三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期，承載著孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初步探索。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣與自信心顯得尤為重要。通過(guò)生動(dòng)的課堂活動(dòng)和富有趣味的學(xué)習(xí)材料，我們希望讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握基礎(chǔ)詞匯與簡(jiǎn)單句型，逐步打開(kāi)通向更廣闊語(yǔ)言世界的大門。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生情況分析：

大部分三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有接觸過(guò)，但他們表現(xiàn)出濃厚的興趣，盡管基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

二、教材分析

本冊(cè)教材是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用和交際功能，且注重語(yǔ)言的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們未來(lái)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的雙向交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立未來(lái)跨文化交際所需的能力。

4、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣的方式最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、融合各學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合與滲透，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科知識(shí)。

6、注重教材的靈活性與可操作性，以滿足不同學(xué)生的需求。

7、提供配套的教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間。

8、強(qiáng)調(diào)中小學(xué)階段的有機(jī)銜接，確保各學(xué)段的順利過(guò)渡，提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的要求：

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)課程學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助他們擁有初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為他們奠定良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，提升初步的英語(yǔ)交流能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或主要句子選擇相應(yīng)的圖片。

2、說(shuō)：能夠模仿示范提問(wèn)和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、讀：能夠識(shí)別字母（大寫和小寫）及主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）以及主要單詞。

五、教學(xué)質(zhì)量措施：

小學(xué)生在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中需要主體性地位，英語(yǔ)對(duì)話在整體英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。如何充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中安排了許多簡(jiǎn)單易懂且生動(dòng)活潑的對(duì)話，通過(guò)適當(dāng)設(shè)計(jì)，這些對(duì)話能夠讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，產(chǎn)生意想不到的效果。

1、 創(chuàng)建和諧、民主的教學(xué)氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)對(duì)話環(huán)境。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新對(duì)話前建立起基礎(chǔ)?？刹扇〗處熍c全班對(duì)話（或個(gè)別學(xué)生），或讓學(xué)生互相問(wèn)候，增強(qiáng)互動(dòng)。

2、 以學(xué)生為中心，設(shè)置情境，鼓勵(lì)表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)定場(chǎng)景，創(chuàng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將句子串聯(lián)成對(duì)話，并進(jìn)行跟讀練習(xí)。然后讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景中進(jìn)行表演，充分利用道具使他們獲得真實(shí)體驗(yàn)，而其他學(xué)生作為“觀眾”進(jìn)行評(píng)分并討論原因，這樣的互動(dòng)提升聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

3、 通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

即使在高年級(jí)的學(xué)生中，他們?nèi)匀粺釔?ài)游戲。我們可以利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種競(jìng)賽和游戲。在對(duì)話教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽、猜謎、游戲或唱跳等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如藏卡片、快看快說(shuō)等，這樣的活動(dòng)使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

4、 在教學(xué)中注重手勢(shì)的運(yùn)用。

將一些單詞、短語(yǔ)甚至句子與手勢(shì)或肢體語(yǔ)言結(jié)合，讓學(xué)生在全身參與的過(guò)程中，加深記憶并吸引他們的注意力。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)生基本情況分析

在我負(fù)責(zé)的三年級(jí)英語(yǔ)課堂中，學(xué)生人數(shù)超過(guò)一百，大多數(shù)同學(xué)能夠適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較好的掌握。其中約四分之一的學(xué)生表現(xiàn)突出，能夠滿足更高層次的教學(xué)要求。但也有幾位同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尤其是幾位男生。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在明顯分化，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了積極的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，而另有兩三位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度則顯得不夠端正，聽(tīng)課時(shí)不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

二、 教材分析

本學(xué)期使用的教材在內(nèi)容、形式、插圖和設(shè)計(jì)等方面都旨在最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣。教材內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，各個(gè)話題的選取充分考慮了學(xué)生的需求。本冊(cè)書共分為6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，總共包含10頁(yè)，而復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t有6頁(yè)。以下是各單元的主題：

單元 題目 話題

Unit 1 Welcome back to school Classmates

Unit 2 My family Family members

Unit 3 How many？ Numbers

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears？ Fruits

Unit 5 Where is my ruler？ Location

Unit 6 At the zoo Animals

Recycle 2

三、教學(xué)要求

（一）思想品德方面

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使他們能夠自信地與他人交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。

（二）知識(shí)技能方面

1、能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞，同時(shí)掌握26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能夠參與6個(gè)TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)。

4、掌握簡(jiǎn)單的小制作技能。

5、能夠唱8首英語(yǔ)歌曲。

6、能夠聽(tīng)說(shuō)并唱7首兒歌。

7、完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立自信心，具備良好的語(yǔ)音和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)、積極說(shuō)、細(xì)致讀、規(guī)范寫的好習(xí)慣。

四、主要的教學(xué)措施

本冊(cè)教材的核心在于字母教學(xué)、會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重。因?yàn)樽帜甘怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞的能力至關(guān)重要。每個(gè)單元都有5到6個(gè)字母，并配有兩個(gè)以該字母開(kāi)頭的例詞。教材的一大難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，教師需要幫助學(xué)生分辨相似音并掌握正確的書寫形式。會(huì)話教學(xué)也是關(guān)鍵，以幫助學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中自信地表達(dá)自己的想法進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，這些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著初步的接觸，心中既有陌生感也充滿好奇。大部分學(xué)生積極主動(dòng)，愿意用英語(yǔ)交朋友，并敢于發(fā)言與練習(xí)，因此在三年級(jí)上半年，他們的英語(yǔ)水平有了一定的提升。然而，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不夠重視，甚至有些害怕，從而導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不理想。在新學(xué)期，我將主動(dòng)了解學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以期在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

