制定一份科學(xué)合理的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。通過對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是邏輯思維的訓(xùn)練，更是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和解決問題能力的關(guān)鍵。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重實(shí)踐與趣味的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

本班共有20名學(xué)生，其中男生12人，女生8人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，學(xué)生們的基本素養(yǎng)有了顯著提升，逐漸形成了獨(dú)立思考和動手實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而，仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得較為活躍，紀(jì)律意識有待加強(qiáng)，集體意識不強(qiáng)，合作精神不足。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，需要教師和家長的協(xié)助才能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、本冊教材分析

本冊教材包括的主要內(nèi)容有：除法一位數(shù)的運(yùn)算、兩位數(shù)的乘法、小數(shù)的初步認(rèn)識、位置與方向、面積的計(jì)算、年、月、日的概念、簡單的數(shù)據(jù)分析以及平均數(shù)的計(jì)算等，同時還包含用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的相關(guān)知識和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

教材特別根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多個實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

本冊教材的重點(diǎn)在于：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積的計(jì)算，以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的概念。而難點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生的問題分析及解決能力，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的提升。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法和除法估算及驗(yàn)算。

2、使學(xué)生能夠口算一位數(shù)除以整十、整百和整千的數(shù)，掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算，以及兩位數(shù)乘整十、整百的能力。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），理解小數(shù)的概念，能夠讀寫小數(shù)，并初步掌握一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、使學(xué)生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南等八個方位，并能通過給定方向辨認(rèn)其他方向，能夠使用這些詞匯描述物體的位置，并能解讀簡單的路線圖。

5、使學(xué)生理解面積的概念，能夠選用自選單位估算和測量圖形的面積，感知面積單位，掌握長方形和正方形的面積公式，并能夠利用公式準(zhǔn)確計(jì)算相關(guān)圖形的面積，同時進(jìn)行估算。

6、使學(xué)生認(rèn)識年、月、日的時間單位，了解它們之間的關(guān)系，知道各月及全年的天數(shù)；了解24小時制的計(jì)時法，能夠使用該方法表示時刻。

7、使學(xué)生理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析能力；理解平均數(shù)的意義，并能夠計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，從而了解統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，初步具備綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，增強(qiáng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，初步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10、使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

1、注重教學(xué)情境的營造，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，提供多樣的感性材料，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，與生活實(shí)際結(jié)合幫助學(xué)生建立相關(guān)數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測和估算意識，重視學(xué)生估測、估算能力的提升。

3、通過解決真實(shí)問題來進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

4、采用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，體驗(yàn)探究的樂趣。適時采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具。

7、加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 位置與方向 4課時 2.13—2.20

第二單元 口算除法 3課時 2.21—2.24

筆算除法 8課時 2.27—3.7

整理與復(fù)習(xí) 1課時 3.8

第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3.11—3.13

平均數(shù) 2課時 3.14—3.15

第四單元 年、月、日的認(rèn)識 2課時 3.18—3.19

24小時計(jì)時法 2課時 3.20—3.25

制作年歷 1課時 3.26

第五單元 口算乘法 3課時 3.27—4.1

筆算乘法 5課時 4.2—4.10

整理與復(fù)習(xí) 1課時 4.11

第六單元 面積與面積單位 2課時 4.12—4.14

長方形與正方形面積計(jì)算 3課時 4.15—4.19

面積單位間的換算 3課時 4.20—4.23

第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識 3課時 4.24—4.26

小數(shù)的簡單計(jì)算 3課時 4.27—4.30

第八單元 解決問題 4課時 5.1—5.7

第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 5.8—5.10

第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時 5.11—5.17

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、情況分析

(一)班級情況分析：經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在數(shù)學(xué)基本知識和技能上已經(jīng)擁有了一定的水平，并逐漸培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中。尤其是那些需要動手操作和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是在他們當(dāng)中引起了較大的興趣。然而，部分學(xué)困生在面對較深度的思考題時，往往會表現(xiàn)出畏懼的情緒。課堂教學(xué)和各類數(shù)學(xué)活動就成為了觀察學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要途徑。對于這些學(xué)生，我的關(guān)注將更多地放在保持他們已形成的興趣的基礎(chǔ)上，同時逐步引導(dǎo)他們體驗(yàn)思維的樂趣和成功的成就感。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在計(jì)算能力和思維能力方面還有待提高，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心，以及尋找有效的學(xué)習(xí)方法，通過多種激勵措施幫助他們不斷進(jìn)步。

