確立明確的教學目標是推動學生全面發(fā)展的核心。人教版教材強調(diào)地理知識的系統(tǒng)性與實踐性，旨在培養(yǎng)學生的地理思維能力與環(huán)境意識。本學期的教學計劃將圍繞自然地理與人文地理的基本概念展開，旨在引導學生通過觀察、分析和實踐，深入理解地理現(xiàn)象與人類活動之間的關系，以此提升他們的綜合素養(yǎng)和探索精神。

七年級上地理教學工作計劃 1

一、基本情況：

經(jīng)過七年級上學期地理課程的學習，學生們對地理知識已經(jīng)有了初步的認識，具備了一定的讀圖、分析和判斷能力。對全球的基本情況有了大致了解。作為一名非地理專業(yè)的教師，尤其是剛剛進入工作崗位，我在教學方法和學習策略上還有很多不足之處，這也導致部分學生對地理課程的重視程度不足，缺乏系統(tǒng)的知識結構，沒有達到理想的學習效果。然而，上學期的教學目標基本實現(xiàn)，學生的期末考試成績表現(xiàn)令人滿意。新的一學期已經(jīng)開始，我將以嚴謹認真的態(tài)度投入到本學期的教學中，期待在這個新的階段能夠揚長避短，取得更顯著的教學成果。

二、教學目標：

完成七年級地理下冊課程的教學，使學生掌握必要的地理知識，具備基本技能，對我們所處的世界有更清晰的了解，并對一些重要國家和地區(qū)掌握相對詳細的知識。

三、教學措施：

1、強調(diào)學生基本技能的培養(yǎng)，教會他們讀圖、填圖，從整體上理解地理單元的內(nèi)容。充分利用地理填圖冊以實現(xiàn)這一教學目標。

2、加強地理基礎知識和重要數(shù)據(jù)的記憶，必要的知識儲備至關重要。在本學期的教學中，將穿插回顧上學期的世界地理基本內(nèi)容，以幫助學生建立對世界地理的系統(tǒng)理解，為后續(xù)的學習打下堅實基礎。

3、提升學生運用所學地理知識解決問題的能力。通過辯論賽、課堂小組討論、趣味知識競賽等多種形式，增強學生運用知識的能力。

4、培養(yǎng)學生對自然、社會和時事的關注，鼓勵他們觀看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》等節(jié)目，增加對世界的了解。

四、教學工作：

1、提高教學質(zhì)量的關鍵在于上好每一節(jié)課。本學期我將進行以下工作：

⑴課前準備工作：

①深入研究教材，理解教材的基本思想和原則，確保每個概念和細節(jié)都清晰明了，把握教材的結構、重點和難點，能夠靈活運用知識，并補充必要的資料，為教學服務。

②基于學生已有的知識和技能，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們解決在學習新知識過程中可能遇到的困難，并提前做好相應的預防措施。

③思考教學方法，確定如何將掌握的教材有效傳授給學生，包括如何組織教學內(nèi)容與課堂活動。

⑵課堂教學：

巧妙組織課堂教學，關注每位學生的參與，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持穩(wěn)定。激發(fā)學生的情感，營造良好的課堂氛圍，課堂語言要簡潔明了，避免不必要的重復，提問要面向全體學生，引導他們對地理學習產(chǎn)生興趣，講解和練習相結合。

2、提高教學質(zhì)量還需重視課后輔導。初中生好動且好玩，學習時常常無法按時完成作業(yè)，部分學生甚至存在抄襲問題。針對這些問題，需要加強思想教育，并將這一工作體現(xiàn)在對學生的學習輔導中。特別需要關注后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力從理解和贊美入手，建立良好的師生關系，幫助他們克服學習困難。在批評之前，也要先與學生分享自己在教學中的不足。

3、作為一名新教師，應積極參與聽課、評課和集體備課，虛心學習前輩的教學方法，廣泛吸納優(yōu)秀經(jīng)驗，提高自身的教學水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷拓寬知識面，為課堂教學增添新鮮元素。借助多媒體教學設備，開展課件教學，讓學生在興趣中學習和掌握知識。

五、教學進度：

01—03周：第六章 我們生活的大洲

03—07周：第七章 我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章 東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章 西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章 極地地區(qū)

