三年級的英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期，承載著孩子們學(xué)習(xí)語言的初步探索。在這個關(guān)鍵時期，培養(yǎng)他們對英語的興趣與自信心顯得尤為重要。通過生動的課堂活動和富有趣味的學(xué)習(xí)材料，我們希望讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)詞匯與簡單句型，逐步打開通向更廣闊語言世界的大門。

三年級英語教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析：

大部分三年級學(xué)生對英語沒有接觸過，但他們表現(xiàn)出濃厚的興趣，盡管基礎(chǔ)相對薄弱。

二、教材分析

本冊教材是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，具有以下幾個特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，突出語言的實(shí)際應(yīng)用和交際功能，且注重語言的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們未來學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的雙向交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立未來跨文化交際所需的能力。

4、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣的方式最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、融合各學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合與滲透，幫助學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科知識。

6、注重教材的靈活性與可操作性，以滿足不同學(xué)生的需求。

7、提供配套的教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間。

8、強(qiáng)調(diào)中小學(xué)階段的有機(jī)銜接，確保各學(xué)段的順利過渡，提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的要求：

三年級英語上冊教材的教學(xué)目標(biāo)是通過課程學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助他們擁有初步的英語語感，為他們奠定良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，提升初步的英語交流能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選擇相應(yīng)的圖片。

2、說：能夠模仿示范提問和回答簡單問題。

3、讀：能夠識別字母（大寫和小寫）及主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）以及主要單詞。

五、教學(xué)質(zhì)量措施：

小學(xué)生在英語對話教學(xué)中需要主體性地位，英語對話在整體英語教學(xué)中占有重要地位。如何充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢？在小學(xué)英語教材中安排了許多簡單易懂且生動活潑的對話，通過適當(dāng)設(shè)計(jì)，這些對話能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，產(chǎn)生意想不到的效果。

1、 創(chuàng)建和諧、民主的教學(xué)氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)對話環(huán)境。

通過復(fù)習(xí)與新授對話相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新對話前建立起基礎(chǔ)?？刹扇〗處熍c全班對話（或個別學(xué)生），或讓學(xué)生互相問候，增強(qiáng)互動。

2、 以學(xué)生為中心，設(shè)置情境，鼓勵表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)定場景，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將句子串聯(lián)成對話，并進(jìn)行跟讀練習(xí)。然后讓學(xué)生在設(shè)置的場景中進(jìn)行表演，充分利用道具使他們獲得真實(shí)體驗(yàn)，而其他學(xué)生作為“觀眾”進(jìn)行評分并討論原因，這樣的互動提升聽說能力，同時體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

3、 通過游戲和競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

即使在高年級的學(xué)生中，他們?nèi)匀粺釔塾螒?。我們可以利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種競賽和游戲。在對話教學(xué)中，鼓勵學(xué)生通過競賽、猜謎、游戲或唱跳等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如藏卡片、快看快說等，這樣的活動使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

4、 在教學(xué)中注重手勢的運(yùn)用。

將一些單詞、短語甚至句子與手勢或肢體語言結(jié)合，讓學(xué)生在全身參與的過程中，加深記憶并吸引他們的注意力。

三年級英語教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)生基本情況分析

在我負(fù)責(zé)的三年級英語課堂中，學(xué)生人數(shù)超過一百，大多數(shù)同學(xué)能夠適應(yīng)英語學(xué)習(xí)，并對所學(xué)內(nèi)容有較好的掌握。其中約四分之一的學(xué)生表現(xiàn)突出，能夠滿足更高層次的教學(xué)要求。但也有幾位同學(xué)的英語基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是幾位男生。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在明顯分化，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了積極的英語聽說習(xí)慣，而另有兩三位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度則顯得不夠端正，聽課時不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

二、 教材分析

本學(xué)期使用的教材在內(nèi)容、形式、插圖和設(shè)計(jì)等方面都旨在最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，各個話題的選取充分考慮了學(xué)生的需求。本冊書共分為6個單元和2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為ABC三個部分，總共包含10頁，而復(fù)習(xí)單元則有6頁。以下是各單元的主題：