二、教材分析

本教材采用“以學(xué)生為中心”的設(shè)計(jì)理念，內(nèi)容豐富多彩，十分符合這個(gè)年齡段兒童的興趣和需求。教材以話題為中心，圍繞交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)展開(kāi)，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，體現(xiàn)了交際教學(xué)的基本原則，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。在整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，都緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能以及語(yǔ)言應(yīng)用的基本規(guī)律。

三、授課目標(biāo)

根據(jù)教材的編寫宗旨，課程目標(biāo)具體分析如下：

1、教材按照“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的框架進(jìn)行編寫，四個(gè)方面緊密結(jié)合，既借鑒了國(guó)外教材注重交際和真實(shí)情境的優(yōu)點(diǎn)，又保留了國(guó)內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生在掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)時(shí)，獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。

教學(xué)過(guò)程中，句型的學(xué)習(xí)不再是單一機(jī)械的操練，而是融入有趣的情境對(duì)話中，力求使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到具有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

2、教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近學(xué)生的生活，語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，插圖生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3、編排采用循環(huán)式的方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、循序漸進(jìn)”的原則，幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)。

4、在詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的安排上，采用了“早滲透”和“重積累”的策略?！霸鐫B透”是指某些詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)在正式授課前先在課文中小規(guī)模出現(xiàn)，幫助學(xué)生在正式學(xué)習(xí)時(shí)更為順利地掌握。而“重積累”則是將之前學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法與新學(xué)內(nèi)容結(jié)合，達(dá)到溫故知新、不斷積累的效果。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠按要求掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，做到大膽表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在各種非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

五、授課措施

1、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，作為課堂教學(xué)的主要載體，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)、學(xué)中實(shí)踐，從而確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境，積極參與課堂，調(diào)動(dòng)非智力因素，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、玩等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教材，將每個(gè)單元的各個(gè)模塊進(jìn)行整合和重組，降低學(xué)習(xí)難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景和人物，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交際能力。

2、在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

3、規(guī)范書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分發(fā)揮他們的各種才能，組織如唱歌、跳舞、繪畫等活動(dòng)。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、基本情況：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，班級(jí)總共有159名學(xué)生。在這些學(xué)生中，有部分同學(xué)思維活躍，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，愿意表達(dá)自己的想法，尤其是女學(xué)生更為顯著。然而，大多數(shù)男生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度偏向懶散，缺乏主動(dòng)性，不愿意背誦和朗讀。在教學(xué)過(guò)程中需要充分考慮他們的接受能力，適度增加他們的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)探索有效的方法來(lái)幫助他們盡快提高，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材突出語(yǔ)言應(yīng)用的實(shí)用性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)雙向交流，并融入學(xué)科知識(shí)，注重靈活的知識(shí)擴(kuò)展，體現(xiàn)整體設(shè)計(jì)的理念。教材參考了國(guó)內(nèi)外成功的英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，并將其與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，制定了符合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的有效模式和方法。總體思路是圍繞話題進(jìn)行設(shè)計(jì)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，包括話題、功能、結(jié)構(gòu)及任務(wù)的結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能流利地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母，靈活運(yùn)用。

3、能參與6個(gè)TPR活動(dòng)，并進(jìn)行互動(dòng)。

4、能制作3個(gè)小手工。

5、能夠流利地唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首兒歌，掌握其旋律。

7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)估活動(dòng)，提升自我反思能力。

8、能理解6個(gè)幽默小故事，提高聽(tīng)力理解能力。

9、了解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、將對(duì)話教學(xué)與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生更自然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2、巧妙利用實(shí)物、頭飾、卡片及韻律歌等輔助工具進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、在讀寫課中給予學(xué)生單詞書寫的指導(dǎo)，確保他們掌握基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)形象化方式感知語(yǔ)言，逐步形成英語(yǔ)思維。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語(yǔ)融入他們的日常生活中，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，此時(shí)教師需有效引導(dǎo)學(xué)生建立英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生比較活潑，注意力集中時(shí)間較短，且往往沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣及語(yǔ)言應(yīng)用能力。教師應(yīng)遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教材分析

本學(xué)期的教材為小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)年第一學(xué)期的課程，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、本書強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出實(shí)踐性和交際性的英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語(yǔ)言。

2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練為英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的中西文化意識(shí)，提升語(yǔ)言交流能力，為未來(lái)的跨文化交流打下知識(shí)基礎(chǔ)。

4、豐富多彩的圖片、語(yǔ)言對(duì)話和故事能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、本教材強(qiáng)調(diào)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中同時(shí)吸收其他學(xué)科的知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)英語(yǔ)字母，并能按字母順序進(jìn)行背誦和默寫。

2、能夠通過(guò)實(shí)物或圖片正確發(fā)音所學(xué)單詞。

3、熟練運(yùn)用日常交流中的常用語(yǔ)。

四、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

2、規(guī)范書寫英語(yǔ)字母，做到整潔規(guī)范。

3、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)和單詞。

難點(diǎn)：

1、能夠在日常交流中自如運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)。

五、方法措施

1、鑒于三年級(jí)學(xué)生注意力較為分散，課堂教學(xué)應(yīng)多采用參與性和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力。

2、結(jié)合直觀教具與多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師應(yīng)設(shè)計(jì)切實(shí)有效的課外作業(yè)，以提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。