18—19周：期末復習

七年級上地理教學工作計劃 2

一、指導思想

在國家教育方針的指導下，以人教版七年級上冊地理教材為基礎，強化課堂教學。積極參與教科研活動，力求提升教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。通過與學生生活息息相關的地理知識傳授，激發(fā)學生的地理興趣和初步能力，最終使學生從“掌握地理”邁向“善于學習地理”。

二、教學目的和要求

1、注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升學生綜合素質(zhì)。

2、激發(fā)學生對地理學習的積極性，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生個性的全面發(fā)展。

3、參與學校組織的多項活動，將課程改革有效落實到地理課堂教學中。

4、培養(yǎng)熱愛地理的學生，組建地理興趣小組，以點帶面，不斷提升全班的地理水平。

三、主要方法及措施

（一）利用開學初的兩周時間，調(diào)動學生的學習積極性，讓他們迅速走出假期狀態(tài)，投入課堂學習。

1、提前到達課堂，利用幾分鐘與學生進行交流，增強師生關系，并與課代表共同提醒學生做好課前準備。

2、適量安排課堂作業(yè)，避免過多的課后作業(yè)影響學生的學習熱情，確保作業(yè)在課堂上完成。

（二）激活學生的學習熱情，營造輕松愉快的課堂氛圍，從教師的語言入手。

1、教師語言幽默化。

通過幽默的語言風格營造輕松的學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)下進行學習，進而達到最佳學習效果。

2、教師語言親切化。

作為一名地理教師，溫暖親切的語言和恰當?shù)闹w語言有助于建立和諧的師生關系，使學生更加信任和尊重老師。

3、教師語言精練化。

簡練的語言能夠節(jié)約課堂時間，讓每一分鐘都顯得尤為珍貴，為學生提供更多的學習空間和時間。

（三）通過多種手段，提升學生的學習能力。

1、培養(yǎng)學生的識圖能力，從多樣化的圖文資料著手。

在課堂上，利用各種機會讓學生觀察、繪制和分析圖表，以此鍛煉他們的識圖能力。

2、提升學生的表達能力和分析能力，從課堂回答問題入手。

針對部分學生在分析問題時表達不清的情況，教師應多采用談話法，創(chuàng)造更多的分析問題和回答問題的機會，充分發(fā)揮學生主體性，將課堂留給學生，讓教師進行引導、糾錯和點評，鼓勵學生個性化學習。

3、培養(yǎng)學生總結知識的能力，從課堂筆記開始。

本學期嘗試改變傳統(tǒng)的教學模式，將總結的權利逐步交還給學生，幫助他們學會運用歸納法來整理所學知識。

（四）通過多種手段，培養(yǎng)學生的情感和道德認知。

1、增強學生的自信心，從包容學生的錯誤開始。

在這個年齡階段，學生需要得到認可和鼓勵，因此教師應以寬容的態(tài)度面對學生的錯誤，以此增強他們的自信心。

2、促進合作學習，從傾聽同伴發(fā)言開始。

課堂中要鼓勵學生關注同伴的發(fā)言，增強同伴間的互動與互助學習。

3、利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。

新課程標準強調(diào)從生活中提煉地理知識，因此課堂上讓學生從自身生活體驗出發(fā)，理解地理知識，這樣既能幫助他們掌握知識與技能，又能提升他們的生活能力。

4、將鄉(xiāng)土地理知識與教材內(nèi)容有機結合，讓學生更深入地認識自己的家鄉(xiāng)。

通過將校本課程內(nèi)容與大綱要求相結合，使學生了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。

七年級上地理教學工作計劃 3

新學期的鐘聲敲響了，我將承擔七年級上冊地理的教學任務。為了順利實現(xiàn)教學目標，我意識到必須不斷提升自己的教學能力。今年的學生大多數(shù)在小學階段接觸過一些地理知識，卻未能形成完整的知識體系。由于他們的思維依然受到傳統(tǒng)觀念的影響，很多同學對地理這門學科并沒有足夠的重視，學習興趣普遍偏低，尤其是對于那些依賴死記硬背的學生而言，他們的學習方式相對單一。外籍學生的比例也增加了這一教學工作的挑戰(zhàn)。