單元 題目 話題

Unit 1 Welcome back to school Classmates

Unit 2 My family Family members

Unit 3 How many？ Numbers

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears？ Fruits

Unit 5 Where is my ruler？ Location

Unit 6 At the zoo Animals

Recycle 2

三、教學(xué)要求

（一）思想品德方面

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，使他們能夠自信地與他人交流，增強(qiáng)合作意識。

（二）知識技能方面

1、能夠聽懂并會說12組對話，進(jìn)行簡單的日常交流。

2、能夠聽說、認(rèn)讀50個單詞，同時掌握26個字母的聽說讀寫，并能進(jìn)行簡單運(yùn)用。

3、能夠參與6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、掌握簡單的小制作技能。

5、能夠唱8首英語歌曲。

6、能夠聽說并唱7首兒歌。

7、完成8個自我評價(jià)活動。

8、能夠理解6個幽默小故事。

9、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立自信心，具備良好的語音和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真聽、積極說、細(xì)致讀、規(guī)范寫的好習(xí)慣。

四、主要的教學(xué)措施

本冊教材的核心在于字母教學(xué)、會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重。因?yàn)樽帜甘怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞的能力至關(guān)重要。每個單元都有5到6個字母，并配有兩個以該字母開頭的例詞。教材的一大難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，教師需要幫助學(xué)生分辨相似音并掌握正確的書寫形式。會話教學(xué)也是關(guān)鍵，以幫助學(xué)生在實(shí)際場景中自信地表達(dá)自己的想法進(jìn)行簡單交流。

三年級英語教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

三年級共有三個班級，這些學(xué)生對英語有著初步的接觸，心中既有陌生感也充滿好奇。大部分學(xué)生積極主動，愿意用英語交朋友，并敢于發(fā)言與練習(xí)，因此在三年級上半年，他們的英語水平有了一定的提升。然而，也有少數(shù)學(xué)生對英語不夠重視，甚至有些害怕，從而導(dǎo)致英語成績不理想。在新學(xué)期，我將主動了解學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以期在新學(xué)期取得更好的成績。

二、教材分析

本教材采用“以學(xué)生為中心”的設(shè)計(jì)理念，內(nèi)容豐富多彩，十分符合這個年齡段兒童的興趣和需求。教材以話題為中心，圍繞交際功能和語言結(jié)構(gòu)展開，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，體現(xiàn)了交際教學(xué)的基本原則，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，都緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能以及語言應(yīng)用的基本規(guī)律。

三、授課目標(biāo)

根據(jù)教材的編寫宗旨，課程目標(biāo)具體分析如下：

1、教材按照“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的框架進(jìn)行編寫，四個方面緊密結(jié)合，既借鑒了國外教材注重交際和真實(shí)情境的優(yōu)點(diǎn)，又保留了國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在掌握基本的語言結(jié)構(gòu)時，獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

教學(xué)過程中，句型的學(xué)習(xí)不再是單一機(jī)械的操練，而是融入有趣的情境對話中，力求使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到具有交際價(jià)值的語言。

2、教材內(nèi)容簡明易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近學(xué)生的生活，語言準(zhǔn)確規(guī)范，插圖生動有趣，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、編排采用循環(huán)式的方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，幫助學(xué)生逐步掌握知識。

4、在詞匯和語法項(xiàng)目的安排上，采用了“早滲透”和“重積累”的策略?！霸鐫B透”是指某些詞匯和語法點(diǎn)在正式授課前先在課文中小規(guī)模出現(xiàn)，幫助學(xué)生在正式學(xué)習(xí)時更為順利地掌握。而“重積累”則是將之前學(xué)過的詞匯和語法與新學(xué)內(nèi)容結(jié)合，達(dá)到溫故知新、不斷積累的效果。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠按要求掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用句型進(jìn)行簡單溝通，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在各種非語言提示的幫助下，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