(二)教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括以下幾部分：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、四邊形的概念、千米和噸的認(rèn)識、時、分、秒的理解、可能性、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的安排，以反映計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)要結(jié)合生活實(shí)際，重視學(xué)生的感知與體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識和能力。

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，并注重情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、掌握三位數(shù)的加、減法筆算，并能進(jìn)行估算和驗(yàn)算。

2、熟練進(jìn)行一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算，能夠筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算；能準(zhǔn)確計(jì)算除數(shù)和商為一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步了解簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），學(xué)會讀寫分?jǐn)?shù)及其各部分的名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，并能計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、基本認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征；能在方格紙上畫出這些圖形，并理解周長的概念，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長；對于某些物體的長度進(jìn)行估計(jì)和測量。

5、了解千米、噸的長度和質(zhì)量單位，建立1千米等于1000米、1噸等于1000千克的基本觀念；認(rèn)知時間單位秒，理解分、秒的時間觀念，會進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。

6、體驗(yàn)事件的發(fā)生是確定的或不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能對一些簡單事件的可能性進(jìn)行描述。

7、能夠找出簡單的排列和組合，形成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的能力，初步具備觀察、分析和推理的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠利用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在探究簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及運(yùn)動的過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、認(rèn)識到同一個問題可以有多種解決方法。

3、獲得與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的基本過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的支持下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納的學(xué)習(xí)過程，體會數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，識別并糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形的知識。

教學(xué)難點(diǎn)：時、分、秒的認(rèn)識以及四邊形的理解。

五、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)包括：

1、熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減法筆算及相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)并進(jìn)行估算，熟練處理有余數(shù)的除法。

3、認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，能讀寫各部分名稱并比較大小，進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、掌握四邊形的特征，能夠在方格紙上繪制干凈整齊的圖形，理解和計(jì)算周長，并能進(jìn)行長度的估計(jì)和實(shí)際測量。

5、了解千米和噸的長度及質(zhì)量單位觀念，學(xué)會簡單的時間計(jì)算。

6、理解事件發(fā)生的確定性與不確定性，學(xué)習(xí)列出實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果。

7、發(fā)現(xiàn)排列與組合的簡單形式，增強(qiáng)數(shù)學(xué)觀察、分析與推理能力。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和整潔書寫的習(xí)慣。

10、理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性并初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

六、三年級上冊教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度與課時安排：

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認(rèn)識 4

第三周 噸的認(rèn)識、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（下） 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（上） 4

第六周 放假

第七周 驗(yàn)算、整理與復(fù)習(xí) 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形與有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十四周 末尾有0的乘法 4

第十五周 整理與復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識 4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與可能性 4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4

第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4

第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

第二十二周 考試 4

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲式的教學(xué)方式，讓學(xué)生樂于參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。

2、在課堂教學(xué)中，注重多提供有助于理解的問題，而非單純的難題，考慮學(xué)生的思維水平，兼顧中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，例如動手作業(yè)，減少呆板的練習(xí)內(nèi)容。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)向家長傳授有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

6、充分利用教具和學(xué)具，進(jìn)行直觀的教學(xué)。

7、加強(qiáng)對優(yōu)生的引導(dǎo)與對學(xué)困生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生得到發(fā)展。

8、設(shè)計(jì)探索性操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。

為了滿足三年級學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，制作和收集多種教學(xué)輔助工具，如計(jì)數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺、七巧板、鐘面和轉(zhuǎn)盤等。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、優(yōu)化筆算教學(xué)的內(nèi)容安排，體現(xiàn)新課程改革的理念，關(guān)注學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

2、量與計(jì)量的教學(xué)要緊密結(jié)合生活實(shí)例，重視學(xué)生的感受與實(shí)踐體驗(yàn)。

3、空間與圖形的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，增強(qiáng)學(xué)生的估測意識和能力。

4、提供多樣化的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，展示知識的形成歷程。

5、逐步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，同時注重情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