本學期，我決心全力以赴，緊緊圍繞上級教育部門和學校的要求，結合各班的實際情況，始終秉持“以學生為本”的教育理念，努力推動教學工作的深入開展，提升教學質(zhì)量，制定出以下工作計劃：

一、探索創(chuàng)新的地理教學方式

在以往的基礎上，我會進一步學習豐富的教學理論，掌握新教材的核心內(nèi)容，落實課程標準的三維目標。針對新一屆學生的特點，我將特別注重培養(yǎng)他們的學習興趣。遵循“課外打基礎，課堂見成效”的原則，我會認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，參考相關書籍，擴大知識視野，并將理論與生活實際相結合，讓課堂氛圍更加輕松愉快，積極激發(fā)學生的主動學習意識。我將進行課前和課后的反思，主動與同行交流，探討教育改革過程中的困難及新問題，汲取他人的長處，不斷提升和完善自己。

地理學習離不開地圖的運用，課堂上我會著重培養(yǎng)學生的讀圖能力，將地理知識與地圖結合起來，幫助他們形成地理的思維方式。在課堂上，力求營造平等和民主的氛圍，讓我真正成為學生學習的組織者、引導者與合作者。我將設計富有啟發(fā)性的問題，與學生共同探索，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵他們在學習中觀察生活中的地理問題，分析并探討這些問題，幫助他們掌握收集和利用地理信息的能力，使他們獲得“終身受益的地理知識”。作為教師，我不僅要幫助學生掌握基礎知識和技能，還要教授他們獲取知識的方法，逐步提高他們的綜合能力和創(chuàng)新能力，運用現(xiàn)代教育和心理學理論來提升自己的教學水平，采用新的教學方法來增強教學藝術。

在單元考試和期中考試期間，我還會為學生提供學習方法的指導，幫助他們掌握有效的學習策略，提高學習成果，并針對教學過程中存在的問題及時反思，尋找解決方案。結合具體的知識內(nèi)容，我會向?qū)W生灌輸可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)他們正確的人口觀、環(huán)境觀和資源觀，增強他們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。我將積極糾正學生的不良學習和行為習慣，全面提升他們的思想道德水平。

二、不斷提升自身素質(zhì)，更好地服務學生

本學期，我會充分利用課余時間，學習相關的法律法規(guī)，以確保依法教學；關注國內(nèi)外時事，了解新的教育科研成果，并積極參與教育科研；多閱讀學校文化建設相關書籍，不斷豐富自己的知識，積累和總結教學經(jīng)驗，爭取撰寫更多論文。

“思想是靈魂的指引”，思想教育對學生的重要性不言而喻。作為一名科任教師，我會積極配合學校和班主任，做好學生的思想教育，尤其是對學困生，采取溫和細膩的教育方法，耐心引導，盡心盡責。我會深入到學生之中，及時溝通交流，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，關心他們的學習和生活，爭當他們的良師益友。對于后進生，我會給予更多關注，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予他們鼓勵，樹立他們的自信心，引導他們向著積極的方向發(fā)展。

七年級上地理教學工作計劃 4

一、情況分析

在本學期，我承擔了七年級上冊的地理教學工作，涉及三個班級，每班每周兩個課時，這樣的課時安排相較于教材內(nèi)容顯得略為不足。隨著新課程標準和新教材的實施，教學環(huán)境及高標準的要求給我的教育教學工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。然而，學校良好的師生關系、先進的教育理念和濃厚的學習氛圍，均為我提供了理想的教學環(huán)境。我校始終堅持全面提升學生的綜合素質(zhì)，絕大多數(shù)學生對地理學科表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，同時計算機輔助教學、網(wǎng)絡資源以及完備的地理教具為我的教學提供了堅實的保障。

二、指導思想

本學期的教學工作將以新課程標準為理論依據(jù)，緊緊圍繞學校教導處的工作計劃，努力適應網(wǎng)絡環(huán)境和計算機輔助教學的地理課堂新模式，力爭更高效地達成教學目標。我將積極參與教科研活動，力求在教學水平和業(yè)務能力上實現(xiàn)新的進步。通過傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，激發(fā)他們的學習興趣，逐步培養(yǎng)他們的地理能力，最終引導學生邁向成功之路。

