音樂不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是情感與思想的傳遞。通過系統(tǒng)的課程安排，學(xué)生們能夠在音符的世界中找到自我，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。真正有效的音樂教學(xué)，應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)他們的音樂潛能，從而讓他們在未來的學(xué)習(xí)與生活中，攜帶這份獨特的藝術(shù)氣息。這樣的教學(xué)計劃，不僅為學(xué)生打開了一扇通往音樂的大門，更為他們的人生旅程增添了一抹動人的色彩。

高中音樂教學(xué)計劃 第1篇

制定高中音樂教學(xué)計劃是當(dāng)前的重要任務(wù)。盡管高中音樂特長生數(shù)量有限，且大多集中在聲樂上，但只要認(rèn)真規(guī)劃并有效落實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我相信我們的音樂特長生一定會取得顯著的進(jìn)步。

一、教學(xué)用書

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

基本樂理卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社;

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》，人民教育出版社;

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞。

二、聯(lián)考分析

我省在20年對音樂高考的分值進(jìn)行了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年本科聲樂的錄取控制線為150——160分，?？坡晿窞?20分以上。

近幾年我省音樂考生的文化課控制線，本科一般在301分以上，?？萍s在240分以上。

音樂高考的錄取方式是根據(jù)專業(yè)成績排名，文化課成績達(dá)到線即可。

20年我省的音樂高考預(yù)計在1月份進(jìn)行，因此想要順利進(jìn)入理想的音樂大學(xué)，既依賴于學(xué)生的努力，也與教師的教學(xué)方式及家長的支持密不可分。

三、教學(xué)實施：

以聲樂教學(xué)為主，樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。

聲樂教師：本學(xué)期將安排兩次聲樂教師的公開課。

總課時計劃為180節(jié)，其中歌唱技巧及發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課每位學(xué)生一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)共有15條，要求每位學(xué)生選擇適合自己的5條進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生需學(xué)會10首新歌曲，前3個月每周一首，逐周進(jìn)行檢查。后兩個月則重點訓(xùn)練1—2首曲目，為高考做好準(zhǔn)備。

重點關(guān)注學(xué)生的咬字、吐字、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸和情感表現(xiàn)等方面。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)階段，學(xué)生需準(zhǔn)備好個人演唱的伴奏mp3文件。11月份開始將進(jìn)行伴奏練習(xí)，師生共同確定高考演唱曲目。12月份進(jìn)行模擬聲樂高考訓(xùn)練，提醒學(xué)生注意相關(guān)事項。

教學(xué)方法應(yīng)因人而異，鼓勵個性化發(fā)展。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃為60節(jié)。

課程應(yīng)系統(tǒng)講解，力求學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，使他們能當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)容。同時引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。進(jìn)行實際的考題訓(xùn)練，遇到難題時及時引導(dǎo)。在8月和9月份復(fù)習(xí)基本樂理，10月對《樂理卷》的試題進(jìn)行分析，11月對歷年音樂高考試卷進(jìn)行12月精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》以及復(fù)習(xí)高中音樂課本中的藝術(shù)常識。

學(xué)習(xí)重點：在試卷上認(rèn)真記錄習(xí)題答案，并與標(biāo)準(zhǔn)答案對照進(jìn)行詳細(xì)分析。

高中音樂教學(xué)計劃 第2篇

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

在普通高中音樂教學(xué)中，學(xué)生通過音樂的鑒賞與表演及其他藝術(shù)形式的美學(xué)活動，充分體會音樂的美感及其蘊含的豐富情感，從而為音樂傳達(dá)的真、善、美吸引、陶醉，進(jìn)而引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴和情感體驗。音樂的聲音素材具有非概念性和非具象性的特征，為學(xué)生在體驗、理解和創(chuàng)作音樂時提供了廣闊的空間，能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作熱情，使他們在主動參與中展現(xiàn)自己的個性與創(chuàng)造力。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與相互尊重的協(xié)作精神，從而鍛煉和發(fā)展他們的合作能力和社會交往能力。

　二、教材體系內(nèi)容分析說明

在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)的當(dāng)下，如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè)，完善課程體系，促進(jìn)美育的發(fā)展，已成為音樂教育工作者亟待解決的重要課題。《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定正是在此輪改革的大背景下進(jìn)行的。湘教版教材的知識結(jié)構(gòu)較為全面，本學(xué)期主要開展對歐美音樂及中華音樂的鑒賞，重點突出各民族音樂的精華，使學(xué)生在音樂熏陶的同時了解更多的音樂知識，進(jìn)一步提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

根據(jù)新課程要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，修滿18課時即可獲得1個學(xué)分。在高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”課程，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的音樂鑒賞知識，獨立完成作品的欣賞與辨識，從而提升他們的審美能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力。

要求學(xué)生按時上課，主動參與課堂教學(xué)與欣賞活動，掌握必要的音樂鑒賞知識與技巧，拓寬視野，豐富他們的文化與藝術(shù)生活。

　四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

1. 利用多媒體教學(xué)設(shè)備，兼顧視覺與聽覺享受，拓展課堂教學(xué)的廣度，體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性與欣賞性。

2. 加強(qiáng)對音樂作品的選擇，有針對性地反復(fù)欣賞一些古今中外的優(yōu)秀作品，使學(xué)生通過欣賞提升鑒賞技巧，了解音樂的文化背景。

3. 課堂教學(xué)靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，以提高課堂的整體質(zhì)量。