二、情況分析

(一)班級情況分析：

經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識和技能方面已基本達(dá)到一定水平，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動。特別是涉及動手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，部分學(xué)困生在面對較深思考的問題時會感受到困難并產(chǎn)生畏懼心理。在數(shù)學(xué)課堂和學(xué)習(xí)活動中，需要充分展現(xiàn)每個孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會著重于保持已經(jīng)有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們體會思維的樂趣和成功帶來的成就感。還有一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在計(jì)算與思維能力上需進(jìn)一步提升，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要加強(qiáng)。我將在本學(xué)期的教育教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，并采用多樣的激勵機(jī)制，助力學(xué)生迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋如下主題：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米與噸的理解，時、分、秒的概念，可能性，數(shù)學(xué)廣角及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、掌握筆算，能夠進(jìn)行三位數(shù)的加減法計(jì)算，并進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法;掌握筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并能進(jìn)行估算;熟練計(jì)算除數(shù)和商為一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），能夠讀寫分?jǐn)?shù)并理解各部分的名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，能計(jì)算簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)，能在方格紙上繪制長方形、正方形和平行四邊形；了解周長的概念，能計(jì)算長方形和正方形的周長，并會進(jìn)行物體長度的估計(jì)與測量。

5、認(rèn)識千米和噸這兩個單位，建立1千米的長度概念，知曉1千米=1000米；理解噸的質(zhì)量概念，知曉1噸=1000千克；了解時間單位秒，建立分、秒的時間觀念，了解1分=60秒，并進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)?zāi)承┦录陌l(fā)生是確定的，某些是隨機(jī)的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能夠描述一些簡單事件發(fā)生的可能性。

7、學(xué)會找出事物的簡單排列與組合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，以及全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

本班共有52名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的考試分析，顯示出學(xué)生們對基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)概念及定義的掌握情況良好。盡管計(jì)算能力（包括口算和筆算）表現(xiàn)出色，但在靈活應(yīng)用和細(xì)致審題方面仍存在不足。雖大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課程有濃厚興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正，但仍有少數(shù)學(xué)生自我管理能力不足，未能按時完成作業(yè)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在一定難度。在新學(xué)期中，我們應(yīng)致力于提升全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和各項(xiàng)數(shù)學(xué)能力，以助于整體成績的提升。

　二、教材分析

本冊教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)概念的初步認(rèn)識、位置與方向的理解、面積的計(jì)算、年、月、日的知識、簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的介紹，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)等。

1、數(shù)與計(jì)算方面的

本冊教材中關(guān)于數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容主要包括“一位數(shù)除法”、“兩位數(shù)乘法”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。

我們將精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，給予學(xué)生更多的探索與思考空間。避免使用文字概括性的計(jì)算法則，充分調(diào)動學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在自主探究中理解筆算的過程和算理。將計(jì)算視為解決問題的一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解計(jì)算的意義，形成“面對實(shí)際問題，先判斷是否需計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方式，最后使用計(jì)算解決問題”的思維方式。

2、空間與圖形方面的

教材中涉及“位置與方向”和“面積”的內(nèi)容。

3、量的計(jì)量方面的

教材拓展了計(jì)量知識的范圍，增加了對較大時間單位（年、月、日）及24小時制的認(rèn)識。

4、統(tǒng)計(jì)知識方面的

教材在統(tǒng)計(jì)知識教學(xué)上，利用已有知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，包括不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)的概念及其求法，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)一步進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)合理推斷的能力。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面的

本冊教材安排了兩個單元，分別為“解決問題”和“數(shù)學(xué)廣角”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)與推理等方式，學(xué)習(xí)簡單的集合概念和等量代換思想，從而理解如何應(yīng)用這些思想解決實(shí)際問題，提升觀察、分析和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，并感受數(shù)學(xué)之美。

6、實(shí)踐方面的

教材中設(shè)定了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”的兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能進(jìn)行相關(guān)的乘法和除法估算與驗(yàn)算。

2、能口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及兩位數(shù)乘以整十、整百數(shù)（每位乘積小于十）。

3、初步認(rèn)知簡單小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），了解小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