三、具體工作

1、重視常規(guī)課堂教學，認真準備每一節(jié)課，力求做到內(nèi)容豐富、講解生動，并確保每節(jié)課都有練習環(huán)節(jié)。

2、深入學習新課程標準，理解其精髓，運用科學理論指導日常教學實踐。

3、積極參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，努力提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發(fā)展，結合學科特點，開展各類知識競賽，以此激發(fā)學生的學習熱情。

5、積極參與集體備課，不斷精益求精，爭取制定出優(yōu)秀的教案。

6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升自身的教學水平。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，認真整理和收集地理課備課資料，為課件制作提供豐富的素材支持。

四、教學策略與方法

在新的教學理念引導下，本學期的地理教學將圍繞新課程標準進行大膽嘗試，注重激發(fā)學生的主動性與創(chuàng)造性，通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題和啟發(fā)思維，最大限度地調(diào)動他們的參與和探究積極性。在課程中體現(xiàn)教學原則，幫助學生形成有效的學習方式。注重與其他學科的整合，引導學生正確形成情感、態(tài)度和價值觀。

本學期的地理教學將突出學生的主體地位，鼓勵他們主動學習，讓他們喜歡地理、愛上學習，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄?，改變傳統(tǒng)的學習方式，構建富有活力的地理課堂。以下是我的具體設想：

(一) 增強教師的親和力

要讓學生愛上地理，首先需要培養(yǎng)他們對地理教師的喜愛。教師的魅力既包括內(nèi)在的專業(yè)素養(yǎng)，也包括外在的言行舉止。教師應主動與學生溝通，鼓勵并認可他們的努力，耐心細致地給予幫助，從而提升教師在學生心目中的形象，增強親和力。

(二) 地理課堂模式的探索

自新課改實施以來，我一直嘗試新教學模式。本學期我將依據(jù)學生的特點，繼續(xù)從學生發(fā)展的目標出發(fā)，探索地理課堂的新模式。

1、教學目標的確立

在分析教材的基礎上，將根據(jù)學生實際情況整合教學資源，選擇對學生有實用價值的地理知識，重點培養(yǎng)學生的學習技能，使他們在知識學習中體驗情感和價值觀的傳遞。

2、重點和難點的解決

針對重點內(nèi)容的掌握與難點的突破，將利用多媒體教學手段增強課堂的直觀性，從而有效激發(fā)學生的興趣并提升課堂容量?，F(xiàn)代化教學工具的應用是本學期地理教學改革的一項重點內(nèi)容。

① 圖示引導能力的培養(yǎng)

地圖是地理學習的重要工具。在課堂教學中，我將通過識圖、析圖、動手填圖等方式，培養(yǎng)學生的圖示解讀能力，打造合作式課堂。

② 知識拓展與共同探究

加強地理與歷史、藝術等其他學科的整合，讓學生體會地理知識的應用重要性，進而激發(fā)他們的學習興趣。

③ 實踐參與與親身體驗

地理位置的記憶通常是教學中的難點，我將采用學生親自參與的方式，讓他們增強對知識的記憶，更好地符合新課改的要求。

④ 現(xiàn)代信息技術的靈活運用

為提高教學效果，本學期我將制作并使用豐富的多媒體課件，充分利用現(xiàn)代技術促進師生互動，極大地調(diào)動學生的學習積極性。

本學期的教學設計思路將圍繞新課改理念，致力于改變學生的學習方式，構建師生互動與生生互動的課堂模式。

七年級上地理教學工作計劃 5

這個學期時間有限，為了確保學生能夠在短時間內(nèi)取得理想的學習效果，我結合學生的實際情況，制定了以下地理教學計劃：

一、認真分析上冊學習中的問題：

部分學生對基礎知識掌握得不夠扎實，導致在一些簡單的題目上出現(xiàn)失分現(xiàn)象。還有一些學生在閱讀題目時理解不透，經(jīng)常出現(xiàn)審題不清的問題。書寫不規(guī)范、卷面不整潔也導致了不少失分。綜合題的失分情況尤為嚴重，主要原因是學生無法從圖表中提取有用的信息以解決問題。

