chǔ)上識(shí)讀所學(xué)的詞匯；

3、在圖片的幫助下能理解簡(jiǎn)單的小故事；

4、能夠正確書寫字母和單詞。

視聽(tīng)：

1、能夠理解簡(jiǎn)單語(yǔ)言的英語(yǔ)動(dòng)畫片或相應(yīng)的教學(xué)節(jié)目；

2、每學(xué)年視聽(tīng)時(shí)間不少于10小時(shí)（平均每周20至25分鐘）。

　四、 教材分析:

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)共同編寫，符合教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。該教材專為六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，其特點(diǎn)包括：1．強(qiáng)調(diào)實(shí)用性語(yǔ)言；2．注重能力的培養(yǎng)；3．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；4．重視雙向互動(dòng)；5．整合學(xué)科內(nèi)容；6．注重靈活性和擴(kuò)展性；7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本學(xué)期所用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)（第四冊(cè)）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的使用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，注重靈活擴(kuò)展，確保整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。

　五、 全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)：

1、 能按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、能熟練運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，活用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示下理解清晰的口語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮清晰的英語(yǔ)讀、說(shuō)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以提升語(yǔ)言感覺(jué)。

7、在完成特定任務(wù)（如涂色、制作）過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，并培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲和朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　六、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、能熟練使用日常交流用語(yǔ)，活用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到自信發(fā)音。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示下理解清晰的口語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

　七、 學(xué)生情況分析

四年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有部分學(xué)生在遇到困難后，興趣可能會(huì)降低。尤其是進(jìn)入本學(xué)期后，要求學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的多項(xiàng)技能。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（建議各科教師針對(duì)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、知識(shí)接受能力、上學(xué)期成績(jī)、班級(jí)氛圍等方面進(jìn)行具體分析，以適應(yīng)班級(jí)的教學(xué)需求。）

　八、 教學(xué)主要措施

1、以課堂活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、玩、演、畫等多樣化形式進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)打下良好基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)整潔、規(guī)范、正確的書寫。