五、授課措施

1、通過豐富多彩的活動形式，作為課堂教學(xué)的主要載體，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中實(shí)踐，從而確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境，積極參與課堂，調(diào)動非智力因素，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、采用聽、說、讀、寫、唱、玩等多種形式進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教材，將每個單元的各個模塊進(jìn)行整合和重組，降低學(xué)習(xí)難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景和人物，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交際能力。

2、在日常生活中鼓勵學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語，充分發(fā)揮他們的各種才能，組織如唱歌、跳舞、繪畫等活動。

三年級英語教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、基本情況：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語教學(xué)，班級總共有159名學(xué)生。在這些學(xué)生中，有部分同學(xué)思維活躍，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，愿意表達(dá)自己的想法，尤其是女學(xué)生更為顯著。然而，大多數(shù)男生的基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度偏向懶散，缺乏主動性，不愿意背誦和朗讀。在教學(xué)過程中需要充分考慮他們的接受能力，適度增加他們的學(xué)習(xí)壓力，同時探索有效的方法來幫助他們盡快提高，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材突出語言應(yīng)用的實(shí)用性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)雙向交流，并融入學(xué)科知識，注重靈活的知識擴(kuò)展，體現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的理念。教材參考了國內(nèi)外成功的英語作為外語教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，并將其與我國小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，制定了符合我國英語教學(xué)現(xiàn)狀的有效模式和方法?？傮w思路是圍繞話題進(jìn)行設(shè)計(jì)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際目的的語言任務(wù)，包括話題、功能、結(jié)構(gòu)及任務(wù)的結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并會說12組對話，進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組，并能流利地聽、說、讀、寫26個字母，靈活運(yùn)用。

3、能參與6個TPR活動，并進(jìn)行互動。

4、能制作3個小手工。

5、能夠流利地唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首兒歌，掌握其旋律。

7、能夠完成6項(xiàng)自我評估活動，提升自我反思能力。

8、能理解6個幽默小故事，提高聽力理解能力。

9、了解6個簡單的中西方文化知識，增強(qiáng)文化意識。

四、教學(xué)措施：

1、將對話教學(xué)與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生更自然地學(xué)習(xí)語言。

2、巧妙利用實(shí)物、頭飾、卡片及韻律歌等輔助工具進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、在讀寫課中給予學(xué)生單詞書寫的指導(dǎo)，確保他們掌握基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，鼓勵他們通過形象化方式感知語言，逐步形成英語思維。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語融入他們的日常生活中，提升語言運(yùn)用能力。

三年級英語教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的起步階段，此時教師需有效引導(dǎo)學(xué)生建立英語基礎(chǔ)知識。三年級的學(xué)生比較活潑，注意力集中時間較短，且往往沒有英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，教師要通過有趣的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及語言應(yīng)用能力。教師應(yīng)遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

二、教材分析

本學(xué)期的教材為小學(xué)三年級英語第一學(xué)年第一學(xué)期的課程，具有以下幾個顯著特點(diǎn)：

1、本書強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐性和交際性的英語知識，使學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語言。

2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練為英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的中西文化意識，提升語言交流能力，為未來的跨文化交流打下知識基礎(chǔ)。

4、豐富多彩的圖片、語言對話和故事能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、本教材強(qiáng)調(diào)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中同時吸收其他學(xué)科的知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫26個英語字母，并能按字母順序進(jìn)行背誦和默寫。

2、能夠通過實(shí)物或圖片正確發(fā)音所學(xué)單詞。

3、熟練運(yùn)用日常交流中的常用語。

四、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握26個英語字母的聽、說、讀、寫能力。

2、規(guī)范書寫英語字母，做到整潔規(guī)范。

3、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常用語和單詞。

難點(diǎn)：

1、能夠在日常交流中自如運(yùn)用所學(xué)的用語。

五、方法措施

1、鑒于三年級學(xué)生注意力較為分散，課堂教學(xué)應(yīng)多采用參與性和互動性強(qiáng)的活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力。

2、結(jié)合直觀教具與多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師應(yīng)設(shè)計(jì)切實(shí)有效的課外作業(yè)，以提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識的能力。