二、制定針對性措施：

在接下來的教學中，首先要加強學生對基礎知識的記憶與理解，其次要重點培養(yǎng)他們讀圖、析圖和利用圖表解題的能力，因為地理學科離不開圖表，選擇題和綜合題的呈現(xiàn)形式都是以圖為主。

三、仔細分析七年級上冊教材：

七年級上冊地理主要是基礎地理知識的學習，共有五章內(nèi)容，這些都是考試的重點，而且在考試中占據(jù)相當大的分值。在教學過程中，我們要結合參考書，深入研究教材，明確編寫者的意圖，設定每一章的教學目標。

四、充分利用《自主學習與探究》：

在學習完課本內(nèi)容后，要認真完成《自主學習與探究》，以鞏固和強化教材知識。老師在做題的過程中可以指導學生掌握解題的技巧和方法，盡量提高他們的答題準確率。在學習每一章后，及時進行單元檢測和分析，了解學生的掌握情況。

希望通過這一學期的努力，能夠提升學生們的學習效率，使他們在考試中取得優(yōu)秀的成績。

七年級上地理教學工作計劃 6

一、指導思想

通過教學活動引導學生從陌生到熟悉，再到真正熱愛地理學科，激發(fā)他們的學習熱情。本學期的教學重心在于打牢基礎，把握重點——在新課程標準的指導下，以七年級期末考為目標，加強課堂教學，務求高效達成本學科的教學目標，同時培養(yǎng)學生對地理的興趣及初步能力。

二、基本情況分析

本學期，我承擔七年級兩個班的地理教學任務，每周安排5節(jié)課。剛從小學升上來的學生對地理知識感到相對陌生，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，顯得尤為重要。

三、教學目的要求

1、堅持常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)湔n，力求每節(jié)課都能把教學內(nèi)容充分傳達給學生；每月進行一次水平測試，作業(yè)方面采取個人面批和小組長相互檢查的結合方式，以減輕班級人數(shù)多帶來的作業(yè)壓力。

2、深入理解新課程標準，牢牢把握新課程的精髓，特別關注考試的重點內(nèi)容。

3、加強平時讀圖能力的培養(yǎng)和訓練，以提高學生的地理閱讀理解能力。

四、本期教材重點、難點

（1）地球的運動及其相關現(xiàn)象，海陸的變遷；

（2）氣候與天氣的區(qū)別與聯(lián)系。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、精心備課，力求精細，爭取優(yōu)秀教案。加強學生基本技能的培養(yǎng)，教會他們識圖、填圖，從整體上把握地理單元的知識。進行地理基礎知識的強化記憶，積極準備必要的地理知識儲備。參與聽課和評課活動，虛心向他人學習，不斷提升自身的教學水平。

2、踴躍參加教研教改活動，在教研處和教務處的指導下，努力提升教學能力，實現(xiàn)新的突破。

3、制定詳細的復習計劃和提綱，組織好復習。每次月考后，認真分析每位學生及每個班級的考試質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以解決。

4、關注學生的身心發(fā)展，充分結合學科特點，舉辦知識競賽等活動，以激發(fā)學生的學習積極性。

六、教學安排

第一章 地球與地球儀

地球與地球儀 2 課時

地球的運動 2 課時

地圖的讀法 2 課時

第二章 陸地與海洋

大洲與大洋 2 課時

海陸變遷 2 課時

復習與備考 2 周

七年級上地理教學工作計劃 7

一、本教材的主要特點是：

1、 教材采用了探究學習與實踐活動相結合的方式。在“活動”和“綜合探究”部分，學生可以主動參與到知識的獲取與應用中，這不僅幫助復習已有的知識，還推動新知識的理解與掌握，增強了教材的實用性與探索性。

2、 教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多樣。通過圖示、案例分析和互動對話等形式，為學生提供了直觀的學習體驗，從而激發(fā)他們對地理學科的濃厚興趣，保持學習的新鮮感。

3、 緊密結合生活實際，強調(diào)學生的個人經(jīng)歷與感悟。對于每一個教學單元，教材努力引入學生的日常生活，使學生意識到地理不僅是課本上的知識，更是與他們息息相關的現(xiàn)實。