4、認(rèn)識東、南、西、北及其組合方向，能夠根據(jù)給定方向辨認(rèn)其他方向，并描述物體的位置；能理解簡單路線圖并描述行進(jìn)路線。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算與測量圖形的面積，掌握長方形與正方形的面積公式，并能根據(jù)公式計(jì)算相應(yīng)的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系，知曉各月及全年的天數(shù)，并能使用24小時制表示時間。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，并能求解簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

8、經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題的過程，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，培養(yǎng)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步理解集合與等量代換的概念，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題的意識，形成觀察、分析、推理的能力。

10、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向、年月日、一位數(shù)除法與兩位數(shù)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)、計(jì)算的理解、時間的計(jì)算。

　五、教學(xué)措施

1.教師要通過自身的行為及工作態(tài)度來感染學(xué)生，恰當(dāng)組織教學(xué)，保持對教學(xué)活動的熱情。

2.提升自身的學(xué)習(xí)，通過加強(qiáng)教育科研意識，提高教師的綜合素質(zhì)。

3.在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法進(jìn)行持續(xù)、科學(xué)的要求。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重過程而非僅結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索。

5.鼓勵小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間進(jìn)行廣泛交流，減輕心理壓力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力。

6.實(shí)施開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在特定情境中選擇合適方法的意識，拓寬知識面，促進(jìn)知識間的聯(lián)系。

7.練習(xí)安排要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同學(xué)生的能力設(shè)置不同的任務(wù)，給予優(yōu)生和學(xué)困生不同的指導(dǎo)。

8.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛。

9.記錄教學(xué)后的反思，利用教學(xué)博客與家長、同事進(jìn)行有效溝通。

10.指導(dǎo)家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　六、落實(shí)教學(xué)具體措施特別重視的地方

1、在數(shù)與計(jì)算教學(xué)中，注重算用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。

2、空間與圖形的教學(xué)要注重實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的空間觀念。

3、統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的理解。

4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法。

5、情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)要融入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　七、針對學(xué)困生的具體措施

實(shí)施“五個必須”：“備課時必須關(guān)注學(xué)困生的問題，上課時必須讓學(xué)困生提問，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)時必須解決學(xué)困生的困惑，作業(yè)設(shè)計(jì)時必須分層次布置。”

通過分析學(xué)困生的厭學(xué)原因，采取一對一的幫扶措施，幫助他們重拾信心。

1、在課程各環(huán)節(jié)中關(guān)心學(xué)困生，從基礎(chǔ)知識、激發(fā)興趣、良好習(xí)慣入手，設(shè)計(jì)針對性的教案。

2、課堂上鼓勵學(xué)困生參與，建立“我也能回答”的信心。

3、作業(yè)批改時給予學(xué)困生面批，側(cè)重引導(dǎo)與補(bǔ)習(xí)。

4、幫助學(xué)困生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，激發(fā)內(nèi)心動力，促使他們由消極變積極，確保教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、班級學(xué)生基本情況分析（包括掌握“雙基”情況及學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生在基本知識和技能方面已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步。他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在參與動手實(shí)踐和小組合作的活動時，尤其積極。不過，仍有一小部分學(xué)困生在面對較為復(fù)雜的問題時，表現(xiàn)出一定的害怕和退縮。在課堂和各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，能夠真實(shí)體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)顯得尤為重要。對于這些學(xué)生，我會更加關(guān)注如何保持他們已經(jīng)建立起來的興趣，同時逐步引導(dǎo)他們?nèi)ハ硎芩伎寂c成功所帶來的樂趣。一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生在計(jì)算和思維能力上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些良好習(xí)慣也尚待培養(yǎng)。在本學(xué)期教學(xué)中，我會重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用多種激勵機(jī)制，鼓勵他們迎頭趕上。

二、教育目的要求（包括思想品德、知識技能、學(xué)習(xí)常規(guī)等）

1、能熟練進(jìn)行三位數(shù)的加法和減法計(jì)算，掌握相應(yīng)的估算與驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)；能夠進(jìn)行一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，并進(jìn)行估算；熟練計(jì)算一位數(shù)的有余數(shù)除法。

3、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)，并了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，能解決簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