4、 語言風格清晰、生動。教材力求避免使用復雜的專業(yè)名詞，而是通過簡單易懂的表達方式與活潑的小標題，引導學生更輕松地進行學習。通過對話框展示學生的交流，增加課堂的互動性。

5、 版式設計活潑，富有吸引力。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五個章節(jié)：第一章 地球與地圖

第二章 大洲與海洋

第三章 氣候與天氣

第四章 人口與城市

第五章 發(fā)展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、 教學目標和要求

1、掌握地球和地球儀的基本知識，理解地球運動對人類活動的影響，培養(yǎng)地圖的基本運用能力；

2、了解地球表面的海洋和大陸，學會用地圖描述七大洲和四大洋的位置及特征，認識海陸變化及其原因，激發(fā)學生的科學探究欲望；

3、認識不同地區(qū)的氣候差異，初步分析影響氣候的因素，理解氣候與人類活動的相互作用，增強環(huán)保意識；

4、理解世界人口問題，培養(yǎng)正確的人口觀念，了解各國的文化差異與傳統(tǒng)，增強對人類文化遺產(chǎn)的保護意識。

三、 學生分析：

七年級的學生剛剛進入初中，雖然小學階段接觸過相關知識，但普遍空間意識薄弱，綜合分析能力不足，抽象思維有待提高。部分成績優(yōu)秀的學生對地理學習積極主動，興趣濃厚，而一些成績較差的學生則容易產(chǎn)生厭學情緒。

四、 提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、結合“活動”和“綜合探究”，促進學生主動參與課堂教學；

2、充分利用學生的生活經(jīng)歷，使教學內(nèi)容貼近學生的實際生活，提升他們的參與感；

3、課堂上運用多媒體、示意圖和實物等資源，增強地理教學的直觀性與實踐性；

4、遵循啟發(fā)式教學原則，調(diào)動學生學習的積極性，提升他們的學習興趣。

五、 教學進度和課時安排：

1、教學進度：

本學期共計21周，扣除節(jié)假日和復習時間后，實際教學周數(shù)為18周，每周安排2課時，總計36課時；

2、課時安排：

周次 教學內(nèi)容

第一周 第一章 第一節(jié) 地球與地球儀

第二周 第二節(jié) 地球的運動

第三周 第三節(jié) 地圖的使用

第四周 綜合探究一 地圖的應用

第五周 第二章 第一節(jié) 大洲與海洋

第六周 第二節(jié) 海陸變化

第七周 綜合探究二 家鄉(xiāng)的變化

第八周 第三章 第一節(jié) 天氣的多樣性

第九周 第二節(jié) 氣溫與氣候分布

七年級上地理教學工作計劃 8

本學期，我負責七年級（1、2、3、4、5）五個班的地理教學任務。在新學期中迎接新學生與新環(huán)境，這給我的教育工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。為了圓滿完成本學期的教學任務，提高教學質(zhì)量，特制定本學期的七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校領導的支持下，充分發(fā)揮自己的教學優(yōu)勢，努力提升教學水平與業(yè)務能力。通過教授與學生生活息息相關的地理知識，傳遞地理思想，培養(yǎng)學生對地理的興趣與初步能力，使他們從“學會地理”逐步走向“會學地理”。

二、學情分析

當前七年級在蒙西陽光學校有五個平行班級，每班平均有30名學生。由于生源地的多樣性，學生的基礎層次差異較大。經(jīng)過開學一周的觀察，學生們的學習熱情普遍不高，部分學生身上的小學生特征尚未完全消失。本學期的重點任務是培養(yǎng)學生對地理學科的興趣。針對七年級學生活潑好動的特點，計劃多組織一些實踐活動，提高他們的動手能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多樣，教材特別針對初中生的特點，設計了多個學生活動，緊密聯(lián)系學生的實際生活體驗，同時提供課外閱讀與小資料，積極拓展學生的知識面。教材上冊主要圍繞區(qū)域地理展開，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作五大章節(jié)。

第一章《地球與地圖》分為三節(jié)，第一節(jié)討論地球和地球儀，介紹了地球形狀的認知過程及其大小，著重講解經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)講述地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，學習其基本規(guī)律及由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，為高中地理必修一打下基礎。第三節(jié)主要講解地圖的基本要素及要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地與海洋》分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹七大洲與四大洋的基本概念及分布，構成區(qū)域地理學習的基礎；第二節(jié)討論海陸變遷的原因及大陸漂移假說、板塊運動理論。

第三章《天氣與氣候》共分四節(jié)，第一節(jié)探討天氣與氣候的區(qū)別及相關知識，第二、三節(jié)分別介紹氣候的兩大要素—氣溫與降水，第四節(jié)則講解世界各地氣候類型的分布及其特點。

第四章《居民與聚落》分為三節(jié)，第一節(jié)討論世界人口及人種的構成與分布，第二節(jié)講述不同地區(qū)語言及宗教的種類與分布，第三節(jié)介紹聚落的定義、類型及影響聚落形成的基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》主要討論世界各國及地區(qū)的分布，闡述發(fā)達國家與發(fā)展中國家的區(qū)別與聯(lián)系，并最后講解國際合作的重要性。

四、具體教學措施

1、以新理念指導教學，落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”的理念，加強集體備課，精心準備地理學案，確保每節(jié)課都能滿足學生的不同需求，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分為切入點，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的優(yōu)點，不斷創(chuàng)新與拓展，形成多種符合學生個性發(fā)展的特色課堂教學模式。

3、深入研究學案教學特點，認真編寫相關學案與教案，把握學案教學的全過程，充分利用其優(yōu)勢。

4、關注學生的個體差異，進行分層次教學，對有學習困難的學生提供更多關注與輔導，以提高整體的地理學習質(zhì)量。

5、特別注重學習方法的研究與指導，以達到事半功倍的效果。

6、教學中采用精講多練的方式，教師適當引導，學生思考解決，然后再進行圖文作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣，幫助學生理解與記憶，培養(yǎng)觀察、思維、想象、歸納與記憶等能力，并及時進行鞏固與應用，提升學生分析問題與解決問題的能力。

7、密切聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，盡可能多地聯(lián)系實際，讓學生感受到地理學科的現(xiàn)實意義。

8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐思維。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，認真收集與整理備課資料，為地理課件的制作做好素材準備。

10、及時對學生的學習情況進行評估，發(fā)現(xiàn)教學與學習中存在的問題并及時改進。

五、教學研究

今年我將撰寫研究生畢業(yè)論文，該論文題目與實際教學密切相關，因此在教學過程中不斷學習地理教學相關理論，用理論指導實踐，并在實踐中總結經(jīng)驗，最終完成畢業(yè)論文的撰寫。

七年級上地理教學工作計劃 9

根據(jù)人教版七年級上冊地理教學目標以及實際教學情況，制定出以下詳細的七年級上地理教學工作計劃：

一、加強集體備課，鼓勵團隊合作。

1. 定期組織集體備課會議，大家共同研究教材和教法，相互分享各自的教學經(jīng)驗，力求在討論中發(fā)現(xiàn)教材的關鍵點和難點，并探索有效的教學策略，以激發(fā)學生對地理學習的興趣和參與感。

2. 在備課階段，個人備課和集體備課相結合，針對學生在學習中遇到的具體問題，及時溝通并制定解決方案。

3. 確保每堂課都有高質(zhì)量的教學，充分利用45分鐘的課堂時間，提高學生的學習效率和課堂達成率。

二、積極進行個人學習，提升專業(yè)技能

1. 我會定期閱讀《人民教育》、《中學地理教學參考》等相關刊物，并在團隊中分享遇到的疑難問題，進行討論，最終形成一致意見，并撰寫出總結和讀書筆記。

2. 不斷提升對多媒體教學工具的運用能力，努力在每一節(jié)課中有效地融入這些工具，增強授課效果。

3. 與同事相互觀摩、學習，認真記錄聽課心得，及時反饋與改進，促進共同成長。

三、嚴格執(zhí)行教學目標，落實高分策略

1. 定期與學習困難的學生進行溝通，了解他們在學習中所遇到的具體問題，逐步提高他們的學習信心。

2. 在課堂上根據(jù)學生的能力進行分層次提問，針對優(yōu)秀學生提出更具挑戰(zhàn)性的問題，同時照顧普通學生的學習進度。

3. 對優(yōu)秀學生的測試卷進行逐一批改，給予針對性的反饋，幫助他們提高。