4、初步建立對倍的概念，理解倍的含義，并能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問題。

5、掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上準(zhǔn)確繪制；理解周長的概念，并能計(jì)算長方形和正方形的周長。

6、了解毫米、分米、千米的長度單位，初步建立各單位的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克；理解時間單位秒，建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，并能進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

7、初步理解集合的概念，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的能力，逐漸形成觀察、分析和推理的技能。

8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，逐步形成利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

三、教材基本內(nèi)容說明（包括全冊教材的概貌、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵等）

本學(xué)期的教材涵蓋了以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加減法口算和筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解、倍的概念及應(yīng)用、長方形和正方形的特性與周長、時分秒、千米和噸的認(rèn)識，以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法口算與筆算、多位數(shù)乘以一位數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

四、提高教育質(zhì)量的主要措施和應(yīng)注意的問題

1、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，增強(qiáng)動手操作的機(jī)會，幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，重視估算意識的提升。

3、通過實(shí)際問題的解決來進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，讓他們體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣，適當(dāng)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，重視培養(yǎng)實(shí)際問題解決能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具的作用。

7、關(guān)注學(xué)生對計(jì)算過程和方法的深入理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的過程，主動構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

一、班級學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。大部分學(xué)生來自于周邊的農(nóng)村地區(qū)，個別學(xué)生家庭位置相對遠(yuǎn)離學(xué)校。通過對上學(xué)年成績的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較為理想，但仍有部分同學(xué)的成績不盡如人意，主要原因在于一些家庭條件導(dǎo)致父母外出務(wù)工，學(xué)生常常由祖輩照顧，缺少學(xué)習(xí)的主動性和良好的自律能力。本學(xué)期的重點(diǎn)工作除了繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外，還要關(guān)注對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提升全班的整體素質(zhì)。

二、教材分析

這一冊教材主要涵蓋內(nèi)容包括：簡單圖形的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形的特征、有余數(shù)的除法、時間的概念、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識等。

1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了改革的理念，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力和良好的數(shù)感。

2.提供了豐富的空間與圖形內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合實(shí)際問題講授簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，深化學(xué)生對統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識，逐漸形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4.注重解決問題的能力教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.系統(tǒng)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.能夠熟練進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和萬以內(nèi)的加法、減法，能進(jìn)行乘法估算與驗(yàn)算。

2.掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千的口算，能夠進(jìn)行整十與整百數(shù)之間的乘法運(yùn)算。

3.初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的概念，了解分?jǐn)?shù)的含義，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，并初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，掌握簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

4.理解時、分、秒的概念，準(zhǔn)確掌握它們之間的進(jìn)制關(guān)系及大小關(guān)系。

5.認(rèn)識四邊形的周長概念，會計(jì)算周長，并注意單位的書寫。

6.了解時間單位的關(guān)系，能夠識別和掌握時間的準(zhǔn)確性。

7.理解不同形式的可能性，體會哪些事情是一定、可能或不可能發(fā)生的，進(jìn)一步認(rèn)識可能性在生活中的應(yīng)用。

8.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用，逐步培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步形成對生活中數(shù)學(xué)的觀察、分析與推理能力。

10.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，保持書寫的整潔。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

萬以內(nèi)的加減法、四邊形的性質(zhì)、有余數(shù)的除法、時間的計(jì)算以及分?jǐn)?shù)的概念是本冊內(nèi)容的重點(diǎn)。

本冊教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)安排了多個實(shí)踐活動，通過小組合作或與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的基本概念，內(nèi)容較為簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常需要用到分?jǐn)?shù)相關(guān)知識，通過學(xué)習(xí)可以提升其解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生用分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流的能力，為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及其四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對于學(xué)困生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心與耐心，循序善誘，并創(chuàng)造發(fā)言機(jī)會，激勵他們。

2、定期進(jìn)行家訪，爭取家長支持，將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長。

3、因材施教，針對性輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

六、教改措施

1、積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教學(xué)要求。

2、積極開展互幫互學(xué)的活動，提升班級整體學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分發(fā)揮小組長的作用，起到引導(dǎo)和幫助同學(xué)的作用。

七、課時安排

略

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、班級情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，目前班級共有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識已有了初步理解。他們也初步適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)方式，大部分學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)。這為本冊教材的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也為提升學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了有利條件。

二、教材分析

本冊教材涵蓋的主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的加減法筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、四邊形的特點(diǎn)、千米與噸的理解、時、分、秒的概念、可能性，以及數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動等。其中，萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)的乘法和四邊形是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材在內(nèi)容安排和處理上，遵循了整套教材的編寫思路和原則，努力使教材結(jié)構(gòu)符合教育心理學(xué)的原理與兒童的年齡特點(diǎn)，保持了前幾冊教材的一貫風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊教材依然具備內(nèi)容豐富、關(guān)心學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識形成的過程、鼓勵算法多樣化、變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式、以及開放式教學(xué)等特征。由于教學(xué)內(nèi)容的差異，本教材還展現(xiàn)出以下幾個顯著特點(diǎn)：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，強(qiáng)化教學(xué)步伐。計(jì)算的教學(xué)順序應(yīng)符合兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，并與計(jì)算知識的本身發(fā)展相匹配。

（2）鼓勵學(xué)生在自主探索中理解筆算過程與算理，避免使用文字概括的計(jì)算法則。以往筆算教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)是總結(jié)和記憶計(jì)算法則，而當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在具體情境中理解概念與法則，防止機(jī)械記憶。

（3）讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)計(jì)算的意義與實(shí)用性，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是解決問題的工具，其作用只有在特定情境中才能真實(shí)體現(xiàn)。

（4）結(jié)合筆算與估算的學(xué)習(xí)，加大對估算教學(xué)的重視。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感極為重要；在日常生活中，很多時候我們只需要估算結(jié)果。

2、量與計(jì)量的教學(xué)連接生活實(shí)際，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

量與計(jì)量的相關(guān)概念，例如千米、噸和秒，都是基于人們生活與生產(chǎn)的需求而誕生的。這些概念雖然抽象，但其反映的內(nèi)容卻與生活息息相關(guān)。這部分知識的教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺、理解這些概念的含義，并初步培養(yǎng)他們對長度、質(zhì)量和時間的認(rèn)知，了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提升運(yùn)用這些知識解決問題的能力。在量與計(jì)量內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教材注重提供豐富、現(xiàn)實(shí)且具有探索性的活動，讓學(xué)生在真實(shí)背景下體驗(yàn)相關(guān)知識，經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)的過程。

3、空間與圖形的教學(xué)，重視實(shí)際操作和自主探索，增強(qiáng)估測意識與能力的培養(yǎng)。

本冊教材中關(guān)于空間與圖形的教學(xué)主要包含四邊形及測量等內(nèi)容，這些內(nèi)容對學(xué)生理解和描述現(xiàn)實(shí)空間、掌握解決實(shí)際問題的知識、發(fā)展空間觀念至關(guān)重要。教材在這些內(nèi)容的安排上，一方面讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則通過自主探索使他們對知識有更深刻的理解。幾何形狀的直觀探索活動不僅為學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展提供了更有利的條件，也為學(xué)生的空間觀念奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生：

1、掌握三位數(shù)的加減法筆算，能進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)乘以整十、整百的數(shù)；掌握一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算，能進(jìn)行估算，熟練計(jì)算余數(shù)為一位數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)并了解各部分的名稱，初步掌握分?jǐn)?shù)的大小，能進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上作圖；了解周長的含義，能計(jì)算長方形、正方形的周長；能評價一些物體的長度并進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；了解時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，并進(jìn)行一些關(guān)于時間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)事件的發(fā)生有確定性和不確定性；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生的可能性存在大小，并能對簡單事件的發(fā)生可能性進(jìn)行描述。

7、能夠識別事物的簡單排列和組合，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步培養(yǎng)觀察、分析及推理能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：時、分、秒的理解、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施

1、認(rèn)真規(guī)范課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

2、按計(jì)劃高質(zhì)量地完成本期的教學(xué)任務(wù)，備課和授課都要認(rèn)真，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、針對學(xué)生的知識短缺進(jìn)行調(diào)查，及時補(bǔ)充知識，力求讓全體學(xué)生順利學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

4、密切關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣和方法等方面進(jìn)行幫助，努力讓他們在原有基礎(chǔ)上有所提升。

5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多與同組教師交流學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。